完整小学三年级语文下册阅读理解练习题doc.docx
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小学语文三年级下册阅读理解练习题
短文十九：
黄昏
海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着口令“一，二——一”似的，朝喇叭口的海塘来了。
挤到沙滩边，啵澌！
——队伍解散，喷着忿怒的白沫。
然而后一排又赶着扑上来了。
三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点点躁怒起来的波浪。
风在掌号。
冲锋号！
小波浪跳跃着，每一个像个大眼睛，闪射着金光。
满海全是金眼睛，全在跳跃。
海塘下空隆空隆地腾起了喊杀。
而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连到天边，成为绀金色的一抹。
这上头，半轮火红的夕阳！
半边天烧红了，重甸甸地压在夕阳的光头上。
愤怒地挣扎的夕阳似乎在说：
——哦，哦！
我已经尽了今天的历史的使命，我已经走完了今天的路程了！
现在，现在，现在，是我
的休息时间一邓，是我的死期到了！
却也是我的新生期快开始了！
明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！
呼——呼———
风带着永远不会死的太阳的宣言到全世界。
高的喜马拉雅山的最高峰，汪洋的在平洋，阴郁的古老的小村落，银的白光冻了的都市，——一切，一切，夕阳都喷上了一口血焰！
两点三点白鸥划破了渐变为赭色的天空。
风带着夕阳的宣言走了。
像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金跟睛摊平为暗绿的大面孔。
远处有悲壮的笳声。
夜的黑幕沉重地将落未落。
不知到什么地方去过一次的风，忽然又回来了；这回是打着鼓似的：
勃仑仑，勃仑仑！
不，不单是风，有雷！
风挟着雷声！
海又动荡，波浪跳起来，轰！
轰！
在夜的海上，大风雨来了！
1、下面读音正确的一组是（
）。
A.深绿（shēn）数不清（shu）跳跃（yuè）冻凝（yí）
挟着（xiá）
B.深绿（shēng）数不清（shǔ）跳跃（yuè）冻凝（yí）
挟着（xié）
C.深绿（shēng）数不清（shu）
跳跃（yào）冻凝（níng）挟着（xiá）
D.深绿（shēn）数不清（shǔ）跳跃（yuè）冻凝（níng）挟着（xié）
2、文章中有许多表示声音的词语，比如“啵嘶”、“呼——呼——”、“隆！
隆！
”等。
有了这些表示声
音的词语，文章会显得更加生动具体。
在平时的生活中，大家一定积累了不少表示声音的词语吧，请写在
下面的“”上，不少于5个。
3、给下面句子中带点的词语换上意思相反的词语。
（1）海是深绿色的，说不上光滑。
（）
（2）愤怒地挣扎的夕阳似乎在说。
（）
（3）明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！
（）（）
（）
（4）夜的黑幕沉重地将落未落。
（）
4、请结合上下文及自己的实际生活经验，说说下面这句话中带点词语的意思。
而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤连到天
1
边，成为绀金色的一抹。
5、文章中说的“风带着夕阳的宣言走了。
像忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金眼睛摊平为暗绿的大面孔。
”你是怎么理解的？
素质培养
6、文章中提到“喜马拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋”，那你知道喜马拉雅山的最高峰叫什么吗？
与
太平洋一起被成为“四大洋”的其他三大洋的名字什么？
7、在茅盾爷爷的笔下，黄昏给人的感觉是沉重的，但又预示着崭新的日子的来临，因此是充满希望的。
在你的心中，黄昏给人的感觉是怎样的呢？
用几句话来表达自己对黄昏的感觉。
短文二十：
《美丽的南沙群岛》片段
南沙也是一个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮
观。
俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛
都是美的。
每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，
将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1.用波浪线画出这段话的中心句。
2.给划波浪线的句子加上标点。
3.写出下列词语的近义词。
俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）
4.照样子再写几个词。
一簇簇、一团团（）（）（）
5.用横线画出文中的比喻句。
短文二十一：
大作家的小老师（片段）
事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。
这就是那位小姑娘给我的教育。
她是我的老师□□
1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
2、“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。
3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？
用“＿＿＿＿”画出有关句子。
4、读了这段话你明白了。
短文二十二：
恐龙（节选）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一
步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁（liángniáng）龙身体很长从头到尾足有二十多米，走起路来，
好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排一角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的
脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，每只角都有一米长―――这样的脸型（xínxíng），任何动物都
望而生畏。
2
1、划去括号内不正确的读音。
2、短文是围绕哪句话写的？
请用“~~~~~~”在文中划出来。
3、短文写了哪几种恐龙？
请写在下面的横线上。
4、抄写文中一个打比方的句子，再填空。
比喻句：
这句话把比作
短文二十三：
《庐山的云雾》
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕来写的，突出了句子中“”这个词语。
2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点。
如句子：
