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幼儿园教学案《走进秋天》

主题一走进秋天

主题网络图

 

 

走进秋天

 

 

一、主题解读

秋天,是一个色彩丰富而迷人的季节,是一个收获丰收而甜蜜的季节。

田野里,金黄色的玉米棒子,红彤彤的苹果,紫红宝石般的葡萄,到处洋溢着秋天的喜悦。

大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材,品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果,多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的,更是孩子们广阔的想象空间。

感知秋天,就要让孩子们到大自然中去,领略秋天的美景,寻找捕捉秋天的变化。

围绕“走进秋天”这个主题,我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物,让幼儿充分感受秋天动植物的变化,从而激发幼儿关注自然,热爱自然,探索大自然的情感。

引导幼儿接触大自然,感知秋天丰富的色彩,尝试用自然物进行艺术创作,从而领会自然与人类的关系,在这些有趣的活动中,让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。

二、预期目标

1、能关注周围事物的变化,感受秋天的美。

会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。

2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式录下自己的发现,能大胆进行创造性活动。

3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。

4、学习秋天的歌曲,按音乐节奏协调地做动作。

5、学习10以内数单双数和相邻数,学会按群计数,进一步理解10以内数的数序。

6、喜欢参加体育活动,动作协调,能和同伴合作开展游戏。

7、初步理解在诗歌,散文,故事中语言的修辞手法,感受文中语言的优秀和意境美。

三、环境创设

1、布置墙饰“多姿多彩的秋天”,引导幼儿参与布置,提高对秋天的认识。

2、收集秋天的水果、农作物、落叶等,引导幼儿观察并相互交流自己的认识。

3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减,搜集相关的图书、图片、音像资料等。

4、提供多种材料创设“秋天农庄”墙饰,或者开展相关建构活动。

5、在自然角开辟“种子之家”“叶子小屋”角落,投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。

引导幼儿在大自从中收集各种叶子,制作成树叶标本,或者进行树叶创意拼图,放置在“叶子小屋”中,与同伴分享自己成功。

区角创设:

生活区:

提供泡好的黄豆事豆浆机,幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。

自然角:

开辟“种子之家”“叶子小屋”角落,投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。

引导幼儿在大自从中收集各种叶子,制作成树叶标本,或者进行树叶创意拼图,放置在“叶子小屋”中,与同伴分享自己成功。

美工区:

提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料,引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。

语言区:

收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看,也可设计一些图文并茂的谜语卡片,供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。

科学区:

可以提供一些坚硬的坚果和工具,如“核桃、松子等”,让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具,想办法打开坚果,引导幼儿面对困难能想办法解决,体验成功的感受。

五、案例列举

活动一:

秋天多美丽

活动目标:

1、在初步跟唱歌曲的基础上,能较有情感地演唱歌曲。

2、感受乐曲的优美,熟悉2/4节奏型。

3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。

活动准备:

1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。

有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。

2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。

活动重点:

在初步跟唱歌曲的基础上,启发幼儿较有情感地演唱歌曲。

活动难点:

初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。

活动过程:

1、组织幼儿听音乐进活动室。

节奏练习《小手拍拍》

练声《小动物叫》

2、感受歌曲

组织幼儿看秋天的课件。

提问:

你看到了什么?

它们是怎么样的?

这幅画是一首好听的歌。

你们想听吗?

幼儿初步感受歌曲。

提问:

歌曲中都唱了什么?

你来学学好吗?

让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。

启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。

教师唱歌,幼儿扮演小树叶飞舞。

3、学唱歌曲

给幼儿分配角色,小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。

并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。

让有分别扮演角色进行分句唱。

幼儿齐唱歌曲。

4、游戏:

找落叶

增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。

(1)幼儿扮演小树叶唱完歌后,蹲坐在地上做睡觉状。

(2)听到蛙鸣筒从向到低,表示刮风了,小树叶又边唱边各自飞舞,音乐停,小树叶又蹲到地上做睡觉状。

(3)教师扮演清洁工,在音乐伴奏下,完成扫落叶,被扫到的“小树叶”跟在教师身后,一个拉着一个,按节拍走动,表示装入垃圾车内。

(4)随教师边唱边走出大厅。

 

活动二:

泥工《做月饼》

活动目标:

1、知道中秋节是中国的传统节日。

2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼,并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。

活动准备:

泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。

活动过程:

1、谈话

中秋节是我国的传统节日,在这一天,我们的亲人要团聚,吃过晚饭后,一起赏月吃月饼。

提问:

(1)你见过月饼吗?

