马开放的故事1200字作文.docx
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马开放的故事1200字作文
精选作文:
马开放的故事（1200字）作文
马开放的真名不叫马开放，他有一个很好听的名字，我第一次知道他的名字的时候，我还不相信，这个看上去十分邋遢的小孩子，居然会有这么好听的名字。
一。
初识马开放 第一次认识开放，他很勇敢地站在我和s面前，像个小流氓一样歪站着（当然我相信那时的他还不懂得什么叫流氓），问我们是干什么的。
因为我和s认识他们班一个长得很有明星相的姓马的男生时，开放主动来和我们搭讪，我们就这么认识了。
他不愿意告诉我们他的名字，s说他太开放了一点都不收敛，就跟他说，以后我们就叫你马开放了，你要应啊。
之后我们就马开放，马开放地叫他，他也应了。
认识一段时间后他还是不愿意告诉我们他的名字，我们就问一个他们班的女孩子，那女孩子告诉我们开放的真名，我们都惊呆了开放有一个特别好听的名字，这个好听的名字居然属于这个邋遢的小男孩。
那是我们初识，那时我六年级，开放二年级。
二。
每个孩子都不该缺爱 开放就像我和s的弟弟，又或者是朋友。
开放的成绩不怎么好，或许是很不好。
我记得小学的老师说过，二年级考不上90分的学生都是不对头的。
可是开放呢？
二年级的时候，他考三十多分。
可是我觉得他不是坏孩子，只是太天真不懂事，太爱玩而已。
和我们认识的那个姓马的男生比起来，开放似乎不怎么幸福。
好像没有太多人愿意和他玩，老师也是不怎么喜欢他的。
三年级以下的学生放学比我们早一节课，每天放学看他们班其他人都被家人带走，开放却一个人在操场上玩，看起来很野。
我那时就觉得，开放好像是个缺爱的孩子。
三。
马开放我等着你将来成功 后来我小学毕业了，上了初中。
在初中里见到了很多学习不好人又很坏的学生，我觉得开放和他们就是不一样，开放人真的不坏，只是太天真不懂事，太爱玩而已。
初中老师对于这种学生，她说，这些人都是小时候缺少父母的爱的。
有一次初三中考，要布置考场，就放了假。
我们几个人就想这个时候回小学看老师。
到了小学正是学生午睡的时候，我们一群人嬉笑打闹着走在熟悉的楼梯上，激动与欣喜溢于言表。
我们以前的班主任正在训几个被罚站的学生，我们问那些人是谁，他说，是留级生。
z突然拉住我说，你看那个人是谁。
我看过去，觉得都是一群差不多的留级生，是谁啊？
z说，你看有马开放！
我和s看到马开放，很兴奋，像年过花甲的老人看到多年不遇的战友一样。
小学的班主任说让他们先回去，z想叫住马开放，就叫他，开放，开放&&。
可是开放像是很害怕，跑掉了。
我又想起初中老师的话，倒还是觉得，开放不像个坏孩子，他太缺爱了。
不知道为什么我想起了爱迪生之类的一些名人，开放啊你不要变成坏孩子，我等着你将来成功！
那是我们最后一次见面，虽然没有对话。
那时我初一，开放二年级。
后记 我再也没有见过开放，也很少想起他。
可是在见到一些跑来跑去却不坏的野孩子的时候，仿佛看到了开放，我总会笑。
可我知道开放就是开放，没人知道他的未来会是什么样，实际上也没人知道任何人的未来会是什么样。
这就是马开放的故事，没有结局就像没有开头的故事。
很简单，却很微妙的故事。
初二:
肘肘
篇一：
作文：
我和马的故事
我和马的故事
马，有人说它是强壮的，有人说它是充满活力，也有人说它是暴躁的…马，刚开始在我的心中是凶猛的，是冷漠的。
从小，我就怕马，讨厌马，认为马是十分讨厌的，许多马术者因它而死去或受伤。
记得那时候我才刚刚5岁，妈妈带我去草原上看马、骑马，突然一群马狂奔着映入我的眼帘，就像那篇课文《巩乃斯的马》一样，我静静的欣赏着马们迈着矫健的步伐，大步大步的猛跑着，“嗖”的一声，把我吓得差点坐在地上，一头高大的马正与我不到1米的距离，我双腿发抖，心都快蹦出来了。
这时，马又一步步逼近，一下子我就坐在地上，“哇哇大哭，马群受到了惊吓，整齐的队形瞬间失了错，到处狂奔，我更加的害怕，赶快回到马主那里。
从此以后，我再也不敢与马接触。
但是，这一切又在4年后被打破了。
9岁那年，妈妈带我去马场学马术，一到马场，我又想起4年前的场景，不管怎样就是不敢上马。
