静悟提纲03青岛二中生物静悟提纲.docx
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静悟提纲03青岛二中生物静悟提纲
静悟提纲03：
青岛二中生物静悟提纲
静悟，简而言之，即静下心来体会、感悟。
三年来，我们学了许多基础知识，做了许多题，特别是高三以来，时间短，义务重，许多知识事先还没有来得及细细咀嚼、细心体味就过去了。
如今需求我们静下心来，有方案、按步骤，理清知识网络，总结解题规律，体会解题技巧，查补知识缺漏，调整出一个最正确的应考形状。
因此，同窗们一定要掌握好〝静悟〞阶段，使自己的知识和才干失掉应有的提升。
静悟阶段，主要做好〝两看〞，一是看题；二是看书。
看题和看书的时间分配比例大约为1：
1，建议先看题，再看书。
下面简明引见〝两看一关注〞的方法。
一、看题
1．看的题主要是高三做过的题，请同窗们将以下资料找出来，并停止整理。
〔1〕高三做过的练习册---«世纪金榜»、«新课堂»
〔2〕期中、期末、一摸、二摸、三模等考试试卷。
〔3〕高三所发的我们自己编印的练习题、测试题。
〔4〕同窗们自己整理的错题本。
为便于运用，希望同窗们将上述考试试卷，我们自己编印的练习题、测试题停止整理，按一定的顺序装订成册停止运用。
2．看题时要有详有略，详略妥当。
由于静悟的时间短，而需求看的题又比拟多，因此应做到有详有略，详略妥当。
详者，即对那些重点、难点标题和典型性标题，应细心体会，寻觅规律，总结归结，举一反三。
略者，即对那些较易题、较熟习题、停止复杂式总结性温习。
3．看题时要注重规律、方法、技巧的总结与归结。
（1）选择题：
我们知道，理综试卷中的选择题分值高，保证选择题的正答率是高考制胜的法宝。
生物试题中选择题都是单项选择题，因此应用好〝扫除法〞和〝比拟法〞是提高正答率的关键。
在看题时要留意体会这两种方法的运用。
（2）实验设计题：
体会以下项目的答法。
1实验标题的拟定。
2实验目的。
实验标题和实验目的往往亲密联络，有时二者是相反的，有时二者稍有差异，但可依据其一推出另一个。
3实验原理。
可参照课本实验体会实验原理的答法。
4结果预测和结论。
要首先区分是〝探求性实验〞还是〝验证性实验〞，假定为探求性实验，普通来说，一切的能够性都要答上；假定为验证性实验，普通来说，只答最能够的结果。
这是普通规律，有些标题也不尽然，需求同窗们在看题时将同类标题比拟、体会。
5单一变量原那么。
实验设计题中用得最多的就是该原那么。
单一变量原那么即为控制一个变量——自变量，消弭有关变量。
6实验组与对照组的设置形式。
要留意常用词的总结，如〝等量〞、〝相反适宜条件〞、〝相似的〞等等。
（3）坐标曲线图：
体会以下两点
1首先明白纵坐标和横坐标的含义。
不论是识别曲线还是画曲线，弄清纵、横坐标的含义是首要的，这恰恰是许多同窗容易轻视的，在没有弄清纵、横坐标含义的前提下就匆促答题，很容易误答。
2注重对曲线特殊点剖析。
不论是识别曲线还是画线，应把剖析的重点放在曲线的终点、终点、最高点、最低点，两曲线的交叉点以及曲线的走势上，这是剖析解答效果的〝钥匙〞，不能眉毛胡子一把抓。
（4）普通填空题：
通常要用到课本上的总结性术语和名词，应注重对这些术语和名词的记忆。
〔5〕识图作答题：
主要有两类，一是应用课本上的图作为背景资料作答，二是在课本图或基础知识的基础上编制的图。
这类题型的剖析都是以课本基础为依托，只要把课本上的图以及有关基础知识融会贯串，才干正确作答该类题型。
二、看课本
1．先看选修本再看必修本
选修本内容比拟笼统难懂，容易遗忘。
近年来高考调查选修本的内容，经常从课本上直接出题。
因此，看课本时，建议同窗们先看选修本，把该记住的内容一定要记扎实。
2．有详有略，查缺补漏
〔1〕看课本时异样存在着与看题时异样的矛盾，即时间少、内容多，这就要我们有详有略，详略妥当。
〔2〕掌握课本内容应到达怎样的水平？
看课本时应先看目录，依据目录回忆概括总结各局部的主干知识，构成明晰的知识网络。
