2016-2017年最新人教版小学五年级语文下册每课一练全册完整版.docx
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最新人教版小学五年级语文下册每课一练全册完整版
最新人教版小学五年级语文下册每课一练全册完整版
第11页
一、看拼音写词语。
第一单元神奇的西部
1草原
ɡāoɡē lǜtǎn rïuměi xuànrǎn ɡōulâ dīyín qílì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
huíwâi sǎtuō yūhuí jíchí mǎtí lǐmào jūshù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xiūsâshuāijiāotiānyá râhuhū yíbìqiānlǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
cuìsâyùliúj īnpiāodàiwǔ
（ ）（ ）二、词语手拉手：
无边的
小诗
各色的
帽子
白色的
带子
静寂的
微笑
奇丽的
大花
尖尖的
衣裳
迂回的
绿毯
会心的
草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（ ）
2、十分自在、不受拘束。
（ ）
3、绿色浓郁得将要流动似的。
（ ）
4、过分约束自己，显得不自然。
（ ）
5、细细地回忆、品味。
（ ）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（ ）四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），是我总是想
（ ），表示我满心的（ ）。
在天底下，一碧（ ），而并不（ ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。
那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿
色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。
这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限（ ）。
2、草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（ ），也看不见（ ），除了一些（ ）的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条
（）的明如玻璃的带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。
快了，快到了。
忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：
，草原上的景美 更美。
五、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”
这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指：
；勾勒的意思
是：
；这句话说明了：
。
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
”你是怎样理解这句话的？
答案：
四3、大、绿、美；人。
*2丝绸之路
一、把下面的词语补充完整。
崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）
二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在 省 市玉祥门外，这里原是汉代古都 ，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到 。
2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将 带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、
、 、 、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、 、 、
、 、芝麻、无花果等，还将犀牛、 、良马等动物也带回中国；中国的
、 、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、 。
三、品味探究。
1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的“ ”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
答案：
三
（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„
3白杨
一、看拼音写词语。
qīnɡxī chāzuǐ fēnbiàn fǔmōjiâshào xīnjiānɡ xiànrù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
húnhuánɡyìtǐ
（ ）
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。
1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁（ ）
2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过（ ）
3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑（ ）
4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁（ ）三、根据意思写词语。
1、天和地都呈黄色，好像一个整体。
（ ）
2、为自己去争论达到消除误会的目的。
（ ）四、按课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。
全文按照（ ）的思路，歌颂了
（ ）。
2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。
3、爸爸的微笑（ ），脸色变得（ ）。
他说：
“白杨树从来就这么（ ）。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。
（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。
”
五、品味探究
1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为 。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。
答案：
1、
（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。
（2）借物喻人，托物言志。
*4把铁路修到拉萨去
一、把下列成语补充完整。
（ ）装（ ）裹
严阵（ ）（ ）
不（ ）而（ ）
始（ ）不（ ）
废寝（ ）（ ）
（ ）（ ）车薪
（ ）以继（ ）
七零（ ）（ ）
二、按课文内容填空。
1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度， 了逞凶一时的冻土。
2、青藏铁路这条“ ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望„„
三、品味探究
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工，关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低，混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。
风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的
规律。
经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（1）从“确实”这个词我体会到 ，从“终于”这个词我体会到 。
（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？
这样写有什么作用？
（3）这两段话主要写什么？
答案：
三
（1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。
（2）拟人。
运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。
（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。
回顾·拓展一
一、默写浪淘沙（唐·刘禹锡）
九曲黄河 ， 自天涯。
如今 银河去，同到 家。
三、连一连。
古
麻
典
体
矗
狞
精神
忘食
守
扯
鸵
娆
匕
械
银装
不及
芝
峨
妖
率
机
立
美轮
车薪
巍
朴
媒
鸟
狰
凿
严阵
继日
撕
候
下
雅
贯
首
始料
饱满
戎
凶
商
贸
开
通
杯水
美奂
逞 装 效 马威 废寝 素裹
夜以 以待
第二单元童年乐趣
5古诗词三首
一、看拼音写词语。
mùtïnɡsu ōyīj īlïnɡliánpãnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）二、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》（ ）
后两句诗意：
2、默写《舟过安仁》（ ）
3、《清平乐·村居》（ ）
茅檐低下， 。
，白发谁家翁媪？
大儿 ，中儿 ，最喜小儿 ，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和，朗读时要读出。
三、赏析品味
1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：
遮：
诗句的意思是：
。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：
诗句的意思是：
。
答案：
三1、
（1）怪生：
怪不得的意思；遮：
挡。
诗句的意思是：
哦，怪不得没下雨他们也
张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
（2）亡赖：
指顽皮、淘气。
诗句的意思是：
特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。
6冬阳·童年·骆驼队
一、看拼音写词语。
zhānmàoxiâmãijǔjuã
（ ）（ ）（ ）二、词语搭配。
干冷的 驼铃声
安静的 步 伐
软软的 空 气
寂寞的 态 度
轻松的 旅 程
悦耳的 脚 掌
三、填空。
1、“我站在骆驼的面前，看它们 的样子：
那样 的脸，那样 的牙，那样 的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地 ，大鼻孔里 ，白沫子沾在 上。
”
这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。
写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。
2、 过去， 过去， 过去，骆驼队又来了，童年
却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会 做
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