终于，承受了颠屁股，岔气等各种问题后把一节课上完了。
轮到喂马，我小心翼翼的拿起半根胡萝卜，哆哆嗦嗦的喂到马的嘴边，生怕它咬到我，闭紧眼睛，把手伸的长长的，比抽血还难，一根、两根…十根终于喂完了，刚要走，妈妈又把我叫回去让我牵马！
牵马？
啊，喂马我已经够害怕了，如今还牵马！
我把马推开，他又粘了过来，坎坎坷坷的把它送回了家。
一次，我在家中看书，偶然间看到一本关于马的书，只记得书中所说，马是通人性的，你对他好，他必定对你好，要多多的去与它交流，他才会听你的话。
当时的我，半信半疑，总觉得书中只是作者胡编乱造的。
一周后，我像往常一样骑马，一会，马开始烦躁，一副不屑的样子，这时，我想到了那本书。
篇二：
马的故事大全
与马有关的历史人物和历史故事
1.伯乐相马
春秋时期，有一个名叫孙阳的人，有鉴别千里马的特殊技能。
孙阳善于根据马的外貌特征鉴别马的素质优劣。
凡是经他相中的马，必定是千里良驹。
曾经有人在街上卖马，等了三天也没人过问，后被孙阳相中而使这匹马身价十倍，由此可见他的相马才能。
后来人们就用天上掌马星伯乐的名字来称呼他。
唐朝韩愈《杂说》中曾写道：
“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
”就是说明发现人才、选拔人才的重要意义。
人们根据这个故事，用“伯乐识马”这个成语来比喻有真知灼见的人善于发现人才，选拔人才。
2．老马识途
公元前663年，齐桓公应燕庄公的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。
后来山戎败退到孤竹过境内，齐军深入，最终灭了孤竹。
齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。
大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。
时间一长，军队的给养发生困难。
情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。
管仲思索了好久，有了一个设想：
既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。
于是他对齐桓公说：
“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。
”齐桓公同意试试看。
管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。
也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。
大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
3.骥服盐车
有匹上了年纪的好马，“服盐车而上太行”，结果是“蹄申膝折”，“白汗交流”，还是上不了山。
伯乐看到后，给它卸下车辕哭，这匹马也“仰而鸣，声达于天”。
见《战国策·楚策四》。
后以“骥伏盐车”喻才能受到压制。
明吾丘瑞《运甓记·辞亲赴任》：
“争奈尘理，未逢鉴识，譬之剑沉丰狱，骥伏盐车。
”
4．按图索骥
春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴别马的好坏，他把自己识马的经验写成书，名为《相马经》。
这本书图文并茂地介绍了各类好马，所以人们把孙阳叫“伯乐”。
孙阳的儿子熟读了这本书后，以为自己学到了父亲的本领，便拿着《相马经》去找好马。
一天，他在路边看见一只癞蛤蟆，前额和《相马经》上好马的特征相符，就以为找到了一匹千里马，马上跑去告诉父亲：
“和你书上画的好马差不多，只是蹄子不像。
”孙阳听后，哭笑不得，只好回答说：
“这马太爱跳了，不好驾驭。
”骥：
好马。
这个成语比喻机械地照书本上的知识，不求事物的本质。
5．秦琼卖马
隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。