剖析解答内容时，能很清楚的知道调查的是课本上哪局部知识，应该用那些基础知识剖析回答。
〔3〕看课本时应注重消弭知识的盲点。
有许多基础知识能够在近期没有用到，有些知识以前曾经记住了，但如今曾经遗忘。
这些知识盲点一定要在静悟时期消弭掉。
〔4〕体会重要知识点的运用，课本中有些重要知识点，它们在做题中运用的频率是十分高的，许多同类型的题都是重复用这些知识点去剖析回答。
看课本时该处的温习应是重点，要注重体会如何运用这些知识点去灵敏处置实践效果，同时要留意总结这些知识点运用的题型有哪些，做到举一反三。
〔5〕要注重对课本总结性知识的记忆，如生物退化的实质是种群基因频率的改动，遗传变异是生物退化的内因，变异为生物退化提供原资料等等。
〔6〕集中看课本实验，体会实验设计题的答法，比拟相关实验，停止对比记忆。
〔7〕关注生物学的热点效果，如基因工程、细胞工程、禽流感、环境污染等，体会如何运用课本基础知识去剖析回答该类题型。
〔8〕看课本时防止〝走马观花〞式的阅读，要多动脑质疑比拟，要多入手动笔归结总结，真正做到〝开卷有益〞，每阅读必有收获。
三看基础总结（42页打印版）
三 重点关注
１．往年和去年山东高考命题是原班人马，在考试重点关注度上应该思索到知识点掩盖面，去年山东高考试卷中没有触及的内容有：
必修I 细胞的分子组成
必修II 遗传的细胞基础；遗传的基本规律；人类遗传病与优生
必修III 植物激素调理；植物神经调理与激素调理；免疫调理；环境维护
选修III 基因工程运用；细胞工程及运用；胚胎工程及运用
２．热点关注
禽流感爱滋病等〔遗传及免疫〕、污染效果〔如太湖蓝藻污染等〕、１月份雪灾〔冰冻对生物代谢的影响〕、三农效果〔生态农业、光协作用、呼吸作用〕等
四、静悟详细内容
注：
知识内容及层次为高考考试大纲要求〔层次I为对所列知识点要知道其含义，能在试题所给说予的相对复杂的中识别和运用它们，与课程规范中的〝了解水平〞；层次II指了解所列知识和其他相关知识间的联络与区别，并能在比拟复杂的情形中综合运用其停止剖析、判别、推理和评价。
属于〝了解，运用水平〞。
必修一
知识内容
层次
静悟内容
1－1细胞的分子组成
【预测题型】选择；比例计算
[1]蛋白质、核酸的结构和功用
[2]糖类、脂质的种类和作用
[3]水和无机盐的作用
II
II
I
11．蛋白质和核酸的结构单位是什么？
各有何特点？
12．氨基酸和核苷酸怎样构成蛋白质和核酸的？
13．蛋白质和DNA分子结构多样性缘由有哪些？
14．蛋白质和核酸分子区分具有哪些生理功用？
21．糖类有哪些种类？
区分有何生理作用？
22．脂质有哪些种类？
区分有何生理作用？
31．举例说明水和无机盐的生理作用
*脂肪和糖类元素组成的特点
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
1－2细胞的结构
【预测题型】选择、识图填空
[1]细胞学说的树立进程
[2]多种多样的细胞
[3]细胞膜系统的结构和功用
[4]主要细胞器的结构和功用
[5]细胞核的结构和功用
I
II
II
II
II
11．说出细胞学说的主要内容要点及其意义。
【提示】病毒无细胞结构，无独立代谢才干。
12．举例说明原核细胞和真核细胞有哪些区别？
【提示】细菌和蓝藻只要一种细胞器――核糖体。
【提示】细菌和蓝藻的呼吸作用：
第一、二阶段在细胞质基质；第三阶段在细胞膜上停止。
【提示】蓝藻光协作用：
无叶绿体结构，但有类囊体薄膜。
【提示】寄生生活的生物细胞结构特点
31．图4－6：
细胞膜的成分、结构、功用及其特点？
32．图3－9：
概述生物膜系统的组成和功用？
33．P48图：
描画分泌蛋白的分解和分泌途经及有关细胞结构的生理作用。
41．图3－7：
据图说出各种细胞器的结构和功用。
【提示】植物细胞／初等植物细胞／高等植物细胞
植物细胞：
有中心体；无细胞壁、叶绿体和液泡。
初等植物细胞：
