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幼儿园体育培训心得十篇
幼儿园体育培训心得十篇
为了丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探究户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素养,促进幼儿身心健康成长。
下面是我为大家共享的幼儿园体育培训心，希望能关怀到大家!
幼儿园体育培训心得1
以“花样跳绳”为题材，首先转变以往的教法，根据学生的认识规律和身心进展规律，根据游戏的特点，徐老师设计了个人跳绳――自愿组合――重组创新——分组展示四个教学环节，以同学们宠爱的游戏“叫数抱团”将学生导入课中，之后在教师的示范下，学生每人一根绳，在固定的时间里，跳不同的花样，看谁跳的花样多，这样既稳固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣鼓舞学生多跳花样。
学生在竞争中培育了自己不服输的精神。
花样跳绳让学生们领会到了民间游戏的快乐，也让我们的民间游戏得以传承。
同时还培育了学生不服输得精神，满足了学生的表现欲，增添了学生的自信念。
学生在学习花样跳绳中，通过思索体验把握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花样跳绳的动作技能。
但这活动还有许多值得推敲和改进的地方，
1、在活动的开始游戏部分，假如徐老师能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动，或许在一开始就会有很好的效果。
2、活动中没能很好表达“花样跳”的形式表达和突出的地方，教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。
3、在自主选择跳绳时，教师在评价和推广学生优秀表现的过程中，我给学生留的观看时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作，从而使这一过程的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能到达充分的展示。
幼儿园体育培训心得2
开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下缘由：
孩子们都长大了，比较活泼好动，也有自己的主见了，什么事情都想着亲子尝试一下，有什么问题当然也要叽叽喳喳的一起探讨，这一系列的缘由导致班级的常规停滞不前，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以我们必需透彻的了解孩子们的心理。
让他们做的更好。
{保育随笔跳绳}.
我们两位老师要一步一步的认真的谨慎的来培育孩子的常规，只有做好了这个工作，孩子们各方面的能力才有提高的可能，于是我们两位老师又重新开始对我班的孩子进行常规方面的培育。
在一次教育活动开始之前，我要求孩子们要上课了，要用很神气的样子坐在位子上预备上课。
可是这时候，有的孩子已经坐的很神气了，有的孩子还是在一起讲话，影响整体的课堂效果。
这时候我马上表扬了坐的很神气的那个小伴侣林林，我说：
“小伴侣们，你们看AMY多神气啊，她可是一个爱学习的小伴侣，我们小伴侣都要跟她学习啊，这样才有{保育随笔跳绳}.
机会做小班长，值日生呀!
”这时候在讲话的Dan马上坐的很笔直，看到他这样，我马上表扬他，说：
“大家看，Dan也坐神气了!
”不一会儿，全部的小伴侣都坐神气了。
原来，孩子是宠爱老师多鼓舞表扬他们的，所以作为老师的我们也要随时抓住孩子在生活中的闪光点，随时给予他们鼓舞与表扬。
觉得自己也是很棒的，让我们的教育出来的孩子都充满自信，勇敢面对以后的生活。
幼儿园体育培训心得3
跳绳是一种特殊有效的有氧运动。
它除了拥有运动的一般好处外，更有很多独特的优点。
跳绳每半小时消耗热量四百卡。
是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的关怀。
所以我们园也始终在鼓舞孩子们多参加跳绳运动，还组织这一类的竞赛和测试，跳绳的难度孩子很高的.需要孩子们手脚协调，我们在园里练习的时间少一些，所以我们会建议家长在家让孩子们多练习一些，会直白的告知家长们“你的孩子还不会跳绳,需要加强练习”。
反思一下,其实这样的做法并不妥当,家长可能会觉得没面子,还会认为自己的孩子受到了不公的待遇。
我们实行的方法是不仅要让不会的
孩子宠爱跳绳,更要让家长主动地协作老师训练孩子跳绳。
这就是“让孩子去劝告家长”,只要孩子宠爱跳又情愿参加练习,自己要求练习,不是考核而是乐趣,家长当然很支持。
首先介绍跳绳孩子来说有哪些好处,并鼓舞家长和孩子一起跳;其次,也是最重要的一点,我们要充分地调动孩子参与跳绳的主动性。
运动能力对每个孩子来说都是不同的,有的学得快,有的学得慢,关键是做好这些学得慢的小伴侣的工作。
我们有针对性地在户外和体育活动时间由老师分批给孩子指导,并准时记录孩子每天跳的次数,哪怕今日他只跳胜利了一下,我们也给予他最大的鼓舞。
随着次数越来越多,进步也是特殊明显的,孩子户外活动时彩绳飞舞,你追我赶,别提多带劲了，以后,我班还要预备组织一场别开生面的跳绳竞赛呢。
幼儿园体育培训心得4
午饭后孩子们都宠爱跑到图书角拿书看，先吃完的小伴侣可以拿到宠爱的书，这也提高了孩子们吃饭的速度，不讲话，不挑食才能吃的快，这个图书角作用可真不少呀，一天午饭后，田丰快速的跑到图书角，很兴奋地拿起《恐龙》，从第一页开始认认真真地看了起来，一会孩子们都陆续的吃完饭了，一张张小椅子在田丰旁边放下来，大家都围着他，和他一起看恐龙书，不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
也有别的小伴侣拿着喜羊羊的书，组成另一支队{保育随笔跳绳}.
