三年级上册期末复习资料.docx
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三年级上册期末复习资料
三年级上册语文复习计划
一、复习目标
1.认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
2.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
3.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
、
5.积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
6.能根据习作要求，完成习作训练。
7.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，以日记的形式表达自己的观察所得。
二、复习要点
1.全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。
2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累优美词语、句段。
3.结合《语文园地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4.总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式
以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、时间安排
1月14日——1月16日 （共3天） 分单元复习
1月19日——1月23日 （共5天）分单元复习
1月26日——1月27日 （共2天）归类、综合复习
五、复习方法和步骤
（一）单元复习：
按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习。
力求做到：
1.对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。
2.对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。
3.积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。
4.要让学生知道一些课文的结构，如：
总分总结构等。
（二）归类复习：
分为基础知识、阅读、写作三个部分。
1.基础知识：
（1）汉语拼音：
着重复习读拼音写词语。
（参见书后生字表一、二部分）；多单字的运用。
（2）汉字：
能按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；查字典的复习，判断字义。
（3）词语：
ABB式AABB式ABAC式AABC式词语的积累；四字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。
（4）句子：
了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；造句（好词、关联词）；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；扩句。
（5）标点符号：
逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。
2.阅读：
课内阅读和课外阅读
重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。
锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。
A.分层、归纳层意，主要内容。
B. 分段。
C. 画出重点句、总起句。
D. 结合上下文理解词语意思。
E. 照样子写词语。
（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）
F. 在（ ）里填上合适的词。
G. 在文中填写出适当的话。
H. 画出有关的句子。
（比喻、拟人等）
I.划出文中不正确的字或词语。
J. 从文中找出近义词或反义词。
K. 造句。
L. 阅读短文，找出有关的词语。
M.抄写句子。
N. 回答问题。
3.写作：
写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示
4.其它复习内容：
A. 古诗默写。
B. 按原文填空。
11秋天的雨 13花钟 19赵州桥 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭
（三）综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。
第一单元复习教案
一、生字词
píngbà yóuxì zhāoyǐn huānchàng zhāohū jìnglǐ（）（）（ ）（）（）（ ）piāoyáng húdié hàoqífèngwěizhú chuāndài dǎbàn
（）（）（）（）（）（ ）yáohuàng tóngzhōng cūzhuàngkǒngquèwǚjiébái
（）（）（）（）（）
jiǎzhuāngshèngkāi róngmáo wánshuǎhélǒng
（）（ ）（ ）（ ）（）
yìběnzhèngjīng yǐnrénzhùmù shǐjìn yǒuqùshǒuzhǎng（）（ ）（）（）（）huābàndiàoyú guānchá báifàcāngcāng sìhū zánmèn（）（）（ ）（ ）（）（）juéxīn jūrán biànziyǒngqì fēngdǐng fènlì
（）（）（）（）（）（）
zhōngyú páshān yángqǐ
（）（）（）
二、复习课文
1.《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2.《金色的草地》课文感情：
热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a）课文写了哪两件事？
（第一件：
哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：
我发现了草地会变色及其变色的原因）
b）草地为什么会变色？
（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）
c）这篇课文主要表现了什么？
表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
（注意：
文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。
）
3.爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）
b）天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。
二是陡，陡得似直上直下。
4.《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写
1.第一课描写窗外安静的句子
这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。
