议论文写作方法综合.docx
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议论文写作方法综合
议论文写作方法综合
一、写作指要
应试写作，也是时间的竞赛。
据在人大附中对某些考生的调查，考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右。
在此时间内要完成一大一小近千字的作文，实非易事！
对某些考生来说，如果按平时作文那样迟迟不动笔，那么时间上无法保证完成作文，纵然腹内有上好文章，又有何用？
应试作文，必须争分夺秒，”下笔千言，倚马可待”。
在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。
什么样的开头是好的开头呢？
我国元代乔梦符说，文章的开头要像”凤头”。
这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。
短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。
正如明代谢榛所说”起句当如爆竹，骤响易彻。
”爆竹之起爆，何等干脆利落！
不可拖泥带水，拖沓冗长。
爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
那么，好的开头究竟有哪些标准呢？
第一，要明。
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。
白居易说：
”首句标其目”，主张开宗明义。
李涂在《文章精义》里说：
”文字起句发意最好。
”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意第二，要美。
只有美，才能达到吸引读者的目的。
文章开头的美，主要指技巧美，如”设悬念”、”用典故”、”引名言”、”摆问题”、”亮靶子”、”反弹法”等等。
形式美是内容美的保证，二者相辅相成。
切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。
在这个意义上说，”好的开头是成功的一半。
第三，要简。
简洁是明朗的保证。
有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。
既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？
办法有两个：
一个是对原材料”一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。
下面，介绍一些好的开头方法。
古人云”先规矩而后巧”，有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，”运用之妙，存乎一心”。
为了便于记忆，把它凝缩为8个字，再押上韵。
这8个字是：
顺，逆；引，喻；释，比；问，记。
下分别略作说明。
（一）顺——直截了当地摆出观点例一：
育民小学举办游泳训练班，用科学理论指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。
这，又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。
例二：
60年前的今天，鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的，不是别的，正是中华民族不屈不挠的民族精神。
60年后的今天，鼓舞我们在”四化”道路上高歌猛进，凭实力自立于世界民族之林的，还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。
由此，我大声疾呼：
要大力弘扬民族精神！
例三：
中学六年的学习生活，给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训，其中之一是：
失败后要不怕失败，正视失败，不懈努力，才可反败为胜。
这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。
（二）逆——先论他端，陡然一转，亮出正论。
例一：
我们常说：
”实践是检验真理的唯一标准。
”的确如此。
但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。
如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。
例二：
吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之”结缘”。
然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为”吝啬鬼”的人，与之”结缘”的，恰恰是有所作为的人。
例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的”吝啬于己”，即”慷慨于人”的人。
例三：
小姑娘一句”每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。
是的，”每朵花下都有刺。
”人生，那是无与伦比的生命之花。
但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的根尖刺。
但有刺又何尝不是好事呢？
对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。
对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。
这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇。
（三）引——引名言打头例一：
伟大导师列宁曾说过：
”没有革命的理论，就没有革命的运动。
”翻开中国的近代史，的确如此。
例二：
”我用咖啡匙子量走了我的生命。
”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。
用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。
有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。
例三：
宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：
”半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
”朱子讲的是他的读书体验。
拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓”清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓”活水来”。
没有”活水来”就没有”清如许”，所以，一定要”搞活”。
世事皆如此。
?
?
这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。
（四）喻——用比喻开头例一：
小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。
理论就是实践的翅膀。
育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在a县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。
实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。
例二：
茫茫大海上，一船正劈风斩浪而行。
目的地：
彼岸。
靠什么才能不迷失方向？
指南针。
人生征途，遥不可知。
人生目标的追求，如何才能不迷路？
理论，尤其是科学理论的指导。
例三：
一块砖，一片瓦，微不足道，但是，千块砖，万片瓦，就能建起社会主义的宏伟大厦。
一棵树，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。
由此，我想到了改变社会风气这个问题。
这种开头方法的好处是：
借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。
（五）释——阐释题目含义破题，引出正论例一：
”习惯”一词可谓尽人皆知。
小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。
习，常习也；常习则惯，惯则成自然。
自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为”异端邪说”，也是顺乎天理人情的了。
囿于既定之规，于是就沉默，生活于”雷池”禁区之内不敢越出
半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。
这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。
例二：
习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。
中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。
比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品?
?
