浦东新区学校教研组.docx
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浦东新区学校教研组
浦东新区学校教研组
教研活动记载
__2008___学年度第__一__学期
学校___洋泾实验小学____
学科_____音乐_________
组长____王麟_________
浦东教育发展研究院课程教学研究部编制
1.关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
2.学校教研组职责…………………………………………………
(1)
3.优秀教研组十条标准……………………………………………
(2)
4.教研组成员基本情况表表一…………………………………(3)
5.教研组工作计划表二
(1)……………………………………(4)
6.教研组会议活动安排表表二
(2)……………………………(6)
7.教研组研究课安排表表二(3)………………………………(7)
8.教研组培养带教青年教师情况表表二(4)…………………(8)
9.教研组课题研究情况表表二(5)……………………………(10)
10.教研组活动记录表表三………………………………………(12)
11.研究课听、评记录表四………………………………………(21)
12.教研组荣誉记录表表五………………………………………(27)
13.教研组学期工作小结表六……………………………………(29)
关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
浦社发(2004)教字17号
新区各中学、小学、幼儿园、职校及其他教育单位:
教学工作是学校的中心工作。
加强教学基础管理,是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。
各校领导在教学基础管理方面已做了大量工作,但也存在不少问题。
当前突出的问题是教学基础管理存在着“重结果,轻过程”的倾向。
为改变这一状况,真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变,提高教学基础管理的实效,特提出如下意见:
一、严格执行国家和地方课程方案、课时计划,不得随意增删课程、课时。
严格按教学目标组织教学,不得分好班差班、快班慢班。
二、校长必须把教学基础管理作为学校日常管理的重要内容,全面研究分析学校教学工作,制定加强教学基础管理的计划,主动走进课堂,加强听课评课,全面掌握教师教学的基本情况。
三、校长、教导主任、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足,在此基础上与教师协商制定课堂教学改进计划。
四、学校应对教学基本规范提出明确要求,当前着重要规范课堂用语、板书设计和书写、教学实验等。
重视对教案、作业批改的检查和评比交流。
五、注重教学设计,改善课堂教学方法,提高课堂教学效能。
新教师必须写详案,所有教师对第一次执教的内容不能写简案。
课后撰写“教学反思”。
六、注重作业设计,控制作业数量。
凡布置给学生的作业和测试试卷,教师必须认真批改。
批改后要及时反馈并进行针对性讲评。
七、教研组、年级组要经常研究薄弱班级的状况,对相对薄弱的学科、班级要加强分析,制定提高学习质量的相关措施。
特别要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。
要重视后20%-30%学生的学业成绩的合格率和进步率。
八、加强校本教研,提高教研质量。
教研组、备课组要及时研究教学中碰到的问题,研究改进教学的具体措施。
九、加强对青年教师的指导、培养,指定优秀教师带教新教师。
十、加强信息技术应用。
认真执行《浦东新区整体推进信息技术与教学整合的若干意见》,保证校园网和信息技术设备的正常运作,鼓励教师应用信息技术资源,促进信息技术为教学服务。
十一、教研室等职能部门应继续加强以听课评课为主的教学基础管理调研,督导室应加强教学基础管理工作的随访督导。
通过调研和督导,加强教学基础管理,提高教学质量。
各单位必须认真贯彻执行上述意见,切实提高教学基础管理的质量与水平。