月饼好吃吗?

(2)月饼有什么形状的?

(3)月饼上都有什么图案?

(4)月饼里面有什么?

2、交流讨论

中秋节就要到了,小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享?

讨论:

怎样制作月饼?

需要什么材料和工具?

先做什么?

再做什么?

小结:

(1)先做馅,将选好的馅团成球状。

(2)再做皮。

取出一块橡皮泥巴,用手团成球状,再用手轻轻压成饼,把馅放入外皮里包好。

(3)利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。

3、幼儿制作月饼。

4、展示月饼,介绍自己制作的月饼。

活动延伸:

活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。

 

活动三:

数玉米

活动目标:

1、学习按数群计数。

2、进一步了解10以内的数序。

活动准备:

教师用磁性黑板一块,红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个,钢笔10支一捆、10捆。

幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》,记录表、钢笔若干。

活动过程:

1、游戏活动

《顺接数》:

复习10以内的数数。

2、操作活动

让幼儿探索几种数数的方法,体验哪种方法得快些。

指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。

指导幼儿将10个圆片分成2个一组,排成5组,2个2个地数。

指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组,排成2组,5个5个地数。

3、请幼儿讲述操作结果:

几种数数的方法,哪种数的动作次数多?

哪种数的速度快?

说说为什么?

4、游戏《谁最快》

教师提供20个圆片,请幼儿以不同的方法数数,看哪种方法数最快。

5、完成书中《数玉米》,比一比谁先数完,说说用什么方法数的。

活动延伸:

在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠,请幼儿用自己的方法数数。

体验数数的几种方法。

 

活动四;会变的月亮

活动目标:

1、了解月亮的基本特征,发现月亮盈缺变化的规律。

2、学习观察月相的变化并如实记录。

3、对观察自然现象有兴趣。

活动准备:

1、画有月相变化的图片一张。

2、课前可让幼儿在家长的帮助下,观察月相的变化,并记录在《幼儿用书》上。

活动过程:

1、教师念儿歌《看月亮》。

2、谈话活动:

小朋友,你注意过月亮吗?

月亮是什么样子的?

月亮的形状会变化吗?

会怎样变化?

请小朋友说说自己的观察记录。

请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法,然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上,让大家观察。

3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的,有时看上去不是圆呢?

教师并出示各种不同形状的月亮图片,让幼儿明白,月亮的形状是变化的。

每个月都会由圆到缺,又由缺到圆。

每个月农历初一,地球上的人们看不到月亮;到初三、四,则可看镰刀形状的月亮叫“月牙”;初七、八的月亮则半圆形的上弦月;十五或十六日,月亮又圆又亮,我们称之为“满月”到了二十二、二十三日,月亮又是半圆的,叫下弦月。

4、教师小结

月亮本身并不发光,它是靠太阳照射才发光的。

向着太阳的半个月亮是明亮的,背着太阳的半个月亮是黑暗的。

月亮是地球的卫星,围着地球旋转,同时月亮又和地球一起绕着太阳转。

月亮、太阳和地球的位置不断变化,我们看月亮的角度也不同了。

月亮绕转一圈就是一个月,所以,我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。

活动延伸:

活动区提供地球仪供幼儿试验。

请家长带幼儿到科技宫参观。

 

活动五:

葡萄

活动目的:

1、知道水墨画是我国的国画,认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。

2、能大胆地进行绘画。

活动准备:

欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。

活动过程:

1、欣赏水墨画

(1)出示国画图片,引导幼儿观察提问:

这幅画与我们平时画的画有什么不同?

这些画是什么材料画出来的?

