三年级实验报告单.docx

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三年级实验报告单

三年级实验报告单

实验名称:

 观察和正确使用温度计 

实验目的：

认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材：

体温计1、气温计1、水温计（刻度范围-20℃——110℃）2、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）

实验步骤：

1．了解温度计是由哪几个部分组成？

2．观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容。

并把刻度上的数字与更 热或更冷的温度联系起来。

 3.观察温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细玻璃管。

4.观察玻璃泡里装着的液体。

用手捂住温度计的玻璃泡使他变热，观察温度 计产生的变化。

放开手等一会儿再观察。

实验结论：

 温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成；常用温度计是利用 玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

实验名称:

 测量水的温度 

实验目的：

会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温 度计测读温度。

实验器材：

4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）， 4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表（教材） 

实验步骤：

1.严格按照测量水温的方法，分别测量4杯水的温度。

2.交流各小组测得的水温数据，讨论温度的差异是什么原因引起的？

 3．间隔相同时间连续测量并记录4杯不同冷热的水的温度。

 4.连续测量10分钟内水温变化并记录。

 5.分析记录表内的数据并交流：

这些水温的变化说明了什么？

实验结论：

 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度 上升。

实验名称:

 观察冰的融化 

1.把盛有冰块的烧杯放在阳光下晒，用温度计测量并记录冰块的温度，同时测 量离烧杯较远的空气的温度并记录。

2.每组取一块冰块装入一个可封口的小塑料袋中，在冰块融化过程中，按均匀 的时间间隔测量温度。

（注意：

塑料袋的袋口要一直保持密封！

）

 3.观察烧杯、塑料袋外壁有什么发现？

 4.比较记录结果。

实验结论：

 热量是使物质状态发生变化的重要因素。

实验名称 ：

水珠的形成的研究 

实验目的：

 加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水

珠，而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠。

实验器材：

 3只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只杯里加冰。

实验 步骤 ：

1.把三只同样的玻璃杯，静静地放在桌上。

2.隔几分钟后观察3个玻璃杯外壁有没有出现水珠。

3.这些现象说明了什么呢？

 4.玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系呢？

实验结论：

加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水珠，而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的。

实验名称 ：

水到哪里去了（水的蒸发 ）

实验目的：

 碟子里的水会减少。

实验器材 浅碟子一只、半碟清水、记号笔一支。

实验 操作 步骤：

1.往浅碟子里倒入少许水，用记号笔做好水面标记。

2.把装水的碟子放在阳光下。

3.过一会儿，观察碟子里水量的变化。

 4.思考：

碟子里的水去哪了？

实验结论：

 水变成了我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中去了，这就是蒸发。

实验名称 ：

加快水的蒸发

实验目的：

 加热能加快水的蒸发。

实验器材 ：

2只不锈钢长柄勺子，一摞书，1支蜡烛、火柴。

实验 操作 步骤 ：

1.取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水。

2.把其中的一只勺子用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放。

3.另一勺水放在蜡烛火焰上

加热。

4.观察勺中的水在实验中的

变化，进行记录。

5.小组交流：

从我们看到的现象里你有什么发现吗？

实验结论：

 水蒸发的快慢与水水吸收热的多少是有关系的，水在受热的情况下蒸发会加快。

实验名称:

 磁铁能吸引的物体

实验目的：

分辩磁铁能吸引的物体 

实验器材：

1.磁铁和被测试物品:

铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品 2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和分值铝币。

 实验步骤：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

 2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

实验结论：

我认为磁铁只能吸引铁材料制成的物体。

实验名称 磁铁能隔物体吸铁吗   

实验目的：

磁铁隔着物体能吸引铁。

实验器材：

磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等 

 实验步骤：

1.在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体。

2.观察磁铁还能吸不吸铁钉。

实验结论：

磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。

实验名称 磁铁什么地方的磁力大 

实验目的：

磁铁的两端磁性最强。

实验器材：

条形磁铁一个、回形针若干                              

实验步骤：

1.把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E。

2.用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个数。

实验结论：

磁铁两端磁性最强。

磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。

实验名称:

观察磁极与方向 

实验目的：

利用指南针定方向 

实验器材：

指南针，八个方位示意图。

 实验步骤：

1. 把指南针放平，让磁针自由转动。

2. 待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向 与磁针指的南、北方向一致。

 3.对照方位盘确定出各个方向 

实验结论：

 指南针定方向的方法：

①把针南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动 指南针盒，使方向盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方向盘确定出各个 方向。

