XXX专业学生专业技能训练方案.docx

XXX专业学生专业技能训练方案.docx

《XXX专业学生专业技能训练方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XXX专业学生专业技能训练方案.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

XXX专业学生专业技能训练方案

附件1：

专业技能训练方案编写格式及要求

编写格式：

白城师范学院

XXX专业学生专业技能训练方案

一、技能训练目标

二、技能训练对象

三、技能训练内容

四、技能训练实施

2.具体时间、地点、指导教师及学生分组情况等

五、技能训练效果检测

六、组织管理

七、其它

编写要求：

学生专业技能是一个复杂的技能系统，诸多技能之间既相互关联又相互影响，其训练途径及实施办法亦多种多样，必须注意整体性和科学性互动性。

专业技能训练方案的制定，内容上应密切结合学科和紧扣本专业的培养目标，必须与专业培养方案一致，注重能力的提高，注重知识的应用，注重开放性和拓展学生的思维空间，构建与理论教学相辅相成、以能力培养为主线的技能训练方案，为专业培养方案的贯彻执行服务。

以适应教育教学改革发展的需要，全面提高人才培养的质量。

师范专业主要参照附件2、附件3和《白城师范学院教师职业技能训练实施方案》的有关内容；非师范专业主要参照附件4、附件5。

附件2：

技能训练方案编写样本

（一）

白城师范学院

物理学专业技能训练方案

为了更好地实现物理学专业的培养目标，结合本专业学生实际情况，特制定如下专业技能训练方案：

一、技能训练总体目标

进一步提高物理学专业学生的专业技能，适应素质教育对人才培养的要求，培养具有创新精神和实践能力，具有现代教育思想，掌握现代教育技术，能够从事中学物理教学和教学管理工作的人才。

物理学专业技能训练总体目标包括教师技能训练、实验技能训练、应用技能训练、科研技能训练。

二、技能训练对象

物理学专业本科学生。

三、技能训练内容及实施

（一）教师技能训练

教师技能是师范本科生的基本技能。

教师技能训练的目的是培养师范生的基本教学技能，通过教师技能训练使学生逐项掌握教学语言技能、教学演示技能、提问技能、板书技能、教态变化技能、强化技能、导入技能、组织教学的技能、结束技能、组织课外活动技能、班主任工作技能，掌握物理教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。

教师技能训练是每一位师范生必修的实践环节。

而教学技能又是教师技能的中心环节，教学技能的结构包括：

教学目标制订、教案编写、导入、讲授、演示、提问、讨论、诊断与补救、结束课、评价。

教师技能的培养要瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接，全方位、多渠道培养学生的教学技能，加强说课、讲课、课件制作、微格教学等方面的训练。

为学生教育实习和毕业就业奠定基础。

教师技能训练内容及学期、学周分配表

序号

项目名称

学期

周数

1

普通话、口语表达、规范字和汉字书写训练

第一学期——

第七学期

每学期分散为十七周安排

2

说课训练

第六学期

分散为十八周安排

3

讲课训练

第五学期——

第六学期

每学期分散为十八周安排

4

微格教学训练

第六学期

分散为十八周安排

5

使用教学媒体技能训练

第四学期

结合教育技术课程进行

6

教材分析能力训练

第六学期

分散为十八周安排

7

组织和指导课外活动技能训练

第六学期

第七学期

第六学期结合教法课进行

第七学期结合教育实习进行

8

班主任工作技能训练

第七学期

结合教育实习进行

教师技能训练内容：

1.普通话、口语表达、规范字和汉字书写训练

训练于学生入学的第一学期开始，到第七学期结束。

在第二学期开设语文技能课进行正规训练，平时通过写小楷、写小黑板、课前十分钟演讲等形式进行训练，另外配合组织一些有意义的板书大赛、粉笔字比赛、书法绘画比赛、演讲比赛等。

此项训练于第六学期完成，训练内容为：

（1）说教材

说教材的地位、作用，包括对教材内容的分析与一般介绍，分析本节教材在中学物理学知识体系中的地位、作用、前后知识的联系，该节教材的特点和编者意图，所用学时；对课程教学目标进行分析确定；对教学重点和难点进行分析和确定；说明如何进行教材处理。