(2)引导幼儿了解绘画工具,请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。

指导国画需要特殊的颜料——墨汁,并了解墨汁深浅度的变化。

用毛笔绘画的正确使用方法,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画。

(3)欣赏图片,引导幼儿感知国画的魅力。

2、创设情境,引导幼儿作画兴趣。

(1)有一只狐狸,特别爱吃葡萄,可是店里的葡萄都卖完了,你们愿不愿帮他画一串串的葡萄呢?

(2)讲解演示,引导幼儿学画葡萄。

提问:

葡萄是什么形状?

葡萄的叶子是什么形状?

画葡萄时,应该先画什么部分?

引导幼儿先画占纸面积大的地方。

引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?

提问:

水多会怎样?

如果水少了会怎样?

画叶子用笔的什么部位画?

最后画叶梗的时候,应用笔的什么部位画?

3、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿注意握笔的方法。

(2)提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来,这样作画时就不会有滴墨现象。

(3)提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。

4、作品欣赏:

让幼儿相互交流、分享作品。

活动延伸:

1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。

2、陈列大师作品供幼儿欣赏,让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。

3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。

 

活动六:

秋天的果实

活动目标:

1、知道秋天是丰收的季节,了解不同的水果成熟的特征。

2、能根据图谱理解诗歌内容,尝试看图谱学习念诗歌。

活动准备:

课件、秋季水果的图片或实物,幼儿有自摘水果的经验,音乐。

活动过程:

1、做摘果子律动,引出活动。

播放音乐“摘果子”,教师带领幼儿佬律动。

教师:

刚才我们摘了哪些水果?

秋天到了,有哪些水果成熟了呢?

2、出示各种水果图片或实物,让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。

3、欣赏学习诗歌:

秋天的果实

(1)出示图谱,引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。

师:

小朋友,看看图上是什么意思?

请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容?

(2)播放课件,让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌,感受秋天丰收,瓜果成熟的热闹氛围。

(3)结合图谱,引导幼儿学习诗歌内容。

(4)讨论:

石榴为什么会咧嘴?

苹果熟了是什么颜色?

果园里还有哪些水果?

果子们的新朋友是谁?

你想和果子们做什么游戏?

(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。

提问:

小朋友们想想,秋天还有什么水果?

它们在秋天成熟时会是什么样?

会说什么话?

教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中,带领幼儿一起学习诗歌,激发幼儿创作的兴趣。

活动延伸:

将水果的图片做成头饰,玩摘果子游戏。

也可品尝各种水果,引导幼儿观察不同水果核的不同。

 

活动七:

蚂蚁

活动目标:

1、知道蚂蚁是昆虫。

2、通过仔细观察蚂蚁,了解蚂蚁的身体特征和习性。

3、知道关心和爱护小昆虫。

活动准备:

PPT课件、蚂蚁拼图DVD光碟。

活动过程:

1、导入

猜谜语:

排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。

鼓励幼儿大胆猜测。

2、观察活动,了解蚂蚁的特征和习性。

请幼儿到户外寻找蚂蚁进行观察。

(1)你在哪里发现的蚂蚁?

蚂蚁生活在什么地方?

它吃什么?

(2)你看到的蚂蚁是一只还是几只?

(3)你知道蚂蚁窝里有什么?

蚂蚁的身体是由哪些部分组成?

各部分都有什么作用?

3、谈话活动

你还知道哪些关于蚂蚁的秘密?

请告诉大家。

4、拼图游戏:

教师:

这些小蚂蚁的身体被坏蛋打乱了,请你帮帮忙给它们重新进行组合。

5、活动结束:

视频欣赏《蝈蝈和蚂蚁》。

教育幼儿懂得只有靠自己的劳动才能过上幸福的生活。

活动延伸:

家长可以引导幼儿喂养蚂蚁,借助一些科普视频帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性。

收集蚂蚁的故事。

 

活动八:

勤劳的小蜜蜂

活动目标:

1、了解蜜蜂的外形特征及生活习性。

2、了解蜜蜂的工作,学习勤劳的蜜蜂,激发幼儿热爱自然的情感。

活动准备:

1、课件、蜜蜂胸饰。

2、幼儿操作小卡片、幼儿操作板。

3、大统计图。

4、歌曲《小蜜蜂》

活动过程:

1、活动导入

猜谜语引入主题:

“一只小小虫,飞到花丛中,又采花粉又采蜜,人人夸它爱劳动。

”师:

“谁能告诉大家蜜蜂是什么样的?

