高三生物图表题专题练习.docx
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高三生物图表题专题练习
泰州市高三生物复习研讨会交流材料
高三生物图表题专题练习
兴化市戴南高级中学史书瑾
复习目标
1．正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。
2．能读懂题、看懂图、图解和表格。
如图像题要能识别各部分名称，并联想其结构和功能；图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程；表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律。
生物学中图像题是用来考查这方面能力的最重要一种类型，它包括直方图、示意图、模式图、二维空间图、装置图、流程图等。
生物学中涉及到的图像是生物信息的主要载体，也是学生学习生物学知识和解决生物学问题的主要工具。
因此常以图像材料为题，利用所学知识对图像进行分析作答来考查学生的识图能力，判断能力、推理能力及分析表达能力，且这类题条件隐蔽，灵活多变具有较好的区分度。
纵观近几年高考试题，利用图像作为背景出题，占比例很大，这类题将会是高考命题的热点和重点。
在平时解题时，要注意分析以下几点：
（1）此题所考查的知识点是什么？
（2）从图中读到了哪些信息（读出与解题有关的信息，对无关信息可适当注意，以练习、提高读图能力。
）
例题：
（18分）一个同学正在不同温度下研究一种冻原植物，它观察借助光合作用产生氧气、释放到环境的氧的净含量（均在标准状态下）。
下图表示观察结果，你自己决定哪一条曲线是氧气的产生，哪一条曲线是氧气的释放？
回答以下问题
（1）氧气的产生是曲线____，氧气的释放是曲线____
（2）在什么样的温度下ATP的产生和消耗大约相等？
______________________________________________。
（3）在什么样的温度下光合作用产生的氧气和异化作用消耗的氧气彼此相等？
________________________。
（4）如果在20℃时，测得氧气的产生量、释放量分别是600ml/min、45ml/min；那么此时冻原植物产生的葡萄糖的量是多少？
答案：
_________________mol/min。
（5）冻原植物体内，形成ATP的途径有______________________________________。
（6）这种冻原植物所处的生态系统与热带雨林生态系统相比较，其生态系统的营养结构__________，自动调节能力__________，若冻原植物受到严重破坏，整个冻原生态系统就可能会________________________________________________________________。
解题思路：
本题考查的主要内容包括光合作用、呼吸作用、ATP形成的途径、生态系统的结构和功能及有关的化学计算。
这道题是以图解出发，从中获得信息来解决实际问题。
题目牵扯到了较多的知识，学科内及学科间的综合性都很强，要求我们不仅要有较好的识图、辨图能力，还要有较好的分析推理能力、综合分析问题的能力及计算能力。
图中的两条曲线表示在不同的温度条件下，氧气的产生和释放的量。
通常情况下，光合作用产生的氧气总要被呼吸作用消耗掉一部分，所以真正释放到大气中的氧气通常总是小于光合作用产生的氧气的量，如此分析并结合两条曲线图，我们就不难分析出第一小题的答案为：
曲线Ⅰ表示光合作用产生的氧气量，曲线Ⅱ表示氧气的释放量。
光合作用的光反应阶段产生的ATP主要用于暗反应阶段，所以可认为光反应产生的ATP和暗反应消耗的ATP大约相等，从曲线Ⅰ可看出在-10℃～+40℃之间都有O2的产生，表明此阶段该冻原植物在这一温度范围内进行了光合作用，都有ATP的产生与消耗，所以第二小题的答案应是在-10℃～+40℃之间，ATP的产生和消耗大约相等。
通过曲线Ⅱ分析出在-2.5℃和+40℃时，氧气的净释放为零，说明在这两种温度下，光合作用产生的氧气和异化作用消耗的氧气彼此相等，所以第三小题的答案为-2.5℃和+40℃。
第四小题是求在20℃时当氧气的产生、释放量分别为600ml/min、450ml/min时，相应的产生的葡萄糖的量是多少？
此题首先要根据光合作用的反应式，找出葡萄糖和氧气生成的关系式，每生成1摩尔的葡萄糖就有6摩尔的氧气生成；然后求出每分钟产生的600ml的氧气是多少摩尔（以产生量为依据，而不是释放量），具体求法是先进行单位换算：
600ml=0.6L再根据一个标准大气压下0℃时，1mol某物质体积为22.4L得出0.6L的氧气相当于多少mol：
0.6/22.4=0.0268mol
最后根据葡萄糖和氧气的关系式
C6H12O66O6
1:
6
X:
0.0268
列出算式：
X=1×0.0268/6=0.00446（mol/min）
所以第四小题的正确答案为0.00446（mol/min）
第五小题考的是绿色植物体内形成ATP的途径，冻原植物形成ATP的途径有光合作用（或可以答光反应）和呼吸作用（或答有氧呼吸和无氧呼吸）。
第六小题是考查生态系统的结构和功能的有关知识。
冻原生态系统与热带雨林相比，其营养结构简单，生态系统的自动调节能力弱，若生产者——冻原植物受到破坏，整个生态系统就会受到严重破坏，甚至整个生态系统会崩溃。
