二体育教学达标反思卡1.docx

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二体育教学达标反思卡1

教学达标反思卡

总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

障碍赛跑

主要教学目标

1、通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。

2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、障碍跑

1、；

规则：

一次按规定过完相应的障碍。

2、过障碍时注意安全

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、参加小组内的障碍跑比赛

达标情况与

反思

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总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

1、技巧：

复习前后滚动；2、游戏：

绕木棒运动

主要教学目标

1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、技巧：

（前后滚动）

重点：

滚动要圆滑；

难点：

团身紧

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、参加团身滚动练习。

达标情况与

反思

教学达标反思卡

总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

1、韵律活动；2、走：

各种姿势的走；

主要教学目标

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、

（一）韵律活动

节奏，游戏

形式：

本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

（二）各种形式的走

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、参加律动练习。

3、各种形式的走。

达标情况与

反思

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总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

1、队列：

向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；

主要教学目标

1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、一、队列：

原地的转法：

重点：

转体；

难点：

腿要靠拢不要外扫。

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、参加队列练习。

3、广播体操。

达标情况与

反思

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总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

游戏课；1、穿称门；2、加球接力；

主要教学目标

1、发展学生速度素质，提高快速反映能力。

2、培养学生齐心协力的集体主义精神。

发展速度，提高身体的协调能力。

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、一、游戏

（穿称门）：

规则：

1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。

2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。

3、夹球接力

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、夹球接力

达标情况与

反思

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总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

1、技巧：

前滚翻起立，接球；2、游戏：

障碍赛跑

主要教学目标

1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

培养学生团结协作和集体主义精神，

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、一、技巧：

前滚翻起立，接球

重点：

蹬地、低头、团身。

难点：

动作连贯，协调

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、障碍赛跑

达标情况与

反思

教学达标反思卡

总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

1、技巧：

复习前后滚动；2、游戏：

绕木棒运动

主要教学目标

1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

一、技巧：

（前后滚动）

重点：

滚动要圆滑；

难点：

团身紧

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、参加团身滚动练习。

达标情况与

反思

教学达标反思卡

总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

1、技巧：

前后滚动；2、游戏：

障碍赛跑；

主要教学目标

3、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。

4、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、技巧：

（前后滚动）

重点：

滚动要圆滑；

难点：

团身紧

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、障碍赛跑

达标情况与

反思

教学达标反思卡

总第（）课时

第（）单元

第（）课时

课型

教学

日期

课题

1、游戏课：

踏石过河、攻关：

主要教学目标

1、通过游戏课的学习，使学生进一步发展跳跃能力和下肢力量。

2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。

培养学生对动作认真负责和集体主义精神

主要教学环节与

方法

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

三、基本部分

1、踏石过河：

规则：

①发令后或击掌后才能跨跳。

②如踏在圈外，算失败。

。

四、放松；小结；下课

当堂作业或

检测

1、在体育委员的带领下做好准备活动。

2、参加踏石过河、攻关练习。

达标情况与

反思