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届高三一轮复习单元测试小说阅读
2019届高三一轮复习单元测试小说阅读
作业1 中国现当代小说
（一）
一、（2018·河南高三质检）阅读下面的文字，完成1～3题。
救命恩人
江 岸
正是下班高峰。
侯一凡挺起胸膛，绷紧双腿，笔直地站在工厂门口。
他目送着下班的人群潮水一般陆续涌出工厂大门，后来，只有零星的工人一个个往外走的时候，他才稍微放松下来。
虽说只是一名工厂的保安，但是，侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年，他站岗的姿势还是完全保留了真正的军人风范。
他晃晃微微发酸的脖子，扭动了一下腰肢，准备回值班室的时候，突然想起，怎么没看见吕晓红大姐走出来呢？
侯一凡愣了一下，勾头往厂区方向看去。
他拥有一双视力在2.0以上的眼睛，一眼看去，能看得很远。
他发现，正在往外走的工人，包括厂区纵深处三三两两的人影，都不是吕晓红。
吕晓红平时上下班都很准时，今天怎么了？
侯一凡决定在门口再站一会儿，等等吕晓红。
侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间，但是，认识的工人并不多，多数人只是在上下班的时候进出工厂，在他值班的时候，才在他面前晃一下。
他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安，没有几个工人主动跟他搭讪，并告知他自己的名字。
吕晓红这个名字也是他听别人喊的，可能听的次数稍微多了一些，他便牢牢记住了。
大概等了十多分钟，厂里没有一个人往厂门口走了，当然，吕晓红依然没有出来。
侯一凡感觉有些不对劲，到底哪里不对劲，他一下子也想不起来。
他只好给保卫科长打电话。
科长，你认识吕晓红吗？
她是哪个车间的？
我不太清楚，怎么啦？
我没看见她下班出来，有些不放心。
下班的时候，工人一窝蜂地出来，你一个个都看清楚了？
你点名了？
你怎么知道她没有出来？
吕晓红和别人不一样，我知道的。
你别管闲事了，你又不是人事部的，考勤不归你管。
看好你的门吧。
科长没好气地挂了电话。
科长说到人事部，提醒了侯一凡。
他查了一下人事部的电话，把电话打了过去。
请帮忙查一下，吕晓红是哪个车间的？
冷冻车间。
还没有等侯一凡再说点什么，人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。
他把电话打到冷冻车间，可是，没有人接电话。
他只好硬着头皮把电话打到厂办公室。
冷冻车间的吕晓红，到现在没有出来。
怎么了？
我怀疑她会不会被关在冷库里了。
不会吧？
厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。
该打的电话都打了，侯一凡没辙了。
他在值班室坐了两分钟，椅子上好像放着一盆火，烧得他坐不住。
终于，他站了起来，咬咬牙，拨通了厂长的电话。
厂长您好。
我是保卫科小侯，向您报告一件事。
哦？
说吧。
冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来，我怀疑她被关进了冷库里。
请您赶紧派人到冷库去看看吧。
有这样的事？
我马上让冷冻车间主任去看看。
放下了电话，侯一凡惴惴不安地站在值班室门口，眼睛盯着大街。
大约二十分钟左右，冷冻车间赵主任骑着摩托车，箭一般射过来。
到了厂门口，他猛地刹车，停了下来。
赵主任指着侯一凡的鼻子，喝道，就是你打电话给厂长，说冷库里面有人？
是我。
侯一凡挺了挺身子。
老子喝个酒都喝不安生。
如果我去看了，冷库里没有人，出来我揭了你的皮……说着，赵主任一加油门，摩托车嘶吼着冲进了大门。
后面的事情就不必细说了。
医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。
吕晓红出院以后，买了一大兜水果，到厂门卫值班室感谢侯一凡。
她紧紧握住侯一凡的手，说，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了。
