六年级上册英语Unit8 Thanksgiving2 Lesson 15教案.docx

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六年级上册英语Unit8Thanksgiving2Lesson15教案

六年级上册英语Unit8Thanksgiving

（2）Lesson15教案

表格式教学设计模式

题

闽教版第7册Unit8Thansgiving

（2）Lessn1

时

一时

班级

六年级

编写者

一、教材内容分析

本题是Unit8ThansgivingLessn1，是小学六年级的一节英语。

﹡本教学时为一时，40分钟。

Lessn1这一主要学习感恩节的由。

讲的英国人如何到达美洲建立了自己的家园，并通过自己的双手收获了食物。

要求学生掌握故事，并能复述。

教育学生勤劳勇敢，坚忍不拔。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、教学知识与技能

（1）通过学习，掌握新授词：

peple,Aeria,gr,harvest,Gd

（2）学习句子：

InSepteber1620,seEnglishpepleenttAeriainabat

Inspring,thelearnedtgrrn……

2、过程与方法

（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。

（2）通过自主学习与合作学习，解决的生词与疑惑。

（3）能够讲述感恩节的由。

3、情感、态度的价值观。

（1）培养学生努力学习，克服困难，积极面对生活的情感态度。

（2）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。

三、学习者特征分析

本学习者的特征分析主要是根据六年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1学情分析

·学生是小学六年级学生

·六年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·学生有过探究学习与自主合作学习的经验

·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题

2学法分析

·学生已经学过关于感恩节的知识。

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，引导学生合作交流，合作解决学习中的拦路虎。

四、教学策略选择与设计

１、本节采用的教学方法有：

多媒体展示、启发式学习法、堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本教学我先用了多媒体展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。

通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。

通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：

教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。

总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资准备

﹡闽教版第7册Unit8ThansgivingLessn1

﹡专门为本设计的多媒体,Flash动画等

﹡自制的词汇卡

﹡学习点读机（录音机）

﹡学生准备好堂听写本

六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

设计意图及资准备

一、aringup

二、Revie

三、Presentatin四、Pratie五、Her

Step1ar-up/Revie

1Singasng“Thanu,”

2Greeting

Step2Learntsa

1复习在“在某月”的说法：

Inarh……

2加入教学“在某年”的说法：

In1998……然后与月份结合，学习“在某年某月”的表达法。

可复习有关问答生日的句型：

henisurbirthda?

birthdaisinarh1999

3复习表示四季的单词

4复习一周七天的说法

完成本P71Listenandsa

老师可利用卡片或板书，让学生归纳什么时候该用介词in，什么时候该用介词n

Step3Presentatin

AstheSstlandsaiththeteaher

1教授单词peple,Aeria和句型InSepteber1620,seEnglishpepleenttAeriainabat

T:

earefrehinaSe’rehinesepeple呈现单词peple并教授。

T:

Buttdae’regingttalabutseEnglishpeple

出示第一幅图：

L,inSepteber1620,seEnglishpepleenttAeriainabat并比较Aerian和Aeria的不同。

2教授剩下的单词，和学生一起读一遍故事内容，了解故事大意。

听录音，并找出中的动词过去式。

3再听录音，并跟读。

Step4Landsa

1看中故事插图，让学生复述故事内容。

2学习P72诗歌。

StepHer

1听录音，熟读。

2活动手册L1

3预习L16

复习热身

利用单词卡片学新词

巩固单词

歌曲导入，进入学习状态

出示词组卡片，帮助学生复习词组

教学parents同时渗透grandparents的知识。

利用已掌握的语言知识造句，出示Let’s开头的句子，学习祈使句。

板书设计：

Unit8Thansgiving

Lessn1

InSepteber1620,…

InNveber1620,…

Itasinter,…

InSpring,…

Infall,…

Thehad…Thethaned…

I

七、教学反思