七年级语文期末测试及答案解析.docx
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七年级语文期末测试及答案解析
第一学期期末测试
七年级语文试题
温馨提示:
⑴全卷满分100分,考试时间100分钟。
⑵本试题共5页。
答案写在答卷上,答题前请认真填写密封线内的所有项目和答卷上的座位号。
答题必须使用黑色钢笔或签字笔。
答题时仔细审题,认真作答,书写要工整,卷面要整洁。
⑶本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过100分。
祝你取得好成绩!
加油!
一.基础(20分)
1.多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。
请工整、规范地默写古诗文名句。
(10分)
⑴何当共剪西窗烛,□□□□□□□。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑵无可奈何花落去,□□□□□□□。
(晏殊《浣溪沙》)
⑶客路青山外,行舟绿水前。
□□□□□,□□□□□。
(王湾《次北固山下》)
⑷马致远《天净沙·秋思》中点明主旨、直接道出游子之悲的诗句是:
□□□□,□□□□□□。
⑸把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
□□□□□□□,□□□□□□□。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
□□□□□□□,□□□□□□□。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
⑴秋天mènɡmèi()在牧羊女的眼里。
⑵牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáoliànɡ()地响着。
⑶我从悬崖边向下望,感到tóuyūnmùxuòn()。
⑷如果蝈蝈拉的琴再响亮一点儿,那就是比蝉ɡènɡshènɡyīchóu()的歌手了。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。
(2分)
A.母亲信服地点点头,便去拿外套。
B.看着三轮车远去,我也绝没有想到那竟是永远的诀别。
C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
D.一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。
4.下列各句没有语病的一项是()。
(2分)
A.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料,才能写出好作文。
B.由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“双星伴月”的奇观。
C.他的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。
D.会不会用心观察,能不能重视积累,是能否提高写作水平的关键。
5.依照句子的画线部分在横线处补写语句。
要求:
语意连贯,修辞手法一致,结构基本相同。
(2分)
阅读经典吧,经典着作会像雨露一样滋润你干渴的心田,绽放你理想的花朵;
。
二.阅读(40分)
阅读下面的文段,完成第6至19题。
(一)(9分)
①曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
②子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
③子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
④子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
⑤子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
(节选自《论语》)
6.解释下列句中加点的词语。
(3分)
⑴传不习乎⑵学而不思则罔⑶人不堪其忧
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
温故而知新,可以为师矣。
8.下列说法不正确的一项是()。
(3分)
A.《论语》是儒家经典着作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B.“学而不思则罔,思而不学则殆”讲述学习的态度,阐述学习和思考的辩证关系。
C.孔子反复赞叹“贤哉,回也”,回环曲折,一唱三叹,高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。
D.老子曾说“善人,不善人之师;不善人,善人之资”,用《论语》中的话来说就是“择其善者而从之,其不善者而改之”。
(二)(8分)
①子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”
②子曰:
“弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。
行有余力,则以学文。
”
③子贡曰:
“君子之过也,如日月之食焉。
过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
”
④子贡曰:
“贫而无谄富而无骄何如?
”子曰:
“可也。
未若贫而乐,富而好礼者也。
”
(节选自《论语》)
9.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是()。
(3分)
A.见不贤而内自省也/吾日三省吾身
B.谨而信/与朋友交而不信乎
C.君子之过也/期日中,过中不至
D.未若贫而乐/未若柳絮因风起
10.请用两条“/”给画线句断句。
(2分)
贫而无谄富而无骄何如?
11.你从第③章中获得了哪些有益的启示?
(3分)
(三)(10分)
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。
她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。
发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。
莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我。
我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎利文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。
我静静地站着,注意她手指的动作。
突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊!
原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。
我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。
我想起那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
(节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》)
12.通过选文,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?
(2分)
13.文中划线句照应了前文中的什么话?
(2分)
14.选文末尾“这是生平第一次”中的“这”具体指代什么?
(2分)
15.你如何理解“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话的深刻含义?
(4分)
(四)(13分)
列车上
①前两天我坐火车出差,一路看着窗外荒凉的冬日风景,听着咣当咣当的车轮声,实在是无聊透顶。
我想找个同行的旅客,聊聊天,打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上,年龄相仿,应该有共同语言。
我正在考虑用什么话来开头,只见那小伙子打开随身带的电脑包,取出笔记本,放在腿上开始上网。
于是耳朵里传来了QQ的提示音,原来人家有人聊天。
③左边是个美女,一直侧脸向窗外看着,虽然咱不贪图什么艳遇,但是如果有一个佳人旅途相伴,聊聊天,也是很不错的。
我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用尽量绅士一些的语调说:
“你好,是不是没来过这里,见你一直在欣赏外面的景色啊?
”话音落下,美女却丝毫没有反应。
仔细一瞧,人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来,原来在静静地听音乐,把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下,扭头看斜对面的那个大爷。
大爷穿着非常朴素,慈祥的面容,一看就是个实在人,使我想起了我的父亲。
大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他,马上把手提包抱在怀里,把头埋下去,身子向我相反的方向扭了扭。
我颇为尴尬,使劲咽了一口唾沫,站起身来。
⑤我穿过车厢,走到了两节车厢的接头处。
看见一个中年人在那里抽烟。
我凑过去,掏出一支烟来,赔着笑说:
“车厢里禁止抽烟,憋坏了,也过来抽一口。
大哥,借个火。
”中年人犹豫了一下,掏出打火机递过来。
我在火车的晃荡中把烟点着,吸了一口,把打火机还给他,说:
“谢谢啊,大哥这是去哪?