浦东新区社会发展局
二OO四年三月十三日
学校教研组职责
中小学、幼儿园、特教、职校教研组是教学研究网络运行的基石,是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。
它在校长(园长)领导下,在区教研室、区中心组和教育署中心组指导下,落实学校教学计划,开展教学研究,钻研教学业务,实施学科教学管理。
它的主要职责是:
1、组织学习。
组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验,树立以学生发展为本,培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观;学习市、区有关教学方面的规定,严格按照教学规律办事;学习本学科课程标准,明确分年级要求,努力把素质教育落实到课堂教学中去。
2、落实常规。
执行市、区、学校(园)有关教学工作文件,落实区教研室制订的《学科教学常规实施细则》。
建立教师互听、互评课制度,教研组组长每学期至少听课8节;按计划定时开展教研组各项活动;指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况;积极组织教师参加区、教育署的各项教学活动等。
3、开展研究。
根据校长(园长)提高的学校(园)教学研究整体要求和本学科的教学实际,确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题,有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动;认真钻研教材,在个人备课的基础上,加强备课组集体备课,分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究和精选习题,合理控制作业负担,交流研究教法、学法的经验,提高备课质量,以确保课堂教学优质高效。
4、加强进修。
根据实际情况制定个人进修计划,并检查落实;开展互帮互学,对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施;建立青年教师带教制度,落实青年教师培训计划,鼓励青年教师积极参加市、区、教育署教学评比活动,并要求他们撰写札记予以交流,促使他们尽快成长,逐步成为教学骨干。
5、坚持改革。
转变教育观念。
积极投入二期深改,坚持课程标准,推进新课程结构的教学改革;积极落实与本学科相关的教学改革任务,努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性,争当教育改革的促进派。
6、协助管理。
根据学科特点,积极使用专用教室(视听室、音乐室、美术室、计算机房、多媒体教室、实验室、图书室等);研究实验教学,协助学校管理好实验室,提高实验室使用率。
7、积累资料。
开学制定计划,教研活动按计划进行,并有详尽记录,有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料;每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验,以及刊物上发表的文章等。
期末认真做好工作总结,向学校行政领导和教师汇报;工作总结要突出全组团结一致的精神风貌,以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。
优秀教研组十条标准
1.坚持四项基本原则,讲政治、重学习、树正气。
全组教师具有思想端正,培养目标明确,能按素质教育的要求教书育人。
2.全组教师严格执行上海市教委规定的教学计划,按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学,注重减轻学生学习负担,使学生学习水平有明显提高。
3.全组教师能积极改革课堂教学,体现以学生发展为本的思想,面向全体学生,重视培养学生创新精神和实践能力,重视学生参与课堂教学,重视全面发展,改革成效显著。
4.全组教师乐于参加教研组活动,学习业务,钻研《课程标准》和教材,认真备课,经常相互听课,及时交流、总结、推广教学经验。