（2）说教法

说教法就是说本节课“怎样教”和“为什么这样教”的道理，主要包括教学方法、教学媒体、教学器材的选择和运用。

（3）说学法

学法是指学生学习知识、掌握知识的途径和方法。

学生的学法是借助老师的教法形成的，是在老师的指导下完善的。

（4）说教学程序

说教学程序包括各教学环节的教学内容、设计思路、操作过程、理论依据及时序安排和课堂教学流程中各层次的衔接。

（5）说板书设计

说板书设计，主要介绍这节课的板书类型是标题纲要式、知识结构式、列表图解式、逻辑递推式。

具体内容是什么？

板面如何安排？

板书设计要注意物理知识的科学性与系统性，文字要精练、准确、醒目。

说课训练的基本要求：

（1）依据教材、大纲，符合学生实际。

（2）重点突出，层次分明。

“说课”时，应在全面介绍情况的基础上，紧紧抓住那些教师较为关心、渴望了解的重点问题，展示出解决和处理问题的办法，以充分发挥“说课”的交流作用。

（3）说理透彻，理论与实践相结合。

既要有明确的教学要求，又要有落实的措施，使人看得清，抓得住，发挥好“说课”的交流作用。

（4）语言准确、简练、科学。

（5）把握要求、容量适当。

此项训练于第六学期完成，其具体内容为：

（1）专题报告：

教案书写的一般步骤与规范。

由教法教师面向全体同学讲授，将学生分组进行具体指导与训练。

（2）每位学生完成五个规范的教案，并由指导教师审阅、修改，学生进一步完善。

（3）指导教师指导学生课堂授课的规范、技巧。

（4）指导教师指导学生进行课堂授课的模拟训练。

微格教学训练内容：

在第六学期结合教法课程，以教学形式完成以下几项技能的微格教学训练：

板书板画技能；口语表达技能；组织教学技能；导入技能；演示技能；讲解技能；提问技能；反馈强化技能；结束技能；教学综合技能。

训练考核具体要求：

（1）板书板画技能

①板面设计：

有逻辑性、规范性和合理性；突出重点，富有启发性。

②板画：

形象；简洁。

③突出本质特征。

④美观。

（2）口语表达技能

①说普通话，语言较标准、流畅。

②会使用无声语言，包括姿势、手势、眼神等。

（3）组织教学技能

①教态自然、大方、有感情。

②组织类型有：

管理性组织、指导性组织、诱导性组织。

③基本要求：

不论采用何类组织应注意选择的贴切性，运用的准确性，效果的明显性。

（目的明确，教书育人；了解学生，尊重学生；重视集体，形成风格；灵活应变，因势利导）

（4）导入技能

①导入类型：

直接导入、旧知识导入、生动事例导入、直观教具导入、故事导入、问题导入、实验导入等。

②基本要求：

有针对性，目的明确，能引起学生兴趣；有启发性，导入与新知识联系紧密，进入新课自然合理。

（5）演示技能

①演示类型：

实物、模型的演示；挂图演示；幻灯、投影的演示和课堂实验的演示。

②基本要求：

对演示物要求精心选择；演示前交待仪器名称、性能、用途，提出问题和观察点；演示时要指导学生观察，充分感知；各种媒体相互配合，综合利用；演示后及时总结，明确观察结果。

