人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》导学案 含答案.docx
《人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》导学案 含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》导学案 含答案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》导学案含答案
《将进酒》导学案
学习目标:
1.走近诗人李白,了解李白的主要作品及风格特点;背诵这首n加油诗。
2.因声求气,诵读诗歌,理解诗歌的基本内容,把握作者形象,。
n加油3.探究诗歌的主旨,理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。
4n加油.鉴赏诗歌的主要表现手法,感受李白的浪漫主n加油义诗风。
重难点:
1.诵读诗歌,理解诗歌的主旨。
2.鉴赏诗歌的主要n加油表现手法。
课时安排:
1课时
学习过程:
课前自主学习
一、知人论世n加油
1.作家作品
李白(701?
-762?
),字__n加油____,号______。
祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世于隋末流徙n加油西域,李白即生于中亚碎叶。
(今巴尔喀什湖南面的楚河流域,唐时属安n加油西都户府管辖)。
幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)n加油青莲乡。
他的一生,绝大部分在漫游中度过。
天宝元年(n加油七四二),因道士吴筠的推荐,被召至长安,供奉翰n加油林。
文章风采,名动一时,颇为玄宗所赏识。
后因不能见容于权贵,在京仅三n加油年,就弃官而去,仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。
安史之乱发生的第二年,他感愤时n加油艰,曾参加了永王李璘的幕府。
不幸,永王与肃宗发生了争夺帝n加油位的斗争,兵败之后,李白受牵累,流放夜郎(今贵州n加油境内),途中遇赦。
晚年漂泊东南一带,依当涂县令李阳冰,不久即病卒。
李n加油白的诗以抒情为主。
屈原而后,他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏n加油以来的乐府民歌吸取其丰富营养,集中提高而形成他的独特风貌。
他具有n加油超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。
一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象,n加油无不尽归笔底。
杜甫有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”(《寄n加油李十二白二十韵》)之评,是屈原之后我国最为杰n加油出的______诗人,有“______”之称。
与n加油杜甫齐名,并称“______”,韩愈云:
“李杜文章在,光焰万丈长。
”n加油(《调张籍》)。
著有______。
2.写作背景
《将进酒》原是汉乐府短箫铙n加油歌的曲调,题目意译即“劝酒歌”,故古词有“将进酒n加油,乘太白”云。
作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇n加油,约作于天宝十一年(752),他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹n加油丘的颖阳山居做客,三人尝登高宴饮(《酬岑勋见n加油寻就元丹丘对酒相待以诗见招》:
“不以千里遥,命驾来n加油相招。
中逢元丹丘,登岭宴碧霄。
对酒忽思我n加油,长啸临清飙”)。
人生快事莫若置酒会友,作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧n加油士赟)之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一n加油次淋漓尽致的抒发。
二、基础积累
1.识记字音字形
①将进酒() n加油 ②金樽()
③岑夫子()n加油④馔玉()
⑤恣欢谑()⑥沽取(n加油)
⑦千金裘()⑧烹羊()
2.掌握重点词n加油义
①将进酒:
②人生得意须尽欢:
③烹羊宰牛n加油且为乐:
④请君为我倾耳听:
⑤钟鼓馔玉:
⑥n加油径须沽取:
⑦斗酒十千恣欢谑:
三、疏通文意
逐句翻译成n加油现代汉语,如遇疑难,进行标记。
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回n加油。
___________________n加油_________________________n加油_____________________
君不见,高堂n加油明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
_______________n加油________________________n加油__________________________n加油
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
______________n加油_________________________________n加油__________________
天生n加油我材必有用,千金散尽还复来。
_______________n加油____________________n加油_____________________n加油_________
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
n加油______________________________________n加油___________________________
岑夫子,丹丘生,将n加油进酒,杯莫停。
________________________n加油_____________________________________n加油____
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
n加油_____________________________________n加油____________________________
钟鼓馔n加油玉不足贵,但愿长醉不复醒。
___________n加油___________________________________n加油___________________
古来圣贤n加油皆寂寞,惟有饮者留其名。
________n加油______________________n加油___________________________________
陈王昔时n加油宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
_____________________n加油_______________________n加油_____________________
主n加油人何为言少钱,径须沽取对君酌。
______________________n加油______________________n加油_____________________
五花马,千金裘,呼儿将出n加油换美酒,与尔同销万古愁。
____________________n加油________________________n加油_____________________
课堂合n加油作探究
一、自主学习检测
1.为下列加点词语注音。
将进酒n加油( ) 莫使金樽空对月( )
烹羊宰牛且为乐( ) n加油岑夫子( )
钟鼓馔玉不足贵( ) 斗酒十千恣欢谑( )
呼儿将出n加油换美酒( )
2.解释下列诗句中加点词语。
①高堂明镜悲白发(n加油 )
②会须一饮三百杯( n加油)
③钟鼓馔玉不足贵(n加油 )
④斗酒十千恣欢谑( )n加油
⑤径须沽取对君酌( n加油)
⑥与尔同销万古愁( )
⑦但愿长醉不复醒( n加油)
⑧主人何为言少钱( n加油)
3.下列句子节奏n加油划分不正确的一项是( )
A.君不见/黄河之水/天/上n加油来,奔流到海/不/复回。
B.君不见/高堂明镜/悲/白发,朝如青丝/暮n加油/成雪。
C.天生我材/必/有用,千金散尽n加油/还/复来。
D.烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。
二、整体感知
n加油根据诗人感情的发展变化,全诗可以分为几个层次?