大姐，其实不是我救了你，是你自己救了你。
为什么这样说？
侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：
你好；每天你下班，总是说一声：
再见。
我那天没有听到你说再见，所以知道你没有出来。
否则，全厂五六百个工人，我怎么可能单单记得你呢？
（选自《小小说月刊》2017年第6期，有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．小说开篇写侯一凡值班站岗的情景，寥寥几笔就刻画出一个严肃认真，而又拘谨刻板的工厂保安形象，这种形象与下文他救人的执着是一脉相承的。
B．侯一凡在目送下班的人群陆续涌出工厂大门，准备回值班室的时候，想起没看见吕晓红走出来，然后觉得不大对劲，这说明他是一个细心的人。
C．多数职工只是在上下班的时候进出工厂，门卫侯一凡值班的时候只见他们一晃而过，这导致他不认识大多数人，从一个侧面表现了他人际关系的单薄。
D．小说明写侯一凡担心吕晓红留在冷库里，求人救出她，暗写吕晓红被关在冷库里，被救出，两条线索在救护车进厂时交会，这是小说构思的精巧之处。
解析：
选B。
A项，“拘谨刻板”的理解不恰当，侯一凡的形象没有这样的特点。
C项，这是客观情况，侯一凡人际关系单薄的真正原因是他是一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安，没有几个工人主动跟他搭讪。
D项，对两条线索交会的时间点理解不恰当，应该是在吕晓红感谢侯一凡时交会在一起。
2.小说详细地叙述侯一凡打电话救人的过程，这样写的用意是什么？
请简要分析。
答：
解析：
解答这道题，可以从人物形象、故事情节、表达效果三方面着手。
首先确定作者对主人公做某事的叙述，一定有助于凸显主人公形象，小说中侯一凡打电话救人的过程描写很详细，是为了凸显他的认真执着和救人的坚持。
其次，对某处情节进行分析，可以看这一情节对小说整体情节的作用，作者详写侯一凡打电话救人的过程，同时也让读者感受到了电话那头有关负责人的麻痹冷漠，双方对比鲜明，凸显出救人的不易。
最后，在表达效果上文章详写侯一凡打电话救人的过程，让情节更丰富，以此体现侯一凡屡屡碰壁，让情节一波三折，故事更有可读性。
答案：
①形象上，凸显侯一凡对救人认真执着的“救命恩人”的形象。
②情节上，将侯一凡的认真热心与有关负责人的麻痹冷漠形成对比，造成矛盾冲突，凸显救人不易。
③效果上，运用延迟手法，使救人的情节一波三折，增强故事的吸引力。
3．“其实不是我救了你，是你自己救了你”这句话，对理解小说情节、主人公和主旨都很重要，请结合全文进行分析。
答：
解析：
题干已经点明需从情节、人物、主旨三个方面进行分析。
在情节上，这句话用于解释悬念，让情节更完整。
正是因为吕晓红对侯一凡的友善和尊重才能让侯一凡对其印象深刻，意识到她没有出冷库，这句话引出了后文对侯一凡救人原因的解释。
在人物上，侯一凡把救人的原因归于吕晓红，可见自己并不居功，表现出他性格中谦虚质朴的一面。
在主旨上，这句话有利于点明主旨或深化主旨。
这句话揭示了尊重他人、友善待人是吕晓红得救的根本原因，点明了人与人之间需要友善与关爱的主旨。
答案：
①情节上，引出对救人原因的说明，解释悬念，使情节完整。
②人物上，侯一凡把救人的原因归为吕晓红自己，表现了他谦逊纯朴的形象特点。
③主旨上，这句话揭示了吕晓红被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才赢得了别人的尊重，表达了友善和关爱的主旨。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
驴打滚儿（节选）
林海音
半个月过去，宋妈说，她跑遍了北京城的马车行，也没有一点点丫头子的影子。
树荫底下听不见冯村后坡上小栓子放牛的故事了，看不见宋妈手里那一双双厚鞋底了，也不请爸爸给写平安家信了。
冬天又来了，黄板儿牙又来了。
宋妈让他蹲在下房里一整天，也不跟他说话。
这是下雪的晚上，我们吃过晚饭挤在窗前看院子。
宋妈把院子的电灯捻开，灯光照在白雪上，又平又亮。
天空还在不断地落着雪，一层层铺上去。