（6）讲解技能

①讲解类型：

事实性知识讲解，抽象性知识讲解。

②基本要求：

目标明确、重点突出；运用丰富的实例（正反例）；联系已学过的知识；引导学生分析概括，培养能力，教给方法；及时巩固、应用；理论联系实际。

（7）提问技能

①提问类型：

回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评价提问。

②基本要求：

设计多种水平问题；问题重点突出，语言准确，通俗易懂；把握时机，给予恰当启发和引导；给予分析和评价。

（8）反馈强化技能

①反馈种类：

课堂观察、课堂提问、课堂考查、实际操作。

②强化类型：

语言强化，符号（标志）强化，动作强化，活动强化。

③基本要求：

反馈及时准确，强化恰到好处；反馈形式灵活多样，强化方式适合学生特点发现学生的微小进步，强化以表扬为主。

（9）结束技能

①结束类型：

归纳型、比较型、活动型、练习型、拓展延伸型。

②基本要求：

明确教学重点，提示知识要点；形成知识系统，使学生理解升华；及时巩固，强化学习；结束形式多种多样，针对学生技能掌握情况进行训练。

（10）教学综合技能。

本项训练最后以教学比赛形式结束。

使学生了解教学媒体的种类和功能，掌握现代教学媒体的使用方法及其软件编制的方法。

能根据教学内容和学生的特点选择、使用教学媒体，设计制作教学所需的教学软件及简易教具。

（1）加强教育技术课程的课堂教学，创造条件，普及现代化教学设备的基本知识。

力求使学生对幻灯机、投影仪、教学电视、教学电影和微机等设备的构造、原理有初步的了解，并能达到会使用、会操作。

掌握课件制作技术，能制作课件。

（2）充分利用多媒体教室，微格教室及相关实验室，适当增加实训时数，为学生创造更多的实践机会。

在第六学期开设《中学物理教材分析》课程，结合课程对学生进行训练。

训练内容：

（1）教材的地位和内容特点分析。

（2）教材的知识结构体系和教学目的。

（3）教材的重点、难点和关键。

（4）教材教法处理。

此项训练于第六学期和第七学期完成，第六学期结合教法课进行，第七学期结合教育实习进行，其具体内容为：

（1）选题技能训练

能围绕培养目标和培养规格，根据社会和教育的发展趋势，教学内容的需要和学生的特长选择活动内容。

（2）确定方式技能训练

能依据选题内容，采取切实可行的方式方法，在某一范围内开展活动。

（3）策划技能训练

要有目的、有计划地对整个活动的全过程进行统筹策划，提高创意能力。

（4）组织协调技能训练

要善于组织、配合、协调各类课外活动，提高管理水平。

（5）评议技能训练

要具有过程评议和结果评议的能力，善于总结活动经验和教训，提高课外活动可行性和实效性。

此项训练于第七学期完成，结合教育实习进行，其具体内容为：

（1）班集体的组建技能

了解建设班集体的几个重要环节，掌握组建班集体的主要方法；了解在中学开展各种教学活动的形式和内容，并能组织各种活动；了解中学生日常行为规范的基本要求，掌握对其训练的一般方法。

（2）个体教育技能的训练

了解学生个体思想和心理变化的特点，掌握对他们进行教育的几种主要方式方法。

包括了解学生的技能：

观察学生；与学生谈话；分析书面材料；调查访问。

心理咨询的技能。

操行评定的技能。

处理偶发事件的技能。

（3）与任课教师和学生家长沟通的技能

了解班主任与任课教师的关系、与家长关系的基本特点和相互配合的教育意义，掌握与其沟通的几种方法，努力获得任课教师和家长对班主任工作的支持。

（二）实验技能训练

物理学是一门实验科学，实验技能是物理学专业学生必不可少的基本技能。

通过实验技能训练应达到以下目的：

（1）学会使用基本物理实验仪器与装置。

（2）学习用实验的方法去观察、分析、研究物理现象与物理规律，通过实验加深对某些物理现象与规律的认识与理解。

（3）学习基本量的测量方法以及如何减少实验误差的方法。

（4）在测量误差方面，要求了解随机误差的统计性质，系统误差的性质及其对实验结果的影响，以及某些系统误差的补正方法；学会直接测量与间接测量误差的计算方法，正确表达实验结果。