”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭,说了声:
“你接着抽,我回座位了。
”
⑦我正呆滞在那里,一个八九岁的阳光男孩出现在我眼前,扑闪着机灵的眼睛问我:
“叔叔,请问您,高大笔直的树就是白杨树吗?
”
(选自《思维与智慧》2013年04期,略有改动)
16.第①段画线句有什么作用?
(3分)
17.细读第②─⑥段。
“我”想与人聊天却四次未能如愿,请各用文中的一个词语概括“我遇挫后的“反应”。
(3分)
第一次:
失望;第二次:
;第三次:
;第四次:
。
18.第⑥段中年人的言行隐含着什么信息?
(3分)
19.联系全文,简要分析小说的结尾有什么妙处。
(4分)
三.作文(40分)
20.根据要求完成作文。
约定,是一个多么美好的词语。
在心中许下一份承诺,在时间的默契里去达成一个期待的目标。
约定,或许是书面的,或许是口头的;可能是公开的,也可能是深藏心底的。
一个个原本平凡的日子,一旦有了那些或大或小的约定,就会变得充满诗意和令人向往。
请以“约定”为题写一篇记叙文。
要求:
①不少于500字;②写出真情实感;③标点符号的运用力求正确、规范。
④为公平起见,文中不要出现真实的校名、姓名。
附加题(10分)
阅读下面的作品,完成第1—3题。
㈠小小的花/开得愈大,也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵/你是那春光么
㈡风雨后——/花儿的芬芳过去了/花儿的颜色过去了/果儿沉默地在枝上悬着/花的价值/要因着果儿而定了!
㈢聪明人/抛弃你手里幻想的花罢/她只是虚无缥缈的/反分却你眼底春光
㈣母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里
㈤婴儿/在他颤动的啼声中/有无限神秘的言语/从最初的灵魂里带来/要告诉世界
㈥墙角的花,/你孤芳自赏时,/天地便小了。
1.品读小诗,说说这几首诗表现了哪几个方面的主题?
(3分)
2.㈠、㈢两诗中的“花”的形象有什么不同之处?
(3分)
3.请以选诗中的两首为例,谈谈冰心《繁星·春水》一书的艺术特色。
(选择一点即可)(4分)
2015~2016学年度第一学期期末测试
七年级语文参考答案及评分说明
题号分值参考答案及评分说明
一20分
110分(以下每小题错、漏、多1字均扣0.5分,扣完该小题分值为止。
)
⑴1分却话巴山夜雨时
⑵1分似曾相识燕归来
⑶2分潮平两岸阔风正一帆悬
⑷2分夕阳西下断肠人在天涯
⑸4分几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
24分⑴梦寐⑵嘹亮⑶头晕目眩⑷更胜一筹
(每个词语1分,错1字扣0.5分,扣完该小题分值为止)
32分C(“一见如故”是表示初次见面就很相投,像老朋友一样。
用在这里不符合语境。
)
42分D
52分参考示例:
会像阳光一样照亮你前行的征途,融化你航程的坚冰。
(运用比喻的修辞手法、比喻恰当2分,结构基本相同、内容连贯2分。
)
二40分
(一)9分
63分⑴老师传授的知识⑵迷惑,感到迷茫而无所适从⑶忍受(各1分)
73分译文:
温习旧知识,可以得到新的理解和体会,就可以当老师了。
(原句中词语译错一个扣0.5分,译文不通顺酌情扣分。
)
83分B(应该是讲述学习方法,不是学习态度。
)
(二)8分
93分C(A项:
自我检查,反省;B项真诚,诚实;C项:
过错/超过;D项:
不如,比不上)
102分贫而无谄/富而无骄/何如?
113分参考示例:
真正有德之人,不怕有过错,也不会掩饰自己的过错,错了就承认错了,努力改正,人们还会像以前一样敬仰他。
(三)10分
122分莎莉文老师让受教育者亲临现场体验,在体验过程中理解概念。
132分莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边
142分“这”指对自己的所作所为悔恨流泪。
154分参考示例:
这句话在文中紧承上文莎莉文老师教“我”“水”一词,让“我”认识到“水”和“杯”并不是一回事,同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望,形象地说出了自己的心情。
所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
(四)13分
163分渲染列车上的单调乏味,表现(烘托)“我”无聊的心境,(2分)引出下文“我”找同行者聊天的情节。
(1分)
173分苦笑尴尬呆滞
183分中年人对“我”怀有戒备之心,不愿与“我”交流,所以他选择回避。
194分阳光男孩的主动交流与前文其他大人的表现形成反差(对比),引发我们对人际交流问题的思考。
结尾戛然而止,意味深长,给人以回味和思考的空间。
(意思对即可)
三40分
2040分参照作文等级评分标准评分(请老师们务必参照作文等级评分标准评分,避免随意性;并在教学中指导学生形成良好的作文规范。
)
作文等级
评分标准
一类卷
(40一36分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(35一32分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(31一24分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(23一12分)
1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(11一0分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1一3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分
1.没有标题扣2分。
2.不足500字,每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
4.不能正确使用标点,扣1—3分。
5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。
附件题10分
13分一是对伟大母爱的热情颂歌,如㈠和㈣;二是对纯真童心的赞美,如㈤;三是对人
生的思考与感悟,如㈡㈢㈥。
23分㈠诗中的“花”是春光普照下茁壮成长的植物的形象,比喻在母亲关爱下健康成长的少年。
㈢诗中的“花”则是幻想的象征。
34分参考示例:
冰心《繁星·春水》一书里的诗歌形式短小而意味深长,如第㈡首不足50字,却借花与果的关系,形象地阐明了成果对于人生的重要意义。
再如第㈥首,仅有三句15字,却以拟人的方法告诫人们做人处事应当谦虚,切勿骄傲。