伍，场面很是热闹，秩序井然。
我很高兴，大家能不吵不闹，友爱的共享图书，我确定丰富我们的图书角，当然，还是要家长们多多支持才行，首先我和孩子们讲读书的好处，书籍是人类进步的阶梯，让孩子们知道自己读自己的一本书好呢，还是和别人交换读两本书好呢?
经过我的引导，孩子们会将家里的书带来，和别人交换着翻阅，这样我们的图书角更加丰富了，而且，很多小伴侣的书在家里爸爸妈妈都讲过，对其中的故事已很了解，他们还可以讲给别的小伴侣听，亲身体验一把小老师呢。
幼儿园体育培训心得5
宏大的教育家陶行知先生说过：
“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。
幼儿的天性，表现为好动、好奇、好仿照等特点，假照实行简洁呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当实行富好玩味性的教育内容和教育方法，擅长诱导他们，以促进幼儿良好的独特品质的形成。
通过创设生动，活泼、快乐、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，主动主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调进展。
本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育游戏”有了一个全新的认识：
1、创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新颖事物易产生剧烈的兴趣，他们特别宠爱扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲乏、留意力分散、产生消极意识。
根据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以“我们今日一起去动物园，好吗”做为活动开始的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快?
”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。
看似简洁的开始部分，却表达了老师先进的教学理念。
纲要中指出：
“培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
”教师这种不着痕迹的教，才使幼儿有兴趣的学。
看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平常我们开展的体育游戏。
虽然在平常我们在体育游戏中我们也会引用确定的情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会使用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平常优育游戏中很少使用。
在平常的体育游戏中，我们经常按部就班的进行体育游戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽视了游戏的情景化情节可以有效调动幼儿学习的主动性。
“游戏是儿童的生命。
”如何让幼儿在好玩的过程中学习、锻炼还需要作为老师的我们不断反思，主动去探究。
2、丰富的“角色形象”，有效地锻炼幼儿的基本动作。
在本次体育游戏中，为了锻炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能，宋老师以动物园为主导线，先让幼儿仿照了各种小动物如小企鹅、小猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿稳固基本动作。
这种“让幼儿主动学习”的方法，让我不由对宋老师的教学技能所折服。
让我印象最深的是在练习环节中。
由于很多孩子都想扮演小动物而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种状况下，宋老师十分机智的利用孩子们经常玩的“石头剪刀布”的游戏来奇异化解。
孩子们通过游戏合理找到自己的角色，让活动顺利进行。
幼儿园体育培训心得6
我特殊感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的半个月中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和缺乏。
我从中学习到了很多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感受很大。
首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干!
接下来是西安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。
还有南京第一幼儿园的马建宁教授，强调要关注孩子心灵的成长。
……每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量!
教育幼儿，要从爱出发。
平等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，宠爱你。
爱幼儿，还表如今老师对幼儿的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。
作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。
我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习智慧。
为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。
首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们确定要敬重孩子，要以一种生态的目光、看法、原理和方法来观看、思索、理解冗杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。
以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个关心与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。
此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。
我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的典范，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!
