新译林3Bunit 5 五课时市公开课教案.docx
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新译林3Bunit5五课时市公开课教案
课题
3BUnit5Howoldareyou?
（1）
教学内容
Storytime
课时
目标
1.能听懂、会读、会说lovely,nine,eight,our,five,six,seven,ten，以及其他数字，尽可能记一记。
2.能听懂、会读、会说日常用语Howoldareyou?
I’m…Howlovely!
Hereyouare.。
3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论年龄。
教学重点
及难点
1.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
2.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论年龄。
教学准备
PPT
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingup
1.GreetSs.Showthepicture‘WelcometoourEnglishclass’.
2.Showacartoonofcounting,andmakeSsfamiliarwiththenumbers.
Step2Presentation
1.numbers:
T:
Whatcanwelearnfromthecartoon?
Thenreadthenumbers.Practicetoreadthembetter,especially2,8&9.
2.Howoldareyou?
I’mnine.
（1）Presentation.
T:
Look,who’she?
HowoldisMike?
Let’scountthecandlesonhisbirthdaycake.（ShowthepicturesofMikeandabirthdaycakewith9candles,askSstocountthecandleswithT.）
（2）Practice:
Doasurveyingroups:
Presentamodelwithonegroup.Thenworkingroups.
Check:
HowmanySsare9/10inyourgroup?
（3）Learningtip:
Canyouaskladies‘howoldareyou’inthewest?
No.Youcansay‘Youlookyoung/nice.’
Step3Storytime
1.Showaform.T:
Whoarethey?
2.Task1:
Watchthecartoon:
Howoldarethey?
Check:
A:
HowoldisXX?
B:
He’s/she’s…（one/two/three…）
3.ToyMuseum:
AskSstochoose:
WhereareMikeandMike’sfamily?
Thenteach‘ToyMuseum’and‘WelcometoToyMuseum’.
Sslookatthepicturesofthetoysandsaysomethinglike:
Hownice!
Teach:
Howlovely!
Compareitwith‘Iloveyou’.
4.Task2:
Readthedialogueandunderlinethetoys.
Check:
XXwouldlikea/an…
T:
Whydotheygetdifferenttoysatlast?
HaveSstopayattentiontotheage.
5.Task3:
Nowyouaretheshopassistant.Pleasehelpboysandgirlstobuytoys.Workingroups.
6.Task4:
Letsread
readafterT->readingroups->retellthestory
Step4Summaryandconsolidation
1.Give5situationsandSssaytheappropriatesentences.
2.Readthenumbers.
3.Enjoythesong‘TenlittleIndianboys’.
4.PlayMagiceyestocount.
5.Review‘Howoldareyou?
’andtheanswer.
Homework
1.听磁带，读故事5遍，争取将数字数会。
2.抄写one,two,eight,nine。
板
书
设
计
Unit5Howoldareyou?
Howoldareyou?
I’m…英文数字
教
学
后
记
课题
3BUnit5Howoldareyou?
（2）
教学内容
Storytime,Rhymetime,Funtime补充习题
课时
目标
1.能熟练运用句型Howoldareyou?
I’m…进行对话。
2.能通过游戏进一步正确运用数词。
3.能够背诵并表演对话。
4.能正确诵读歌谣。
5.能完成《补充习题》上的相关练习。
教学重点
及难点
能通过游戏进一步正确运用数词。
教学准备
单词卡，PPT，补充习题，每组准备一组数字卡片
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingupandreviewofnumbers
1.Enjoyandsing‘TenlittleIndianboys’.
2.Lookatthewordcardsandcountfrom1to10.Tworeadinggames.（PPT）
3.Domathswiththenumbers.
4.Tip:
Usethesenumbersinyourdailylife.
（1）Model:
119,168.Thenmatch.
（2）Saysomethingaboutothernumbers.
（3）Talkaboutthebuildingnumber,carnumberandphonenumber.Game:
Saythecarnumbers.
（4）TtellsSshisphonenumberandQQnumber.
Step2ReviewofStorytime
1.Readandspellthewords.
T出示PPT，Ss拼读。
2.Storytime.
1）Talk:
Howoldareyou?
Howoldishe/she?
2）Readthedialogue.
3）Trytoreciteit.
Step3Playagame（Funtime）
1.MeetMary.
2.Play:
Saythenextnumberandthenumberbefore.
3.GivetheorderofFuntimeandwatchthecartoonoffuntime,andmakesurethateveryoneknowshowtoplay.
4.Playingroups.
5.Doyouhaveothergamesaboutnumbers?
Step4Rhymetime
1.Watchthecartoon.
2.ReadafterT.
3.Readingroups.
Step5Consolidation
完成《补充习题》。
1）Listen,writeandcheck.（PartAB）
2）Lookatthepictures.Readthesentences.（PartCD）
3）Writeandcheck.
（TherearetwoadditionaltasksinthePPTforchoice.）
Homework:
1.抄写句子Howoldareyou?