无中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。
高等植物细胞：
有中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。
51．图3－10：
说出细胞核的结构和功用？
【提示】细胞的结构功用相顺应
【提示】染色体、噬菌体和核糖体都有蛋白质和核酸。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
1－3细胞的代谢
【预测题型】选择、实验剖析、实验设计
[1]物质出入细胞的方式
[2]酶在代谢中的作用
[3]ATP在能量代谢中的作用
[4]光协作用的基本进程
[5]影响光协作用速率的环境要素
[6]细胞呼吸
II
II
II
II
II
II
11．图4－7、8：
比拟：
自在分散/协助分散/自动运输
【提示】影响物质跨膜运输的要素：
〔如何了解？
〕
内因：
载体种类和数量、细胞呼吸强度。
外因：
膜两侧的浓度差、氧气含量、温度、pH等。
【提示】绘出含氧量、离子浓度对物质吸收影响曲线。
21．什么是酶？
其化学实质是什么？
22．酶的生理作用及其实质区分是什么？
有何特性？
31．细胞内ATP的含量和散布有何特点？
有何来源？
32．写出ATP和ADP转化反响式。
【提示】ATP的结构式与RNA关系
41．剖析光协作用发现进程中经典实验的设计与结论。
42．图5－15：
描画光协作用的场所、进程和反响式。
51．剖析光照强度和CO2浓度对光协作用进程的影响。
〔影响光协作用强度的内因和外因的讨论〕
【提示】光合速率和呼吸速率的测定。
61．图5－9：
概述有氧呼吸的场所、进程和反响式。
62．比拟：
有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联络。
63．图5－8比拟：
线粒体和叶绿体的异同
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
1－4细胞的增殖
【预测题型】选择题、识图、剖析、设计
[1]细胞的生长和增殖的周期性
[2]细胞的无丝分裂
[3]细胞的有丝分裂
I
I
II
11．什么是细胞周期？
【提示】逐字记忆
21．举例说明无丝分裂的特点。
【提示】原核细胞不能停止无丝分裂。
31．图6－3、6：
描画有丝分裂各时期特点。
〔识图〕
【提示】细胞分裂期的特点：
染色体复制后，平均分配到两个子细胞中。
32．比拟动、植物细胞的有丝分裂的不同。
33．有丝分裂有何生理意义？
34．细胞分裂有何生理意义？
35．比拟：
植物细胞有丝分裂和减数分裂的不同。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
1－5细胞的分化、衰老和凋亡
【预测题型】选择、剖析。
[1]细胞的分化
[2]细胞的全能性
[3]细胞的衰老和凋亡以及与人体安康的关系
[4]癌细胞的主要特征及防治
II
II
II
II
11．什么是细胞分化？
【提示】细胞分化特点：
耐久性，普通不可逆。
12．细胞分化的缘由是什么？
21．什么是细胞的全能性？
与细胞分化有何关系？
22．细胞具有全能性的缘由是什么？
【提示】细胞的全能性大小比拟：
受精卵>生殖细胞>分生组织〔干细胞〕>体细胞；
植物细胞>植物细胞。
31．细胞衰老有何特点？
细胞凋亡有何生理意义？
41．癌细胞有何特点？
42．举例说明致癌要素。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
必修二
知识内容
层次
静悟内容
2－1遗传的细胞基础
【预测题型】选择、识图、剖析
[1]细胞的减数分裂
[2]配子的构成进程
[3]受精进程
II
II
II
11．什么是减数分裂？
〔范围、进程、特点、结果〕
12．图2－2、5说出减数分裂各时期的特征。
【讨论】2N＝16的集体〔或初级性母细胞〕发生配子数？