宋妈喂燕燕吃冻柿子，我念着国文上的那课叫作《雪》的课文：
一片一片又一片，
两片三片四五片，
六片七片八九片，
飞入芦花都不见。
老师说，这是一个不会作诗的皇帝作的诗，最后一句还是他的臣子给接上去的。
但是念起来很顺嘴，很好听。
妈妈在灯下做燕燕的红缎子棉袄。
妈妈说：
“把你当家的叫来，信是我请老爷偷着写的，你跟他回去吧，明年生了儿子再回这儿来。
是儿不死，是财不散，小栓子和丫头子，活该命里都不归你，有什么办法！
你不能打这儿起就不生养了！
”
宋妈一声不言语，妈妈又说：
“你瞧怎么样？
”
宋妈这才说：
“也好，我回家跟他算账去！
”
爸爸和妈妈都笑了。
“这几个孩子呢？
”宋妈说。
“你还怕我亏待了他们吗？
”妈妈笑着说。
宋妈看着我说：
“你念书大了，可别欺侮弟弟呀！
别净跟你爸爸告他的状，他小。
”
弟弟已经倒在椅子上睡着了。
宋妈把弟弟抱到床上去，她轻轻给弟弟脱鞋，怕惊醒了他。
她叹口气说：
“明天早上看不见我，不定怎么闹。
”她又对妈妈说：
“这孩子脾气犟，叫老爷别动不动就打他；燕燕这两天有点咳嗽，您还是拿鸭梨炖冰糖给她吃；英子的毛窝我带回去做，有人上京就给捎了来；珠珠的袜子都该补了。
还有……我看我还是……唉！
”宋妈的话没有说完，就不说了。
妈妈把折子拿出来，叫爸爸念着，算了许多这钱那钱给她；她丝毫不在乎地接过钱，数也不数，笑得很惨：
“说走就走了！
”
“早点睡觉吧，明天你还得起早。
”妈妈说。
宋妈打开门看看天说：
“那年个，上京来的那天也是下着鹅毛大雪，一晃儿，四年了！
”
“妈，宋妈回去还来不来了？
”我躺在床上问妈妈。
妈妈摆手叫我小声点儿，她怕我吵醒了弟弟，她轻声地对我说：
“英子，她现在回去，也许到明年的下雪天又来了，抱着一个新的娃娃。
”
“明天早上谁给我梳辫子？
”我的头发又黄又短，很难梳，每天早上总是跳脚催着宋妈，她就要骂我：
“催惯了，赶明儿要上花轿也这么催，多寒碜！
”
“明天早点儿起来，还可以赶着让宋妈给你梳了辫子再走。
”妈妈说。
天刚蒙蒙亮，我就醒了，听见窗外沙沙的声音，我忽然想起一件事，赶快起床下地跑到窗边向外看。
雪停了，干树枝上挂着雪，小驴儿拴在树干上，它一动弹，树枝上的雪就被抖落下来，掉在驴背上。
我轻轻地穿上衣服出去，到下房找宋妈，她看见我这样早起来，吓了一跳。
我说：
“宋妈，给我梳辫子。
”
她今天特别和气，不唠叨我了。
小驴儿吃好了早点，黄板儿牙把它牵到大门口，被褥一条条地搭在驴背上，好像一张沙发椅那么厚，骑上去一定很舒服。
宋妈打点好了，她用一条毛线大围巾包住头，再在脖子上绕两绕。
她跟我说：
“我不叫你妈了，稀饭在火上炖着呢！
英子，好好念书，你是大姐，要有个样儿。
”说完她就盘腿坐在驴背上，那姿势真叫绝！
黄板儿牙拍了一下驴屁股，小驴儿朝前走，在厚厚雪地上印下了一个个清楚的蹄印儿。
黄板儿牙在后面跟着驴跑，嘴里喊着：
“得、得、得、得。
”
驴脖子上套了一串小铃铛，在雪后的清新空气里，响得真好听。
（选自《城南旧事》，有删改）
【注】 《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。
《驴打滚儿》是其中一篇，写宋妈的悲剧命运。
她嫁给一个好吃懒做的赌徒，生下一双儿女后，就去了英子家做佣人，丈夫则偷偷把女儿卖了，儿子因没照看好掉到河里淹死了。
过了好几年，宋妈才知道，之前她还在一直给儿子小栓子做新衣服、新鞋子往家里带。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．小说中写英子念课文《雪》这一情节，营造了温馨的氛围，表明宋妈与这个家庭关系融洽，同时也反衬了宋妈的悲苦。
B．宋妈在离开前的晚上，跟英子的妈妈交代了很多注意事项，表现出宋妈对英子和弟妹的不放心，体现了她矛盾的心理。
C．宋妈说回家和丈夫算账，英子的爸妈都笑了，他们笑的原因是他们了解宋妈，宋妈不是那种跟人算账的人，宋妈这样说表明她接受了他们的安排。
D．小说通过语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等手法，回忆了关于宋妈的生活点滴，表现了英子对宋妈的依恋和思念之情。
解析：
