教师教学综合素质.docx
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教师教学综合素质
教师教学综合素质测评表1
教师教学素质综合测评报告
教师姓名：
教师教学的综合素质
A：
≥90分
B：
80—89分
C：
70—79分
D：
60—69分
E：
＜60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情，讲课认真、投入
9
√
2
讲课思路清晰，阐述准确
9
√
3
讲课能够理论联系实际，注重内容更新
10
√
4
讲授内容能够突出重点，讲清难点
9
√
5
采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑
12
√
6
因材施教，注重学生创新意识和能力的培养
12
√
7
作业有利于学生自主学习，批改认真
9
√
8
能够有效地利用现代教育技术手段
9
√
9
讲课能激发学生的求知欲
11
√
10
对学生热情关怀，严格要求
10
√
教师签名:
学生对教师课堂教学质量评价表
教师姓名：
总体印象
对教师教学的总体印象
A：
≥90分
B：
80—89分
C：
70—79分
D：
60—69分
E：
＜60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位
10
√
2
讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范
10
√
3
对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题
15
√
4
重视学生动手能力和科学作风的培养
15
√
5
安排设计性和综合性实训的内容，注重培养创新思维
15
√
6
认真及时地批改实训报告，按时返还给学生
10
√
7
能激发学生实训的积极性，感到收获大
15
√
8
实训设备、实训环节准备充分，实训过程组织有序
11
√
表1-3学生对教师课堂教学质量评价表
总体印象
对教师教学的总体印象
A：
≥90分
B：
80—89分
C：
70—79分
D：
60—69分
E：
＜60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情，授课认真，投入
9
√
2
讲解清晰，示范动作准确、规范
9
√
3
有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力
10
√
4
有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神
9
√
5
有自己的教学风格和特点，教学方法有实效
10
√
6
能够因材施教，促进学生个性发展
12
√
7
注重培养学生自我锻炼和创新能力
12
√
8
能够激发学生学习兴趣和主动性
10
√
9
能够增进学生身心健康和形成终身体育意识
9
√
10
能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展
10
√
表2-1专家和领导对教师课堂教学质量
评价表
总体印象
对教师教学的总体印象
A：
≥90分
B：
80—89分
C：
70—79分
D：
60—69分
E：
＜60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律，准时上下课
10
√
2
敬业精神强，认真授课，能教书育人
11
√
3
内容新颖，引入学科前沿知识
10
√
4
内容充实，理论联系实际
11
√
5
思路清晰，概念准确，重点突出
12
√
6
注重启发式教学和培养学生创新意识
13
√
7
课堂气氛活跃，师生交流好
12
√
8
合理、有效地运用现代教育技术手段
11
√
9
使用教材先进、有特色
10
√
表2-2专家和领导对教师课堂教学质量
评价表
总体印象
对教师教学的总体印象
A：
≥90分
B：
80—89分
C：
70—79分
D：
60—69分
E：
＜60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位
10
√
2
敬业精神强，认真授课，能教书育人
11
√
3
讲授简明扼要，重点突出，示范操作规范
11
√
4
指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序
12
√
5
注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养
13
√
6
实验内容安排合适、饱满
12
√
7
实验设备完好，课前准备充分
10
√
8
学生参加实验积极认真，没有迟到早退
11
√
9
合理、有效地运用现代教育技术手段
10
√
表2-3专家和领导对教师课堂教学质量
评价表
总体印象
对教师教学的总体印象
A：
≥90分
B：
80—89分
C：
70—79分
D：
60—69分
E：
＜60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律，准时上下课
10
√
2
敬业精神强，认真授课，能教书育人
11
√
3
课堂教学组织有条理，示范动作准确规范
10
√
4
有自己的教学风格和特点
11
√
5
采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好
12
√
6
因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力
12
√
7
注重终身体育意识及创新能力的培养
13
√
8
能够激发学生的学习兴趣与主动性
11
√
9
合理、有效地运用现代教育技术手段
10
√
表2-4专家和领导对学生学习情况
及教学环境的评价
序号
评价项目
分数等级
A
B
C
D
E
1
学生的学习态度
√
2
学生的学习兴趣
√
3
课堂纪律（出勤率、迟到率等情况）
√
4
环境卫生状况
√
5
教学设备状况
√
表3-1授课教师教学自评表
课程名称：
授课班级：
学生数：
教师姓名：
总体评价
对教师教学的总体印象
A：
≥90分
B：
80—89分
C：
70—79分
D：
60—69分
E：
＜60分
单项指标自评
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
注意言传身教，严谨治学，教书育人
12
2
重视基本概念传授，思路清晰，重点突出
13
3
注意引进学科前沿知识，更新教学内容
12
4
注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维
13
5
重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比较活跃
10
6
能够合理、有效地运用现代教育技术
10
7
使用教材选进、有特色
10
8
作业有利于学生自主学习，批改认真
10
9
认真研究并进行对学生考核方式的改革
10
学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）
序号
信息内容
A
B
C
D
E
1
学生经常的迟到率
＜5%
5-10%
20%左右
30%左右
＞40%
2
学生经常的出勤率
＞90%
80%左右
60%左右
50%左右
＜50%
3
学生按时交作业率
＞90%
80%左右
60%左右
50%左右
＜50%
4
学生课外经常与教师交流答疑的人数比例
＞30%
20%左右
10%左右
5%左右
无
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