幼儿园体育培训心得7
通过“幼儿健康教育”专题学习，使我对健康教育有了进一步的认识。
我们每个幼儿教育工，为了促进幼儿身心健康的进展，时刻都在努力地培育幼儿健康的生活看法和行为习惯。
但是，健康教育不仅仅是上健康课，而更多的是生活教育，应当渗透在日常生活的每一个环节。
在健康教育中，教师可能更留意显性的方面，如生活卫生习惯、自我服务能力等，可能忽视了心理健康的教育。
例如:
某个幼儿打了人，教师不要马上去指出或批判他，他可能下一次还会去打人。
因为他觉得压抑，就简洁产生发泄的冲动，便会借临时发狠来消除内心的不满心情和压抑感。
相反让他自行去哄哭的小伙伴，请他别哭了，并表示歉意的话，收到的效果会更好。
要想幼儿有一个健康的身体，体育活动少不了，要让幼儿宠爱参加体育活动，除了能满足幼儿情感上的需要，还能促进幼儿手、腿和肌肉动作的协调、灵敏，特别是能促进脑的进展。
但是，有些教师为了防止幼儿在运动中受伤，从而束缚、限制幼儿的户外活动。
假如有幼儿在活动中因受伤而大哭，教师就立马惊慌失措地跑过去将幼儿扶起，焦急地询问幼儿的伤势。
其实在遇到这种状况时，教师可以走过去对她说:
“你自己站起来。
”或者说“勇敢的孩子是不哭的。
”让幼儿增添信念，当个勇敢的孩子。
所以幼儿不是被动的“被爱惜者”，我们应当关怀他们学习生活自理技能，锻炼自我爱惜能力，同时教会幼儿有初步的安全、健康学问、知道关心和爱惜自己，把健康教育放在教育工作的首要位置。
幼儿园体育培训心得8
在学校领导、年级组长的关心和支持下，在体育教师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动，现将本年度体育课外活开工作总结如下：
1、教务处制订具体的活动准备，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣扬工作，使教师和学生明确活动的意义。
2、严格依据活动准备和要求开展体育课外活动。
任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。
固定活动场地和时间，提供形式多样的活动器材。
鼓舞学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。
体育教师根据学生的个体特性，针对性指导学生活动。
3、加大检查力度，教务处和体育组分别支配专人检查，在检查中觉察问题准时向年级组长和班主任反溃
4、定期组织班级间的竞赛活动，如航模竞赛、跳绳竞赛、乒乓球赛、广播操竞赛等增添学生的竞争意识，使学生乐于参加体育课外活动。
5、在活动开展过程中准时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改进和对外沟通通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和进展，而且培育了体育的情趣、顽强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。
通过活动的参与，使学生形成民-主、公平、竞争的意识，使其不断自我觉察、自我完善和自我实现。
虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康进展取得了确定的成效，但是还有许多缺乏之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。
在学校领导的带着下，我们这学期把第七节课作为课外体育活动课，在这一点上，我的感慨特殊多，第一，领导对我们体育课的重视度增加了。
第二，提高了学生整体身体素养水平。
第三，丰富了学生的课外生活。
第四，增加了班级的团队集体主义精神。
第五，让学生在紧急的学习当中卸下疲乏的躯壳，进入快乐放松的课堂环境等等。
这些方面都值得我们去思索、去探究、去商量。
课中我们设定教学内容是，首先，学生转载自经济生活网、请保存此标记跑步热身加徒手操，通过紧急有序的节奏让学生充分拉伸身体各关节，从而很好的进入竞赛状态——班与班之间的对抗接力赛，再跑之前要做好几项工作，确定要确立好两班的男女人数相等并分好组，在规定的线后起跑，让学生把握好拿棒接棒的方法，强调途中跑的安全问题等等。
本着“友谊第一竞赛第二”的宗旨进行班与班之间的竞赛，在竞赛过程中，大多数同学“酷”劲十足，兴奋到了高-潮，就连没有跑的同学都能为队员加油助威，都想为班级体尽一份力。
，但在这其中也存在不少缺点，跑完的学生没有依据教师的规定站到自己的位置上显得班级整体混乱，有的同学没按要求拿棒导致掉棒，快跑到终点的学生仰着头跑简洁出现撞架安全问题，学生趁老师不留意出现替跑现象，为了挣第一出现口角问题等等，甚至有时还出现你意想不到的问题这时教师就得做好“迎战”预备，准时让学生能明白或者心服口服。
假如要避开这些问题的出现就得课前做好布置，每组指定一个比较负责人的学生当轮番小组长或者体委时刻提示他们应当怎么做啊，加强纪律教育等等。
其次进行的班与班之间或者班内之间男女篮球赛，单人或多人跳绳，踢毽球，羽毛球，乒乓球，掷沙包，足球颠球游戏及自己创编形式多样无器材的游戏，所以，在这一环节的活动各班的体育委员必需负起责任，课前确定要预备好器材，大多数学生才能活动起来，做自己想要进行的游戏，极少不爱参加体育运动的同学在那坐着，教师可实行让活跃的学生带动一下也可以对他讲解一下参加体育活动的好处，让她主动参与。
建议：
1、在课前对学生加强教育，强调课堂纪律。
2、可以变换花样不断的组织一些集体性的游戏。
（时间长了学生对一种事物会产生逆反心理）例如：
拔河竞赛、背人接力赛、集体兔子舞竞赛等等。
3、可以让学生在课上组织自己的兴趣小组（以什么样的形式都可以但必需要以体育方面有关）
4、可以在课的最终让学生进行总结评价提出课上应留意的问题，这样教师也能准时的弥补课中的缺乏。
5、对在课中对表现主动的班级、学生准时进行鼓舞与表扬，作出确定。
6、让学生在活动课前预备多种不同的器材。
7、要特别关注不爱参加运动的同学，时刻强调锻炼身体的好处。
8、提前告知学生从体育组拿的器材按要求把器材归还，以免丢失。
幼儿园体育培训心得9
当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良症状也随之增多（如：
肥胖、体弱多病、胆小愁闷、恐惧、弓背等，心理和生理因素等）造成这些不利因素的主要缘由是家园没有真正完成共育，或者说是忽视了体育运动对孩子的重要性。
所以在幼儿教育时期，合理支配和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。
体育活动主要培育幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。
体育活动的价值主要有：
1、促进幼儿的生长发育。
2、促进幼儿认知能力的进展。
3、促进幼儿意志品质的培育和良好情感的进展。
4、促进幼儿社会性的进展。
5、培育幼儿的良好行为习惯。
幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个：
1、基本动作练习，幼儿运动能力主要分为走步、跑步、跳动、投掷、攀登、钻、爬等。
2、基本体操练习，幼儿基本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。
3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿兴趣和进展幼儿身体素养为主要目的。
4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。
幼儿基本体操的意义：