“”，把比作；又如句子
“”，把比作。
3、仿照这样的方法，你也来写写
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
短文二十四：
《荷花》
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
1、用直线画出文中写荷花的句子。
2、用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。
3、这段话除了写荷花还写了，用曲线画出句子。
你知道它的特点
是、、、，是从这些词语中看出来
的、、、。
短文二十五：
《海底世界》（片段）
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、这段话的中心句是。
3
2、仔段，完成下面表格
物名称活特点
3、了明它的活特点，作者采用了“作比”、“列数据”等方法。
你从文中找出有关的句
子：
句子，方法，写的好
是；句子，方法，写的
好是
短文二十六：
“煮”
的房里挂着一条幅，上面写着“煮”两个有力的大字。
我感到奇怪：
只能，怎么
可以煮呢？
一天，写完一篇文章，正坐在椅上品茶。
我指着条幅：
“怎么可以煮呢？
放在里煮，不是要煮坏？
”笑了：
“是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃
下去才好消化吸收呀。
”看我疑惑不解的子，便接着：
“你知道唐代大人杜甫吧？
他小候
，常常是反复品味，非把熟透不可。
其，就是‘煮’。
，他作起来就感到得
心手了。
所以他，‘破万卷，下笔如有神’。
我学文，那些好的文章也么‘煮’。
否，就很把文学好。
”“，你看我怎么‘煮’呢？
”“你可以从‘煮’文入手。
文文都是范文，每天清晨起床，放声上几遍，仔品味一番，多有意思呀！
‘煮’下去你不
能体会文章情感，可以牢妙佳句⋯⋯好可多啦。
肚子里的可多了，今后和写文章会犯愁
？
”的使我豁然开朗，“煮”真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相的四个字的，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（
）
②一下子明白来。
（
）
③心里不明白，不理解。
（
）
2、写近。
品味（
）
3、造句。
不⋯⋯⋯⋯__________________________________________
4、用自己的写出“破万卷，下笔如有神”的理解。
__________________________________
5、用“＝＝＝”划出怎“煮”的句子，用“～～”划出写“煮”好的句子。
6、了篇短文，你得怎才能学好文？
________________________________________________________________________________
短文二十七：
三个朋友
有三个朋友，他从小就在一，挺要好的，在以后，分手到外地去工作了。
其中有一个朋友，在
一个ｈáｎｌěｎɡ（）的冬天里，生活碰到了困，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友
知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友áｉｄòｎɡ（）。
有一个朋友只寄去一封信，了一大堆好听的，信里：
“我只有一件棉，自己要穿，等以后再
想法吧。
”
后来，个需要棉衣的朋友生活好了，什么都不缺了。
他来两个朋友，到家里做客。
当没有送
棉的朋友，回来一件ｚｈǎｎｘīｎ（）的狐皮，那个原来需要棉的朋友：
“你的好意，不我在什么也不缺少。
我当就有一件比狐皮更宝的棉。
”完，他拿出了那件旧棉朋友看。
4
1、拼音，在括号里写出。
2、在括号里填上合适的量。
一（）朋友一（）信一（）巨石
一（）棉衣一（）好一（）松林
3、填空。
当一个朋友迫切需要一件棉衣，两个朋友知道后，一个
；另一个
4、想想。
“我当就有一件比狐皮更宝的棉。
”
（1）宝是什么意思？
“宝的棉”指的是哪件？
---------------------------------------------------------------------------------------
-------------
（2）什么那件旧棉比件新的狐皮更宝呢？
短文二十八：
我美的大草原
里的天格外，空气也特清新。
白色的羊群在草地上悠地散步，就好像地毯上着的白色
大花。
牧羊人着的，舞着羊鞭，唱着听的牧歌；“的天上白云，白云下面儿跑⋯⋯”歌声嘹亮，向四方，啊，美的草原上到都是一派生机勃勃的景象！
1、在自然段中找出两个意思相近的。
---------------------------------------------------------------------
2、一自然段的中心句是--------------------------------------------------
3、写出草原上生机勃勃的景象，文中写了草原的天，草原的空气。
写了草原上的（）色的
（），（）色的（），又写了牧羊人着，舞着，唱着。
写出了草原
上。
短文二十九：
指鹿
秦二世，丞相高想（ｃｕàｎ）皇位。
但他不知道大臣有多少人反他。
于是，他想了一个法，准（式式、）自己的威信。
一天上朝，高人来一只鹿，堆笑地秦二世：
“陛下，我献您一匹（ｐī、ｐǐ）
好。
”秦二世想：
分明是一只鹿嘛！
便笑着高：
“丞相搞了，是一只鹿，你怎么是呢？
”高面不改色地：
“陛下看清楚，的（ｄｅ、ｄí）确是一匹千里。
”秦二世又看了看那只鹿，
将信将疑地：
“的上怎么会角呢？
”高一身，用手指着众大臣，大声：
“陛下如果不信我的，可以众位大臣。
”
一些胆小又有正感的人都不敢，因假，不起自己的良心，真又怕日后被高所害。
有些正直的人，持是鹿而不是。
有一些平就跟高的人高的法，皇上：
“的
（确却）是一匹千里！
”事后，高通各种手段把那些不从自己的正直大臣治罪，甚至于抄。
后来，人就根据个故事引出成“指鹿”，用来比
。
1、括号里正确的字或音。
2、你知道那些胆小又有正感的人什么都不敢？
你用“——”画出来。
3、了成故事，你知道它的？
在文中的横上写下来。
短文三十：
5
我的名字叫大，是森林家族中的一。
我的大家族是人的特“兵”。
了保人的（境
），我特“兵”像（魔磨）一，有要成“工厂”，有成“机器”，有又成
一种“特种板”⋯⋯
我大的第一个本，就是吸二氧化碳，吐出氧气。
要是没有我个模巨大的氧气制造工厂，
地球上的氧气，早就被人和各种生物吸完，生命也就不存在了。
我大的另一个本是消音。
噪（ｚàｏ）音是人的大，不干人的、通（迅）影
响人的休息，而且期受噪音影响，会使人听力减弱，使心、血、神等出异（常）。
而
我大，却站在抗噪音的第一，我手拉手，成一道道“隔音板”，随，声波来就被散
了。
你看我的本大不大？
1、文加个目，写在横上。
2、在括号里正确的字。
3、写出下列的近。
特——（）保——（）干——（）本——
（）
4、写出下列的反
保——（）吸——（）人——（）减弱——