5.全组教师认真学习现代教育理论,积极开展教学改革和教学研究,定课题,搞科研,努力提高课堂教学效益,效果显著。
6.重视本组教师的进修和青年教师的培养工作,做到有规划,有措施,教师的教学能力和教学水平有较大提高。
7.重视教学资料的积累,妥善保管教具、仪器、设备,并能充分发挥它们的作用。
8.教研组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结。
9.全组教师师德修养好,并能团结协助,共同开展工作。
10.教研组长以身作则,教研组工作有成效,有特色。
——————————————————————————————————
说明:
(1)教研组的建设:
包括各项制度的建立与完善、各种资料的积累、教研活动的开展、教研组的团结协作精神等。
(2)教研组的改革与发展:
包括改革与发展的思路、全组教师的进修学习和青年教师的培养、教育科研和教学成果等。
(3)教研组的教学水平与能力:
包括教育观念、课堂教学水平、教学研究能力等。
教研组成员基本情况表
表一
序号
姓名
性别
学历
教龄
职称
任课情况
兼任其它工作
年级
课时
1
王麟
男
大专
29
中高
二四五
17
艺教合唱
2
吴奕蓉
女
大专
20
小高
二三
20
艺校合唱
3
杨维维
女
本科
14
小一
三
20
鼓号队
4
韩玮
女
本科
11
小一
一四
20
艺校舞蹈队
5
钱颖
女
本科
10
小一
一
19
艺校舞蹈队
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教研组工作计划
表二
(1)
指
导
思
想
正确把握教学目标,提高学生音乐素养。
科学处理教学内容,支持学生选择学习。
师生互动,改进、创新教学模式。
完善学生学习方式,提高课堂学习效率。
工
作
要
点
一、深化“课堂教学改进计划”实施
二、参加教育教学评比
三、加强教研组建设
四.艺术团队的组织与训练
五、组织筹划学生才艺月月演工作
教研组工作计划
续表二
(1)
工
作
要
点
1、搭建深化课堂教学改进计划实施的大平台。
区级层面的学科活动、课题研究,要与课堂教学改进计划的实施要很好地结合,形成自然的融合趋势。
2、进一步激发教师自我完善、发展自我的内驱力。
进一步加强宣传力度,让教师充分认识到“课堂教学改进计划”的价值,将课堂教学改进转化为教师的内在需要。
3、提升课堂教学改进的目标。
要从遵循教学规律、开展教改实验的层面来思考课堂教学的改进。
4、区别对待,分类要求,根据学校和个人的特点定位。
对不同年龄、不同层次的教师提出不同的要求,以更好地达到以此促进教师专业成长的目的。
5、做好阶段性评价和总结。
教研组通过相互听课、交流来切切实实改进课堂教学模式
6总结教研组的优势与不足
7明确各自的工作任务和职责。
8加强信息技术与课程教学有机整合。
要以“应用、引领、发展”为指导思想,注重信息技术与课程教学整合的效
率,资源应用合理得当,技术运用适时适度,设备操作规范熟练,切合学生学习需要。
教研组工作计划
会议活动安排表
表二
(2)
序号
周次
时间
内 容
地 点
负责人
备 注
1
2
9.9
精身化的研究精细化的管理
实验东校
陆志毅
2
3
9.16
合理开发利用教学资源,提高课堂教学有效性
洋泾实验
王麟
3
3
9.17
七彩音乐小舞台
洋泾实验
王麟
4
4
9.23
深化课堂教学改进计划的实施
高桥镇
何青
5
6
10.7
王月萍讲座《音乐学科课堂教学设计与教学反思》
福山小学
陆志毅
6
8
10.21
第二教育署教学展示活动
崂山西路
何青
7
12
11.18
“有效课堂研究”系列活动之教学研究课
张江中心校
朱君花
8
12
11.19
浦东教发院第二届教学展示周
六师附小
陆志毅
9
13
11.25
“有效课堂研究”系列活动之教学研究课
三林中心
何青
10
11
12
13
14
15
16
教研组工作计划
研究课安排表
表二(3)
序号
周次
时间
课题
研究目标
执教教师
地 点
级 别
备 注
1
2
9.10
摇篮曲与进行曲
校本教材探索
王麟
洋泾实验
外省市
2
6
10.7