要注意了解误差的物理内涵，初步建立误差分析的思想。

（5）学会运用有效数字；掌握用作图法、逐差法、简单情况下的一元线性回归与二元回归处理数据；学会运用估算建立数量等级观念。

（6）了解用不确定度评价实验结果。

（7）能够完成简单的具有设计性内容的实验。

（8）注意培养学生的实验能力，尤其是分析问题的能力与动手能力。

（9）使学生初步养成良好的实验习惯，培养学生在实验过程中积极思考的习惯。

实验技能训练内容及学期、学周分配表

序号

项目名称

学期

周数

1

力学实验

第一学期

结合教学进行

2

热学实验

第二学期

结合教学进行

3

电磁学实验

第三学期

结合教学进行

4

光学实验

第四学期

结合教学进行

5

模拟电路实验

第四学期

结合教学进行

6

近代物理实验

第五学期——

第六学期

结合教学进行

实验技能训练内容：

实验项目

训练项目

训练内容

力学

长度测量

掌握游标及螺旋测微仪原理；正确使用游标卡尺与螺旋

测微仪；学会多次等精度测量误差的计算。

单摆测重力加速度

练习使用停表与米尺；测单摆的周期与摆长；会求当地重力加速度的量值。

固体与液体密度的测定

学会物理天平的调节与正确使用；掌握测定固体与液体的两种方法—靜力称衡法及比重瓶法。

牛顿第二定律的验证

熟悉气垫导轨的构造与调整；学习在气垫导轨上验证牛

顿第二定律。

验证动量守恒定律

验证动量守恒定律；用观察法研究弹性与非弹性碰撞的

特点。

惯性秤

掌握用惯性秤测量惯性质量的原理与方法；用光电转换

的方法测量振动周期的原理与方法；测量仪器的定标及

测量。

杨氏弹性模量的测定（伸长法）

掌握用光杠杆测量微小长度变化的原理与方法；测定金属丝的杨氏弹性模量；训练测量系统的正确调节能力；学会用逐差法进行数据处理的方法。

杨氏弹性模量的测定（梁弯曲法）

掌握弯曲法测定金属材料的杨氏模量；掌握用逐差法进

行数据处理。

转动惯量的测定

测量不同形状物体的转动惯量。

转动惯量的研究（扭摆法）

用扭摆测定几种不同形状物体的转动惯量，并与理论值进行比较；验证转动惯量平行轴定理。

气轨上测重力加速度

在气轨上测定当地的重力加速度；学会消除由空气粘性

阻力造成的误差。

用驻波法测振动频率

掌握用驻波法测量振源的振动频率；培养学生根据实验

要求,设计实验的能力。

热学

固体比热容的测量

掌握基本的量热方法——混合法；测定金属的比热。

冰的熔化热的测定

用混合法测定冰的溶化热。

液体表面张力系数的测定（拉脱法）

掌握焦利氏秤测量微小力的原理与方法；测定液体的表面张力系数。

空气比热容比的测定

用绝热膨胀法测定空气的比热容比；观测热力学过程中状态变化及基本物理规律。

金属线胀系数的测量

掌握用光杠杆测金属线胀系数的方法

功热转换的研究

掌握用电热法测定热功当量的方法

气体实验定律的验证

验证气体三定律及气态方程；学会使用福廷气压计。

液体粘度的测量（落球法）

用落球法测定油的粘度。

电磁学

电源的使用

了解实验中常用电源的性能；学会选取与使用电源。

静电场描绘

学习用模拟法研究静电场；加深对静电场性质的理解测量与描绘同轴电缆中的等位线。

惠斯通电桥测电阻

掌握惠斯通电桥测电阻的原理；学会正确使用箱式电桥测电阻的方法；了解提高电桥灵敏度的几种途径。

板式电位差计测电池电动势与内阻

掌握用电势差计测量电动势的原理；测量干电池的电动势与内阻。

双臂电桥测量低电阻

掌握双电桥测低电阻的原理；学会用双电桥测低电阻的方法。

磁场的描绘

了解感应法测量磁场的原理；研究载流圆线圈轴向磁场的分布；描绘亥姆霍兹线圈中的磁场均匀区。

电子示波器的使用

用示波器观察信号波形；用示波器观察李萨如图形。

霍耳效应

观察霍耳现象；了解应用霍耳效应测量磁场的方法。

制流电路与分压电路

掌握两种电路的连接方法与调节性能；根据实验要求会设计两种电路。

伏安法测电阻

学习由测量电压.电流求电阻值的方法（伏安法）及仪表的选择；学习减少伏安法中系统误差的方法。

伏安法测二极管特性

掌握分压器与限流器的使用方法；熟悉测量伏安特性的方法。

用UJ-31电位差计校准毫安表毫伏表