选D。
小说中没有运用“心理描写”的手法。
5．请结合文章内容，简要分析宋妈的形象特点。
答：
解析：
作答本题，应抓住宋妈的语言和行为来归纳宋妈的形象特点。
如宋妈离开前对孩子们不放心，由此可归纳出“富有爱心”。
离开英子家前向英子母亲交代了很多事，由此可归纳出“做事尽心”。
失去女儿和儿子的宋妈，接受英子母亲的安排，回家再生一个儿子，由此可归纳出“随和认命”。
答案：
①富有爱心。
爱雇主家的孩子，要随丈夫回家了仍对他们不放心。
②做事尽心。
在英子家做佣人尽心尽责，深得英子一家人喜爱，离开英子家前向英子母亲交代诸多事情。
③随和认命。
女儿被丈夫卖掉了，儿子因没照看好淹死了，英子母亲让她回家再生一个儿子，她安然接受。
6．请探究小说结尾两段的丰富意蕴。
答：
解析：
本题要求探究小说结尾两段的丰富意蕴，考生在答题时，要抓住结尾两段所描写的美好画面的特点，深入挖掘美好画面背后的意蕴。
“印下了一个个清楚的蹄印儿”，写出了“我”念念不忘宋妈离开时的画面，这正是“我”对宋妈的依依不舍的真情流露。
“雪后的清新空气”“响得真好听”的铃铛声，这些美好的画面与宋妈以前的悲苦遭遇形成了强烈的反差，寄托了“我”对宋妈的美好祝愿。
答案：
①小说结尾美好的画面是“我”永恒的记忆，寄托了“我”对宋妈的喜欢，以及不舍得她离开的思想感情；②在雪后清新的空气里，响得真好听的铃铛声，寄托了“我”对宋妈的美好祝愿，希望宋妈能结束悲苦的命运，迎来美好的未来。
作业2 中国现当代小说
（二）
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
农家乐
岑燮钧
杨大爷是骂骂咧咧搬进小区的。
孩子们劝他，锄头什么的，扔掉算了。
他舍不得，只好塞在架空层的角落里。
“万一有个用呢。
”他总是这么说。
当初拆迁时，杨大爷是最后一个签约的。
满地瓦砾堆里，他家像一座碉堡。
__屋前面的菜地里，蚕豆开花，豇豆上架，芋艿临河而立，叶子像一把把伞，随风摇曳。
杨大爷不慌不忙，拾掇着自己的菜地。
“打我从娘胎里出来，就住在这里，他们能把我怎的！
”
街道书记一次次来做思想工作，杨大爷就是不答应。
“这块地是我的，我前面临河，还怕你们遮着？
”
这样僵持了半年有余，眼看黑云压城，杨大爷终于松了口：
他家这么多地，可以分到好几套房，儿孙们选哪里随他去，他必须住在底楼，底楼接地气，必须住在这个位置，这个位置才是他家的，别人家住过的地方，他不安生！
书记考虑了一下，打了几通电话，答应了。
搬进来时，小区里还七零八落的。
树刚刚移种，支着护架；只广场中心，移植了草皮；路边河滩，还荒草杂生。
好在，大家都是同一村的，仍是邻居。
大妈们洗衣都到井口来，东家长西家短，煞是热闹；大爷们在物业隔壁的老年室里搓麻将，喷云吐雾，随地吐痰，跟在村里一样。
杨大爷不喜欢搓麻将。
当初，他在自家园子里种菜，一年四季，从不让地闲着，就是河边都舍不得荒掉，还种了一道茭白。
一大早，他就去菜场卖掉。
有了钱，手头就活络，要喝点儿酒就喝点儿酒，要抽点儿烟就抽点儿烟，还身子骨灵活。
可是，如今，在这里住了十天半月，就仿佛住了三年五载似的——这日子实在太长了。
“你踱来踱去，干吗呀！
”老伴责怪他。
“这自家的房子，住着咋像是客店似的！
”
“不是已依了你吗，我们以前也是住在这里的啊。
”
“味道就是不一样！
”
杨大爷走在小区的路上，手没处放。
靠在后面吧，像村长，可是自己从没做过村长；放在前面吧，像娘们，又没个毛线篮。
他的手，是拔草的手，是提锄头拎簸箕的手。
他的手像松树皮，开裂的。
杨大爷在河边踟蹰了会儿，蹲坐在一块乱石上，抽闷烟。
“杨大爷，你这是钓鱼吗？
”
“啊，没啊，我闲着……”杨大爷转过身来，回应道。
他猛抽了几口烟，呛着了，直咳得眼泪鼻涕直流，只得用糙手揩了一把鼻梁口。
忽地，他有了主意。
对呀，这地不是我家的吗？
“杨大爷，你这是干吗呀？
”
“我整地啊，种点青菜萝卜什么的，荒着多可惜……”杨大爷拄着锄头，笑着与人搭话。
都是村里人，见怪不怪。
自然也有风言风语：
这老头子，有福不会享，宁愿做阿乡！
不几天，菜畦里长出了菜秧。
菜秧像娃娃，见风就长，又没几天，一片绿汪汪。
杨大爷侍候这些菜秧更精细了。