一.选择题：
（1—8为单选，9—12为多选）
1．如右图所示，大型平底烧瓶内湿润的泥沙中，插有几把新鲜的枝条和一支试管，试管中盛有适量氢氧化钠溶液，烧瓶口紧包着一个小气球，使烧瓶刚好浮在水中某一位置。
隔一天观察，可发现烧瓶（）
A.漂浮在水面B.沉到玻璃缸底
B.仍悬浮着D.都有可能
解题思路：
2．实验测得链霉素对3种细菌的抗生素效应用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上面画3条等长的平行线（3条线均与链霉素接触），将平板置于370C条件下恒温培养3天，结果如图所示，从实验结果看以下关于链霉素的哪一叙述是不正确的（）
A．它能阻止结核菌的生长B．它对结核菌比对霍乱菌更有效
C．它对结核菌比对伤寒菌更有效D．它可以用于治疗伤寒病人
解题思路：
溶液
马铃薯质量转变百分率
Ⅰ
+5%
Ⅱ
-5%
Ⅲ
-3%
Ⅳ
0%
3．下表的资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ——Ⅳ4种不同溶液，1h后质量转变的百分率。
由表可知溶液浓度最低的是（）
A．溶液ⅠB．溶液Ⅱ
C．溶液ⅢD．溶液Ⅳ
解题思路：
4．处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），DNA分子数（c）可表示为如右图所示的关系，此时细胞内可能发生着（）
A．中心粒移向两极B．着丝点分裂
C．细胞板形成D．DNA分子进行复制
解题思路：
5．右图是某植株一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（）
①该植物的基因型必是AaBB
②若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体
③若该植物是由受精卵发育而来的，则其配子是二倍体
④该细胞发生过基因突变
A．①②B．③④C．①③D．②④
解题思路：
6．下图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分。
下列有关说法中正确的是（）
A.肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因
B.液体①中含有胰岛素和血红蛋白
C.胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖
D.图中①②④构成了人体肝细胞的内环境
解题思路：
7．图A为自然生态系统的生态金字塔，图B为城市生态系统（属于人工生态系统）的倒金字塔，以下解释符合客观事实的是（）
A.图B显示：
该生态系统中能量流动的传递效率为10—20%
B.图A显示：
能量流动的途径是绿色植物到食草动物到食肉动物
C.图B显示：
流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能
D.图A显示：
人类活动在该生态系统中起决定性作用
解题思路：
8．右图是某生物组织的一个细胞，其细胞质内含有的糖类和核酸主要是
A.糖元和RNAB.糖元和DNA
C.淀粉和RNAD.淀粉和DNA
解题思路：
9．右图为渗透作用实验，开始时如图
（一）A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图
（二）漏斗管内液面不再变化，H1H2表示漏斗管内液面与清水的液面差。
下列说法正确的是（）
A．图
（一）中B的浓度大于C的浓度
B．图
（二）中B的浓度大于C的浓度
C．图
（二）中A中水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度
D．图
（二）中A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度
解题思路：
样品
酵母菌数量（个/mm3）
pH
1
1210
4.8
2
820
5.4
3
1210
3.7
4
1000
5.0
10．将10ml酵母液放在适宜温度下培养，并于不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH，结果如右表所示：
根据此表分析，下列判断正确的是（）
A．样品的取样先后顺序为2、4、1、3
B．样品的取样先后顺序为3、1、4、2
C．对酵母菌而言，10ml该培养液的环境负荷量为1.21×107个
D．若进行第五次均匀取样，10ml样品中的酵母菌数量有可能低于1.21×107个
解题思路：
11．下图进行有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图像，下列说法中正确的是（）
A.中心法则所表示的生命活动主要发 生在图⑤时期
B.基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系
C.图②所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③
D.雄性动物体内，同时具有图①--图⑤所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏
解题思路：