学会使用电位差计；了解校准伏特表与安培表的原理。

光学

薄透镜焦距的测定

.学会调节光学系统使之共轴，并了解视差原理的实际应用；掌握薄透镜焦距的常用测定方法。

显微镜测量微小长度

熟悉显微镜的构造及其放大原理；掌握显微镜的正确使用方法，并学会利用显微镜测量微小长度。

分光计的调节及棱镜玻璃折射率的测定

了解分光计的结构，掌握调节与使用分光计的方法；

掌握测定棱镜角的方法；用最小偏向角法测定棱镜玻璃的折射率。

用牛顿环干涉测透镜曲率半径

掌握用牛顿环测定透镜曲率半径的方法；通过实验加深对等厚干涉原理的理解。

用透射光栅测定光波波长

加深对光栅分光原理的理解；用透射光栅测定光栅常量，光波波长与光栅角色散；熟悉分光计的使用方法。

用旋光仪测定糖溶液的浓度

观察线偏振光通过旋光物质的旋光现象；了解旋光仪的结构原理与使用方法；会用旋光仪测定糖溶液的浓度。

迈克尔逊干涉仪测钠光波长

了解迈克尔逊干涉仪的结构原理及其调节使用方法；掌握测量钠光D双线平均波长的方法；学会测定钠光D双线波长差的方法。

用掠入射法测定透明介质的折射率

掌握用掠入射法测定液体的折射率；了解阿贝折射计的工作原理，并熟悉其使用方法。

用双棱镜干涉测钠光波长

观察双棱镜产生的双光束干涉现象，进一步理解产生干涉的条件；学会用双棱镜测定光波波长。

会计算实验中产生的误差。

测定椭圆偏振光强度分布图

了解椭圆偏振光的形成与检验方法；设计测定几种椭圆偏振光强度分布图。

模拟电路

三极管特性

掌握测量三极管性能的电路；掌握三极管输入特性和输出特性的测量方法。

单管共发射级放大电路

掌握单管共发射级放大电路的测试电路；掌握单管共发射级放大电路的静态工作点的调试；掌握单管共发射级放大电路特性的测量方法。

射级跟随器

掌握射级跟随器的测试电路；掌握射级跟随器的静态工作点的调试；掌握射级跟随器特性的测量方法。

多级放大电路

掌握多级放大电路的测试电路；掌握多级放大电路的静态工作点的调试；掌握多级放大电路特性的测量方法。

差分放大电路

掌握差分放大电路的测试电路；掌握差分放大电路的静态工作点的调试；掌握差分放大电路特性的测量方法。

负反馈放大电路

掌握负反馈放大电路的测试电路；掌握负反馈放大电路的静态工作点的调试；掌握负反馈放大电路特性的测量方法。

模拟运算电路

掌握常用模拟运算电路,比例运算电路和求和运算电路的组成和特性；掌握掌握常用模拟运算电路特性的测试。

RC正弦振荡电路

掌握RC正弦振荡电路的测试电路；掌握RC正弦振荡电路的静态工作点和并联网络性能的测试。

近代物理

氢、氚原子光谱

通过本实验，使学生掌握平面光栅摄谱仪的原理和使用方法，掌握谱线波长的一般测量方法；理解由于同位素效应引起的氢、氚原子光谱巴尔末线系谱线位移的原理。

塞曼效应

学习观察汞谱线的塞曼效应方法；利用法布里－珀罗标准具来观察和测量汞谱线的塞曼分裂谱线，计算出电子的荷质比。

密立根油滴实验

通过带电油滴在重力场和静电场中运动的测量，验证电荷的不连续性，并测量电子的电荷；通过实验中对油滴的选择．捕捉和跟踪，培养严肃认真的实验态度和耐心细致的工作作风。

夫兰克—赫兹实验

通过测定氖原子的第一激发电位，证明原子内部量子化能级的存在；理解和掌握实验设计的基本原理和基本的测量方法，了解在研究原子内部能量量子化问题时所使用的基本方法。

微波基本测量实验

学习微波测量的有关知识，掌握微波基本测量技术；掌握谐振法测量微波波长的原理及方法。

用微波法测量介电常数

学习测量谐振腔Q值的方法；测量介质介电常数。

核磁共振

了解核磁共振现象及原理，掌握核磁共振实验的思维方法和实验技巧；学会利用核磁共振法测磁场和F19的旋磁比。

真空态的获得与测量

掌握真空获得、测量设备的原理及使用方法。

真空镀膜

掌握真空泵、真空计的原理和使用方法；掌握真空蒸发镀膜原理和实验装置。

全息照相

本实验以白光再现的全息图拍摄为内容，使学生初步了解全息成相的基本思想及实验技能。

（三）应用技能训练

应用技能训练主要是为学生将来从事中学物理教育工作做准备，使学生能够熟练地掌握高中物理的解题技巧；初步掌握物理教具制作方法；能够运用所学的物理知识解决实际问题；能够熟练使用计算机。