才这么一小块地，往日担水要肩挑，如今只须拎几桶水就够了。
杨大爷每天都有活干。
今儿个，拔一会儿草；明儿个，翻一会儿地；真没事干了，他拣几块瓦砾，扔到角落里。
菜一天一个样，他看着喜欢。
他种了一茬又一茬。
人们看他种茄子，种土豆，种西红柿。
虽然，私心里嘀咕，这地又不是你的，凭什么占着；可是，毕竟是同一村的，又不碍着谁，何必把话挑明呢？
何况，自古以来，此树是我栽，此路是我开，谁种谁收益。
“老杨，你的番茄种得真好，你看，把枝都压歪了。
”
“这排豇豆，长得真多！
”
杨大爷听人夸他，就让人拿去些。
现在，他不去菜市卖了。
看着这块菜地都长得好好的，真没事干了，杨大爷跟老伴去了几天女儿家。
回来的路上，杨大爷想着该给菜地施点肥了，河边的一畦芋艿快能收了，先试着挖一株看看。
谁知，一到河边，看到的竟都是草坪，刚刚贴上的，还半死不活。
他不由得大怒，声如滚雷，大骂起来：
“哪个天打雷劈的，趁我不在，把我的菜地毀了，你种草吃草去吧，畜生要吃草，人要吃菜，吃饭……”
他拿来锄头铁铲，把草皮都扔到了河里。
物业的人赶紧出来劝阻他。
“谁来拦我，我跟谁急，这地本来就是我家的，谁也轮不到说话！
”
物业主任说：
“这是小区的公共绿地，你怎么能毁坏公共绿地呢！
”
“谁让你们把我的菜地毀了！
”杨大爷依然掀个不停，物业报了警。
警察来了，杨大爷挺身而出：
“把我抓去吧！
”
这事就犯难了，都是乡里乡邻的，犯得着上纲上线吗？
“你跟街道书记说，这房我不住了，把地还给我，娘的，种点菜都看我不顺眼！
”
书记得悉后，摇摇头，笑笑：
这老头子！
这天夜里，物业主任来到杨大爷家里，让杨大爷消消气，扔掉的草皮算了，种菜就种菜呗，别的地方的草皮千万别再掀了。
他好声好气地说，杨大爷的气也消了。
“就当我这茬庄稼白种了吧。
”
杨大爷重新拾掇这一小块菜地。
第二年，这块菜地里，又是蚕豆开花，豇豆上架，芋艿临河而立，叶子像一把把伞，随风摇曳。
人说，这是小区里的“农家乐”，不比草坪差。
（选自2016年12月9日《宁波日报》，有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．小说开头说杨大爷舍不得扔掉锄头，“只好塞在架空层的角落里”“万一有个用呢”为后文杨大爷整地种菜埋下伏笔。
B．老伴责怪杨大爷“不是已依了你吗”，还“踱来踱去”，说明老伴还是喜欢住新式楼房，对杨大爷不愿搬迁心怀不满。
C．虽然都是村里人，但杨大爷种小区的地还是招来了风言风语。
大家不愿说，但都怪杨大爷抢占了小区里不多的土地，导致他们无地可种。
D．小说通过叙述城市拆迁中的一个小故事，表现了要维护农民的利益，反对城市拆迁，回归传统生活方式的主题。
解析：
选A。
B项，“说明老伴还是喜欢……心怀不满”理解错误，老伴只是不明白杨大爷搬回原来住的地方后为何仍“闷闷不乐”。
C项，村里人并不是“怪杨大爷抢占了小区里不多的土地，导致他们无地可种”，而是觉得杨大爷有福不会享。
D项，主题概括错误。
2．结合全文，简要分析杨大爷的形象特点。
答：
解析：
本题可以从小说的情节中发掘人物形象。
最初杨大爷坚决不肯搬迁，而是自顾自地种地；搬家的时候锄头等农具也不肯扔；搬家后仍然喜欢种菜，说明他对土地充满热爱。
从杨大爷的搬迁过程来看，杨大爷是不好沟通的，搬家时还骂骂咧咧，发现自己的菜被毁后掀掉草坪，和警察叫板，可见杨大爷性格执拗倔强，耿直不屈。
但他搬家后种的菜却选择送人，并最终选择跟物业和解，说明杨大爷勤劳能干，而且内心善良。
答案：
①热爱土地。
开始不愿意搬迁，搬迁后闲不住，在小区里种菜。
②耿直倔强。
坚决不搬家，骂骂咧咧进小区，掀草坪，跟警察叫板等。
③勤劳善良。
整地种菜闲不住，种菜不卖送他人，物业好声好气也就消了气等。
3．小说两次描写“蚕豆开花，豇豆上架，芋艿临河而立，叶子像一把把伞，随风摇曳”的菜园景象，请结合全文，简要分析两次描写的作用。
答：
解析：
分析两次描写的作用，要着重分析其在内容和结构上的作用。
第一次描写是在开头，由前文介绍“满地瓦砾堆里，他家像一座碉堡”，可见对菜地生机勃勃的描写与满地瓦砾形成了鲜明对比，既体现出杨大爷热爱土地的形象，又表达出他不愿搬迁的执拗倔强。
