9.【20xx-20xx学年•江苏省××市新区江苏省××市××区九年级上学期期中考试】如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G物，动滑轮的重力为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力表达式错误的是（）
A．B．C．D．
10.【20xx-20xx学年•江苏省××市新区江苏省××市××区九年级上学期期中考试】如图所示，这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间，图钉作为杠杆，其支点是（）
A．A点B．B点C．C点D．O点
11.【20xx-20xx学年•江苏省××市新区江苏省××市××区九年级上学期期中考试】电工小王在安装家庭电路时，需用用螺丝刀，利用螺丝钉将灯座固定在天花板上，下列组合最省力的是（）
A．粗柄螺丝刀，密纹螺丝钉B．粗柄螺丝刀，疏纹螺丝钉
C．细柄螺丝刀，密纹螺丝钉D．细柄螺丝刀，疏纹螺丝钉
12、【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】下列工具在正常使用的过程中，可以看作费力杠杆的是（）
A．起子B．道钉撬C．筷子D．钢丝钳
13、【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是（）
A．重力做功为10000JB．人对车做功10000J
C．人对车做功1500JD．小车受到的阻力是230N
14、【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】甲吊车比乙吊车机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则：
（）
A．甲吊车的电动机做的有用功较多B．乙吊车的电动机做的额外功较多
C．甲吊车的电动机做的总功较多D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
15、【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】如图所示的杠杆是平衡的，如果在支点左侧的钩码下方，再挂一只相同的钩码，要使杠杆重新平衡（）
A. 在右侧的钩码下再加挂一只相同的钩码
B. 将右侧的钩码往右移一格
C. 将左侧的钩码往左移一格
D. 将右侧的钩码往左移半格
16．【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】科学研究中常常发现某一问题的两个相关的量（x，y）之间存在一定的关系，且可用图线表示．下列相关的量之间不符合如图所示关系的是
A．力对物体所做功与物体在力的方向上所通过距离的关系
B．物体吸热时，物体的热量与温度的关系
C．某种燃料完全燃烧所放出的热量与燃料质量的关系
D．同一物体的重力势能与高度的关系
17.【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是
A．功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大
C．效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高
6．【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】（4分）
（1）如图所示：
杠杆OA的支点在O处，请画出动力F1的力臂L1，并画出作用在杠杆上的阻力的示意图。
7.【20xx-20xx学年•广东省××市南开实验学校九年级上学期期中考试】如图所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．
8．【20xx-20xx学年•浙江省杭州地区九年级上学期期中质量检测】（4分）请在右图中画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂l1和B点所受阻力F2的示意图．
9．【20xx-20xx学年•江江苏省××市济川中学九年级10月阶段检测】如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的装置图。
（1）实验前应将杠杆调到_________位置平衡，如果杠杆的左端向下倾斜，平衡螺母应向________端调节。
（2）实验记录的数据如表中所示，收集多组数据的目的是_______________________________；实验得到的结论是_______________________（用字母符号表示）。
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
0.5
10
1
5
2
0.5
15
1.5
5
3
1.5
20
3
10
4
2
20
4
10
（3）图甲中杠杆处于平衡状态，每个钩码受到的重力是0.5N，则弹簧测力计竖直向下的拉力是______N；拉着弹簧测力计，逐渐向右倾斜，并保持杠杆平衡，弹簧测力计的示数将______。
（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：
“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？
”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。
其原因是：
。
第26题
图甲
10．【20xx-20xx学年•江江苏省××市济川中学九年级10月阶段检测】用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验数据如下表．
序号
动滑轮重
G动/N
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
绳的拉力F/N
绳端移动距离
s/m
机械效率η
①
0.1
1
0.2
0.6
0.4
83.3%
②
0.1
2
0.2
1.1
0.4
③
0.2
2
0.2
1.2
0.4
83.3%
（1）实验时，弹簧测力计应在方向上拉动钩码做匀速直线运动。