13．绘出细胞分裂的中期、前期细胞分裂图像〔2N＝4〕
14．比拟：
哺乳植物精子和卵细胞构成进程的不同。
【提示】精细胞的变形：
高尔基体→顶体〔顶体酶〕；
细胞核→头部；细胞质→原生质滴；中心体→尾部。
31．什么是受精作用？
32．〔选修III〕图3－6：
描画哺乳植物受精的进程。
【提示】防止多精入卵：
透明带反响、卵黄膜封锁作用。
33．减数分裂和受精作用有何生理意义？
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
2－2遗传的分子基础
【预测题型】选择、剖析、设计
[1]人类对遗传物质的探求进程
[2]DNA分子结构的主要特点
[3]基因的概念
[4]DNA分子的复制
[5]遗传信息的转录和翻译
II
II
II
II
II
11．图3－2、3、6：
概述DNA是遗传物质的经典实验的设计思绪和结论。
【提示】转化：
外源基因在受体细胞内维持动摇并表达的进程。
细菌的转化是基因重组的一种方式。
21．图3－11：
描画DNA分子的双螺旋结构特点。
22．DNA分子的特点有哪些？
如何了解？
31．什么是基因？
基因的实质是什么？
【提示】DNA分子的基本功用：
经过复制传递遗传信息；经过转录和翻译表达遗传信息。
41．图3－13：
简述DNA复制的时期、条件和进程。
【提示】DNA分子可以准确复制的缘由有哪两个？
【提示】某DNA分子中含有a个T，那么复制n次后，需求T＝〔2n－1〕×a个。
51．什么是转录？
什么是翻译？
【提示】氨基酸、密码子和tRNA之间的对应关系：
1种氨基酸：
1至少种密码子决议；1至少种tRNA转运；
1种密码子决议1种氨基酸；1种tRNA转运1种氨基酸。
61种tRNA与61种密码子一一对应；
52．图4－4、6：
概述DNA转录和翻译的进程。
【提示】对比：
DNA复制、转录、翻译的不同。
53．简述中心法那么的内容，并用适宜的方式表示出来。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
2－3遗传的基本规律
【预测题型】选择、剖析、设计
[1]孟德尔遗传实验的迷信方法
[2]基因分别规律和自在组合规律
[3]基因与性状的关系
[4]伴性遗传
II
II
II
II
11．说出孟德尔成功的缘由。
21．基本概念：
相对性状、等位基因、性状分别、
性状自在组合、基因型、表现型。
22．为了解释性状分别现象、性状自在组合现象及其比例，孟德尔提出了哪些假定？
23．写出一对〔两对〕相对性状杂交实验的进程图解和遗传图解。
24．简述基因的分别定律和基因的自在组合定律的实质。
【提示】遗传剖析：
绘制图解→推断基因型→计算比例。
31．说出基因控制生物性状的两条途径。
41．绘出人类红绿色盲遗传的各种遗传图解。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
2－4生物的变异
【预测题型】选择、剖析、设计
[1]基因重组及其意义
[2]基因突变的特征和缘由
[3]染色体结构变异和数目变异
[4]生物变异在育种上的运用
[5]转基因食品的平安
II
II
I
II
I
11．什么是基因重组？
发作在哪些进程中？
有何意义？
21．什么是基因突变？
何时发作的？
有何特点和意义？
31．说出染色体变异的各种类型和层次关系〔概念图〕。
32．什么是染色体组？
什么是单倍体、多倍体？
特点？
【提示】单倍体是该物种的配子经过单性生殖构成的。
41．简述不同的育种技术及原理、方法及其运用。
51．〔选修III〕论述你对转基因食品平安性的不同看法。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
2－5人类遗传病
【预测题型】选择、遗传剖析
[1]人类遗传病的类型
[2]人类遗传病的监测和预防
[3]人类基因组方案及意义
I
I
I
11．表达遗传病的类型、遗传特点。