I’mthree.Howoldishe?
He’sfour.
2.听录音，背诵课文。
3.自己设计不同的游戏复习数字。
板
书
设
计
Unit5Howoldareyou?
Howoldareyou?
I’m…英文数字
Howoldishe/she?
He’s/She’s…
教
学
后
记
课题
Unit5Howoldareyou?
（3）
教学内容
Cartoontime,作业本
课时
目标
1.能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。
2.理解Cartoontime中的幽默。
3.完成作业本上相关题目。
教学重点
及难点
能理解Cartoontime部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。
教学准备
单词卡片，PPT
教学内容和过程
教学札记
Engjoythesong‘Tenlittlefingers’beforeclass.
Step1Warmingup
1.Play‘Bomb’toreviewthenumbers.
2.Guessthenumbersbehindthecards.
3.Learntosing‘Tenlittlefingers’beforeclass.
Step2Cartoontime
1.Watchthecartoon
（1）Talkaboutthebackground.
（2）Watchwithquestions:
HowoldisSam?
WhatdoesSamwant?
2.Readandsay
（1）Practicereadingsentencebysentence:
Whatanicecake!
（Whatanice…!
）
Makeawish!
Iwantarobot.Iwantatoycar.
Sam!
It'stimeforthecake!
（T:
Bobbyisnothappy.Why?
）
（2）Readaftertherecord.
（3）Dothedubbing.
（4）Actingroups.
3.Tellthestory
（1）Lookatthepicturesandsaythedialogue.
（2）Retellthestory.
4.Tickforthecartoontime.
Step3Summaryandconsolidation
1.Give6situationsandSssaytheappropriatesentences.
2.Saytherhyme‘Don’tbelateagain’.
Step3Consolidation
完成《作业本》相关练习。
Homework:
1.听录音，指读课文至少3遍，并背诵。
2.两人一组表演对话。
3.抄写P15课文1遍。
板
书
设
计
Unit5Howoldareyou?
Howoldareyou?
Whatanice…!
HappyBirthday!
Makeawish!
Iwant…
It’stimefor…
教
学
后
记
课题
3BUnit5Howoldareyou?
（4）
教学内容
Soundtime,Checkouttime,Tickingtime作业本
课时
目标
1.能够正确读出辅音字母s的发音，并自己归纳一些词。
2.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。
3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论年龄，并在日常生活中运用数字。
4.能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。
教学重点
及难点
能综合运用本单元学到的单词和句型谈论年龄并能写下来。
教学准备
单词卡片，PPT
教学内容和过程
教学札记
Engjoythesong‘Numbersong’beforeclass.
Step1Cartoontime
Recitecartoontime.
1）Watchthecartoon,andreadthedialoguetogether.
2）AsksomeSstorecitethedialogue.
Step2Revision
1.Magiceyes.
2.Numbershowingroupsandbetweendifferentgroups.
3.Talkaboutageaccodingtothepicturesincheckouttime.Thensayachantaboutage.
4.SayRhymetime.
Step3Soundtime
1.ListentoT.
2.SaythechantafterT.
3.Learn:
turn,round,fall,ground.Thenreadaftertherecord.
4.Learnthepronunciationof‘s’.（Watchthevideo.）Thenthinkandwriteotherwordswith‘s’.
5.Say‘Soundtime’afterthecartoon.
Step4Tickingtime
Step5Task
Talkingroupsaccordingtothebackground.
Step6Enjoytherhyme‘Move’
Step7Consolidation
完成《作业本》相关练习。
Homework:
1.听录音，背诵storytime和cartoontime的课文。
2.抄写课文1遍。
板
书
设
计
Unit5Howoldareyou?
Howoldareyou?
I'm...Whataboutyou?
教
学
后
记
课题
3BUnit5Howoldareyou?
（5）
教学内容
复习，作业
课时
目标
1.能听、说、读并拼写本单元四会单词。
2.能听懂、会说、会读、会询问地点。
3.能完成《作业本》上的相关练习。
教学重点
及难点
1.能听懂、会说、会读、会询问年龄。
2.能综合运用本单元所学内容完成练习，并保证一定的正确率。
教学准备
单词卡片
教学内容和过程
教学札记
Step1Warmingup
1.Singthesongandsaytherhymeinthisunit.
2.Playagame‘Flash’withthewordcards.
Step2Revision
1.Recite:
背诵课文
2.Dictation:
默写四会单词和相关词组。
巡视时，找出错误率高的词写在黑板上，让孩子当“医生”给错词“治病”。
Step3Consolidation
Writesomethingabout‘where’.
学生可以选择一项感兴趣的作业来做：
1.用“年龄”为主题，编一个对话进行表演。
2.为ToyMuseum编一个歌谣。
Homework:
1.复习整个单元。
2.预习Unit6。
板
书
设
计
Unit5Howoldareyou?
教
学
后
记
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