环境认知调研报告.docx

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环境认知调研报告

安徽大学磬苑校区

校园环境认知调研报告

安徽大学校园环境认知调研报告

摘要：

本报告通过对安徽大学磬苑校区校园认知地图以及开放式调查问卷的调研结果的分析，得出学校环境的公共意象范围、意象空间结构、同一性、一般意象元素和特殊意象元素，从而让我们更好的了解认知地图和校园环境，并对校园环境设计做出指导性建议。

关键词：

认知地图问卷调查校园环境意象

正文：

首先我们要了解一个概念，什么叫意象。

人们把曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称为“意象”或“表象”，而具体空间环境的意象则被称为“认知地图”。

主要被试对象是分布在各个公寓的在校大学生。

我们总共在学校各处随机调查了60人，其中男女比例1：

1，高年级学生与低年级学生比例1:

1。

其中包含了多个专业的学生。

调查的形式主要有两种：

1、开放式问卷调查，问卷中涉及校园交通流线、景观节点、建筑使用率等问题。

分析统计数据，然后制作表格进行解释说明。

2、手绘校园地图认知，通过调查人群手绘地图中对景观建筑道路等的描述详细程度进行分析。

通过以上两种形式的调查与归纳分析，得出以下这几部分内容：

一、安徽大学磬苑校区公共认知地图

我们总共收到48位同学的安大校园认知地图的草图，通过总结、归纳和统计，我们把同学们所提及到的意象综合起来绘制了下面这张安徽大学磬苑校区公共认知地图。

通过这张公共认知地图，我们可以得到以下几个一般意象：

（一）公共意象范围

如图所示，不同区域在认知草图中有着不同的出现频率。

其中图书馆是出现的次数最多的地方，基本上每个同学的草图中都出现了图书馆。

由于调查的对象是学生，所以教学区和公寓出现的频率也比较大。

南门附近区域建筑物较少，出现率最低。

（二）意向空间结构

1.方向

磬苑校区以东西门为主轴，向南北向扩张。

下沉式的鸣磬广场以及文典阁图书馆位于中轴线上。

南北两侧各有四组教学楼，两组宿舍楼。

2、核心与层次

从这两张统计图中可以看出校园规划与人群活动区域保持一致的，人口及建筑密度大的地方主要集中在中间部分的宿舍楼及教学用楼。

也反映出学校应该加强景观建设，以免其他的广场等建设使用率过低。

3、构架模式

本校构架清晰，生活区和学习区划分明确。

（三）同一性

校园的整体同一性较强，校园里的建筑宏伟大气，采用徽派建筑风格，整个色调是严肃庄重的灰色。

（四）一般意向元素

从图中可以看出，校园意象的组成元素根据其重要性依次分为建筑、场所、道路和标志，区域和边界则处于相对次要的地位。

1、建筑

建筑元素在草图中出现率较高，大部分调查者还画出了建筑平面的大致形状，成为公共意象中最主要的组成元素。

这说明了，建筑物最易为人记忆和再认，是识别环境的重要参照物。

且画图者主要以图书馆或为中心向四周展开。

2、道路

磬苑校区整体走势为南北长、东西窄，规划设计者以S型主干道至诚大道通贯校园南北，既弥补了整体走势在审美上的不足，又为校园作了功能上的分区。

3、场所

在安徽大学磬苑校区校园内，提供的一些休息娱乐的场所，这些小尺度的区域边界清晰，功能特征或环境特征明确，对利用者具有独特的吸引力，从而使得可意象性高。

同时视野较为开阔，有利于观察者了解环境。

4、标志

校园的标志主要在节点和核心部位，图书馆在校园的中轴线上且位置居中心地带，从而，图书馆为校园的主标志。

5、.区域和边界

校园内至诚大道和独秀大道相较于其他路较为宽阔，而且车流量较大，两边的道路绿化不同，易于识别，所以人们常把这两条路当作学校各区域的边界。

二、问卷资料的归纳、整理、统计及讨论

我总共发放了60份问卷，每份问卷都设置了20个题目，每个题目都设置了不同的选项，题目可以进行多项选择。

对收回的60份问卷进行了统计和归纳，并做成了相应的柱状图，下面是对每个题目的统计结果和分析。

1、你觉得你们学校最特别的建筑物或标志是？

有47个同学认为图书馆是学校里的标志性建筑，百分比超过了80%，可见图书馆在同学们心目中的地位重要性。

图书馆因为地处学校的东西主轴线上，它的外观独特漂亮，占地面积较大，而且可以给同学们提供各种书籍和学习的环境而深受大家的喜爱。

而且在上面所提及的安大认知地图草图的调查中，图书馆的出现率几乎是100%，同时也可以反映出它在安大的认知地图中的重要性地位。

2、你们学校存在被踩出来的道路么？

有56个同学回答学校中有被踩出的道路，可见，安大校园的道路规划存在一定的问题，道路的通达便捷性差。

3、你对学校的交通路线满意么？

觉得拥挤么？

43%的学生觉得道路交通较为理想，有时会出现拥挤的现象；32%的学生觉得道路很通畅，很满意。

4、安大每个年级的宿舍区都设了一个食堂，你对此有何看法？

绝大多数同学认为在每个年级的宿舍区设一个食堂对于他们的日常生活是相当方便的。

5、你觉得安大校园相较其他校园最大的优势是什么？

绝大多数同学觉得磬苑校区校园的环境十分优美，整体规划合理，可以为学生提供良好的生活和学习环境。

6、你觉得学校应该增加哪方面的设施？

有37位同学认为学校校园内应增加娱乐设施，丰富大家的业余

生活。

三、思考与总结

在调研报告的最后，我们再次明确这次调研的目的——通过观察、调查，对得到的数据进行分析思考，提出对校园改建的建议。

以下，就是我们对校园改建方案的建议：

景观节点

1.因为校园面积过大，应适当再增加一些标志性的景观节点，借此鼓励学生在校园内活动，为其增添趣味性。

2.在轴线上再兴建一些分散式的全校性的公共场合，增加不同院系学生之间的交流。

人性化设施

1.兴建停车场或立体停车场，以免校园内随意停车，造成行人的不便。

2.垃圾桶少

3.休息座椅私密性差，数量少

4.荫凉少，修建部分凉亭类型的建筑

道路

1.道路通达性、便捷性差，以至于存在很多被踩出来的小路。

大路无人走。

2.大部分广场使用率低

结束语：

通过上述调查研究，我们明白了认知地图在实际工作中的应用。

通过对安大的校园地图的研究，我们也了解了学校在建设中存在的一些优点和不足。

优点如学校的整体规划、校园环境及学校的同一性方面做的不错。

缺点比如学校的景观节点、绿化树荫不足、大部分广场使用率过低等。

希望安徽大学在今后的建设中能够发扬优点，完善不足。

将磬苑校区建设的更加美好。

参考文献：

（1）林玉莲胡正凡，《环境心理学》，中国建筑工业出版社，2006,8

（2）（美）凯文·林奇,《城市意象》,华夏出版社，2001，4