21．说出监测和预防的手腕有哪些？
31．简述人类基因组方案的内容和研讨意义。
32．对比：
基因组与染色体组之间的区别。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
2－6生物的退化
【预测题型】选择、计算
[1]现代生物退化实际的主要内容
[2]生物退化与生物多样性的构成
II
II
11．达尔文自然选择学说的要点有哪几个？
如何了解？
12．现代退化论有哪些主要内容？
生物退化实质是什么？
【提示】基因频率的计算：
定义式；哈代--温伯格定律。
【提示】生物退化的基本观念：
退化内因：
可遗传变异；退化外因：
经过生活妥协〔动力〕停止的自然选择
三大退化环节：
变异→选择→遗传〔隔离〕
21．什么是共同退化？
生物多样性构成的缘由有哪些？
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
必修三
知识内容
层次
静悟内容
3－1植物的激素调理
【预测题型】选择、识图、实验剖析、实验设计
[1]植物生长素的发现和作用
[2]其他植物激素
[3]植物激素的运用
II
I
II
11．生长素发现的有关实验是如何设置和控制变量的？
12．生长素的发生和散布部位？
感光和生长部位？
【提示】生长素的运输：
非极性运输：
在植物器官的横向上遭到光和重力影响。
极性运输：
在植物器官纵向上运输，不受光和重力影响。
13．生长素作用的两重性？
〔例子：
顶端优势等〕
14．P50右上图：
生长素浓度与所起作用的关系曲线图。
21．举例说明其他植物激素的调理作用？
31．举例说明植物激素在农业消费中的运用。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
3－2植物生命活动的调理
【预测题型】选择、剖析、设计
[1]神经调理结构基础和调理进程
[2]神经激动的发生和传导
[3]人脑的初级功用
[4]植物激素的调理
[5]植物激素在消费中的运用
II
II
I
II
II
11．P17上图：
反射弧组成？
什么是感受器、效应器？
21．P18图：
受抚慰后，如何发生兴奋？
如何传导兴奋？
膜内、外电流方向与传导方向有何关系？
22．图2－3：
说出突触结构？
兴奋如何传递？
为何单向？
【提示】信号转化：
电信号→化学信号→点信号。
神经递质类型：
兴奋性递质和抑制性递质。
31．图2－6：
说出言语区散布和受损症状？
【提示】大脑皮层代表区大小与功用复杂精细水平有关
41．图2－8：
说出罕见激素的分泌部位、生理作用和分泌失调症状。
〔新课堂P246〕
42．图2－11：
剖析反应调理机理。
51．举例说明植物激素在治疗和植物养殖中的运用。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
3－3人体的内环境与稳态
【预测题型】选择、识图、剖析、设计
[1]稳态的生理意义
[2]神经、体液调理在稳态中的作用
[3]体温调理、水盐调理和血糖调理
[4]免疫系统在维持稳态中的作用
[5]艾滋病的盛行和预防
II
II
II
II
I
11．什么是内环境的稳态？
内环境坚持稳态有何意义？
21．激素调理的特点？
【提示】激素调理关系：
协同作用、拮抗作用。
31．图2－9、P32图：
概述血糖、水、盐、体温的平衡与调理进程。
32．表2－1：
比拟神经调理和体液调理的特点。
41．图2－16、17：
概述免疫系统组成和特异性免疫进程。
【提示】抗毒素、凝集素、抗血清是抗体；抗体、淋巴因子的化学实质都是蛋白质；抗原不一定是蛋白质。
42．二次免疫的特点？
过敏反响的作用机理？
51．说出艾滋病毒的作用机理和传达途经？
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
3－4种群和群落
【预测题型】选择，识图，做图
[1]种群的特征
