三年级下册第五单元导学案.docx
《三年级下册第五单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册第五单元导学案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级下册第五单元导学案
17、可贵的沉默
资料袋
本周习惯养成：
认真倾听，学会补充和质疑。
课前预习：
1、自读课文。
圈出生字、新词，读准字音，标出自然段的序号。
2、查字典、词典或是联系上下文理解新词的意思
3、思考课文每一段写的什么内容。
板演提示：
题号前有※则要求小组板演到小黑板上。
词语解释：
异口同声：
左顾右盼：
七嘴八舌：
赦免：
蕴藏：
霎时：
板演提示：
题号前有※则要求小组板演到小黑板上，记住只要板演答案部分。
方法指导：
边读边勾画出句子中关键词语。
并按划出的内容填空。
专题提升第2题：
我想对（）说：
学校:
备课教师：
审核教师：
课型：
自学加展示
总课时：
2
编号：
1303021
第一课时
学习目标：
1.会认、会写本课生字。
正确读写词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
导入：
以提问方式导入：
“同学们，你知道你们爸爸妈妈的生日吗？
”（学生自由回答）
爸爸妈妈知道你们的生日吗？
通常他们会怎样帮你庆祝生日？
（自由回答）（板书课题）
新知探究
※1、读了这篇课文，我知道本文讲述了这样一个故事：
上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺，孩子们因此而感到______和_______；而知道爸爸妈妈生日的只有几个，并且没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。
强烈对比之下，孩子们______。
老师抓住这一契机，让孩子们懂得：
____________________________________________。
2、我能读:
祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰
缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受
贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享
3、我会写的字
※4、我觉得难记和容易写错的字
5、我能把课文熟练的读出来，并标记好我不懂的地方对学讨论。
当堂检测：
学法大视野一、二题
第二课时
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子并理解。
2、要学生学会关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。
课前预习完成：
朗读课文将课文分成三部分，并填一填。
第一部分（段到段）写爸爸妈妈都知道孩子们的生日并向他们祝福
第二部分（段到段）写孩子们只有几个知道爸爸妈妈的生日，并没有一个向他们祝贺生日
第三部分（段到段）沉默之后孩子们懂得了：
________________
课前抽测本科词语：
新知探究：
1、品读句子
※①“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
”中的“极为珍贵的东西”是什么？
默读后联系课文10—13段填空：
孩子们认识到了自己做得不好之后，感到（）。
而且在内心里产生了要（）的意识。
※②理解“像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
”
“像获得赦免一样”形容孩子们的错误得到老师的原谅后心里（）
“躲闪的目光”形容孩子们追问时表现出来的（）神色
“从四面八方回来了”说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向（）敢于看（）。
专题提升
1、再次有感情读课文
2、读完课文你一定有许多的话对爸爸妈妈说吧！
那么拿起你们的笔，把你想说的话写下来吧！
或者你想为爸爸妈妈干点什么吧？
那么赶快行动吧！
（写在资料袋内）
18、她是我的朋友