在什么地方能看到蜜蜂?

2、展示课件,引导幼儿观察蜜蜂的外形特征。

(1)引导幼儿有顺序地进行观察蜜蜂的身体特征。

(2)将蜜蜂的各个部位进行放大,让幼儿能发现蜜蜂身体的细微部分。

如:

蜜蜂有头有什么?

蜜蜂身上有几对翅膀?

蜜蜂有几对足?

第三对足跟前面两对有什么不一样?

3、幼儿探索小蜜蜂每天要做的工作。

我们也来当勤劳的小蜜蜂,看看小蜜蜂都会做什么工作?

教师出示空白纸,幼儿说出蜜蜂每天要做的工作,教师用画和字的形式在纸上表现出来。

教师:

“我们来看看每天都要做什么工作?

看看我们猜的对不对。

展示课件,播放录音,向幼儿介绍蜜蜂要做的工作。

幼儿用小图片在操作板上贴出蜜蜂要做的工作。

4、小结:

我们已经知道了小蜜蜂要做这么多的工作,小蜜蜂是很勤劳的,现在我们也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》,幼儿随音乐跳舞。

活动延伸:

1、可让幼儿通过课件观察蜜蜂采蜜的过程,让幼儿学习蜜蜂采蜜,通过表演的形式学习蜜蜂采蜜。

2、让幼儿了解采蜜时跳的舞蹈,让幼儿学习蜜蜂的舞蹈,在此基础上让幼儿自编采蜜时跳的舞蹈。

3、让幼儿品尝蜂蜜制作的食品。

 

活动九:

小松鼠找花生

活动目标:

1、学习用连贯的语言讲述图片内容。

2、对故事图片内容展开充分的想象。

3、知道花生是在秋天收获,果实是长在土里的。

活动准备:

1、故事图片一套。

2、幼儿用书人手一册。

教学过程:

1、导入部分:

谜语

尾巴像把伞,

身子很灵巧,

树上跑来树上跳,

还在树上睡大觉。

2、基本部分

(1)幼儿自由阅读幼儿用书中图片内容,想想图中都说了些什么?

(2)教师出示第一张故事图片,请幼儿说说图中都有什么?

猜猜它们都会说什么?

(3)教师把第一图片内容讲述给孩子听后问:

①时小松鼠知道地里种的是花生后它会怎么想?

②猜猜它准备怎么做?

(4)问:

小松鼠最后会得到花生吗?

为什么?

(5)教师把图片全部展示出来,请幼儿上台来试着把自己编的故事讲述给大家听。

(6)“老师也编一个故事,大家想不想听?

(7)问:

花生到底到哪去了?

揭开最后一张图片的活页,揭示答案:

原来花生的果实是长在土里的,需要把泥土挖开才能看见。

3、幼儿自由阅读幼儿用书,和小朋友说说自己编的故事。

4、布置作业:

吃花生有什么好处?

花生都能怎么吃?

延伸活动:

欣赏花生生长过程的图片。

 

活动十:

天鹅湖

活动目标:

1、感受乐曲的旋律,体验乐曲的风格。

2、用能肢体语言表现乐曲的意境。

3、懂得团结力量大的道理。

活动准备:

1、天鹅湖选段A,选段B,选段C。

2、天鹅图片。

3、四小天鹅芭蕾视频。

活动过程:

1、导入部分

出示天鹅图片,问:

这是谁?

它喜欢在什么地方生活?

2、基本部分

现在我们来听卫个和天鹅有关的故事。

(1)教师讲述故事

在一个平静美丽的湖边,住着四位美丽善良的天鹅仙子,她们每天都要到湖里戏水,玩耍,快乐地生活着。

在离湖边不远的一座山止住着一个可恶的女巫,她痛恨天鹅仙子们这样开心,快乐。

有一天,正当天鹅仙子们正在戏水的时候,女巫突然出现了,想抓走天鹅仙子到她宫殿里当她的仆人,仙子们齐心合力和女巫搏斗,终于打败了女巫,她再也不敢打扰天鹅仙子们了,天鹅仙子们又过上了快乐的生活。

(2)播放音乐选段A

问:

听了这段音乐有什么感觉?