无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。
秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。
秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。
偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。
秦叔宝谎称：
“员外打听的人正是小弟同衙好友。
”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。
却说秦叔宝瞒得了单雄信，却在潞州酒楼上邂逅了另一条好汉王伯当。
伯当告知了单雄
信，害得雄信到处寻找秦叔宝。
后来两位英雄终得相识，单雄信盛情款待，让叔宝在二贤庄精心养病八个月。
离别时单雄信为其黄膘马配上了金镫银鞍，并以潞绸、重金相赠，从此二人结下莫逆之交。
6.汉血马经典故事
汉血马以前脖子流出的汉有红色物质，像流血一般，故称之。
中国古代称为
「大宛马」、「两极天马」，现称为「阿哈马」。
二千年前，世界马种处于原始土种状态，中亚土库曼斯坦干旱少雨的沙漠绿
洲中，已曾有十分优秀的快马——汉血马。
张骞出塞发现了汉血马。
当张骞向汉
武帝汇报大宛马后，武帝便命张骞带百余人的使团去了大宛国（今土库曼斯坦）
求马，带一尊黄金马的模型，希望以此重新换回大宛马。
结果大宛国不允，归途
中汉使被杀，金马遇劫，大宛国是一封闭小国，并不知中国的强大，此种行为使
汉武帝大怒，逐作出武力取马的决定，从此爆发了两次大宛马战争。
李广利将军
率兵数万人首次惩罚失利，
方皋，派遣他去寻找千里马。
三个月之后，九方皋回来了，向秦穆公报告说：
千里马已经找到了，在沙丘那个地方。
穆公问他：
是一匹什么样的马呢？
九方皋回答说：
是一匹黄色的母马。
秦穆公派人去取，结果是一匹公马，而且是黑色的。
秦穆公非常不高兴，于是将伯乐召来，对他说：
真是糟糕，你让我派去的那个寻找千里马的人，连马的颜色和雌雄都分辨不出来，又怎么能知道是不是千里马呢？
伯乐不以为然，他认为方九皋看重马的内在精神，而不重外形。
穆公听了，再牵出马仔细的察看，果然是天下最好的马。
?
11.千金买骨
公元前314年，燕国发生了内乱，临近的齐国乘机出兵，侵占了燕国的部分领土。
燕昭王当了国君以后，他消除了内乱，决心招纳天下有才能的人，振兴燕国，夺回失去的土地。
虽然燕昭王有这样的号召，但并没有多少人投奔他。
于是，燕昭王就去向一个叫郭隗的人请教，怎样才能得到贤良的人。
郭隗给燕昭王讲了一个故事说：
从前有一位国君，愿意用千金买一匹千里马。
可是3年过去了，千里马也没有买到。
这位国君手下有一位不出名的人，自告奋勇请求去买千里马，国君同意了。
这个人用了3个月的时间，打听到某处人家有一匹良马。
可是，等他赶到这一家时，马已经死了。
于是，他就用500金买了马的骨头，回去献给国君。
国君看了用很贵的价钱买的马骨头，很不高兴。
买马骨的人却说，我这样做，是为了让天下人都知道，大王您是真心实意地想出高价钱买马，并不是欺骗别人。
果然，不到一年时间，就有人送来了3匹千里马。
郭隗讲完上面的故事，又对燕昭王说：
“大王要是真心想得人才，也要像买千里马的国君那样，让天下人知道你是真心求贤。
你可以先从我开始，人们看到像我这样的人都能得到重用，比我更有才能的人就会来投奔你。
”燕昭王认为有理，就拜郭隗为师，还给他优厚的俸禄。
并让他修筑了“黄金台”，作为招纳天下贤士人才的地方。
消息传出去不久，就有一些有才干的名人贤士纷纷前来，表示愿意帮助燕昭王治理国家。
经过20多年的努力，燕国终于强盛起来，终于打败了齐国，夺回了被占领的土地。
现在，河北易县和定兴搭界处，有一个金台陈村。
据说这个村就是当年燕昭王修筑黄金台的地方。
12..指鹿为马
秦权臣赵高，为试探大臣们对他的态度，在秦二世面前，指着一只鹿，硬说是马。
二世笑着说：
丞相错了，这是鹿。
问左右人，有的怕赵高，说是马，有的不说话。
也有说是鹿的，后者都遭到赵高的暗算。
从此群臣都怕赵高。
见《史记·秦始皇本纪》。