资料袋
本周习惯养成：
认真倾听，学会补充和质疑。
课前预习：
1、自由大声地读出课文。
圈出生字、新词，读准字音，标出自然段的序号。
2、查字典、词典或是联系上下文理解新词的意思
3、思考课文每一段写的什么内容。
板演提示：
题号前有※则要求小组板演到小黑板上。
词语解释：
休克：
血型：
草垫：
酒精：
啜泣：
呜咽：
板演提示：
题号前有※则要求小组板演到小黑板上，记住只要板演答案部分。
方法指导：
边读边勾画出句子中关键词语。
并按划出的内容填空。
专题提升第2题：
我想对阮恒说：
。
学校:
学习小主人：
第一课时
学习目标：
1.会认、会写本课生字。
正确读写词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
新知探究
1、自由大声朗读课文，标上自然段，圈出生字，遇到读不准的字多读几遍。
2、我能读:
医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围
炸医输眉型否垫酒掩咬拳制柔
3、我会写的字
※4、我觉得难记和容易写错的字
5、我能把课文熟练的读出来，并标记好我不懂的地方对学讨论。
※6、读了这篇课文，我知道本文讲述了这样一个故事：
战争时期，一个小女孩的生命危在旦夕，为了挽救朋友的生命，毅然献出了自己的。
当堂检测：
学法大视野一、二题
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，抓关键词理解课文内容，体会友情的价值。
2、引导学生抓住阮恒鲜血时的表情、动作的语言，体会人物的内心活动，感悟朋友的真挚友情，树立正确的友情观。
新知探究：
1、精读课文5-11段，感悟阮恒的痛苦
（到书中找一找描写阮恒表情、动作的句子划上“”，并说一说他当时是怎么想的？
至少找到两句。
）
句子1：
【页段第句话】我从词语感觉到了阮恒当时这样的想:
。
句子2：
【页段第句话】我从词语感觉到了阮恒当时这样的想:
。
2、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。
让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？
（注意写好标点符号，特别是引号的写法和用法。
）
医生对（ ）说
※专题提升
原来阮恒一直错误的认为献血后，自己就会死去，难怪他会如此痛苦。
可尽管这样，他还是勇敢地献出了自己的献血，其实，他是准备献出自己的生命！
1、再次有感情读课文１２－１４段,想想阮恒为了友谊能够献出自己的（ ）和（ ）这是最珍贵的友谊，是需要用一辈子的时间来珍惜的.
２、读完课文你一定有许多的话对阮恒说吧！
那么拿起你们的笔，把你想说的话写下来吧！
（写在资料袋内）
19、七颗钻石
个备、反思
课题：
七颗钻石
本周习惯养成：
认真倾听，学会补充和质疑。
学校：
主备人：
审核：
课型：
自学+展示
总课时：
2
编号：
1303023
第一课时
学习目标：
1、会认、会写本课生字。
正确读写词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容
一、基础知识：
1.我能读:
钻石焦渴水罐舔一舔哀求吞咽喜出望外匆匆忙忙涌出唾沫递给凑上去劳累竟然忍不住清澈新鲜
其中易读错的字是：
，易写错的字是：
。
其中的多音字是，我会给另外一个音组词。
我知道“焦渴、喜出望外”的意思、。
2、我会写的字
3、我觉得难记和容易写错的字
4、我能把课文熟练的读出来（自读后师徒合作读）
5、通过阅读课文我知道主要写了课文主要讲了一件什么事？
很久以前，地球上发生了（），许多人和（）都焦渴而死，一个小姑娘为（）的母亲（），（）一次又一次地发生着神奇的（），最后水罐里跳出了（），涌出了巨大的水流。
二、当堂检测
语文学法大视野一、二题
第二课时
学习目标：
1、通过自读、赛读等形式熟读课文，读出美好的感情。
2、通过默读课文，找一找水罐发生了什么变化，说一说从水罐的一次次变化中体会到了什么。
3、通过熟读课文，用自己的话加入想象讲一讲这个故事。
课前抽测（听写本课词语）
一、预习导学案
1、提问：
七颗钻石是怎么来的？
。
2、按课文内容填空。
（1）全文主要写的是谁？
（）
是围绕什么事展开的?