请结合诗句作具体分析n加油。
三、课堂探究
1.诗人在诗的开头写黄河之水和高堂明镜运用了什么手法n加油?
有什么作用?
2.怎样看待“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”一句中流露n加油出的思想情感?
3.“天生我材必有用,千金散尽还复来”是流传千古的名句,你认n加油为这两句诗流传的原因何在?
4.“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”中n加油“圣贤”是指哪些人?
这两句寄寓了作者怎样的情怀?
5.“五花马、千金裘,呼儿将n加油出换美酒,与尔同销万古愁。
”“万古愁”该如何理解?
6.李白是浪漫主义n加油的代表,而想像和夸张是浪漫主义主要的表现手法。
请举例分析n加油这首诗中夸张手法的运用及其表达效果。
四、课堂总结
从这首诗n加油中,你读出了一个怎样的李白?
说出你的依据。
五、当堂检测
1.默写填n加油空
⑴李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是:
____________,___n加油____________。
⑵《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声n加油势的诗句是“____________,_____n加油__________。
”
⑶李白《将进酒》说:
“____n加油________,_______________。
”这两句诗运n加油用夸张手法极写人生短暂,真是妙笔生花。
⑷《将进酒》中显示诗人对未来充满信心n加油的诗句是“____________,______n加油_________。
”
⑸《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是n加油“____________,________n加油_______。
”
2.对全诗分析不正确的是n加油( )
A.《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的n加油不平之气,也鹅了施展抱负的愿望。
“钟鼓撰玉不足贵,但愿长醉不复醒”两n加油句,是诗的主旨,有统摄全诗的作用。
B.全篇诗情忽张忽n加油翕,大起大落,由悲转乐,转狂放、转愤激、再转狂放,最后结穴于“n加油万古愁”,回应篇首,奔放跌宕。
C.诗中起兴夸张的手n加油法运用颇具特色。
如诗篇开头的两组夸张的长句,就有挟天风n加油海雨而来之势,具有惊心动魄的艺术力量。
诗中屡用巨额数字“n加油十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情,略给人空浮之感n加油。
D.诗句以七言为主,间以三、五、十言n加油“破”之,长短不一,参差错综,使锌快慢多变,一n加油泻千里。
参考答案
一、知人论世
1.太白n加油青莲居士浪漫主义诗仙n加油大李杜《李太白集》
二、基础积累
1.qiānn加油ɡzūncénzhuànn加油zìxuèɡūqiúpēnɡ
2.请;n加油应当;暂且;替,给;吃喝;径,即、就;沽n加油,通“酤”,买或卖,这里指买;放纵、无拘束。
三、疏通文意
你可见n加油黄河水从天上流下来,波涛滚滚直奔向东海不回还。
你可见高堂明n加油镜中苍苍白发,早上满头青丝晚上就如白雪。
人生得意时要尽情享受n加油欢乐,不要让金杯空对皎洁的明月。
天造就了我成材必定会有用,即使散尽黄金也n加油还会再得到,
煮羊宰牛姑且尽情享受欢乐,一气喝n加油他三百杯也不要嫌多。
岑夫子啊、丹丘生啊,快喝酒啊,不要停啊。
我为在坐各n加油位朋友高歌一曲,请你们一定要侧耳细细倾听。
钟乐美食这样的富贵不稀罕,我愿永n加油远沉醉酒中不愿清醒。
圣者仁人自古就寂然悄无声,只有那n加油善饮的人才留下美名。
当年陈王曹植平乐观摆酒宴,一n加油斗美酒值万钱他们开怀饮。
主人你为什么说钱已经不多,你尽管n加油端酒来让我陪朋友喝。
管它名贵五花马还是狐皮裘,快叫侍n加油儿拿去统统来换美酒,与你同饮来消融这万古常愁。
n加油一、自主学习检测
1.将,qiānɡ;樽n加油,zūn;烹,pēnɡ:
岑,cén;馔,zhuàn;谑,xuè;将,n加油jiānɡ。
2.高堂:
高大的厅堂;会须:
应当;足:
n加油值得;恣:
放纵;径:
即、就;尔:
代词“尔”;但:
只;何为:
为什么。
3.A。
n加油君不见/黄河之水/天上/来
二、整体感知
全诗n加油可以分为四个层次:
开头四句用比兴手法,表现时光易逝、人生n加油短促之悲;“人生”以下六句写欢,在他看来,n加油朋友聚会同样为人生快事,并相信自己必会有所作为;“n加油钟鼓”以下六句写愤激之情,他鄙弃那结党营私、排斥贤能的豪门贵n加油族集团,憎恨这些人的黑暗卑污行径,为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋,n加油兼以自况;“主人”句至末尾写狂放之情,这是诗人的悲之重、欢n加油之浓和愤激之深的集中体现。
三、课堂探究
1.这两句诗综合运n加油用了起兴、想像、比喻、反衬、夸张的手法。
开n加油篇“天上来”,极言黄河源头之高远。
“奔流到海不复回”,n加油以河水一去不返喻人生易逝,以黄河的伟大永恒反衬出生命的渺小脆弱。
“高堂明镜n加油悲白发,朝如青丝暮成雪”,将人生由青春至衰老的全过程说成“朝n加油”“暮”间的事情,把本来短暂的说得更短暂。