后以指鹿为马等比喻颠倒黑白。
《醒世恒言·钱秀才错占凤凰俦》：
东床已招佳选，何知以羊易牛；西邻纵有责言，终难指鹿为马。
篇三：
马的作文
在我的心目中，马是种既勤劳又温顺的动物。
它能帮我们做的事有很多，比如：
耕地、拉车等等。
马已经成为了我们人类的好朋友了。
那未来的马会是什么样的呢？
让我们一起大胆的设想吧！
未来的马的样子是很奇特的。
马的两侧长出了翅膀，不光脖子上长棕毛，背上也长棕毛，这样使人们不用安装马鞍骑起来也很舒服。
马的眼睛是双层的，但不是我们所说的“双眼皮儿”，是在马的眼睛外加了一圈，这样马会看得很远。
马的四条腿上全是毛，这样一般不会让马受伤，同时飞上天空不怕寒冷。
在未来的世界里，由于环境优美、没有污染、资源丰富的原因，马儿越长越大，越长越强壮。
马不但能在陆地上奔跑，还可以在天上飞、在水里游，成了我们新世界必要的交通工具和人们离不开的朋友。
我骑着这匹神奇的大马，在陆地上奔驰，一边跑，一边唱着幸福的歌谣。
你看，路边的野花向我们微笑，青绿色的小草随风飘扬，像层层的波涛。
清晨，朝霞在马背上升起；夜晚，星星在马背上闪耀。
这美丽的风景像美酒一样把我陶醉了。
我不禁睡着，感受到这美景带来的味道，清甜润口，让我甜甜到笑。
未来马长出了金翅膀，我骑着马，在宇宙中翱翔，在空中和小鸟舞蹈，刹那间把我带到了令人向往的地方——快乐星球。
那里有四季常青的参天大树，有诱人心扉的美食，有娇艳多姿、美丽绽放的鲜花，还有我的一些好伙伴们，我们一起在那自由到玩耍。
未来的马很环保，它不在吃草了，因为吃草不环保，所以它们吃的是垃圾和害虫。
你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢！
一会儿，一堆垃圾一扫而光了。
它的消化功能无与伦比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，还不用担心它像以前的马一样随地大小便，
因为它可以将所吃下的东西转化为营养和能量，它还可以预测哪一天将会缺少能量，提前储存呢！
马儿还可以在海里航行呢！
我骑着马儿下到海里，和小鱼玩耍，和小虾嬉戏，旁边的海草把我留恋，身旁的珊瑚把我依恋。
未来的马真是变化多端，神奇无比，没有谁能与它并驾齐驱，未来的马真令人叹服叫绝！
在23世纪，马面临灭绝，一位伟大的科学家为了不让马消失，发明了一个蛋，这个蛋被科学家变成了一匹马。
因为这匹马十分漂亮，它的毛发像雪一样洁白。
所以人们给它起了非常好听的名字——雪马。
这匹马神通广大，可以上天入地，在地面上像汽车一般快速奔跑，而且不用加汽油。
这样就可以减少汽油的大量销售。
在天空上他可以以每秒4千米的速度飞跑，可以超过飞机的速度。
这匹马不吃草，不喝水也可以生存下去。
但他不能在没有空气的环境中生活，确切的说雪马吃的是空气，喝的也是空气。
这匹马在北极可以让骑在上面的主人感觉不到寒冷，也可以在沙漠中让主人感觉不到炎热。
而且这匹马永远不会灭绝。
亲爱的伙伴们。
你们想拥有这样一匹马吗?
课堂上听老师讲《马》的课文，特别是学《巩乃斯的马》时，课堂上气氛特别活跃，就连当天上体育课时同学们也带着马的这股劲儿欢快地奔跑着。
放学回家，我放下书包准备写作业，当我写到马的特征时，我不禁想起了未来的马。
未来的马会是什么样子呢？
我开始想象起来。
未来的马的样子是很奇特的。
马的两侧长出了翅膀，不光脖子上长棕毛，背上也长棕毛，这样使人们不用安装马鞍骑起来也很舒服。
马的眼睛是双层的，但不是我们所说的“双眼皮儿”，是在马的眼睛外加了一圈，这样马会看得很远。
马的四条腿上全是毛，这样一般不会让马受伤，同时飞上天空不怕寒冷。
未来的马不再吃地上的草，而吃树上的水果。
因为草已被人类污染，所以马不再吃草了，树上的苹果、桃子等水果都吃。
一天，我骑在了未来的马上，还没等说“驾”，它就跑了起来，那个快呀，就好象它在和谁比赛似的，比任何动物都快。
我骑着马，既紧张，又高兴。
突然，马展开翅膀，飞入空中，我特别激动，身子一歪掉了下来，我大喊：
“救命呀！
”只见马飞速咬住我的衣服，把我带到陆地上。
我特别感激我的这匹马。
我又骑上它在地上跑来跑去?
?