什么东西在不断的变化？
（2）水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：
空木水罐（ ）——掉在地上端端正正，水依然是满的——（ ）——金水罐——（ ），在水罐的一次次变化中，我体会到是的力量使它发生了神奇的变化。
（3）小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。
①造句：
一…就…
。
②结合划横线的词语，读这句话我体会到。
专题提升
在生活中，你应该怎样做呢？
当堂检测：
完成语文学法大视野
20*妈妈的账单
个备、反思
课题：
妈妈的账单
本周习惯养成：
认真倾听，学会补充和质疑。
学校：
小学
主备人：
审核：
课型：
自学+展示
总课时：
1
编号：
1303024
学习目标：
1、学会默读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价。
3、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮父母做事。
课前抽测：
你知道账单是什么意思吗？
新知探究
1、自由读课文，把课文读通顺，在不懂的地方做上记号。
2、读一读下面的词语，理解括号里词语的意思，并批注在书上：
账单 收款 邮局 主意 款项 仔细 报酬 （ 如愿以偿）慈爱 芬尼 羞愧万分 怦怦直跳 （蹑手蹑脚） （小心翼翼 ）
3、在默读课文，了解文章的主要内容之后，我能填空，把两份账单多读几遍。
（小组展示读）
儿子的账单
妈妈的账单
母亲欠他儿子彼得如下款项：
彼得欠他母亲如下款项：
取回生活用品
为在她家里过的十年幸福生活
把挂号文件送往邮局
为他十年中的吃喝
在花园帮助大人干活
为在他生病时的护理
彼得一直是听话的孩子
为他一直有个慈爱的母亲
共计：
共计：
大展示：
1、填完请同学们认真观察这两份账单，想想妈妈的账单为什么“0芬尼”？
2、小彼得看到妈妈的账单会怎么想？
（大胆把自己想象小彼得的想法写出来。
）
综合提升
妈妈的账单不是一份（）的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。
表明了（）的无私与崇高，同时也告诉小彼得：
亲情是无价的。
当堂检测
1、（看看课文插图）请同学们认真观察人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么。
同桌间说一说，再写下来。
2、在文中找出下列词语的近义词
索要—— 好像—— 惭愧—轻手轻脚——
知识梳理
课文讲的是小彼得每天帮爸妈（ ）后 ，觉得自己应该（）报酬；便向妈妈开（），妈妈满足了他的要求后，同时也开了一份（）给彼得，彼得感到羞愧万分的事。
这份账单让小彼得感觉到了（ ）也让我们明白（）。
家庭作业
学了这篇课文，你想对爸爸、妈妈说些什么？
语文园地五
个备、反思
课题：
语文园地五
本周习惯养成：
认真倾听，学会补充和质疑。
学校：
小学
主备人：
审核：
课型：
自学+展示
总课时：
4
编号：
1303025
第1课时
学习目标：
交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
课前准备：
1、选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。
2、准备为回报父母之爱而做的礼品。
新知探究
明确口语交际要求
1、自读《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》，理一理本次口语交际的基本要求。
用笔在关键处做记号。
2、说说交际要求。
合作交流
1、组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学介绍，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。
2、说说自己应该怎样爱父母。
（交际提示：
记得要用具体事例来说哦。
）
展示提升
1、每组推荐出一名代表到班上进行交流。
2、共同探讨，进行评价。
家庭作业
把自己为父母做的礼品送给他们，为他们做一些力所能及的事。
第2、3课时
学习目标：
写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
新知探究
1、我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。
现在我就来写一写父母对自己的爱。
（提示：
可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。
记住：
只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。
只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。
）
2、小组交流：
如何写，才能让父母知道我们理解并铭记他们的爱呢？
（提示：
如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等）
3、各组说一说你们讨论的写法有几种。
4、自拟题目
题目是文章的眼睛，我给作文起的题目是______________
5、写法提示：
1简介父母的基本情况
2详写父母关爱自己的具体事例
3用深情的语言表达对父母关爱的感激
4写完后多读几遍，修改自己不满意的地方。
6、自主习作。
综合提升
1、组内交流自己写的作文。
2、每组推荐一篇作文，在班内交流。
家庭作业
把自己的作文带回家，让父母批一批。
第4课时
学习目标
1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。
2、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。
3、展示综合性学习成果。
学习过程
一、我的发现
1、自读两组句子。
说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。
2、联想发现：
你还发现了哪些字也有这个特点？
二、日积月累
读读认认
1、自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。
2、自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。
3、小组比赛读，看谁读得正确、流利。
读读背背
1、自由读古诗，有不认识的字主动请教组内同学。
2、小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。
3、练习背诵。
3、展示台
这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因。
下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。
小组合作
1、小组成员共同商议：
利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。
2、人员分工后，动手布置小组展示台。
3、小组成员互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。
小组参观
各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。
课堂小结
通过这节课的学习，我学会了（），展示（）次，补充了（）次。
当堂检测
“花”字在字典里有几种解释：
a.供观赏的植物b.混杂的，不单纯的c.模糊不清d.用掉
请给下列句子中的“花”字选择恰当的解释：
1、公园里的花可多了。
（）
2、奶奶眼睛花了。
（）
3、我不乱花钱。
（）
4、林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！
（）
家庭作业
完成练习册主题单元五
升级会员 