1、促进幼儿身体均衡进展，培育良好的身体姿态，增添肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。
2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。
3、统一信号统一动作，培育组织性和纪律性。
幼儿园操节活动的实施现状：
1、早操活动内容形式单一。
2、动作编排不科学。
3、音乐选择不恰当。
幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手：
1、突出幼儿在体育课的主体和地位
体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来进展各种动作技能。
首先，教师要有剧烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素养这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。
第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避开过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
2、在体育课中有目的地增添幼儿运动的密度
幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据商量资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：
大班：
百分之五十到百分之七十;中班：
百分之三十到百分之五十;根据这个要求，增加幼儿运动的密度。
①坚持教师精讲、幼儿多练的教育原则
体育课中假如是上新的内容，教师要先具体示范讲解一到三次，紧接着马上支配幼儿练习，教师巡察指导，观看了解幼儿的练习状况，觉察问题引导幼儿准时纠正。
假如是复习的内容，教师要削减讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。
②灵敏地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度
在一节体育课中，灵敏开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，
充分运动，到达恰当的运动量。
例如：
在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必需接受集体教学形式。
幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。
教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：
1、个人分散练习，
2、分组练习，
3、集体集中练习，
4、多人合作练习。
3、细心设计体育活动的各个环节
体育课中有预备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。
教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。
体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。
幼儿进行游戏时，要有多名教师特地辅导和爱惜。
在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的预备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。
4、幼儿参与体育活动的主动性
好玩味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和主动性。
为提高幼儿参与活动的主动性，接受以下方法：
①以游戏为主
②运用好玩味的道具和器材
③用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和主动性
④活动接受多鼓舞少批判的方法，充分挖掘幼儿的潜能
⑤借助音乐、唱节奏鲜亮、感染力强、幼儿宠爱的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣
总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素养。
幼儿园体育培训心得10
游戏是幼儿最宠爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。
户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
陈鹤琴先生曾指出：
“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。
我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的商量。
”那么，作为一名幼教工，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?
一、主动为孩子创设良好的活动环境
现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。
幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。
鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。
首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。
其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：
小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。
如小班的孩子宠爱色彩艳丽、简洁、可爱的玩具材料。
或许一根彩条孩子也玩得很欢乐。
中、大班的孩子好奇心重，宠爱新颖、刺激的。
用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……
幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。
在园里开拓种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。
户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观看这些小生灵的形态、习性。
当游戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。
让孩子充共享受多样的户外活动。
二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化
我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。
科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而到达锻炼身体、增添体质的目的。
如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别留意孩子的预备活动，然后要给孩子们化妆
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