例三：
《毁树容易种树难》给人以哲理性的启示，种树是难啊，要择树种，要辛勤培养，才能长成参天大树。
然而对毁树者来说，却是一件极容易的事，或者随意折断嫩枝，使其不能正常生长，或者在树干上予以致命的一刀，即使不死，也得几经春雨，才能恢复生机。
这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
（六）比——通过对比来阐明事理例一：
一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。
而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。
女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。
为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。
尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。
例二：
一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。
一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。
两个人都走完了人生。
但一个永存，一个早已被人唾弃。
人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？
例三：
一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的事。
但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不死，那真是太阳从西边出来了。
为什么二者之间有这么大的差别？
很明显，是环境不同造成的。
人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，这就是古人所说的”近朱者赤，近墨者黑”。
这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。
（七）问——通过自问自答，引出观点或引入议论例一：
听到育民小学在a县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。
他们为什么会夺得冠军？
仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？
恐怕未必。
那是为什么呢？
他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。
于是我悟出了一个道理：
理论是实践的指南。
例二：
细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。
这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？
而晚辈该怎样自强自立？
如果在家长的荫庇下，孩子过着”衣来伸手，饭来张口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这”爱”，只能造就庸才例三：
怎样看待得与失呢？
关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的”失”是值得的。
相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种”得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！
这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。
（八）记——摆出问题或者论据先行例一：
不知何时，在充满生气与活力的校园中，一度兴起了”孤独”热。
于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。
就连白色的文化衫上，也印上了”别理我，烦着呢”?
?
诸位”孤独的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。
例二：
教室里，一群高中毕业生热烈地辩论着成才的问题。
有的说：
”逆境更能成才，如居里夫人、爱迪生?
?
。
”有的认为：
顺境容易成才。
有的同学认为，成才的关键在于”机遇”。
陈景润如果没有遇上慧眼识珠的华罗庚，他就成不了大科学家。
还有的同学认为只要努力读书，把书读好，就能成才。
这时，另有一个同学却举出汪精卫的例子，说没有爱国心，书读得再好，也不能成才。
我认为，他们的说法、认识都具有片面性，只看到事物发展的外部条件，对内因没有引起足够的重视，成才的关键在于自己的主观努力，充分利用外界有利条件，克服不利因素，树立正确的人生观，世界观。
所谓”顺境”、”逆境”、”机遇”，都是外因，成才的关键在于内因。
例三：
英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：
2+2=？
一时间，全场寂静，满座哑然。
其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。
人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。
这种开头方法的好处是生动活泼，吸引读者。
1、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章。
2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。
3、写简单的议论文，努力做到有理有据。
考试说明：
我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。
议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。
我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。
1、议论文的三要素每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。
因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。
（1）论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。
确立论点是写好议论文的前提。
议论文的论点有以下5点要求：
①正确。
写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
②鲜明。
作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。
论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
④集中。
在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。
⑤深刻。
文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。
写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。
中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。
从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：
一是开头提出论点。
二是结尾提出论点。
三是篇中提出论
点。
四是论点贯穿在全文中。
通常的写法，以①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。
（2）论据，是用来证明论点的事实和道理。
因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。
事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。
选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢？
对于正面的事实材料，首先是真实性原则。
论据真实，论点就可*；论据不真实，论点就可疑。
其次是典型性原则。
就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。
一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。
但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。
此外，还要遵循新颖性原则。
人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。
因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。
对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。
议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。
反面材料补充不能说透的结果。
对于数据材料应遵循科学的原则。
从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。
理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。
引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：
首先是可*性原则。
作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可*，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。
如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错；如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可*。
其次是针对性原则。
引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。
再次是引伸性原则。
这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。
正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。
此外，还有简明性原则。
引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要*自己去论证。
如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反。
（3）论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。
论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。
论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。
2、立论和驳论议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
（1）立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
写立论性的文章，必须做到：
①论点要正确、鲜明。
正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。
鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。
②论据要真实、充分。
就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。
作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。
用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。
如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。
③论证必须符合正确的推理形式。
写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。
论点统帅论据，论据证明论点。
论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。
（2）驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式：
①直接驳斥对方的论点。
先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。
有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。
论据是论点的根据，是证明论点的。
错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。
驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：
①要对准把子。
写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。
怎样树起靶子呢？
通常有两种方式。
一是概述。
即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。
概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。
二是摘引。
即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。
②要抓住要害。
鲁迅说：
“正对?
论敌?
