秋人教版七年级语文上册江西期末检测试题.docx
《秋人教版七年级语文上册江西期末检测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋人教版七年级语文上册江西期末检测试题.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
秋人教版七年级语文上册江西期末检测试题
七年级语文上册期末检测题
时间：
150分钟 满分：
120分 班级：
______ 姓名：
______
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ B ）
A．虐待（nüè）突兀 持之以恒（hén） 骇人听闻
B．收敛（liǎn）伫立参差不齐（cēn）惊慌失措
C．派遣（qiǎn）绽开各得其所（dé）随声附合
D．抽噎（yē）黄晕精神抖擞（shǒu）畏罪潜逃
【解析】A.恒（hénɡ）；C.随声附和；D.擞（sǒu）。
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ D ）
A．随着对事件的深入追踪，我们惊讶地发现，真相和我们此前的猜测大相径庭。
B．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
C．“这布是华丽的！
精致的！
无双的！
”每人都随声附和着。
D．为保障网络用户的权益，使用户在参差不齐的网络信息中不受骗，有关部门将会大力整治网络环境。
【解析】参差不齐：
本意是长短、高低、大小不一致。
形容很不整齐或水平不一。
此处用于修饰“网络信息”不恰当。
3．（2019·盐城）下列句子没有语病的一项是（ D ）
A．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
B．接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C．广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。
【解析】A项，两面对一面，去掉“能不能”；B项，成分残缺，在“提价”后应加“的行为”；C项，滥用否定词，把“切忌”去掉。
4．（2019·江西）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ D ）
①凡是普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月季、杜鹃等，只能称为盆植。
②如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。
③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实是有分别的。
④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。
⑤至于盆景，那么除了将树木作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。
A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．③②⑤④① D．③①②⑤④
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ A ）
在“校园十大歌手”选拔赛上，一名歌手登台演唱，唱错了乐谱后面的几节。
评委老师微笑着即兴点评：
______
A．你的演唱总体不错，但就是后面几节就“大江东去浪淘尽”了。
B．你唱的前几节还不错，但是后面就“面目全非”了。
C．我记得去年你也参加了这个活动，和你去年相比，真是“士别三日当刮目相待”。
D．听到你后面的几节，真是“不闻歌手演唱声，但闻黄河流水鸣溅溅”。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面两首词，完成第6－7题。
（每小题2分，共4分）
【甲】菩萨蛮①
（宋）王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。
花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃②，午醉醒来晚。
何物最关情，黄鹂三两声。
【注释】①此词是词人受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。
②月偃：
即偃月，半弦月。
【乙】菩萨蛮
（唐）温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
6．下列对两首词的内容理解不正确的一项是（ B ）
A．甲词写的是作者离官归隐后的村野情趣；乙词写的是一个闺中贵妇的苦闷心情。
B．甲词下片前两句是对往昔官宦生涯的反省：
为官之时，天天醉生梦死，辜负了良辰美景。
C．乙词开头两句，在短短十四字中，把色泽、气味、体态……连同神情都生动地描绘出来。
D．乙词末两句写她穿上新贴图样的绣花丝绸短袄，袄子上盘着一对对金色的鹧鸪。
这双双对对的鹧鸪，勾起她无限的情思。
【解析】本词下片前两句的意思是“今夜的新月在那树梢上仰卧着，我中午喝酒一喝也醉倒了，醒来便到了这夜晚”。
所以，这两句并不是对往昔官宦生涯的反省。
7．下列对两首词的赏析不正确的一项是（ D ）
A．甲词语言清新自然，简笔勾勒；乙词艺术技巧极高，浓墨重彩。
B．甲词写景绘声绘色：
风声鸟声，这是绘声；青山绿水、花红柳绿，这是绘色。
C．乙词成功地运用反衬手法。
鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。
D．“何物”两句，采用了反问的修辞手法，强烈鲜明地抒发了词人壮志未酬的悲哀和愤慨。
【解析】D项对修辞手法的判断和对词人情感的把握均不正确。
“何物最关情，黄鹂三两声”，作者自问自答，运用了设问的修辞手法。
作者寄情黄鹂，不仅表现在鸟语花香中的闲情逸趣，更是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。
（二）阅读下面文言文，完成第8－11题。
（12分）
王登，字景宋，德安人。
少读书，喜古兵法，慷慨有大志。
及吴渊为制置使，边事甚亟①，因忆弟潜盛言王登才略，具书币招之。
渊慨然曰：
“事亟矣，奈何？
”登曰：
“亟呼诸将共议。
”众至，欢跃曰：
“景宋在此。
”渊曰：
“汝辈欲西门出，景宋欲从方城，如何？
”众曰：
“惟命！
”登至沙市，椎牛酾酒②，得七千人，誓曰：
“登与诸将义同骨肉，今日之事，登不用命，诸将杀登以献主帅；诸将有一不用命，登有制札③在，不敢私也。
”众股栗听命，竟立奇功于沮河。
开庆元年，登提兵援蜀，约日合战。
夜分，登经理④军事，忽绝倒，五藏出血。
幕客唐舜申至，登尚瞪目视几上文书，俄而卒。
（节选自《宋史·王登传》）
【注释】①亟：
紧急。
②椎牛酾酒：
宰牛斟酒。
③制札：
制置使令牌。
④经理：
料理。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ C ）（2分）
A．喜/古兵法B．汝辈/欲西门出
C．登/与诸将义同骨肉D．幕客唐舜申/至
【解析】登与诸将/义同骨肉。
9．解释文中加点的词。
（3分）
（1）为（ 担任 ）
（2）竟（ 终于 ） （3）俄而（ 不久 ）
10．翻译文中画线句子。
（4分）
（1）因忆弟潜盛言王登才略，具书币招之。
（他）就想起弟弟吴潜很推许王登的才略，就准备书信礼物叫他来。
（2）众股栗听命，竟立奇功于沮河。
众人两腿战栗地听命，终于在沮河立了奇功。
11．请概括王登到军情紧急的边境时，众人对他的态度如何？
（3分）
示例：
支持、配合。
【参考译文】
王登字景宋，是德安人。
小时候读书，喜爱古代兵法，慷慨激昂有远大抱负。
等到吴渊做制置使，边情很紧急，（他）就想起弟弟吴潜很推许王登的才略，就准备书信礼物叫他来。
吴渊慨叹道：
“事情紧急，怎么办？
”王登说：
“马上叫各位将领来共同商议。
”众人到了，欢跳着说：
“王景宋在这里。
”吴渊说：
“你们想从西门出去，王景宋想跟城共存，怎么办？
”大家说：
“遵命！
”王登到了沙市，宰牛斟酒，得到七千人，（他）发誓说：
“王登同各位将领从道义上讲如同骨肉兄弟，今天的事情，王登不效命，各位将领杀了王登来献给主帅；各位将领有一个不效命的，王登有制置使令牌在，不敢徇私。
”众人两腿战栗地听命，终于在沮河立了奇功。
开庆元年，王登带兵援助四川，约定日子联合作战。
夜半，王登料理军中事务，忽然昏倒，五脏出血。
幕僚唐舜申赶到，王登还瞪着眼睛看着几案上的文书，不久就去世了。
（三）古诗文积累。
（8分）
12．填补下列句子的空缺处。
（每空1分）
