开学第一课张培震院士大学之路成为德才兼备的中大人.docx

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开学第一课张培震院士大学之路成为德才兼备的中大人

开学第一课 张培震院士：

大学之路——成为德才兼

备的中大人

编者按8月28日，我校先后在珠海校区，广州校区东

校园、南校园、北校园举行2016年开学典礼，典礼后，四位“重量级”教授分别为新同学们讲授了“大学第一课”。

现将张培震院士为珠海校区新生教授“大学第一课”的内容发布如下。

张培震院士珠海校区开学第一课尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好！

首先欢迎各位新入学的同学！

欢迎你们来到美丽的中山大学珠海校区！

我祝愿同学们在这依山傍海、风景如画的校园里，

努力学习、快乐生活、健康成长，实现自己的梦想。

中山大学是中国的顶尖的名校之

，各位新同学能从高考的

千军万马中脱颖而出，拿到一张来之不易的中山大学录取通知书，这象征着你们学业成绩的优秀，见证着你们中学阶段的努力，表明着你们成就卓越的的潜质。

在这里你们将收获知识、收获友谊、收获成长：

在这里你们将褪去稚嫩之气、愈发成熟、愈发稳重。

同学们，你们有理由为自己过去的成就感到骄傲，你们的家长有资本为你们的成长感到自豪。

我和中山大学的老师们也衷心地向你们表示祝贺，祝贺你们成

为中大的学子，祝贺你们在人生道路上迈出新的

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步。

成为中大学子是光荣的、也是幸运的。

40年前的1976年，我就没有那么幸运。

尽管我很小时候从父母那里知道中山大学，也非常向往中山大学，但当时正值文化大革命的十年动乱时期，封闭多年的高考大门还没有打开，没有读书，没有

课，高中毕业只能无奈地走上山下乡的唯一道路，对中山大学连想都不敢想。

你们无疑是幸运的，但不知道大家想过没有，到中山大学干什么来了？

你在中山大学的四年将怎么度过？

同学们，大学和高中的教育方式是有本质不同的。

在这里，没有人像高中班主任那样监督你的学习，你也感受不到成绩排名的压力，你可以终日上网游戏，可以终日花前月下，可以终日碌碌无为，但也可以选择发奋读书，不断提升自我，你的选择决定你的人生。

作为一个过来人，作为一个长者，作为一个教授，我认为你们到中山大学应该是受教育来了，学知识来了，长本领来了。

你们来这里，不因只为拿到在中山大学的一纸文凭，也不因只为在这风景如画的校园里虚度光阴。

你们应该向中山大学人才培养目标看齐，立志成为一名合格的中大学

子。

那么，

中山大学的人才培养目标是什么呢？

1923年，孙中山先生在怀士堂前发表演讲时曾经说过“学生

立志要做大事，不可要做大官”，

指出了读书人治学为人之理；

民国时期，孙中山先生亲笔题写“博学、审问、慎思、明辨、

笃行”

字校寻，激励着一代又一代的中大学子；随着社会进

步和时代发展，罗俊校长与时俱进地提出中山大学新时代的人才培养目标，“德才兼备、领袖气质，家国情怀”，鼓励莘

莘学子立志成为各界的精英和帅才。

我认为，这就是你们在兼备”是通过对道德知识和专业知识的学习而成为有德性和才能的人。

所以，德才兼备是中山大学人才培养的根本目标。

中大四年应该为之奋斗的目标

1做一个德才兼备的人“德才

德才兼备、以德为先。

所谓“德”，指的是一个人的综合素质，道德修养、品质操守、行为自律等等。

在现实生活中通常表现为事业心、思想品质、修养素质、学习热情、团队精神、谦虚乐观、心态积极、乐于助人等所有与精神境界有关的方面。

有德之人才能做到古人所说的：

腹有诗书气自华，你们的行为举止会变得谦和亮丽，你的精神世界会变得绚丽多彩，你的内心胸怀会变得宽广无限，你会赢得大家的认可和尊重。

学校在品德教育方面已经形成完善的体系，除了正规课程之外，学校、校团委、学工部等还紧紧围绕思想引领这一主业，将品德教育融入到社会实践、志愿服务、学术科技、艺术教育、学生社团等诸多方面。

