新统编版五年级语文上册语文园地18单元配套习题及答案.docx

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新统编版五年级语文上册语文园地18单元配套习题及答案

语文园地

（一）

一、交流平台。

1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。

（　　）

（2）《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。

（　　）

（3）《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。

（　　）

（4）郭沫若笔下的白鹭像一首诗。

本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。

（　　）

2．本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。

你最喜欢哪篇课文？

为什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、仿写句子。

例：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

1．白荷花开在池塘里，不像________________，使人___________________________________________________________________。

2．蜂鸟体形很小，不像____________________，使人___________________________________________________________________。

3．________________，不像______________，使人____________________________________________________________________。

三、照样子，根据下列词语的不同意思写句子。

例：

姿态

①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

②大家以全新的姿态迎接新年的到来。

1．骄傲：

①（值得自豪的人或事物）________________________________________________________________________________________

②（自以为了不起，看不起别人）___________________________________________________________________________________

2．算账：

①（计算账目）__________________________________________________________________________________________________

②（吃亏或失败后和人争执较量）_________________________________________________________________________________

四、补充诗句，并完成练习。

蝉

[唐]虞世南

垂

饮______________，

____________________。

____________________，

非是藉秋风。

1．把古诗补充完整。

2．下列对诗歌的理解不正确的一项是（　　）

A．“垂

”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。

第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

B．第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

C．最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

D．这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

3．你还知道哪些咏物诗？

写出一首与大家分享吧！

____________

________________，________________。

________________，________________。

语文园地

（一）

一、1.

（1）√　

（2）√　（3）×　（4）√

2．示例：

我最喜欢《落花生》。

因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

二、示例：

1.玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽　一见就被吸引住了

2．画眉、黄鹂、孔雀那样引人注目　一见就生喜爱之心

3．无花果长在树上　苹果、石榴、桃子那样可爱诱人

一见就垂涎欲滴

三、示例：

1.①妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。

②只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。

2．①别打扰他，他正在算账呢。

②如果他再欺负你，我就找他算账。

四、1.清露　流响出疏桐　居高声自远

2．D

3．示例：

梅　墙角数枝梅　凌寒独自开　遥知不是雪　为有暗香来

语文园地

（二）

一、交流平台。

如何提高阅读速度呢？

正确的打“√”，错误的打“×”。

1．我们可以像唱歌一样唱读。

（　　　）

2．为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。

（　　　）

3．集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

（　　　）

4．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

（　　　）

5．带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。

（　　　）

二、读下面的语句，概括主要意思。

例：

我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

（　廉颇对蔺相如不服气　）

1．大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。

（　　　　　　　　　　　）

2．火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

（　　　　　　　　　　　）

3．蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说：

“当然秦王厉害！

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

”（　　　　　　　　　　　）

4．小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：

“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？

”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。

小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

（　　　　　　　　　　　）

三、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：

左右为难

赵王和大臣们商议说：

“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

”

1．喋喋不休

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．议论纷纷

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整。

1．莫等闲，______________，______________。

2．不饱食以____________________，不弃功于___________________。

3．盛年不重来，_______________。

及时当勉励，_________________。

4．多少事，从来急；__________，__________。

一万年太久，______________。

语文园地

（二）

一、1.×　2.×　3.√　4.√　5.√

二、1.大家左右为难　2.火箭的速度比声速快

3．蔺相如不怕廉将军　4.杂草跟小稻秧抢营养

三、示例：

1.每天早上起床，妈妈会一会儿让我多穿点衣服，别感冒了，一会儿又督促我上学前喝杯牛奶，出门时还一而再再而三地嘱咐我过马路要注意安全，有事一定给她打电话。

2．老师今天没来上课，有的同学说：

“老师是不是病了？

”有的同学说：

“老师可能出差了。

”还有的同学说：

“老师可能有事。

”

四、1.白了少年头　空悲切

2．终日　寸阴　3.一日难再晨　岁月不待人

4．天地转　光阴迫　只争朝夕

语文园地（三）

一、交流平台。

请把下列对话补充完整。

方方：

我今天读了个民间故事，真是太有趣了！

红红：

________________________________________________________________________

方方：

《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。

红红：

真是太神奇了！

动物们都说了些什么？

方方：

__________________________________________________________________________________________________

红红：

结果怎样？

方方：

__________________________________________________________________________________________________

红红：

多亏了海力布和宝石啊！

二、连一连，并选词填空。

（填字母）

鼻子都气歪了A．畏首畏尾

前怕狼后怕虎B．孤掌难鸣

吃水不忘挖井人C．气急败坏

打开天窗说亮话D．饮水思源

一个巴掌拍不响E．直言不讳

1．我们不管取得了多好的成绩，都要（　　　　），永远记得老师对我们的培养。

2．青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（　　　　）。

3．他（　　　　）地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。

三、扩句。

1．天河上边搭起了桥。

_______________________________________________________

2．他把牛虻都赶跑了。

_______________________________________________________

3．海力布催促大家。

_______________________________________________________

四、缩句。

1．民间故事存在于世界上的每一个角落。

_______________________________________________________

2．牛郎的前边忽然出现一条天河。

_______________________________________________________

3．他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。

_______________________________________________________

五、把古诗补充完整，并完成练习。

乞　巧

____________________________，

____________________________。

____________________________，

____________________________。

1．这首诗是______代诗人______写的，描写了民间过__________节时的盛况，表现了人们________________的美好心愿。

2．“乞巧”是指向织女星________________。

3．每当此时，人间女子通常对着__________用________（a.五彩线；b.红丝线；c.金丝线；d.银丝线）穿针。

六、说一说。

牛郎织女初次见面的情节会是怎样的？

请充分发挥想象，把他们初次见面的情节说得更具体。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

语文园地（三）

一、示例：

什么故事这么有趣？

有一天，一只鸟说：

“快跑吧！

大山要崩塌，大地要被洪水淹没了。

”