12．某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸（20种氨基酸中的一种）才能够生长，此菌株对链霉素敏感。
实验者用诱变剂处理此菌株后，想筛选出下表选项中列出的三种不同类型的变异细菌菌株。
根据实验目的，选用的培养基类型不正确的是（）
选项
筛选出不需要亮氨酸的菌株应使用的培养基
筛选出抗链霉素的菌株应使用的培养基
筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应使用的培养基
A
L+，S+
L—，S—
L+，S-
B
L-，S-
L+，S+
L-，S+
C
L-，S+
L+，S+
L-，S-
D
L+，S-
L-，S-
L+，S+
注：
L--亮氨酸S--链霉素“+”—加入“-”不加入
解题思路：
二.非选择题
13．将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置，在温度不变，压力为一个大气压的情况下进行实验：
请根据图示回答下列问题：
（1）请简要解释形成该实验结果的原因：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）为了防止因萌发种子的生理活动产生的温度引起锥形瓶内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差，必须设立对照组，并对实验结果进行验证。
那么对照组锥形瓶内应放置＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变，重复上图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）如果将小麦种子换成等质量的油菜种子（主要成分是硬脂酸，C、H比例高于葡萄糖），其他条件不变，重复上图所示实验，预计有色液滴移动的距离＿＿＿＿＿（填大于、小于或等于）图示实验结果。
（5）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止呼吸？
说明原因。
（6）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？
简述原因。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）种子萌发成幼苗的初期，种子含有的有机物的质量＿＿＿＿＿，有机物种类＿＿＿＿（填增加、减少还是不变）。
解题思路：
14．如图是某高等生物细胞局部结构示意图。
请据图回答：
（1）该生物的同化作用类型是＿＿＿＿，属于生态系统的＿＿＿成分。
（2）该细胞正在＿＿＿＿分裂，形成的子细胞类型有＿＿＿＿种。
（3）若基因A处在①上，基因b位于②上，则该生物体细胞可能的基因型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）
（4）若此时用药物抑制③的形成，则形成的子细胞内的染色体数为＿＿，两个这样的相同子细胞结合后，形成的子代的染色体组数为＿＿＿＿。
解题思路：
15．已知焦性没食子酸这种指示剂在碱性环境下遇氧会由无色变褐色。
某同学利用焦性没食子酸这种特性，设计一组实验来验证与光合作用有关的结论。
具体步骤为（见下图）：
（1）在4只500ml的平底烧瓶中分别装入煮沸的蒸馏水300ml，冷却后，滴植物油在水面上形成一层油膜，并编号；
（2）通过油膜向1、3、4号烧瓶中分别加入等量NaHCO3溶液；
（3）通过油膜向2、3、4号烧瓶中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻枝条，用黑纸将3号烧瓶包住，把4只烧瓶放在光下照射30分钟；
（4）将蒸馏水煮沸后冷却配制焦性没食子酸溶液；
（5）向4只烧瓶中分别先加入1ml1%的NaOH溶液，再加入1ml新配制焦性没食子酸溶液，加煮沸后冷却的蒸馏水至500ml，立即观察溶液颜色的变化。
根据上述步骤回答下列问题：
（1）能立即变为褐色的是＿＿＿号瓶，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）设置1号瓶的作用是＿＿＿＿，它可以说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）实验中蒸馏水煮沸后冷却使用的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，油膜的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）4号瓶的实验结果与＿＿＿号瓶组合可以说明＿＿＿＿＿是光合作用的必要条件。
（5）本实验中需要＿＿＿号瓶，就可以说明光合作用可以释放氧气。
解题思路：
16．SARS是冠状病毒引起的是一种严重呼吸道传染病。
下图示SARS病毒在人体细胞中的一些变化，请回答下列有关问题：
（1）冠状病毒主要会通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等途径进行传播。
（2）在体外试验中SARS病康复者的血清对某些SARS病毒的增殖有抑制作用，而对一些SARS病毒无效，主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）从图中可知冠状病毒的遗传信息流是按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的流向传递的。
