二体育教学达标反思卡1.docx
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二体育教学达标反思卡1
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
障碍赛跑
主要教学目标
1、通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、障碍跑
1、;
规则:
一次按规定过完相应的障碍。
2、过障碍时注意安全
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、参加小组内的障碍跑比赛
达标情况与
反思
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
1、技巧:
复习前后滚动;2、游戏:
绕木棒运动
主要教学目标
1、通过本次课的学习,使学生学会前后滚动的动作方法,掌握动作要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、技巧:
(前后滚动)
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、参加团身滚动练习。
达标情况与
反思
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
主要教学目标
1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。
通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、
(一)韵律活动
节奏,游戏
形式:
本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合,按一定节奏的要求来进行游戏。
(二)各种形式的走
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、参加律动练习。
3、各种形式的走。
达标情况与
反思
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
1、队列:
向左转、向右转、向后转;2、复习,广播操;
主要教学目标
1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。
培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、一、队列:
原地的转法:
重点:
转体;
难点:
腿要靠拢不要外扫。
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、参加队列练习。
3、广播体操。
达标情况与
反思
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总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
游戏课;1、穿称门;2、加球接力;
主要教学目标
1、发展学生速度素质,提高快速反映能力。
2、培养学生齐心协力的集体主义精神。
发展速度,提高身体的协调能力。
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、一、游戏
(穿称门):
规则:
1、游戏者必须成一路纵队向前跑,否则判失败。
2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。
3、夹球接力
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、夹球接力
达标情况与
反思
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
1、技巧:
前滚翻起立,接球;2、游戏:
障碍赛跑
主要教学目标
1、通过本次课的学习,使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术,发展学生的灵敏柔韧协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生团结协作和集体主义精神,
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、一、技巧:
前滚翻起立,接球
重点:
蹬地、低头、团身。
难点:
动作连贯,协调
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、障碍赛跑
达标情况与
反思
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
1、技巧:
复习前后滚动;2、游戏:
绕木棒运动
主要教学目标
1、通过本次课的学习,使学生学会前后滚动的动作方法,掌握动作要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、技巧:
(前后滚动)
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、参加团身滚动练习。
达标情况与
反思
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
1、技巧:
前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
主要教学目标
3、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。
4、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、技巧:
(前后滚动)
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、障碍赛跑
达标情况与
反思
教学达标反思卡
总第()课时
第()单元
第()课时
课型
教学
日期
课题
1、游戏课:
踏石过河、攻关:
主要教学目标
1、通过游戏课的学习,使学生进一步发展跳跃能力和下肢力量。
2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。
培养学生对动作认真负责和集体主义精神
主要教学环节与
方法
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
三、基本部分
1、踏石过河:
规则:
①发令后或击掌后才能跨跳。
②如踏在圈外,算失败。
。
四、放松;小结;下课
当堂作业或
检测
1、在体育委员的带领下做好准备活动。
2、参加踏石过河、攻关练习。
达标情况与
反思