（2）第②次实验时，测得动滑轮的机械效率约为 ．
（3）分析表中两次数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效
率将；分析表中两次数据可知，提升相同重力的钩码时，动滑轮的重
力增大，其机械效率将．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（4）分析表中数据可知，F≠，可能的原因是：
。
11．【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】（5分）某物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动.实验中，要将杠杆调在水平位置平衡（如图乙所示），其目的是．
（2）实验中测得的数据如下表所示，表格中漏填的数据应为N．
测量序号
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5
15
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：
“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中．
A.没有改变力的大小B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点D.实验次数较少，结论具有偶然性
12．【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】（7分）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如下表．
（1）分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度__________，与所提物体的重力大小__________；（均选填“有关”或“无关”）
（2）算出第4次实验的机械效率为__________；
（3）如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更________，所以机械效率更__________；（均选填“大”或“小”）
（4）关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是（）
A．提升越重的物体，机械效率越大B．有用功越大，机械效率一定越大
C．额外功越大，机械效率一定越小D．同一机械的机械效率是恒定不变的
（5）在正确操作该实验时，应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计，则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将__________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）
13.【20xx-20xx学年•江苏省××市华士片九年级上学期期中考试】（8分）某同学用两个完全相同的滑轮绕制了两个滑轮组（如下图），并选用其中一个完成机械效率测量实验，下面是实验记录：
次数
物重/N
物体升高/m
拉力/N
绳子拉下/m
有用功/J
总功/J
机械效率
1
4
0.1
3.00
0.2
0.4
0.6
2
0.1
6
0.2
1
1.2
83.3%
3
10
0.2
6
0.4
2
2.4
83.3%
（1）把表格中所缺少的数据填写完整．
（2）读弹簧测力计示数时，应拉动绳自由端，如果静止读数，会导致机械效率的测量值偏．
（3）由表格中的数据可以知道，实验选择的是（选填“左”或“右”）边一套装置．
（4）分析第1次和第2次的数据可以知道，对于同一个滑轮组，可以通过增加来提高机械效率．
（5）分析第2次和第3次的数据我们可以得到的结论是：
．
（6）若不计摩擦与绳重，可以计算出第1次实验中所用动滑轮的重为N。
14.．【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】我班物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．（6分）
（1）若杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆平衡吗？
_________（选填“平衡”或“不平衡”）
（2）为尽量减小杠杆自身的__________对实验结果的影响，应使杠杆在水平位置平衡，如图甲中，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；将杠杆调在水平位置平衡还可以方便的测量．
（3）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为________N．
（4）有的同学按现有方案得出如下结论：
“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，为解决本实验方案的这一不足，请你给他们一个合理的建议：
_____________________________________。
15．【20xx-20xx学年•江苏省××市××区九年级上学期期中考试】小洋和小红在测滑轮组机械效率的实验中，一起组装了如右图所示的
实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.（5分）
（1）实验时，小红应向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由
弹簧测力计读出拉力为0.5N；同时小洋用刻度尺测出钩码升高的高度为
0.1m，以上测量准确无误，其它被测物理量和计算的数据如下表所示：
钩码重/N
弹簧测力计提升的高度/m
有用功/J
总功/J
机械效率
2
0．4
0．2
0．2
100%
（2）小洋和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出了错误，请你
帮他们找出原因：
.
（3）该滑轮组的机械效率实际为.
（4）若提升的钩码重增加到6N，则其机械效率将（选填增大、减小或不变）.