（1）人不堪其忧，回也不改其乐。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（4）水何澹澹，山岛竦峙。
（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（6）海日生残夜，江春入旧年。
（7）夕阳西下，断肠人在天涯。
（8）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第13－16题。
（17分）
（2019·江西）马
吴伯箫
也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。
三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。
老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：
跟姑姑去吧？
说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：
骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。
准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：
下来罢！
小小的就这样皮。
一团高兴全飞了。
下不及，躲在了祖母跟前。
人，说着就会慢慢儿大的。
坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里，土财主。
每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先欢喜得落泪。
我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。
问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：
“又长高了。
”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。
大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家，都相将牵出了马来。
雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。
总也有三五匹罢，骑师是各自当家的。
我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。
观众不少啊：
村里的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。
崭新的年衣，咳笑的乱语，是同那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。
驰骋往返，非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。
那是一幅春郊试马图。
孟春雨霁，滑滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。
残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
端阳，正是初夏，天气多少热了起来。
穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看亲友，在途中，偶尔在河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着哗啦哗啦的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。
不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？
才怪！
鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。
“小妞！
吃饭啦，还不给我回家！
”你瞧，已是大家吃饭的黄昏时分了呢。
把缰绳一提，我也赶我的路。
到家掌灯了，最喜那满天星斗。
真是家乡的日子是有趣的。
当学生了。
去家五里遥的城里。
七天一回家，每次总要过过马瘾的。
东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍殆遍。
不是午饭都忘了吃么？
直到父亲呵斥了，才想起肚子饿来。
反正父亲也是喜欢骑马的，呵斥那只是一种担心。
啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！
祖父也爱马，除了像三国志那样几部老书。
春天是喜欢骑了马到十里外的龙潭看梨花的。
秋来也喜去看矿山的枫叶。
马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。
本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晚霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在淳朴自然的田野中，我们是陶醉着的。
最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹罢，跟班仍旧是我。
出发了呢？
那情景永远忘不了。
虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。
说呢，孩子时候的梦就比风雨里的花朵，是一招就落的。
转眼，没想竟是大人了。
家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。
可是我还是喜欢马呢：
不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。
我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。
徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了在大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。
骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又多么英俊翩翩呢。
固然敝车赢马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？
——前路茫茫，往哪里去？
当你徘徊踌躇时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走罢。
听说它是认识路的。
譬如那回忆中幸福的路。
……
十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：
探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗【注】的么？
飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。
落日照大旗，马鸣风萧萧。
哙，怎么这样壮呢！
胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的，就是马。
那就是我所喜欢的马。
——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。
……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。
一九三四年三月，青岛
（选自《现代散文鉴赏辞典》。
有删减。
）
【注】斩将搴（qiān）旗：
杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。
13．作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？
请根据文章内容完成下面图表。
（5分）
14．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。
以文中“端阳访友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。
（4分）
通过叙述，交代了时间、地点、人物和事件的经过；通过描写人物衣着、途中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；通过议论，表达对美好境界和美食的赞美；用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。
