山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动6至11教案.docx
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山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动6至11教案
第一单元单元备课
单元名称
第一单元作家工作室
一、单元学习目标
1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。
3、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
4、学会使用删除键和退格键修改文章。
5、掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。
认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
6、掌握插入剪贴画的方法。
7、会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。
8、能用剪贴画的方法，制作一个小画册。
9、掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
10、自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。
11、综合运用Word所学知识制作一个安全交通小报。
二、单元学习重点、难点
1、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
4、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
5、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
6、正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。
7、掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作。
8、掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。
9、通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
10、能够根据实际情景设计和美化艺术字。
11、通过学生合作、教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
三、单元教学内容及课时安排
活动一文字输入小神童1课时活动二我给文字整整队1课时
活动三文本编辑巧工匠1课时活动四文字化妆轻松行1课时
活动五文字排版练真功2课时活动六巧用剪辑做画册2课时
活动七文字样式艺术化2课时活动八文字裱中书卷上2课时
活动九制作墙报小能手2课时活动十图文并茂练排版2课时
活动十一《新年小学》迎新年2课时
课时教学设计
课题
活动六巧用剪辑做画册
课型
新授
课时
2
学习目标
1、认识剪贴画。
2、掌握插入剪贴画的方法。
3、会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。
4、能用剪贴画的方法，制作一个小画册。
5、参照书中内容，记好笔记，主要把区别记好，以便下节课的操作。
6、通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
情感态度价值观
7、培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的审美观，增加学生对信息技术的兴趣。
学习重点
掌握插入剪贴画的方法。
学习难点
能在word文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。
教学过程（集体备课）
个性彰显
一、导入：
丁丁学习WORD的兴趣越来越浓。
今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？
展示画册实例
二、体验新知
1、启动Word程序，在新建文档中输入标题“我的小画册”，
设置字体为华文彩云，字号为18磅。
2、单击菜单栏中的“插入”→“图片”→“剪贴画”，弹出“剪贴画”对话框。
3、在“搜索文字”栏输入“建筑”，单击“搜索”按钮。
4、调整剪贴画的大小。
选中当前的剪贴画，在图片周围出现些小圆圈，将鼠标指针移至任一圆圈上上，当鼠标指针变成或时，拖动鼠标，是图片缩放到合适大小，松开鼠标。
5、在3张剪贴画之间插入若干空格，将他们分开设置。
6、分别在剪贴画下对应位置输入说明文字“小镇”、“寺庙”、“铁塔”，按回车键。
7、分别以“车”、“动物”作为搜索文字，重复第3、4、5步的操作，把后面的6张剪贴画插入到编辑窗口中，并输入对应的说明文字。
8、保存当前文档。
三、做一做在剪辑库中搜索你喜欢的剪贴画，制作一个属于你的画册。
1.欣赏师提前制作好的精美画册。
提问：
你们觉得美吗？
只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2.师演示制作过程
3.学生动手操作，师个别辅导。
四、总结
这节课我们使用插入剪辑画的功能亲自作了一个小画册，请同学们下课后，把自己的照片或者是搜集一些图片，自己制作一个小画册。
板
书
设
计
巧用剪辑做画册
1、“插入”——“图片”——“剪贴画”
2、“搜索文字”——“输入内容”——搜索
3、“选中”——“插入”
4、调整图片大小位置
教学反思
课时教学设计
课题
活动七文字样式艺术化
课型
新授
课时
2
学习目标
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
4、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
5、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：
6、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
7、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
8、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
9、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。
学习重点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
学习难点
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
教学过程（集体备课）
个性彰显
一、创设情景，激趣导入
（1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）教师板书（思维导图）