第二次描写是在结尾，结构上与第一次描写照应，而且这种生机勃勃正暗示了杨大爷重新得到菜地后的喜悦。
在主题表达上，两次对菜地生机勃勃景象的描写，表现出作品对城市化进程中如何解决传统与现代矛盾的探讨，表现了要充分理解、尊重农民意愿的主题。
答案：
①第一次，生机勃勃的菜地与满地瓦砾对比，写出杨大爷对土地的热爱和不愿搬迁的坚决态度；②第二次描写与第一次描写相照应，暗示杨大爷重新获得菜地后的喜悦心情；③两次描写菜地景象，突出了呼吁城市化过程中要合理解决传统与现代的矛盾，尊重农民意愿的主题。
二、（2018·江西高三月考）阅读下面的文字，完成4～6题。
围 墙
陆文夫
昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。
这围墙要倒，在人们的意料之中：
它至少百年了，几经倒塌，几经修补。
历次的修补都不彻底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时都有倒塌的可能，何况经过一场风雨！
早晨，开碰头会。
“现在我们研究一下围墙的问题。
旧的不去新的不来……”吴所长用圆珠笔敲敲桌面，“原来的围墙和我们单位的性质不协调，新围墙一定要新颖别致，达到内容和形式的统一。
”“古典派”黄达泉接茬儿了：
“围墙不但要有实用价值，而且要富有装饰意味，它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义。
”“现代派”朱舟把茶杯一放：
“我们考虑问题要从实际出发，要把围墙造得高大牢固。
”两派之外的何如锦开口了：
“最合理的办法就是把塌下来的再垒上去，这在围墙的历史上是有例可循的。
”
“我想问一下，这围墙到底怎么修啊？
”这是行政科的马而立。
这个三十七岁、非常干练的办事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸。
某些人见到他就疑虑：
整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不见泥污，这就行迹可疑。
如果整天穿工作服、劳动鞋在人前走来走去，那就另有一种效果：
这人老成持重，艰苦朴素。
稳妥往往是缓慢的同义词，这马而立却灵活得像自行车的轮胎，一拨便能飞转。
“到底怎么修嘛，我提出了原则，同志们也提供了许多很好的意见，这就看你的了。
”吴所长拍拍马而立的肩膀，“好好干！
”
一支烟还没有抽完，马而立已蹬上自行车直奔房屋修建站了……
星期六晚上，设计所门前拉起了临时电线，四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮。
砖瓦、石灰运进来，垃圾、碎砖运出去。
星期天清早开始砌墙。
马而立忙得飞起，还拉住看门的洪老头做帮手。
泡茶、敬烟、寻找各色小物件，有时还飞车直奔杂货店。
电灯直亮到夜间十一点。
夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意。
白墙、黑瓦、宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉。
树枝摇曳、灯光闪烁，好像童话般的世界深藏在围墙的里面。
抬起头来，可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里，围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构。
附近的马路也变样了，好像是到了什么风景区的入口。
马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事！
他在会议室的长沙发上睡了下去。
这一觉睡得很沉。
星期一早晨，上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了。
虽然人人都希望围墙赶快修好，如今却快得叫人毫无思想准备。
如果工程是在人们眼皮子底下进行的，今天加一尺，明天高
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