[2]种群的数质变化
[3]群落的结构特征
[4]群落的演替
I
II
I
I
11．种群具有哪些特征？
影响种群密度的要素有哪些？
12．调查种群密度的方法：
植物？
植物？
本卷须知。
21．绘制并剖析：
种群数量J型曲线和S型曲线。
22．研讨种群数质变化有何实际意义？
【提示】种群数量的变化为：
增长、下降、动摇和动摇。
【提示】限制种群数质变化的要素：
食物、传染病、天敌等。
地震、干旱、冰冷、火灾等。
31．什么是群落？
群落具有哪些特征？
32．群落具有怎样的空间结构？
影响要素区分有哪些？
41．什么是群落演替？
区别初生演替和次生演替。
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
3－5生态系统
【预测题型】选择、剖析
[1]生态系统的结构
[2]物质循环和能量活动的规律及运用
[3]生态系统中的信息传递
[4]生态系统的动摇性
I
II
II
II
11．图5－1、2：
生态系统的组成成分及其作用是什么？
12．图5－4、5：
剖析生态系统的营养结构和营养级。
【提示】食物链和食物网是能量活动和物质循环的渠道
21．图5－6、7、8：
剖析某个营养级的能量去向。
22．能量活动的特点是什么？
为什么？
【提示】流经系统的总能量是消费者固定的太阳能总量
【提示】能量传递效率是指相邻营养级的异化量之比。
23．图5－11：
表达碳循环和氮循环的进程和特点。
【提示】物质循环特点：
全球性；循环往复，重复应用
24．〔P96、P99〕生态农业的原理有哪些？
有何优点？
31．生态系统的信息种类有哪些？
有何作用？
41．什么是生态系统动摇性？
具有动摇性的缘由何在？
42．如何提高生态系统的抵抗力动摇性？
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
3－6生态环境的维护
【预测题型】选择、剖析
[1]人口增长对环境的影响
[2]全球性的环境效果
[3]生物多样性维护的意义和措施
I
I
I
11．图6－2：
简述人口增长对环境的影响。
21．剖析温室效应、酸雨、富营养化成因、危害和防治。
31．生物多样性的含义？
生物多样性的价值有哪些？
32．生物多样性破坏的缘由？
如何维护生物多样性？
【提示】检查该局部的错题，停止知识、技艺矫正。
实验
静悟内容
4－1分子与细胞
【预测题型】选择、设计、剖析、评价
[1]观察DNA、RNA在细胞中散布
1．实验原理：
应用了怎样的颜色反响？
2．操作剖析：
烘干、盐酸水解。
3．实验结论：
真核细胞中DNA和RNA如何散布？
[2]检测生物组织中恢复糖、脂肪和蛋白质
1．实验原理：
应用了怎样的颜色反响？
2．操作剖析：
如何运用斐林试剂和双缩脲试剂？
[3]用显微镜观察多种多样的细胞
1．如何运用高倍显微镜？
【提示】目镜长度与倍数成正比；物镜长度与倍数成正比。
2．如何将低倍镜转换为高倍物镜？
视野变化？
如何调理？
3．实物与镜象在方位上有何关系？
[4]观察线粒体和叶绿体
1．观察线粒体和叶绿体的实验原理区分是什么？
2．选择黑藻小叶和口腔上皮细胞做实验资料有何优点？
【提示】叶绿体在细胞质中运动说明了细胞质具有活动性。
[5]经过模拟实验探求膜的透性
1．P60左上图：
从分子运动方面解释漏斗中液柱上升的缘由。
2．浸透作用的发作需求什么条件？
【提示】半透膜资料：
玻璃纸、膀胱膜、蛋壳膜等。
[6]观察植物细胞质壁分别和恢复
1．实验原理：
成熟植物细胞的原生质层是半透膜
2．说出原生质层的组成。
原生质层为何具有选择透过性？
【提示】对比：
原生质、原生质层、原生质体
3．操作进程：
说出实验的操作进程和实验现象。
4．实验结论：
植物细胞在怎样的条件下吸水或失水？
【提示】该实验的运用：
鉴定植物细胞的死活、区分溶液浓度
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