（答对其中两处即可）
15．文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？
（4分）
文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词、句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。
16．文章的感情基调是怎样的？
文章表达的主旨是什么？
（4分）
感情基调：
愉快、温馨，热烈、豪迈。
主旨：
表达了对往事的怀念，对家乡的热爱；表达了一定的家国情怀。
（二）阅读下面文章，完成第17－20题。
（13分）
（2019·黄冈）你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。
在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。
我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。
初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。
锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了的绿豆和大米像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。
那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。
奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。
滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。
“奶奶的手怎么不怕烫？
”我奇怪。
奶奶笑着说：
“奶奶的皮厚啊！
”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！
童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。
我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。
奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。
人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。
奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。
亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。
鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。
奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。
枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。
那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。
我问奶奶：
“我可以枕那个枕头吗？
”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：
“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！
”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫做寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！
所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。
只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：
“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。
”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。
奶奶嗔怪：
“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！
”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。
奶奶照例抓过我的手，给我暖手。
我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。
温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。
B那种温馨是我一生难忘的。
奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
17．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ C ）（2分）
A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。
人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。
B．文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。
C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。
因此，可以认为本段离题。
D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。
18．品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。
（4分）
（1）“锉子”这个词刺痛了我。
为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。
（2）奶奶嗔怪：
“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！
”
假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感到幸福的高兴之情。
19．通读全文，分析画横线B处在文中的作用。
（从结构和内容两方面分析）（4分）
结构上：
收束全文，首尾呼应，照应开头。
（答出“首尾呼应”即可）内容上：
点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。
20．文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？
（3分）
（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是'我'情感的生发点”中任意一句即可）。
（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。
（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。
（4）语言表达生动形象，富有文采。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21．（2018·长沙）某校初三
（1）班举行了一次“校级三好学生”评比推荐讨论会，以下是讨论内容节选：
同学甲：
我建议推荐我们的班长黄烨，他是连续三年的班级三好学生，成绩也一直是班上的前三名，而且他还乐于助人，一直是学校“志愿服务社”的成员。
同学乙：
我也同意，黄烨体育也不错，他是我班排球队主攻手，带领我们获得过学校排球赛的亚军。
同学丙：
我觉得最主要的还是黄烨有责任心和奉献精神，他担任我班班长，花费了好多时间和精力，但从来没有怨言。
……
班主任：
我同意大家的意见！
我还公布一个结果：
这次候选人的无记名投票推选，黄烨的得票数是全班最高的。
请你根据讨论内容，完成下面这封推荐信。
要求：
①信息全面、准确、有效；②语言简练得体；③符合文体要求；④只需写推荐信的正文内容，字数不超过200字。
（二）写作（50分）
22．请以《这才是青春》为题，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
升级会员 