海力布把这个消息告诉了人们，人们都搬家了，但海力布却变成了石头。

二、

1．D　2.A　3.E

三、示例：

1.成群的喜鹊在天河上边搭起了一座美丽的桥。

2．他蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

3．能听懂动物语言的海力布焦急地催促大家。

四、1.民间故事存在于角落。

2．前边出现天河。

3．他能听懂语言。

五、七夕今宵看碧霄　牵牛织女渡河桥

家家乞巧望秋月　穿尽红丝几万条

1．唐　林杰　七夕　追求幸福

2．祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧

3．秋月　b

六、略。

语文园地（四）

一、交流平台。

1．根据课文内容填空。

（1）死去元知万事空，____________________。

（2）“美哉，我少年中国，________________！

壮哉，我中国少年，________________！

”这两句话应该读出壮志豪情。

（3）“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！

”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。

2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。

它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。

我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。

二、把下列词语补充完整，并按要求分类。

（　　）（　　）闻名　（　　）心（　　）虑

（　　）心（　　）血得（　　）（　　）形

兴（　　）（　　）烈（　　）（　　）远扬

（　　）（　　）多端（　　）（　　）多谋

褒义词：

__________________　__________________

__________________　__________________

贬义词：

__________________　__________________

__________________　__________________

三、根据下列意思写词语。

1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。

（　　　　　　　）

2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。

（　　　　　　　）

3．形容坏主意很多。

（　　　　　　　）

4．比喻费尽心血。

（　　　　　　　）

四、给下列句子加上标点符号，读一读。

1．菜架上摆满了蔬菜

有菠菜

芹菜

韭菜

黄瓜

西红柿

品种可真多啊

2．哪里有剥削

哪里就有反抗

哪里有压迫

哪里就有斗争

3．动物园里有大象

老虎

狮子

五、用下列词语各写一段话。

1．呕心沥血

________________________________________________________________________________________________________________

2．足智多谋

________________________________________________________________________________________________________________

六、找出不是同一类的词，画上“______”。

1．丰衣足食　　流离失所　　政通人和

2．兵荒马乱　　哀鸿遍野　　安居乐业

3．屏息凝视　　东奔西跑　　极目远眺

4．太平盛世　　国泰民安　　民不聊生

七、默写古诗，把字写工整美观。

登

鹳

雀

楼

语文园地（四）

一、1.

（1）但悲不见九州同

（2）与天不老　与国无疆

（3）中国　世界　痛惜

2．辉煌　骄傲　化为灰烬　国耻　挨打　国智　国富

国强

二、举世　处积　呕沥　意忘　高　采　臭名　诡计　足智

褒义词：

举世闻名　呕心沥血　足智多谋　兴高采烈

贬义词：

处心积虑　诡计多端　得意忘形　臭名远扬

三、1.路不拾遗　2.哀鸿遍野

3．诡计多端　4.呕心沥血

四、1.，　、　、　、　、　，　！

2．，　；　，　。

3．、　、　……

五、略。

六、1.流离失所　2.安居乐业　3.东奔西跑

4．民不聊生

七、略。

语文园地（六）

一、交流平台

阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作者是通过什么方法表达的呢？

红红：

通过场景描写，如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

兰兰：

通过动作描写，如《慈母情深》中写道：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

明明：

通过语言描写，如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中写道：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、词句段运用

1．下面课文结尾的特点属于哪种？

选一选。

A．画龙点睛，点明主题

B．首尾呼应，照应全篇

C．总结全文，概括文意

D．展望未来，寄深写远

（1）就这样，我有了第一本长篇小说……（　　）

（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

（　　）

（3）……醒来，枕边一片湿。

（　　）

（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（　　）

（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（　　）

2．想象画面，体会这些场景描写的作用。

（1）看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

________________________________________________________________________________________________________________

（2）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。

不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

__________________________________________________________________________________________________________________

3．仿写句子，写一写你类似的“第一次”。

例：

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！

那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、日积月累，把句子补充完整。

1．一粥一饭，______________________________________；

半丝半缕，_____________________________________。

——朱用纯

2．____________________________________________，戒奢以俭。

——魏征

3．由俭入________，由奢入________。

——司马光

4．夫君子之行，静以修身，_________________。

__________________，__________________。

——诸葛亮

语文园地（六）

一、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”突出母亲虽贫穷，却依然支持“我”买书。

“巴迪，真是你写的吗？

多美的诗啊！

精彩极了！

”突出了母亲对“我”鼓励的爱。

二、1.

（1）B　

（2）B　（3）B　（4）C　（5）A

2．

（1）突出庙会的热闹，为下文写“我”的馋作铺垫。

（2）突出母亲的工作环境差。

3．示例：

那一天我第一次发现，母亲头上长出了那么多白发！

那一天我第一次觉得自己对不住母亲，让她操那么多心。

三、1.当思来处不易　恒念物力维艰

2．居安思危

3．奢易　俭难

4．俭以养德　非澹泊无以明志　非宁静无以致远

语文园地（七）

一、交流平台

1．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂在地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（1）这一段是对榕树的________描写。

（2）这段描写让人感受到了榕树____________的样子，体会到了作者对榕树__________的赞美。

2．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个（　　　　），再是（　　　　），渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便（　　　　）了。

（1）按课文原文填空。

（2）月亮像个____________，顺着__________往上爬，竟然跑到____________里去了。

作者把________________的过程写得既活泼又有趣。

（3）像这样有趣的句子，我也摘抄了一句。

___________________________________________________