表现的是天鹅仙子在干什么呢?

可以用什么动作来表现呢?

(3)播放音乐片段B。

问:

听了这段音乐有什么感觉?

是谁来了?

用什么动作来表现呢?

(4)播放音乐片段C。

听了这段音乐有什么感觉?

用什么动作表表现呢?

(5)让幼儿完整地听音乐,教师讲述故事。

(6)幼儿听音乐并用自己的动作表现出来。

3、欣赏芭蕾舞视频:

四小天鹅舞曲

4、幼儿四人一组模仿视频中的芭蕾舞动作。

 

活动十一:

雁南飞

活动目标:

1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。

2、培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

活动准备:

纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。

活动过程:

1、活动身体

(1)队列训练。

(2)听抒情音乐,带幼儿做准备活动:

扩胸、扭动身体、头部、脚腕、手臂等。

2、分散探索

(1)自由尝试

发给幼儿每人一只纸大雁,带领幼儿围站成圈呈“大雁群”。

教师:

天气渐渐冷了,大雁们要飞到遥远的南方去过冬了,这些大雁宝宝还不会飞呢,我们来帮助大雁,等它们练好了飞的本领,就可以跟着妈妈飞到温暖的南方去过冬了。

请大家拿起大雁练习一下,看看谁的大雁飞得远。

(2)介绍方法:

根据观察,请幼儿说说“你的大雁为什么远”。

教师示范,边用儿歌的形式。

总结:

带幼儿在宽广的场地上再次分散练习,看看谁的大雁飞得好飞得远。

教师观察幼儿的动作,并进行个别指导。

(3)大雁试飞练习。

教师:

你们的大雁宝宝都会飞了,前面有几个圈,就表示温暖的南方,看看谁的大雁宝宝能顺利飞到南方去。

(4)竞赛活动:

你们训练的大雁宝宝本领真大,现在我们分两队进行比赛。

介绍规则:

前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。

如果你的大雁飞在了红绳内,就是一分,飞在黄绳内,就是2分,飞在蓝绳内就是3分。

并请2分、3分——的幼儿出列,教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。

第二次比赛。

3、放松活动

(1)你们的大雁都能顺利地飞向南方了,说说我们为什么会胜利的?

2、自由结伴游戏。

活动延伸:

户外游戏时投放沙包,纸飞机等材料供幼儿继续练习投掷。

 

活动十二:

秋天的颜色

活动目标:

1、体会诗歌所表达的优美的意境。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。

3、感受秋天大自然的美。

活动准备:

1、图片:

枯草一片;红枫树;小鸟飞在蓝天;松树的图片。

2、对秋天的特征有一定的了解。

活动过程:

1、导入活动

提问:

现在是什么季节?

提问:

秋天的植物是什么颜色?

幼儿自由回答,教师总结。

2、欣赏诗歌

秋天的一些动物和植物想说说在它们眼里秋天是什么颜色的,我们来听听吧!

(1)结合图片让幼儿了解诗歌内容。

①出示图片:

枯草一片

教师:

我问小草,秋天是什么颜色的?

小草轻轻告诉我:

“秋天是黄色的,大地金黄金黄。

②出示图片:

红枫树

教师:

我问枫叶,秋天是什么颜色的?

你们猜猜它会怎么回答?

教师:

枫叶沙沙告诉我:

“秋天是红色的,满树火红火红。

③出示图片:

小鸟飞在蓝天

教师:

我问小鸟,秋天是什么颜色?

你们猜猜它会怎么回答?

教师:

小鸟喳喳地告诉我:

“秋天是蓝色的,天空蔚蓝蔚蓝的。

④出示图片:

松树

教师:

我问松树,秋天是什么颜色的?

它怎么回答?