（5）通过对实验步骤（4）分析，可知对滑轮组机械效率产生影响的因素之一是。
16．【20xx-20xx学年•浙江省杭州地区九年级上学期期中质量检测】（8分）在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示．
序号
钩码重G/N
钩码上升
的高h/cm
弹簧测力计
的示数F/N
弹簧测力计移动
的距离S/cm
1
2
5
0.6
25
2
4
8
1.1
（1）在表格的空格处，填上合适的数据；
（2）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组；
（3）第1次实验测得滑轮组的机械效率为；
（4）如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在范围内．
17、【20xx-20xx学年•××市××区清平中学九年级模拟联考】（5分）在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图10是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。
钩码总重G（N）
钩码上升高度h（m）
测力计拉力F（N）
测力计移动距离s（m）
2
0.05
0.4
0.15
（1）如果按表中数据计算，滑轮组对钩码做的有用功为J，人做的总功为J；
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是，结合测力计放大图，可知小强的错误是：
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率=
18.．【20xx-20xx学年•浙江省杭州地区九年级上学期期中质量检测】（4分）小东想估测出某种油的密度ρ油，他手边的测量工具只有刻度尺．小东利用身边的器材设计出一个实验方案．首先找一根直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为ρ的金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E，如图所示．下面是小东测出ρ油的部分实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整．
（1）用刻度尺测出OE的长度Lo；
（2）把金属块B浸没在油中，把重物A从E处移动到D处时，硬棒再次在水平位置平衡；
（3）；
（4）利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ油的表达式为：
．
19.【20xx-20xx学年•江苏省××市济川中学九年级12月月考】（6分）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
17
3
6
8
2.5
24
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是；
③滑轮组的机械效率与无关。
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”），理由是：
。
20.．【20xx-20xx学年•江苏省××市新区江苏省××市××区九年级上学期期中考试】（6分）如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：
杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持____________并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：
_______________________.
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：
FA×OA＝FB×OB．他这样得出的结论是否合理？
_____；为什么？
_____．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：
“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？
”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
___________________．
21.【20xx-20xx学年•江苏省××市新区江苏省××市××区九年级上学期期中考试】（7分）同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出了下列假设.
假设1：
滑轮组机械效率高低可能与动滑动重有关
假设2：
滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3：
滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4：
滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表.
（1）表二中另两次实验的机械效率（保留整数）：
______________,______________.
（2）根据实验___________（填①、②、③、④中的两次）可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
（3）根据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与___________________________无关.
（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效越_______.
（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用______（同一/不同）滑轮组，提升同一重物到_________相同/不同）的高度去研究.
22、【20xx-20xx学年•江苏省永丰初级中学九年级上学期期中联考】（6分）按要求完成下列作图：
（1）在如图甲所示中画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图及其力臂。
（2）如图乙所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。
（3）请在如图丙所示的虚线框内画出手电筒的电路图。
23.【20xx-20xx学年•江苏省××市高淳区九年级上学期期中质量调研检测】（5分）物理兴趣小组的同学，利用如图甲所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡（如图乙所示）的目的是为了方便测量。
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为N。
测量序号
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5
15
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：
“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。
这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中（填字母）。
A．没有改变力的大小B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点D．实验次数较少，结论具有偶然性
（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图所示。
现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图丙可判断GAGB（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
24.【20xx-20xx学年•江苏省××市青阳片九年级上学期期中考试】在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向__________调节．
（2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，使杠杆在水平位置平衡，是为了___________________．如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的个数或______来实现。
（3）如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是_______________．
（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这能否得出探究结论？
_________．理由是：
___________
25.【20xx-20xx学年•江苏省××市第二中学九年级上学期期中考试】（6）用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：
．
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
次数
钩码悬挂点
钩码总重G/N
钩码移动距离h/m
拉力F/N
测力计移动距离s/m
机械效率η/%
1
A点
1.5
0.10
0.7
0.30
71.4
2
B点
2.0
0.15
1.2
0.30
83.3
根据表中数据，不能得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论。
请简要说明两条理由：
①；②．
（3）钩码从A点改挂在B点后，拉力作用点及拉力方向都不变，此时把相同的钩码匀速提升相同的高度，则所测机械效率将（选填变大、变小、或不变）。
26、【20xx-20xx学年•江苏省永丰初级中学九年级上学期期中联考】（10分）某学习小组用几个相同的滑轮来探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的机械效率，实验装置如图所示．他们将测得的钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入表：
次序
G/N
F/N
h/m
s/m
W有用/J
W总/J
η
1
2
2.1
0.1
0.1
0
升级会员 