（）
5、句子，回答。
①“我大的第一个本，就是吸二氧化碳，吐出氧气。
”什么把“吸二氧化碳，吐出氧气”称大的“第一本”？
句把大当作什么来写？
---------------------------------------------------------------------------------------
②“噪音是人的大。
”噪音人有哪些害？
---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
6、找出文中含有“有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯”
的句子，画上横。
句明了什么？
---------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
7、了本文，你大的作用有了一步地了解，除了大，你知道什么事物也有的作用？
---------------------------------------------------------------------------------------
短文三十一：
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的尖尖的，眼睛和耳
很小，牙非常利，牙特。
刺猬的四（肢
枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老的爪子那
么利，那么有力。
除了腹部，刺猬身了像一的硬刺，又短又密。
遇到，它就把身体
蜷（quánjuǎn）成一，成一个可怕的刺球，凶猛的野猪也拿它没有法。
刺猬不但能用硬刺（保
保）自己，而且可以用它来搬西呢！
夏天，正当人入梦的候，它悄悄地从洞中爬出来，
趁着月光，到瓜地里，用它那利的牙把瓜柄咬断，然后在地上打个，把硬刺扎瓜皮，一翻身就
背（bēibèi
）着瓜溜走了。
1、（
）里正确的音或字。
用“√”表示。
2、文章是哪句来写的？
用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的（
），眼睛和耳（
），牙（
），牙（
）。
它
四肢（
），跑起来很快。
爪子（
）、（
）。
身了
（
）。
6
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
____________________________________________________________________
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
短文三十二
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四
面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，
让大家带在身上，该多好啊！
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：
“你们为什么顶着荷叶呢？
”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了
个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦，好啦他高兴地喊起来这东西
既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：
用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的
伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动作的词语。
⒊用“---”画出文中的一个打比方的句子，是把_____________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：
__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词
语吗？
______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭
子做得更__________。
一天，他看见_________________，
受到了启发。
回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。
鲁班造
的_____，既____________又____________。
短文三十三
《荷花》片段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜作的好梦。
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一个比喻句。
2、成语说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？
”
4、“我”为什么会忘记是在看荷花？
短文三十四
7
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？
天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？
”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！
真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有（）个自然段。
第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：
__________________________________________
蹒跚：
______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？
在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：
________________________________________
冬天的时候：
________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
短文三十五
《翠鸟》片段
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴是
的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。
3、联系上下文说说“鲜艳”的意思：
4、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和。
5、这段话中有三个比喻句
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