师:

松树高兴的告诉人:

“秋天是绿色的,满树碧绿碧绿的”

⑤我问大地,秋天是什么颜色的?

大地骄傲地告诉我:

“秋天是绚丽多彩的。

(2)教师将诗歌完整的朗读一遍。

3、幼儿仿编诗歌。

(1)秋天还有很多的植物,比如说:

白色的菊花,它会说秋天是什么颜色的呢?

(2)鼓励幼儿诗歌的基本句式进行仿编。

(3)将幼儿的仿编句式融进诗歌中再次欣赏诗歌。

(4)鼓励幼儿给诗歌取名。

延伸活动:

1、到户外观察秋天的景色,进行诗歌的仿编。

2、用画笔将秋天美丽的景色表现出来。

 

活动十三:

飘零的树叶

活动目标:

1、引导幼儿观察物体的两个特征并分类。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动准备:

1、收集阔叶和针形树叶若干。

2、红、黄、蓝、绿四种颜色的长方形、三角形、圆形、梯形每个幼儿一套。

3、《按物体的两个特征画图》每人一份,放大一份教师用。

4、彩色笔每人一套。

活动过程:

1、小朋友,你能把桌子上的这些树叶按一定标准来进行分类吗?

2、请小朋友把操作的图形按一定的特征进行分类,并说说你这样分的理由,按什么特征来分的。

3、按颜色和形状两个特征,再一次进行分类。

教师要强调这两个特征要同时兼顾,帮助有困难的小朋友。

小结:

像这样在分类的时候要照顾两个特征来分,叫做按物体的两个特征来分类。

4、出示《按物体的两个特征画图》表,教师引导幼儿说出图形的特征。

教师示范画一个,请小朋友按照表格上的两个特征来画上相应的图形吧!

看谁画得又对又快哦!

5、放松活动

小朋友到户外去寻找,给物体找到两个相同的特征。

 

活动十四:

小蚱蜢学跳高

活动目标:

1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2、能有效地改进落地动作,提高自我保护的意识和能力。

3、具有集体意识和竞争精神。

活动准备:

1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、音乐磁带,录音机。

活动过程:

1、热身活动

教师以游戏的口吻分配角色,教师扮演妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,跟着妈妈学本领。

幼儿排成一路纵队,利用幼儿园活动场地上的障碍物,练习绕过障碍走、跑的能力。

2、出示三种不同高度的皮筋,引导幼儿探索怎样跳过去。

教师:

小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚夫一翘,哪个有我跳得高?

今天我们就要学跳高,你们试一试怎样才能跳过皮筋呢?

幼儿第一次尝试。

教师:

你们是怎样跳过去的?

请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

教师示范“双脚向上跳”的动作,并讲解动作要领:

双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上前跳起,双脚轻轻落地。

练习活动:

幼儿按要求分散练习,尝试跳不同高度的皮筋,教师做具体指导。

幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

请幼儿示范,教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地,腿要弯曲的动作要领。

幼儿四散自由练习,体验轻轻落地的动作要领。

3、游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

教师介绍游戏的玩法与规则:

小蚱蜢分成若干组,听到信号后,跳过三种不同高度的皮筋,然后从皮筋下爬回来,看哪组先完成。

幼儿游戏2——3次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

4、放松活动

教师:

今天小蚱蜢真能干,学会了跳高的本领,你们不怕苦不怕累,练得辛苦。

现在我们休息一下吧!

教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

活动延伸:

1、区域活动:

让幼儿初步掌握儿歌。

2、家长工作:

让幼儿在家长练习向上跳的动作,根据幼儿实际情况可适当增加难度。

 

活动十五:

菊花

活动目标:

1、巩固对菊花外形特征的认识。

2、运用多种材料创作菊花展。

3、学习儿歌配合表现的意境。

活动准备:

1、幼儿用书第38页。

2、皱纹纸、卡纸、蜡光纸、A4纸、腈纶毛线、立体菊花范例。

3、剪刀、胶水、胶带、粗铁丝、小木棍、花瓶、湿毛由。

4、儿歌:

《菊花开》

活动过程:

1、导入过程

(1)教师说:

小朋友

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