据我所知，从2008年起实施“青年马克思主义者培养工程（简称青马工程）”，已经成为中山大学德育培养的亮丽名片。

希望大家能够踊跃参加各种品德教育课程，成为一个有道德修养的、有精神品味的高尚人仕

所谓“才”，主要是指

个人的才华、才干、才能，而不仅仅

是指文化学历或一纸文凭

。

“才”的最低标准是学好专业知识，

培养专业精神，更高要求是“成才”，学会“做事”的本领。

现代

台匕

意义的“才能”已不仅是“上知天文，下知地理”，而应该是能够举一反三、自我提升、不断学习、不断发现、不断提升。

那么，如何学到“才能”？

我认为只要认真最好中山大学为大家精心制定的通识教育、专业基础和专业核心课程就能满足基本要求。

那么，怎样才能学好这些课程？

我认为首先是热爱，把学习知识当成一种乐趣，把探索未知作为一种爱好，你就有了无穷的动力，你就能够增长“才能”。

或许，你们会对新专业感到陌生而无所适从，乃至失去兴趣。

但这不要紧，很可能是因为你们对所学专业不太了解，不清楚这个专业的核心理论体系、基本研究方法、主要应用领域以及未来发展前景。

同学们，不要气馁，沉下心来，学习一段时间可能就会有不同的感受。

我1976年被推荐上了长春地质学院，当时对地质学一无所知。

认为这是个枯燥乏味的专业，整天跟冰冷坚硬的石头打交道，肯定又苦又累。

那时我有很强烈的抵触情绪，没有学习的积极性，然而，渐渐的，我开始领悟到了地球科学无穷无尽的的奥妙。

为什么大陆在这里，海洋在那里？

为什么青藏高原那么高，马里亚纳海沟那么深？

原来这一切的背后都是有其原理的。

山脉是怎样形成的？

河流为什么有这种形态？

为什么5.3亿年出现了地球生命大爆发？

为什么地震会在这些地方发生？

原来这一切都是有规律可言的。

越学习，越兴奋。

当我发现，自己能利用所掌握的地质知识，解释一些常见的地形地貌成因时，心理的满足感就得到了极大的增强。

正是凭借热爱、兴趣和努力，在大学没毕业之时，我便从个工农兵学员考入中国科技大学研究生院，自此开始我的硕士学习。

此后，我被美国麻省理工学院录取，攻读5年获博士学位，并在美国内华达大学从事4年博士后研究。

1991

年我学成回国，在中国地震局地质研究所从事科研工作，

2013年当选中国科学院院士。

同学们，如果这叫成功的话，我的体会是：

热爱、努力和运气就是开启成功大门的三把金钥匙。

2做一个具备领袖气质的人“领袖气质”有很多定义和探讨。

我理解中山大学所强调的“领袖气质”，不是让大家都去做领袖，而是希望各位同学具有领袖那样的气质，能够成为“各界的精英和帅才”。

那么，领袖具有怎样的气质呢？

领袖一定是追求卓越之人，担当奉献之士；领袖一定视野开阔、胸怀豁达、理想远大；领袖一定具备舍我其谁的气概、脚踏实地的刻苦、百折不挠的毅力。

如何培养“领袖气质”？

我的个人经验告诉我，在学生时代，最重要的是怀揣理想，规划好个人的发展目标，并通过努力去实现它。

没有理想，生命就失去意义，生活就失去目标；

个没有远大理想的人是不可能成为“各界的精英和帅才”，

也就不可能具备“领袖气质”。

但是，理想不等于空想，理想与现实结合起来，要通过脚踏实地的努力奋斗才能实现。

同学们，我跟你们分享两个词：

“仰望星空”与“脚踏实地”所。

谓“仰望星空”，就是在仰望理想，更具体地说是规划自己的奋斗目标，而且这个奋斗目标应该是短期的，几年内可以实现，例如课程全部得A，或考上研究生，或成为优秀毕业生等等，而不是我要获得诺贝尔奖，或我要成为爱因斯坦等不切实际的目标。