之要害，仅以一击给予致命的重伤。
”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。
③要注意分寸。
对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。
对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。
破和立是辨证的统一。
在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。
因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
不是都有益？
请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。
要求：
①写一篇议论文，题目自拟。
②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。
导思：
这是一篇自拟题目的议论文。
写好这篇作文，应从以下几方面入手：
1、先确立一个论点。
全文围绕这一论点展开论证。
对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。
因为这种说法既有它正确的一面。
又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。
只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。
2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：
自相矛盾。
一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。
为了避免这种现象，文中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。
3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。
在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。
说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。
这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。
了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：
“写什么呢”那位同学漫不经心地答道：
“随便。
”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。
“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。
请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。
要求：
①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识；②不要写成诗歌；③不少于600字。
导思：
这是一篇给材料作文。
该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。
学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。
要写好议论文，必须做好以下三点：
1、确定论点。
根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。
因此，一定要选准一个论点充分论证。
2、选好论据。
论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：
①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。
3、组织好论证结构。
最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
比较常用的方法主要有以下几种：
举实例。
就是用最能表现论点的具体事实作论据来证明论点。
我们通常所说的摆事实、讲道理，实际上就是这种方法。
这种方法的关键之处，是要选择最有代表性的材料。
例如：
小强特别爱吃零食。
他口袋里总装着糖、瓜子、巧克力豆之类的东西，上学的路上吃，课间玩的时候吃，有时上着课他都偷偷地往嘴里塞。
事引申。
就是用人们熟知的一个事理作为论据，来表现另一个道理（即文章的论点）。
运用这种方法，应该注意两个事理要有一定的联系。
否则，就不会产生相应的说服力。
例如：
逆水行舟，不进则退。
学习也是这样的，你不努力，不进步，就会退步。
因为不努力，学到的知识就少。
即使是学过的知识，也会因为不努力而渐渐生疏。
所以，我们在学习上，决不能有松懈的思想。
反证。
就是不从正面来证明论点，而是从反面来加以证明。
这种方法，往往能产生正面证明所不能起到的作用。
运用这种方法，应注意要使反面的“结果”来触动人心。
例如：
我们应当养成讲卫生的好习惯。
不讲卫生，浑身哪里都是脏的，别人见了你就会捂着鼻子，躲得远远的。
另一方面，也是最重要的，不讲卫生会传染很多疾病，严重地危害我们的健康。
对比。
是将论据中截然相反的两种事物进行比较，从而达到证明论点的目的。
这种方法，往往能深刻地揭示事物的本质。
运用这种方法，要注意事物的对比性，也就是说这种对比，必须能有力地证明论点。
例如：
李力同学是个非常勇敢的人。
有一次，他上街买东西，碰上一个人大声地喊“抓小偷”。
好多人见小偷跑过来，都躲到了一边，他却一个箭步冲上去，抱住小偷，扭打起来……除去以上四种最常用的议论方法之外，还有类比法、因果互证法等等。
1.议论文的格式：
议论文的格式应由三个部分组成：
立论部分;论证部分;结论部分。
一般说来，议论文可分三个基本段落来写：
第一段引出话题;第二段立论且加以论证;第三段给出明确的结论。
第二段是中心段落，应试者应将主要的内容放在第二段中，同时也要注意开篇及结尾段落的完整性，且应尽量做到首尾呼应，切忌前后矛盾。
2.段落的统一性及语篇的连贯性1）段落的统一性英语段落有一大特点，即一个段落只涉及一个主题。
段落中的一个句子点出主题并说明对该主题的看法，而其它所有句子都是为展开该主题而给出的事实、例证、推理，它们与主题紧密相关。
段落中不应有一个与主题无关的句子。
英文段落的这种各个句子与主题的关联性被称作段落的统一性。
2）语篇的连贯性英语议论文的段落多采取直线展开式，即段落开始直接切入主题，并给出事实、例证、推理等。
英语议论文段落这种展开方式是形成其语篇连贯的基础。
语篇的连贯是指段落中各句的意义通过某种有序的排列而相互关联。
在论述该段落主题的时候，每后一个句子都是建立在前面一个句子的基础之上的。
如果去掉段落中的一个句子，这种连贯便会受到影响，就会造成读者在理解上的困难。
3.议论文中心段落的主题句及其论据、议论文中常用的词句与短语议论文中心段落的主题句及其论据.一篇议论文能否获得高分与其中心段落主题句的质量不无关联，而主题句质量的高低则又取决于审题的好坏和论据的选择。
需要明确的是，中心段落只应有两个组成部分：
段落的主题句和支持主题句的论据。
段落的主题句也应有两个部分组成，即：
主题句=主题对主题的看法或态度，两者缺一不可。
假设应试者被要求写一篇有关吸烟的议论文，那么SmoKING就是
中心段落的主题一般说来，议论文要求应试者阐明自己对某问题的看法或态度。
因此当我们拿到议论文的题目以后，要认真审题，权衡某事的利与弊，然后确定我们的立场
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