摇啊摇
有效课堂研究
钱颖
洋泾实验
校
3
7
10.14
《一对好朋友》
有效课堂研究
韩纬
洋泾实验
校
4
10
11.7
欢乐的小雪花
有效课堂研究
吴奕蓉
洋泾实验
校
5
11
11.14
夜晚多美好
有效课堂研究
杨维维
洋泾实验
校
6
7
8
9
10
11
12
教研组工作计划
培养带教青年教师情况表
表二(4)
序号
带教情况
培 养 目 标
活 动 记 录
效 果
1
培 养 对 象
激励青年教师:
更新观念,面对课程改革的挑战,要进一步解放思想。
用新理念、新课程、新标准、新思路来引发课堂新变革,在新的形势下,改变思路、更新观念、改变方法、讲究策略、利用手段、转变角色、提升意识、强化自身、发挥专长。
课程整合能力提高
巧妙设计课堂环节
追求课堂教学实效
开发课程教学资源
好
学 校
姓 名
六师附小
夏友红
带 教 教 师
学 校
姓 名
洋泾实验
王麟
2
培 养 对 象
激励青年教师:
更新观念,面对课程改革的挑战,要进一步解放思想。
用新理念、新课程、新标准、新思路来引发课堂新变革,在新的形势下,改变思路、更新观念、改变方法、讲究策略、利用手段、转变角色、提升意识、强化自身、发挥专长。
课程整合能力提高
巧妙设计课堂环节
追求课堂教学实效
开发课程教学资源
好
学 校
姓 名
六师附小
董健
带 教 教 师
学 校
姓 名
洋泾实验
王麟
3
培 养 对 象
激励青年教师:
更新观念,面对课程改革的挑战,要进一步解放思想。
用新理念、新课程、新标准、新思路来引发课堂新变革,在新的形势下,改变思路、更新观念、改变方法、讲究策略、利用手段、转变角色、提升意识、强化自身、发挥专长。
课程整合能力提高
巧妙设计课堂环节
追求课堂教学实效
开发课程教学资源
好
学 校
姓 名
金陆小学
张秋华
带 教 教 师
学 校
姓 名
洋泾实验
王麟
教研组工作计划
培养带教青年教师情况表
续表二(4)
序号
带教情况
培 养 目 标
活 动 记 录
效 果
4
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
5
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
6
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
教研组工作计划
课题研究情况表
续表二(5)
序号
课题名称
级别
课 题
负责人
成员人数
立项时间
完成时间
成果形式
完成情况
1
展现身体乐器激发音乐情感
署
吴奕蓉
5
2008.1
2010.8
论文
进行中
2
肢体动觉表现审美素养提升
—构建活力音乐课堂的研究
区
王麟
5
2008.8
2012.8
论文
进行中
3
4
5
6
7
8
教研组工作计划
课题研究情况表
续表二(5)
序号
课题名称
级别
课 题
负责人
成员人数
立项时间
完成时间
成果形式
完成情况
9
10
11
12
13
14
15
16
教研组活动记录表
表三
时间
9.9
周次
2
地点
实验东校
召集人
陆志毅
记录人
王麟
应出席人 数
5
缺席人
姓 名
活 动
内 容
精身化的研究精细化的管理
活
动
记
录
参加人员:
区教研员陆志毅老师、全体音乐教师、骨干教师
具体内容:
一、教研室新学期工作安排:
主题:
精身化的研究精细化的管理
重点工作
深化课堂教学改进计划的实施
推进教研组与校际学科教研联合体建设
推进郊区学校信息技术运用
二、浦东新区信息资源库的工作
新区音乐教研员陆志毅作详细安排
教研组活动记录表
表三
时间
9.16
周次
3
地点
洋泾实验
召集人
王麟
记录人
韩玮
应出席人 数
5
缺席人
姓 名
活 动
内 容
合理开发利用教学资源,提高课堂教学有效性
活
动
记
录
激发兴趣激活情感“玩中学”的依据是兴趣原则。
愉快教育的兴趣原则,必须从学生的兴趣为起点,也以激发学生更大的学习兴趣为目的。
要先使学生把活动体验成趣味的源泉,而后再使学生把活动体验成知识的源泉。
心理学家丹森说:
“情感和心境是通向揭示人的世界的道路”。
“情感对学习活动具有定向、引导、维持、调节、强化等功能。