（用简图表示）
（4）若病毒侵入人体时，吞噬细胞吞噬病毒后，可将病毒的＿＿＿＿＿＿呈递给T细胞。
解题思路：
17．马铃薯的薯块是变态的茎。
自然条件下，它只着生在植物的地下部分而不着生在植物的地上部分。
为了探索“马铃薯块茎着生部位是否受光照的影响”，某兴趣小组进行了以下实验：
实验器材：
透明玻璃缸（15－20L）一只、支架、装有沃土的花盆几只、经过休眠期和光下催芽的马铃薯块茎几只、黑布、无土栽培的完全营养液等。
实验步骤：
①将马铃薯块茎按芽的位置切成均等的四块栽于花盆中，放在阳光充足处培养，出苗后适当浇水。
②当苗长到15－20cm时，从花盆中取出苗，用清水冲洗干净，用黑布进行遮光处理（如下图所示），并进行无土培养。
③经4－5周的适宜培养，撤去黑布，实验结果如右上图。
（1）本实验能得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）无土培养时必须控制培养液中的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等条件。
（3）同一株马铃薯的地上部分，遮光可长出变态茎；不遮光只能长出常态茎。
这一现象说明生物的性状表现受＿＿＿＿＿＿＿的影响。
（4）进一步实验表明：
马铃薯的地上部分无论是主干还是侧枝，只要有尖端分生组织，在遮光的条件下均可发育成变态茎；而对已形成的常态茎遮光，则不能转变为变态茎。
这一现象说明细胞分化具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
解题思路：
18．根据下列人体体液分布及物质交换示意图回答问题：
（1）图中A、B、C、D分别表示的体液成分是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。
（2）水分以＿＿＿＿＿方式进入A，A中的水以＿＿＿＿＿＿＿形式进入人体消化道。
（3）图中b表示C6H12O6，则呼吸作用为这一过程的正常进行提供＿＿＿＿＿＿，核糖体上合成的物质为这一过程提供＿＿＿＿＿＿，如果某人在粪便中检测出可溶性糖，则消化道中受损部位最可能是＿＿＿＿＿。
（4）图中f过程的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）图中d过程称为＿＿＿＿＿＿，完成此过程的细胞中含有较多的＿＿＿＿＿（细胞器）
（6）图中O2分压最低而CO2分压最高的是＿＿＿＿＿＿。
解题思路：
19．让羊产牛奶，科学家对此做了相关的构想，过程如下图所示。
请据图回答有关问题
（1）（3分）图中涉及的现代生物工程技术有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少写三种）
（2）小羊a、小羊b、小羊c的性状表现＿＿＿＿（相同，不相同），你的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；小羊a与羊N呢？
＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若研究发现羊N细胞中线粒体发达，故而它的产奶率高，则小羊a会有这一优良性状吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿；你的依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）有人设想将羊体细胞进行融合，以获得新的物种“羊—牛”，你认为依据目前的生物技术和理论能否实现这一构想？
＿＿＿＿＿；你的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解题思路：
20．动物的血糖浓度受多种激素的调节。
某学者将甲狗的胰静脉和乙狗的股静脉连接，把甲狗的股静脉与乙狗的股静脉连接（如右图所示），然后给甲狗注射不同的物质。
请回答：
（1）若给甲狗注射胰岛素，则乙狗的血糖浓度＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若给甲狗注射葡萄糖，则乙狗的血糖浓度＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若经甲狗注射胰高血糖素，则乙狗的血糖浓度＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解题思路：
21．萝卜的根形是由位于两对同源染色体上的两对等位基因（Dd和Rr）决定的。
现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交，结果如右图。
请分析回答：
（1）纯种圆形块根萝卜的基因型是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）F2圆形块根萝卜的基因型有＿＿＿＿＿种，其中杂合体的基因型为＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）F2中长形块根的出现是＿＿＿＿＿＿＿＿结果。
解题思路：