（2）归纳：
像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。
（3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？
（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
二、齐读课文，整体感知
观察《鼠力发电厂》有什么特点。
齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。
布置本节课的学习任务：
1、修饰《鼠力发电力》标题。
2、修饰《能爆炸的鱼》标题。
3、发挥想象力设计标语：
新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起）
班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语……
三、自主探究，学习新知（10分钟自主学习时间）
学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。
教师巡视
四、集体交流，分享问题
将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。
教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：
如：
如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。
五、相互分享，交流经验
根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。
1．在文章中插入艺术字
师：
在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。
怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。
（1）定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。
（2）在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。
（3）在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。
2．艺术字的简单调整
（1）移动艺术字
鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。
（2）调整艺术字的大小
在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上（指针成双箭头），拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
（3）调整倾斜或扭曲
选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
（4）旋转艺术字
选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
（5）修改艺术字
选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。
六、课堂小结，知识延展
1、总结本节课学生的知识，你学会了什么？
2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”
3、说一说自己制作的感受（成功不成功的感受）：
这节课你学得快乐吗？
你最感兴趣的是什么？
你还想做什么？
4、回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续创作标语。
板
书
设
计
文字样式艺术化
“插入”－“图片”’－“艺术字”
教学反思
课时教学设计
课题
活动八文字裱中书卷上
课型
新授
课时
2
学习目标
1.认识自选图形，掌握自选图形的插入方法。
2.学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法。
3.培养学生把所学知识应用于自己学习、生活实际的能力。
4.注重激励学生展现个性，培养学生的审美能力和创新能力。
学习重点
自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。
学习难点
设置自选图形的格式。
教学过程（集体备课）
个性彰显
一、导入：
以前，我们都是直接打开Word，在空白的编辑窗口打字。
今天我们学习古人在书卷上写字，想想，那感觉就像我们自己都成诗人了！
二、新授：
大家想想，书卷是个图形，这个图形在Word为我们提供的自选图形中就可以找到。
自选图形不仅有像书卷这样的图形，还有好多的不同的图形，让我们来看看吧！
1、启动Word程序，单击菜单栏中的“文件”—→“新建”。
2、单击“插入”—→“图片”—→“自选图形”。
弹出的自选图形工具栏上单击第五个按钮，在列表中选择“横卷形”。
3、当鼠标指针变成＋字后，将鼠标指针移致编辑窗，拖动鼠标，绘制出一个适当大小的图形。
4、为自选图形涂色。
选中“横卷形”，单击菜栏中的“格式”—→“自选图形”，在“设置自选图形格式”对话框中单击“颜色与线条”选项，在“填充”栏中单击“颜色”右方下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“填充效果”。
在“填充效果”对话框中单击“渐变”选项，在“颜色”栏中选择“双色”，然后将颜色分别设置为自己想要的颜色，然后按“确定”。
5、为自选图形添加文字。
选中“横卷形”，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”，这时在“横卷形”中出现文字输入光标。
在光标处，单击鼠标右键并在快捷菜单中选择“文字方向”，在弹出的“文字方向”对话框中选择竖排文字，然后单击“确定”按钮。
6、输入诗《望庐瀑布》的标题、作者及内容，并为其设置字体、字号以及对齐方式。
7保存当前文档。
三、课堂练习：
插入自选图形爆炸形2，并在里面打上“大家好”。
四、总结
这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅图文并茂的作品，希望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的电脑绘画、电子小报上，让自己的作品更加丰富多彩。
板
书
设
计
文字裱中书卷上
“插入”—→“图片”—→“自选图形”。
教学反思
课时教学设计
课题
活动九制作墙报小能手
课型
新授
课时
2
学习目标
1、能够熟练使用剪贴画、自选图形和艺术字。
2、综合运用Word所学知识制作一个安全交通小报。
3、通过制作电子小报，培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。
4、培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。