2.应用技能训练内容及学期、学时分配

应用技能训练内容及学期、学周分配表

序号

项目名称

学期

周数

1

物理解题能力训练

第七学期

开设选修课9周

2

物理教具制作能力训练

第二学期——

第八学期

以物理教具制作小组的形式进行

3

物理知识应用能力训练

第四学期——

第七学期

以学生课外活动小组形式进行

4

计算机应用能力训练

第一学期

开设计算机应用基础课16周

应用技能训练内容：

（1）物理解题能力训练

物理解题能力是物理教师应该具备的重要基本技能之一。

在第七学期开设高中解题指导课程，学生在教师的指导下认知国家教育部于2003年颁布的《普通高中物理课程标准》对解题能力相关要求。

以对最近几年高考物理题目进行分析、调研为载体，体会物理解题能力的重要性，联系自身的不足之处有所针对地进行训练，以培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）物理教具制作能力训练

成立物理教具制作小组，由教师进行指导。

学生利用简单的工具和器材，设计制作出直观的物理教具，定期举行物理教具制作大赛，锻炼学生的创新能力和动手能力。

（3）物理知识应用能力训练

物理知识应用能力是学生应用物理基本理论和基础知识解决实际问题的能力，此项训练在第四学期到第七学期进行，通过组织学生课外活动小组，举办讲座，举办物理知识竞赛等形式，培养和锻炼学生的物理知识应用能力。

（4）计算机应用能力训练

以计算机操作能力为重点，主要训练内容为：

网络资料的检索与下载、汉字录入、Word编辑排版、Excel表格使用、PowerPoint幻灯片制作、以及信息的网络传输。

计算机应用能力训练的要求参照《白城师范学院学生计算机应用能力训练方案》进行。

（四）科研技能训练

科研技能训练的目的在于培养学生初步进行科学研究的能力，提高实践动手能力。

同时也为学生毕业论文质量的提高，增强教师与学生之间的交流合作，培养优良的团队合作精神提供良好的科研实践训练机会。

科研能力训练主要结合学生毕业论文写作过程进行，也可以采用教师科研课题学生参与制和学生自选课题制两种方式，积极倡导教师和学生进行科研合作。

在实施科研技能训练的过程中，要求学生充分发挥主动性和积极性，积极进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、设计或实验、分析总结等方面的独立能力训练。

指导教师要发挥好主导作用，学生要尊重导师，认真完成导师交给的各项任务。

科研技能训练内容及学期、学周分配表

序号

项目名称

学期

周数

1

文献检索与信息搜集

第八学期

3

2

科研选题、开题报告的撰写

第八学期

3

3

研究计划的拟定、论文写作

第八学期

5

4

师生科研合作

第三学期——

第八学期

部分学生参加

科研技能训练内容：

（1）文献检索与信息搜集

学会文献检索与信息的搜集方法。

包括直接从经验和分析中得到的资料，如从观察、体验、感受、调查中得到的资料。

间接从文字中得到的资料，如从文件、文献、书籍、报刊杂志以及其他材料中得到的资料。

利用图书馆、网络查阅资料，如资料的检索、资料的选取、资料的记录、资料的整理等。

（2）学习科研选题的方法和注意的问题

学习选题应遵循的必要性原则、创新性原则和可行性原则，课题大小要适中。

学生可根据个人的兴趣和现实中提出的问题，在指导教师的指导下自己选题，也可结合教师的科研课题进行选题，或者由指导教师给定课题。

课题可以是物理教学研究、物理理论研究和物理应用研究。

（3）开题报告的撰写

学会针对课题提出研究方案的合理性的分析。

根据收集的资料和初步分析，总结对课题的认识，为课题的研究过程拟定研究路线，设计实验的方法和步骤，提出可能出现的问题和解决方案，设想预期的结果和达到的程度，写出开题报告。

（4）研究计划的拟定

学会研究