“嘿！
干吗呢？
怎么不写作业？
”爸爸的喊声把我惊醒。
也许是今天撒欢太累了，居然手撑着下巴睡着了。
继续写作业时，可笔怎么也不出水。
唉，原来是白日做梦的时候，没扣笔帽，水干了！
人类征服了豪迈而剽悍的动物――马。
马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚而高贵的朋友。
在未来的世界，我希望人类继续和马保持亲密的关系，并希望未来的马有更进一步的发展。
现在，就让我们一起走进未来的马的世界吧。
未来的马是什么样子的呢？
我希望未来的马能长出一对翅膀，变成名副其实的飞马。
当马跑起来的时候，只要张开翅膀就能飞起来，能飞过江河，飞过高山，甚至飞过大海。
我骑着飞马
只需要一个小时就能从贵阳飞到北京。
到时候我家里只要养上几匹飞马，我们全家就能骑上飞马飞遍全世界，到世界各地去旅游，去玩耍，去领略美丽的世界风光。
我希望未来的马能变大变小，叫它变大它就变大，叫它变小它就变小。
当我骑着马来到家门口的时候，我就叫它变小，它立即会变得像一只可爱的小狗一样，我把它抱进家里，放在一个温暖的小窝里，让它安心地睡觉。
当我出门要骑马时，我就叫它变大，它会立即变得按我的要求那么大，我骑上它可以到我想要到的任何地方，那该是多美呀！
马和汽车
每个人都有自己的长处，如果能取别人只长，补己之短，那将是最棒的。
有一匹小马很骄傲，你瞧，它那趾高气扬的劲儿：
走路昂起头来，大摇大摆的。
一天，它觉得很无聊，便到城里溜达溜达。
到了城里，无论走到哪儿，都能听到人们在夸奖汽车，小马心里很不是滋味。
于是，它来到了一个停车场，找了一辆小轿车，瞟了汽车一眼说：
“我们俩来比赛跑步吧!
”“不了,我那赢得过老兄您呢。
”小轿车谦虚地说。
小马洋洋得意：
“你是不是不敢和我比？
”“既然老兄这样说，小弟就答应了。
”它们俩跑得难分胜负，跑着跑着，在上一个陡坡时，小马没力气了，爬不上去了。
而小轿车却轻轻松松地上去了，一下子遥遥领先了。
结果，小马自然是输了。
小马垂头丧气回到了家中，绞尽脑汁思考自己为什么赢不过小轿车。
忽然，小马想到了小轿车有四个轮子，而自己没有。
于是，它帮自己安了四个轮子，可一站起来就摔了个四脚朝天，好不容易爬起来又摔倒了。
这一摔让小马明白了，做人一定要谦虚，不能骄傲。
每个人都有自己的长处，如果能取别人只长，补己之短，那将是最棒的
我非常喜欢马，这是因为马是我们人类的朋友，我又是属马的，还有一些好马不断吸引着我们，像岳飞的“白龙马”，刘备的“的卢马”，关羽的“赤兔马”……它们英勇善战，奋身救主的情景不时的闪动在我的眼前。
马长的英俊帅气，马的脸有点长，两只耳朵直竖立在头顶，一双水汪汪像黑宝石的大眼睛，在脸上显得炯炯有神，马脖子后面长着长长的鬃毛，显得很潇洒。
马非常强壮，每当马跑起来的时候，腿上就会呈现出一块块腱子肉，真想一名出色的运动员。
马在野外生活，是属于群居动物，彼此互相照应，让马觉得更有安全感。
圈养的马匹，有的虽然一匹马住一个马厩，但是马也非常需要同伴。
通常在马场内养一些其它的动物，如狗、山羊甚至驴子等，也可以作为马的同伴。
一群生活在一起的马之间，是非常有阶级意识的。
通常一群野马之中，会有一匹公马为首领。
圈养的马匹之中，也会有一匹骟马或母马为首领。
两匹马为了争首领的地位，或是新来的马要挑战首领，通常会打一架来解决。
当然，两匹公马要争一匹母马，也是要打一架的。
年轻的马在一起，常常会互相追逐、踢、咬，这并不是真正的打架，而是在玩乐。
从玩乐中学习沟通与相处的技巧，这对小马的成长是非常重要的。
马很朴实，从来都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就够了，它也会任劳任愿的为人们工作。
马是战士们忠厚的朋友，无论是枪林弹雨，它也会驮着主人，奋不顾身的冲出群围，绝不退缩，直到获得胜利。
如果主人受了伤，自己也很危险，它绝不会丢下主人，也不会投靠敌人。
虽然马对主人忠厚老实，但是对敌人就会冷酷无情或者不吃不喝直到死去。
伙伴们，看出来了吧，马的忠诚，马的拼搏精神，马在群组里的互相照应，是我真真爱马的原因。
篇四：
马的作文
摘要：
活动目标：
1、通过活动的开展，进一步认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。
2、通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。
活动目标：
1、通过活动的开展，进一步认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。
2、通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。
3、在活动中培养学生获取信息及筛选信息的能力。
4、通过活动锻炼学生听、说、读、写的语文能力。
课前准备：
教师：
提前一周布置，要求全体学生根据兴趣特点，按分成三个大组，若干小组，选出组长，提供各项专题活动的设计建议。
广泛收集各种资料，在信息技术教师的帮助下，制作“马的世界”学习网页。
学生：
预习《马的世界》，要求每位同学查找个以上以“马”为偏旁的字，二十个含“马”字的成语，了解它们的意思，会造句。
根据书上的要求及老师的专题活动建议，个人收集资料，小组开展活动，资源共享。
教学过程：
，进入“汉语汉字中的马?
