部编版五年级下册语文短文阅读及答案完整版.docx

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部编版五年级下册语文短文阅读及答案完整版

2021年部编版五年级下册语文短文阅读及答案（完整版）

一、阅读课内文段，完成练习。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

1．文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。

2．第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为___________，作者引用这个传说开头的作用是（_________）（多选）

A．引出本文说明的对象。

B．揭示这个传说的荒谬（miù）。

C．说明太阳离我们很远。

D．增强读者阅读的兴趣。

3．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_______的说明方法，表现了太阳_____________的特点。

这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：

___________、___________。

4．你认为还可以在选文开头引用什么传说？

请你仿照课文的写法写一写。

______________________________________________

二、阅读短文，回答问题。

摇桂花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢？

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1．这个文段选自_______

2．写出下面的词语的近义词。

喊—________晒—________摇—________

3．第一段主要讲了什么？

_____________________________________________________________________

4．桂花有什么用途？

_____________________________________________________________________

5．用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。

_____________________________________________________________________

6．“好香的雨”指的是：

_______________________________

7．一个“浸”字说明了什么？

_____________________________________________________________________

三、阅读课内片断，完成练习。

《少年中国说》（节选）

①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红目初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

③美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

1．本文的作者是______。

2．选出下列画线字的正确解释。

（1）干将发硎，有作其芒（_______）A．光芒B．锋芒C．茫茫

（2）天戴其苍，地履其黄（_______）A．领土B．鞋子C．踩、踏

3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

（1）红日初升，其道大光。

A．象征少年中国突然崛起

（2）河出伏流，一泻汪洋。

B．象征中国的巨大声威

（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

C．象征中国的巨大前程

（4）乳虎啸谷，百兽震惶。

D．象征中国的进步不可限量

4．选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？

_____________________________

四、课内阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物：

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．照样子，写词语。

亭台楼阁、_____________、_____________

奇珍异宝、_____________、_____________

2．第1自然段最后一句写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者什么样的思想感情？

______________________________________________________________

3．文中画“_______”的句子是一个_______________句，在文中起到_______________的作用。

4．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

___________________________________________

5．本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？

_______________________________________________________________

五、课内阅读。

母亲掏衣兜。

掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：

“大姐，别给！

没你这么当妈的！

供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！

……”又对我喊：

“你看你妈这是在怎么挣钱？

你忍心朝你妈要钱买书哇？

”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：

“谁叫我们是当妈的啊！

我挺高兴他爱看书的！

”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……

1．“母亲掏衣兜。

掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

”这是对母亲的（______）描写，看出是一位（______）的母亲。

当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的！

”这是对母亲的（______）描写，从中看出母亲的（_________________）。

2．母亲塞给儿子的仅仅是一元五角钱吗？

还有什么？

___________________________________________________

3．文中划线的句子是（___）描写，表现了_____________，与母亲给我钱买书形成__________________。

句中的四个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作？

_____________________________________________________

六、课内阅读。

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．照样子，写词语。

狂风怒号（形容天气）：

______、_______、________、________

2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？

从中你看出来海力布怎样的特点？

_____________________________________________________________

3．海力布刚说完，就变成了一块石头。

（缩句）

__________________________________________________________

4．海力布为什么会变成石头？

__________________________________________________________

七、阅读理解。

落花生（节选）

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。

”

我说：

“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．在文中“（）”里填上恰当的关联词语。

2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。

3．父亲对“我们”的希望是：

_____________。

4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。

5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_______________________________________________________________

八、阅读与理解。

《鸟的天堂》节选

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见笫二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．这篇文章的作者是____________。

2．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________，写了鸟的形态：

____________、____________；颜色：

____________、____________；还写了鸟的不同姿态：

____________、____________、____________。

3．选文画线部分主要写出了______________。

4．联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。

5．“天堂”在这句话中解释为（）

A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B．比喻幸福美好的生活环境。

九、课内阅读。

起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍手拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的小的，花的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．这段话出自______________的《鸟的天堂》。

2．找出本段话中的一组反义词。

（______）-（______）

3．这段话写的是______________时群鸟活动的热闹景象，这是作者第______________次去鸟的天堂。

4．这段话中“大”、“小”写出了鸟的______________，“花”、“黑”写出了鸟的______________，写出了鸟的动态的词是______________、______________、______________。

十、课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密：

二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

1．本段的中心句是______________________________________________。

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________________________

3．作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。

说明了牛郎_________________________。

答案

一、

1．实际上

2．羿射九日AD

3．列数字、作比较体积大距地球远温度高

4．示例：

有这么一个传说，古时候，有个叫夸父的人与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。

其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远，人怎么追得上呢？

二、

1．桂花雨

2．叫晾摆

3．“我”童年时摇桂花的欢乐场景。

4．可以加在茶叶里泡茶，还可以做糕饼。

5．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

”

6．桂花

7．说明了两方面：

一方面说明了桂花香气的持久；另一方面说明了桂花在人们生活中重要地位，桂花不仅让空气芳香，更香甜了人们的生活。

三、

1．梁启超

2．AC

3．

（1）——C

（2）——D

（3）——A

（4）——B

4．因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。

突出了少年中国的特征和发展前途。

四、

1．笔墨纸砚花草树木疾风劲草名山大川

2．表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。

3．过渡承上启下

4．因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

5．作者用较大的篇幅描写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，这样写更能激发人们对侵略者的仇恨和对祖国的热爱。

五、

1．动作贫穷、辛苦语言爱子之情、深明大义、通情达理

2．母亲塞给儿子的不仅仅是一元五角钱，有望子成龙的殷切希望，有对儿子浓浓的爱意，有温暖，还有一份慈母情怀。

3．动作母亲非常艰辛强烈对比“立刻”表现了母亲的工作劳动繁忙，工作认真

六、

1．风和日丽和风细雨狂风暴雨万里无云

2．心理描写。

表现了海力布舍己为人的品质。

3．海力布变成了石头。

4．因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们。

七、

1．虽然但是要不要

2．桃子石榴苹果朴实无华、默默奉献

3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4．花生外表朴实无华花生的作用大，价值高相貌、样子或穿着好看，有气派

5．人要做一个好人，对社会，对自己负责任的人，不做对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。

八、

1．巴金

2．应接不暇大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来扑翅膀

3．群鸟争鸣的热闹情景

4．大榕树

5．B

九、

1．巴金

2．静寂热闹

3．早晨二

4．外形颜色叫飞扑

十、

1．牛郎照看那头牛挺周到

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。

3．吃草喝水休息晒太阳刷洗牛身赶牛虻扫牛棚对老牛照看的很周到（善待老牛）