22．试利用下边提供的材料和用具简易地研究叶的表面积与水运输速率的关系。
材料用具：
红墨水、柳树枝条数支、刀片、烧杯、剪刀等。
实验步骤：
第一步：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二步：
把柳树的茎放在盛有红墨水的烧杯中。
第三步:
一段时间后，洗净枝条，并在距离枝条底部的不同位置切出切片。
实验预期：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验结论：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
对实验结论的解释：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解题思路：
23．PCR技术是把某一DNA片段在酶的作用下，合成许许多多相同片段的一种方法，利用它能快速而特异地扩增任何要求的目的基因或DNA片段。
电泳技术则是在外电场作用下，利用分子携带的净电荷不同，把待测分子的混合物放在一定的介质（如琼脂糖凝胶）中进行分离和分析的实验技术。
利用它可以分离氨基酸、多肽、蛋白质、核苷酸、核酸等物质和做亲子鉴定。
下列图1～4是电泳装置及相应电泳结果。
请回答：
图3DNA指纹图谱（M代表母亲
氨基酸混合物电泳结果C代表儿子F1—F4代表待测男性）
⑴PCR技术能把某一DNA片段进行扩增，依据的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵图3是把含有21个氨基酸的多肽进行水解，得到的氨基酸混合物进行电泳的结果。
故可推知该多肽由＿＿＿＿＿种氨基酸构成。
⑶图4是通过提取某小孩和其母亲以及待测定4位男性的DNA，分别由酶处理并扩增后，生成含有若干DNA片段的混合物，然后进行电泳所得到的一组DNA指纹图谱。
该小孩真正生物学上的父亲是＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷若用DNA指纹图谱技术制作成的“基因身份证”被广泛使用，将会产生较大的正负面影响，请你各举一例加以说明。
正面影响：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
负面影响：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解题思路：
图表题专题答案
一、选择题：
1.B2.D3.A4.A5.D6.A7.B8.C9.ABCD10.ACD11.ACD12.ACD
二.非选择题
13.
（1）萌发的种子有氧呼吸吸收氧气，放出的二氧化碳被CO2吸收剂吸收，导致锥形瓶内气体体积减少，压力降低，有色液滴左移
（2）用消毒剂清洗过的死的萌发小麦种子和CO2吸收剂
（3）萌发的小麦种子以葡萄糖为原料进行有氧呼吸，吸收的氧气和呼出的CO2体积相等
（4）大于（5）不一定种子可能在进行无氧呼吸
（6）偏大种子表面的微生物呼吸作用也会消耗一定量的氧气（7）减少增加
14．
（1）异养消费者
（2）减数1或2（3）AABb,AaBb,AAbb,Aabb（2分）（4）64
15．
（1）4；光合作用产生氧气，在碱性环境中，使焦性没食子酸变褐色
（2）对照；光照不会使焦性没食子酸变色（3）除去溶于水中的氧；防止瓶中气体与瓶外气体进行交换
（4）3或2；光照或CO2（5）1和4
16.
（1）感染者的飞沫、分泌物等。
（2）SARS病毒的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定，易不断产生变异（3）病毒RNA人体DNA人体RNA蛋白质（4）抗原决定簇
17.
（1）马铃薯块茎着生部位受光照的影响
（2）温度溶氧量PH值培养液的浓度（任意答出其中的三项）（3）环境（4）不可逆转
18．
（1）血浆组织液细胞内液淋巴
（2）自由扩散消化液（3）能量
载体消化道黏膜（4）单向循环（5）肾小管重吸收线粒体（6）C
19．
（1）基因工程、核移植、胚胎移植、胚胎分割移植、动物细胞培养等
（2）相同；这些个体都是有同一个重组细胞发育而来；不完全相同；小羊a细胞质中的遗传物质来自羊O，生物体的部分遗传性状属于细胞质遗传
（3）不会线粒体中基因一般通过细胞质遗传给后代，小羊a的细胞质主要来自羊O。
（4）不能因为高度分化的动物细胞的全能性受到限制，由羊体细胞和牛体细胞融合得到的杂交细胞不能正常发育成完整个体，即使得到个体也不能成为一个新的物种，因为它不能生殖。
（合理答案均给分）
20.
（1）升高甲狗的胰岛A细胞分泌较多的胰高血糖素随血液流人乙狗体内
（2）降低甲狗的胰岛B细胞分泌较多的胰岛素随血液流人乙狗体内
（3）降低甲狗的胰岛B细胞分泌较多的胰岛素随血液流人乙狗体内
21.
（1）DDrrddRR
（2）4DdrrddRr（3）基因重组
22.
（1）取二枝柳树枝，一枝留6片叶，一枝留3片叶；
相同时间内，6片叶的柳树枝茎中染液上升的长度约是3片叶的2倍；
植物运输水的速率与叶面积成正比；
叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越强
23．
（1）碱基互补配对原则
（2）6（3）F2
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