这n加油两句诗开篇起兴,如挟天风海雨向读者迎面扑来,悲伤n加油至极,感慨强烈,具有惊心动魄的艺术力量。
2.从表面上n加油看,诗人认为应该尽情欢乐,生命才没有遗憾。
而行乐必须有酒。
该句中的n加油“金樽”“对月”虽然没有直接写酒,却将饮酒诗意化。
虽n加油然没有写如何痛饮,但“莫使金樽空对月”中的双重否定词“莫”“空”却n加油使诗意更浓。
结合全诗来看,诗人似乎主张及时行乐,但这并不代表诗人n加油主张沉沦,因为他有着“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪情与自信。
3.诗人用n加油乐观自信的口吻肯定人生的价值——“天生我材必有用”,这是一个令人击节赞叹的句子n加油。
“必有用”简直是人生价值的宣言,而诗中的“我”是须n加油大写的:
貌似消极的现象中深藏着一种怀才不遇而又渴望入世的n加油积极的人生真谛。
正是有了“天生我材必有用”的豪气,才应该为美好的未来痛饮n加油高歌。
破费又算得了什么,因为“千金散尽还复来”!
4.“圣贤”不仅指孔n加油孟,还包括那些不能施展自己抱负的贤士。
他们同作者一样,才华卓著,有报国之志n加油,却又被排挤,遭冷落。
作者以“圣贤皆寂寞”“惟n加油有饮者留其名”的愤激之辞,表达对封建统治阶级埋没人才的n加油行经,不再抱有幻想,决心逃于酒乡的情怀。
5.“愁”是失意之愁,是怀才不n加油遇、壮志难酬之愁。
而失意之人自古有之,今后也会存在。
作者以“万古愁”写出古n加油今失意之人的心声,动人心魄,酣畅淋漓。
6.例一:
“朝如青丝暮n加油成雪”:
形象地表达了诗人政治上的失落感。
诗人在25岁时“n加油辞亲去国,仗剑远游”,是“以当世之务自负”的n加油,欲以布衣取卿相之位。
如今25年过去了,他n加油已满头白发,功业上却毫无成就。
回首往事,难免有人生短促之叹和怀才不遇的苦闷n加油。
例二:
“会须一饮三百杯”:
“一饮三百杯”在历史上是有记载的,李白仰慕古人n加油的大度,有效仿之意。
在《襄阳歌》里他曾写道:
“鸬鹚杓,鹦鹉杯,百年三万六千日n加油,一日须倾三百杯。
”这里是重申其意。
这种夸张,跟故意夸大其词是n加油有区别的。
例三:
“与尔同销万古愁”:
愁若止于一身,那是毫无意义的。
诗n加油人叹“古来圣贤皆寂寞”,为陈王曹植的遭遇抱不平,都表现了愁的深广。
n加油用历史的眼光看,“抱利器而无所施”的贤能之士古代有,今n加油日有,将来也一定还有——这样的愁情唯“万古愁”一语n加油足以当之。
四、课堂总结
悲伤的李白——君不n加油见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
(人生短暂)君不见高堂n加油明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
(怀才不遇)
自信的李白——天生n加油我材必有用,千金散尽还复来。
快乐的李白——人生得意须n加油尽欢,莫使金樽空对月。
(美酒盛宴)
豪放的李白——烹羊宰牛且为乐,n加油会须一饮三百杯。
(美酒盛宴)
要练说,得练看。
看与说是统一的,n加油看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让n加油幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理n加油解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于n加油观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能n加油力的提高。
愤激的李白——钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古n加油来圣贤皆寂寞(怀才不遇)惟有饮者留其名。
陈王昔时n加油宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
狂放的李白——主人何为n加油言少钱,径须沽取对君酌。
(反客为主劝酒)五花马,千金裘,呼儿将出换美n加油酒。
五、当堂检测
1.⑴陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣n加油欢谑。
⑵君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
⑶君不见高堂明镜悲白n加油发,朝如青丝暮成雪。
⑷天生我材必有用,千金散n加油布尽还复来。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑n加油板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成n加油诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,n加油所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、n加油友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,n加油除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,n加油写起文章来还用乱翻参考书吗?
⑸古来圣贤皆寂寞,唯有n加油饮者留其名。
2.C。
“略给人空浮之感”有误。