探究任务“一栏。
2、学生明确任务
全班分成两个小组：
a组任务：
①、列出十个以上以“马”为偏旁的字。
（写在纸上）
②、想一想，这些字与“马”有什么关系？
写出与“马”有关的义项，了解这些字与“马”的关系。
如：
骁（xiāo）——好马
b组任务：
①、至少列举十个含“马”字的成语。
②、找出其中的褒义词（用不同颜色的字写出）。
③、明确这些词语的含义，思考它们表现了“马”的什么特点？
（可口述）如：
汗马功劳：
汗马,将士骑马作战，马累得出汗。
汗马功劳原指战功，现也指对事业的贡献。
——这个成语能体现“马”的忠诚、勤劳。
3、学生分组活动，把研究的结果写在纸上或制作成powerpoint电子演示文
稿。
4、各组交流汇报
5、教师小结
6、成语、俗语接力赛
全班学生进入“马的世界?
学习资源”，一分钟时间快记成语。
比赛分两组进行，各组按座位顺序依次说出关于“马”的成语、俗语，不能重复，看谁在规定的时间内说的成语、俗语最多。
二、讲述“历史传说中的马”
1、过渡：
在我国古代涌现过许多与马有关的历史人物，流传着许多与马有关的历史故事，大家知道哪些与马有关的历史传说呢？
2、学生自由发言
3、师：
这些故事中，有着重写马，体现马的精神，形象的，也有着重写人叙事的，告诉人们一件事情或讲述一个道理。
下面，同学们打开“历史传说中的马?
学习资源”部分，找出着重写马，能体现马的精神、品质的故事。
4、学生筛选资料，小声讨论。
5、全班交流，明确。
6、指导说故事
师：
看了上面的故事，你认为马是一种什么样的动物？
（对人忠诚、勤劳、善良的动物）
师：
带着这种感情，咱们练习讲故事，打开“历史传说中的马学习指导”。
7、学生练习讲故事。
8、指名讲故事
9、小结：
这次综合性学习要求我们改写一个与马有关的故事。
我们在改写的时候，也要注意以上两点，这样才能把作文写好。
在“艺术作品中的马学习资源”网页中浏览、欣赏各种与马有关的绘画、雕刻、摄影作品，找出你最喜欢的一幅作品，制成电子作品。
说出它的名称、作者，描述一下它的样子（画面）。
说说你为什么喜欢它，它表现了马什么特征、精神？
它让你联想到什么？
文学小组同学的探究任务：
在“文学作品中的马学习资源”网页中浏览、欣赏有关马的文章，找出一篇能体现马的精神品质（风貌）的诗文，制成电子作品，读一读，并对它进行简单的评析。
2、学生进入“学习指导”，在“学习指导”中对学生提出了具体的目标、建议，帮助他们顺利完成任务。
如：
研究“文学作品中的马”小组学习指导
对古代诗文的赏析：
①朗读，然后把它翻译成现代文。
概括一下这首诗（文）写什么？
表现了马的什么精神风貌（或特点）？
②作者为什么要写马，表达了作者什么样的思想感情？
对现代诗文的赏析：
①朗读，思考首诗（文）写什么？
表现了马的什么精神风貌（或特点）？
作者借马表达了什么样的思想感情？
②找出你
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