实验名称 ：

制作指南针

实验目的：

无。

实验器材：

一根磁针、软木塞、一碗水   

 实验步骤：

1.将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性 

2.找一小块软木塞,将针贯穿软木塞,然后把软木塞放到一碗水里,用真正的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。

3.用自制的指南针辨认方向 

实验 结论：

我认为 钢针在强力磁铁上摩擦后可以变成磁针。

实验名称 ：

观察我们的种子

实验目的：

 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：

 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、

玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

实验过程：

 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 

2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

3、解剖种子，观察内部结构。

 实验结果：

 种子由       、        、      、           构成。

 不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。

 实验名称:

 种植我们的植物  

实验目的：

懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

 实验器材：

小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。

实验步骤：

1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

       2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。

3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

      4、观察种子的萌发过程；  

实验结论：

 种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。

根总是向下生长，根的 生长速度很快。

实验名称 ：

观察蚕卵 

实验目的：

蚕卵的身体是黑褐色的色的，看上去很像蚂蚁，宽约1毫米，厚约0.5毫米.

 实验器材：

 蚕卵、放大镜、养蚕盒 

实验 操作 步骤：

   1.把蚕卵放到养蚕盒里。

2.用放大镜观察蚕卵的颜色.大小.形状。

3.测量一下蚕卵的长度、宽度和厚度。

4..在空卵壳上还会发现有

什么？

（小孔） 

 5. 仔细观察，蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的？

实验结论：

 蚕卵近似（    ）形，身体是（       ）色的，看上去很像（      ），宽约（    ）毫米，厚约（      ）毫米，因此叫（      ）。

实验名称 ：

观察蚕宝宝的身体 

实验目的：

    蚕的身体分为头、胸、腹和足。

实验器材：

    放大镜，直尺，天平，透明塑料片，自己养的蚕。

实验 操作 步骤：

1.用直尺量蚕的身体长度，用

天平称重量。

2.仔细观察蚕的身体，看看头部、胸部、腹部、足各是什么样的？

3..把蚕放在透明塑料片上，

观察蚕足的形态和爬行特点。

4.蚕身体两侧的小黑点可能是什么？

（气门） 

5.观察蚕是怎样吃桑叶的？

蚕的口器是什么样的？

实验结论：

 蚕的身体分为（    ）、（     ）、（     ）和（   ）。

蚕身体两侧的小黑点是（      ），用来（      ）的。

蚕的口器是（      ）式的。

实验名称 ：

观察蚕茧 

实验目的：

    蚕茧是椭圆形，长约20毫米，是白色的。

实验器材 ：

  蚕茧，放大镜，皮尺，小剪刀，热水，小碗，竹签。

实验 操作 步骤 ：

    1.用放大镜仔细观察蚕茧的形状，大小与颜色。

2.挑出最大和最小的蚕茧，用皮尺量一量它们的长、宽分别是多少？

 3.估计一条蚕吐得丝有多长？

4.实际测量蚕丝的长度。

 实验结论 ：

 蚕茧是（      ）形，长约（     ）毫米，宽约（     ）毫米，是（    ）色。

经测量一个蚕茧的蚕丝长度约为（      ）。

实验名称 ：

观察蚕蛾 

实验目的：

    蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分。

实验器材：

蚕蛾 

实验 操作 步骤 ：

1.先观察蚕蛾的身体有哪几

部分组成？

2.然后观察各部分是怎样的，有什么器官。

3.观察蚕蛾的行为，看看蚕蛾在干什么?

4.对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动。

 如何区别蚕蛾的雌雄?

5.一只雌蛾大约能产多少粒卵?

刚产下的卵是什么颜色的?

实验结论：

 蚕蛾是（     ）的，身体分为（    ）、（     ）、（     ）三部分。

刚产下的卵是（     ）色的，后来又变成了（       ）色。

实验名称:

动物的生命周期

实验目的:

不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。

实验器材 :

  有关动物生长发育过程的图片和资料，各动物生命周期流程图表格。

实验 操作 步骤 :

1.展示课前搜集的有关动物生长发育过程的图片和资料。

2.从搜集到的动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间。

3.把他们的生命周期用流程图的形式表示出来。

 4.汇报交流。

5.填写各动物生命周期流程图表格。

实验结论:

 各种动物都有自己的（       ），包括（      ）、（       ）、（      ）和（       ）。

不同动物的生命周期所经历的阶段（        ）相同，周期长短也（       ）相同。

有的动物一生中要经历（      ），有的则（        ），只是（       ）发生了变化。