所谓“脚踏实地”，是要实实在在地努力，兢兢业业地奋斗，用辛勤的汗水实现自己设定的短期目标，让理想变为现实。

只有努力实现一个个小目标，才能为将来实现大目标夯实基础。

分享一下我成长过程中的“仰望星空”与“脚踏实地”，也许会对同学们有借鉴意义。

小学时，我的“仰望星空”是当班长，当时觉得当班长光荣。

要当班长就得学习好，所以“脚踏实地”就是努力学习，各门在农场当知识青年时，我的“仰望星空”是有一份能养活自己的工作，当工人，当兵或被推荐上大学都行。

在当时的社会风气和文革环境下，这对于普通老百姓的子女是很困难的事。

功课都争第一，结果是：

我从小学到高中

直当班长。

我发现只有表现特别好，在生产劳动中积极带头，不怕苦不怕累，争取成为优秀知识青年或争优入党，才有可能离开农场。

于是，那时的“脚踏实地”就是努力工作。

三年春种秋收，三年披星戴月，三年艰苦劳累，终于换来了目标的实现。

我

1974年入党，1975年参加工作，1976年终于被推荐上大学。

上大学时，我的“仰望星空”是考研究生。

大学一年级的一次偶然机会，我听到一个老师说大学毕业后还能念“研究生”，这位老师“预言”研究生制度很快恢复，激励我应该考研究生继续深造。

我下决心把考研究生作为大学的奋斗目标。

那时候，我的“脚踏实地”是努力学习。

我两年半没回过家，每天6

点起床，坚持跑3000米，念一个小时英语，晚上11点睡觉，周末没有休息过一天，最终于1979年考上研究生。

由于我上大学才开始读英语，当时英语考了56分，超录取线1分，心里已经是非常的高兴。

1982年，在美国麻省理工学院读博时，我的“仰望星空”就是拿到博士学位。

但是“脚踏实地”却十分艰辛。

那时，刚打开改革开放的大门，我们对国外一无所知，我们距离最先进的科学和教育十分遥远，困难是可想而知的。

我到麻省理工的第一堂课几乎没有听懂教授的一句话，非常恐怖，于是买一个收音机，调到24联播的新闻频道，连睡觉都戴着耳机听，一个星期后才能听懂课；下第一堂课后，我询问教授使用的教材，却被告知研究生课程没有教材，内容都是近几年刚刚发表的新成果，可以到图书馆查最新的杂志，于是，我把图书馆当成家，整天泡在里面读文献。

为了完成老师布置的研究任务我曾经三天三夜不睡觉，连续奋战；为了解答

三道开卷试题，我提交的答卷长达79页纸，，相当于一篇科学论文。

时间一晃，千辛万苦的5年过去了，觉得当时的努力非常值得，深为当年的努力感到欣慰。

1991年回国，我在中国地震局成为一名科学家，当时的“仰

望星空”首先是做好科研，做出一些优秀的成果，证明自己的

学有所成。

眨眼间，

多年的科研生涯一晃而过，而我头顶

的“星空”也逐渐斗转星移，于是我立志要成为一名中国科学院院士。

这时的“脚踏实地”就是加倍努力地工作，争取出创新性的科研成果。

我每年都坚持数月的野外考察，戈壁探索，雪域留痕，足迹遍布青藏高原和天山南北。

辛勤的努力得到了回报。

三次获国家科技进步二等奖，在Nature和Science

系类杂志上发表5篇科学论文，2013年当选中国科学院院士，品尝到了梦想成真的滋味。

我希望同学们根据自己的实际情况，规划好自己的人生，立足于努力学习的“实地”，设定能触摸得到的“星空”，用自己的汗水去浇灌“卓越”之花，淬炼自己的“领袖气质”，成为“各界的精英和帅才”。

3做一个有家国情怀的人“家国情怀”是个人对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感，把人个人

行为与国家民族从情感上联系起来。

孙中山先生在毕业训词校长所倡导的“家国情怀”也是中大的学生要“立志报效祖国，要为民族的复兴和人类的进步贡献自己的心智”，也和社会主义核心价值观众所倡导的“爱国”理念相契合。

家国情怀是股永不衰竭的精神涌流，有了它的丰润，我们才能描绘大写的人生、成就非凡的意义。

中明确要求，

中山大学学生要“为社会福，为邦家光”。

罗俊

我认为，对年轻学生而言，个人理想与国家利益休戚与共，实现个人价值与满足国家需求融为一体，就是最大的家国情怀。

然而，比较难处理的是，当个人研究兴趣与国家的需求不一致的时候怎么办。

我的体会是只要找准这二者的结合点，不但能够为家为国，而且也能实现个人的人生价值。

1991年从美国回来，由于在美