5、积极参与小组合作学习，在小组合作中感受到共同学习的收获和乐趣。
6、通过小板报的制作与评价，培养学生良好的审美情趣。
7、通过制作交通安全小板报，进一步增强学生交通安全的意识。
学习重点
利用收集来的信息制作“交通安全报”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。
学习难点
设计具有自己独特创意和特色的“交通安全”小报。
教学过程（集体备课）
个性彰显
一、情景导入
大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
我们应该了解更多的交通安全知识，并自觉遵守交通规则，做一个遵纪守法的公民，才能避免惨剧的发生。
同学们，今天，我们用所学过的 word 的知识来制作一个交通安全的小板报（展示课题），让我们了解更多的交通安全知识，你们说好不好啊？
二、体验探究，获取新知
（一）看一看
出示墙报
这是丁丁制作的墙报，上面的交通安全标识你认识吗？
讲述：
为了使墙报更加形象、直观，通常利用剪贴画、自选图形和艺术字加以修饰。
（二）制作交通安全标识
提出要求：
参照课本33页“交通标志制作方法参考表”制作第一和第二个标志图形。
学生活动，教师巡视辅导
分别请两个学生到教师机上操作。
教师演示讲解遇到的问题：
在创建自选图形时，会自动插入绘图画布，如需取消画布，可按Esc键或退格键。
多个图形需要组合，可按住Shift键再分别单击选中需要组合的图形，右击，选择“组合”→“组合”，这时多个图形形成一个整体，方便移动修改。
提出要求：
参照课本33页“交通标志制作方法参考表”制作其余标志图形。
学生活动，教师巡视辅导
（三）美化墙报
主体内容交通标志图有了，接下来再进一步美化我们的墙报，插入剪贴画、艺术字。
可参照课本32页墙报制作：
1、插入标题艺术字
A.单击“插入” →“图片”→“艺术字”；B.在“艺术字库”对话框选一种样式；C.在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入文字“学交规、识标识、守秩序”。
选择字体。
2、插入“剪贴画”或“来自文件”。
三、展示评价
1、各组同学离开座位，欣赏组内的作品，并评选出小组的优秀作品。
2、优秀作品展示，并请制作者说说自己作品好在那？
3、老师点评。
四、课后总结
同学们，通过今天的制作活动，你有什么收获？
板
书
设
计
制作墙报小能手
“插入” →“图片”→“艺术字”
“编辑‘艺术字’文字”
教学反思
课时教学设计
课题
活动十图文并茂练排版
课型
新授
课时
2
学习目标
1、掌握插入外部图片的方法。
2、学会设置图片的环绕方式及改变图片大小的方法。
3、掌握图文混排的方法。
4、通过学生合作、教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
5、培养学生对文档设计的整体美的认识，加强美学素养。
学习重点
掌握插入图片的方法并会设置图片的环绕方式及改变大小。
学习难点
能够根据正文内容，灵活插入外部图片，恰当地完成图文排版。
教学过程（集体备课）
个性彰显
一、课前导入
图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
（欣赏作品）展示图文并茂的一段文章。
让学生直观感受图文并茂的表现效果。
二、体验探究，获取新知
（一）美化文章
做小报之前需要做哪些准备工作呢？
让我们先打开这篇文章“袋鼠与笼子”，并美化文章。
出示我会做
请一学生到教师机上操作，边操作边说出步骤。
1．标题“袋鼠与笼子”，设置字体为黑体，字号为二号，颜色为红色。
2.正文，设置字体为仿宋，字号为四号，颜色为蓝色。
（二）插入图片
一个精美的小报不仅要有文字资料，为了使它更引人注目、更美观漂亮，还需插入精美的合适的图片加以装饰，接下来我们就试着插入一张图片。
1.光标定位到第1段内；
2.单击“插入”→“图片”→“来自文件”；
3.在“插入图片”对话框中选择图片（E:
\讲课资料\四上\8）；
4.单击“插入”按钮。
请学生到教师机上操作，边操作边说出步骤，教师巡视辅导。
（三）调整图片大小及环绕方式
我们的小报已基本完成，现在大家来看看还满意自己的作品吗？
哪里感到不满意？
1、四周型环绕
选定 已插入的图片；此时弹出“图片工具栏”，在工具栏上单击 ，在下拉列表中选择“四周型环绕 ”。
2、调整大小
选定 图片，周围会出现控点，
利用控点来改变图片的大小。
教师辅导分别请两生到教师机上操作，边操作边说出步骤。
教师讲解演示：
选中图片，会出现“图片工具栏”，单击“环绕方式”按钮，在下拉列表中选择“四周型环绕”方式。
除此之外还有紧密型环绕、穿越型环绕、上下型环绕、衬于文字下方、浮于文字上方、嵌入型。
当图片插入后默认的环绕方式是嵌入型。
提问：
拖动中间四个控点和四个角上的控点来调整大小，有区别吗？
有什么区别？
讲解：
我们最好用四个角上的控点来调整图片大小。
四、学生复习，巩固知识
请看课本37页试一试部分，你知道图中的图片是哪一种环绕方式吗？
教师巡视指导
板
书
设
计
图文并茂练排版
1、“插入”——“图片”——“剪贴画”
2、“搜索文字”——“输入内容”——插入艺术字
3、设置版式
4、调整图片大小位置
5、保存
教学反思
课时教学设计
课题
活动十一《新年小学》迎新年
课型
新授
课时
2
学习目标
1、培养学生的分工合作的意识；
2、引导学生正确对待并解决分歧。
3、用Word制作一份主题小报，体验合作学习的过程和方法，掌握制作电子报刊的一般方法。
4、能熟练掌握并综合运用已学Word的一些基本工具。
5了解制作电子小报的一般流程及方法。
学习重点
了解制作电子小报的一般流程及方法。
学习难点
能熟练掌握并综合运用已学Word的一些基本工具。
教学过程（集体备课）
个性彰显
1.游戏激趣，突破难点
1）游戏：
给小动物贴五官
a.四人一组，共四组。
（密告其中一组分工合作，两人找五官，一人抹胶水，一人贴）
b.游戏规则：
每组选一种动物的脸形；再在混在一堆的动物五官中找到相应的贴到动物脸上的相应位置；计时1.30分钟。
在规定时间内哪一组完成的最快最好为胜。
c.最快最好者介绍经验，其他组也可以说说怎样才能做得更好。
2）讨论：
在合作中经常会遇到意见不统一，你怎样解决这个问题？
（出示课件）
3）教师介绍：
合作完成任务的要点：
分工合作；团结协作。
1.热身练习，引出旧知
1）分发卡片，每组一张，内容相同。
2）小组讨论，每一题用到的工具在哪里可以找到
3）教师提问，小组派代表回答。
1.知识迁移，引出重点
1）大家都做过手抄报，你能说说手抄报的制作流程是什么吗？
2）介绍电子报制作的一般流程，并比较其两者的异同。
（出示课件）
1.明确要求，合作完成
1）明确制作要求。
（出示课件）
2）小组合作完成，教师巡回指导。
注：
制作素材可到“网上邻居”——“teacher”机上找到。
1.小组互评，相互学习
1）明确评价要求
2）小组互评，吸取优点
3）参观全部作品，想想哪些地方值得学习
1.归纳总结，畅谈收获
1）电子报制作的一般流程是什么？
2）小组合作中应注意哪些问题？
板
书
设
计
《新年小学》迎新年
教学反思
升级会员 