健康向上的情感是完美人格不可缺少的部分。
”音乐教学中让学生玩得有感情,唱得有感情,必须要由教师创设情感氛围、用情结感染方式来加以诱发
视听冲击开阔视野要激发起学生的学习兴趣,我们必须运用现代教育技术手段,形象地、生动地创设优化了的情境,包括画面、声音等等,为他们提供多种感官的综合刺激,让他们身临其境,充分体会视听环境所带来的美感
讲究策略运用手段现在的学生有鲜明的个性,丰富的情感,他们需要理解,需要宣泄,需要沟通,教师一个赏识的眼神,一句鼓励的话语,一个满意的点头,一丝会意的微笑,一个亲热的手势,恰似一缕春风,吹拂着孩子们求知的心灵,给孩子们带来莫大的欢乐和喜悦。
教学要讲究策略。
听动结合愉悦身心小学音乐教学“以听赏领先、动觉切入”。
从客观上适当地降低了音乐教学的技能要求,强调在音乐学习中充分地发挥好通感的作用,将抽象的听觉艺术与视觉、运动觉有机地联系在一起。
其中,以动觉参与来再现听觉形象,把学生从传统的、被动听课的座位上“解放”了出来,创设一个生动活泼的音乐实践环境,通过听、唱、奏、律动、舞蹈、音乐创作等多样化的音乐实践方法,充分运用听觉、视觉、运动觉的综合反应,调动学生多种感官参与,激发学生的学习热情,使他们对音乐全身心地投入,才能取得最优化的效果,才能使每一个学生的听觉感知都有所发展。
教研组活动记录表
表三
时间
9.17
周次
3
地点
洋泾实验
召集人
王麟
记录人
韩玮
应出席人 数
15
缺席人
姓 名
1
活 动
内 容
七彩音乐小舞台
活
动
记
录
七彩艺术小舞台
——2008学年度第一学期学生艺术展演安排
一.活动宗旨:
丰富生活,愉悦身心,展现自我,个性发展,以点带面。
二.艺术展演内容:
独唱、重唱、多人唱、小组唱、独奏、重奏、齐奏、合奏、独舞、双人舞、多人舞、群舞、乐器、碟片、音带自备(钢琴、筝除外)。
三.展演地点:
四楼会议室(A楼)
四.艺术展演具体安排
月份
周次
展演时间
年级
策划与组织
十月
8
10.20
五年级
年级组长及音乐教师
十二月
14
12.1
四年级
年级组长及音乐教师
十二月
18
12.29
三年级
年级组长及音乐教师
五.评委组成:
赵国弟、周晋初、凌敏、姚德根、龚晓璎、倪如玉、顾羽飞、胡瑞娟
各中队文体委员
六.舞台技术支持:
总负责:
严培荣
会标:
韩树康
多媒体:
季磊蒋静
舞台监督:
奚美英
实况转播:
黄浩
摄影摄像:
姚德根、蒋静、学生摄影组
校务办
08.9
教研组活动记录表
表三
时间
9.23
周次
4
地点
高桥镇小学
召集人
何青
记录人
王麟
应出席人 数
5
缺席人
姓 名
1
活 动
内 容
深化课堂教学改进计划的实施
活
动
记
录
参加人员:
区教研员陆志毅老师、全体音乐教师、骨干教师
具体内容:
二、公开教学:
课题:
四年级《G大调小步舞曲》执教:
朱琳
二、公开教研活动过程
1.执教教师说课
2.分管领导介绍音乐教育研讨情况
3.音乐组进行教研活动,音乐教师互动点评
4.学科带头人骨干教师点评
教研组活动记录表
表三
时间
10.7
周次
6
地点
福山小学
召集人
陆志毅
记录人
应出席人 数
5
缺席人
姓 名
活 动
内 容
王月萍讲座《音乐学科课堂教学设计与教学反思》
活
动
记
录
关于音乐学科课堂教学设计与教学反思
——基于新课程的有效教学
主讲:
王月萍
一、新课程理念下的教学设计
1、教学设计理念
以学生发展为本,适应全体学生的需要。
体现教学目标的多元整合。
为学生营造基于资源的续学习氛围。
注重学生多样化的学习经历
2、课堂设计的六大要素
教材分析、教学准备、目标制定、内容处理、过程设计、学习评价
二、针对有效教学的教学反思
提高教学有效的若干建议
教研组活动记录表
表三
时间
10.21
周次
8
地点
崂山西路
召集人
何青
记录人
应出席人 数
5
缺席人
姓 名
1
活 动
内 容
第二教育署教学展示活动
活
动
记
录
参加人员:
区教研员陆志毅老师、全体音乐教师、骨干教师
具体内容:
三、公开教学:
课题:
四年级器乐课《天鹅》执教:
袁星亚
三年级器乐课《夜晚多美好》执教:
黄轶英
二、公开教研活动过程
5.执教教师说课
6.分管领导介绍音乐教育研讨情况
7.