最有趣的是，跑来了 。
这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。
2.第二课第三自然段
原来，蒲公英的花 ，可以 、 。
花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。
3.背诵第三课第二自然段
我站在天都峰脚下 ：
啊，峰顶 ，在 上面哩！
我 吗？
再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。
4.默写《小儿垂钓》
四、比较组词
评（）粗（）招（）湖（）要（）仰（）
坪（）组（）召（）蝴（）耍（）迎（）
钓（）袋（）些（）带（）包（）辫（）
钩（）装（）此（）戴（）苞（）瓣（）
峰（）锋（）拢（）陡（）连（）似（）
蜂（）逢（）龙（）徒（）链（）以（）
五、多音字
好（） 奇（） 假（）劲（）
（） （） （） （）
似（） 相（）发（） 晃（）
（） （） （） （）
朝（） 都（）
（） （）
六、反义词
仔细——； 可爱——（）； 散发——；
清香——； 勤劳——； 满载而归——；
七、近义词
汲取——； 鼓励——； 纪念——；
假装——； 观察——（）
第二单元复习教案
一、看拼音，写词语
jiāowàisànbù xiōnɡpú yǎnɡwànɡ huānkuài kěxī
（）（）（） （）（）（）
miànbāozhā huòzhěyánhán zìyánzìyǔ dītóu
（）（）（）（）（）
pínɡzhěnɡ kěndìnɡ ɡuǒrán huānbènɡluàntiào
（）（）（） （）
wánzhuǎn dǎliɑnɡchénɡshí yónɡɡǎn tūrán
（） （）（）（）（）
lìkè rénxínɡdào mìshū zhàoxiànɡjī bǎinònɡ
（）（）（）（）（）
zhǔnbèi jiāojuǎn zázhìshè zhuǎnláizhuǎnqù
（） （）（）（）
jìzhězhuǎnɡào ɡāoěrjī ànzhào cèɡuòliǎn yílià（）（）（）（）（）（）
qíɡuài zhùmínɡ dìzhìxuéjiā zhuōmícánɡ
（）（）（）（ ）
yányánshishí tuīdònɡqiāoqiāo duóshǎn xìnɡqù
（）（）（）（）（）
yí jì chénɡɡuǒ zhènjīnɡ dàkēnɡ jìniàn
（）（） （）（）（）
lìshǐ lǚxínɡ zhuānmén wòjìn kǎochá qínlǐnɡ
（）（）（）（）（）（）
二、四字词语
来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳
严严实实 转来转去 闻鸡起舞阳光明媚
三、复习课文
1.第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？
（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
2.列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。
）
3.高尔基是一个怎样的人？
小男是一个怎样的人？
（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
4.小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）
5.高尔基的代表作，自传体小说三步曲：
《童年》 《在人间》 《我的大学》
6.李四光是怎么提问题的？
（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
）
7.李四光是一个怎样的人？
（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）
8.宋庆龄有着怎样的好品质？
（诚实守信）
9.我知道描写守信用的成语有：
一诺千金 一言九鼎 君子一言，驷马难追 言必行，行必果
10.我还知道的名人名言：
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）
11.闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。
比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵填空
1.有一年冬天，列宁在（郊外）养病。
他每天到公园（散步）。
公园里有一棵（高大）的白桦树，树上有三只灰雀：
两只（胸脯）是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间（来回跳动），婉转地歌唱，非常（惹人喜爱）。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（仰望）这三只欢快的灰雀，还（经常）给它们带来（面包渣）和（谷粒）。
2.这么重的大石头从天上掉下来，力量（一定非常大）。
它应该（把草地砸一个很深很深的大坑）。
可它（为什么没卧进土里去呢）？
3.课文32页读读背背里的名人名言。
聪明在于（学习），天才在于（积累）。
（列宁）
（世上无难事），只要肯登攀。
（毛泽东）
为（中华）之崛起而（读书）。
（周恩来）
任何成就都是（刻苦劳动）的结果。
（宋庆龄）
书籍是人类进步的（阶梯）。
（高尔基）
五、多音字
（） （） （）
散 相 卷
（） （） （）
（） （） （）
当 教 要
（） （） （）
六、容易写错的字
郊外 胸脯 仰望 或者 婉转勇敢 低头 突然 胶卷 旅行考察 遗迹 纪念 卧进
七、加标点
奶奶说 今天要下雨了，你要带伞
不行 爸爸说 今天一定要完成
终于完成了这件看起来不可能完成的任务 叔叔高兴地说
第三单元复习教案
一、生词
jīnɡxīn xīwànɡ yīrán fēiwǔ pīnmìnɡ bēnpǎo
（）（）（）（）（）（）
dàjīnɡshīsè qiānhūwànhuàn xúnzhǎochuítóusànɡqì（）（） （） （）
mòfánɡ jìxùqīnɡliánɡ liúyì shànzi yánrèyóupiào
（）（）（） （）（）（）（）
liánɡshuǎnɡ shìzi xiānzǐ bōluó qìwèi xiānɡtián
（） （）（）（）（）（）
liánɡshi jiājǐn yóuliànɡliànɡ yánɡshù fēnɡshōu
（） （）（） （）（）
二、词语
lěngquè cūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxī yìméi lízǐ yàoshi
（）（）（）（）（）（）（）
chènzhe lǎbɑ wúcǎibīnfēn xiánlái yīshɑnɡ
（）（）（）（）（）
三、多音字组词
（） （） （）
磨 坊 扇
（） （） （）
四、课文理解 《古诗两首》
1.默写两首古诗。
《夜书所见》：
萧萧 ， 。
知有儿童 ， 。
《九月九日忆山东兄弟》：
，每逢 。
遥知 ，遍插 。
2.词语解释
萧萧：
指风声。
挑：
捉。
篱落：
篱笆。
九月九日：
重阳节。
山东：
华山以东，指王维的家乡。
独：
单独。
异乡：
他乡
逢：
遇到，碰到。
倍：
加倍。
遥：
遥远。
3.古诗意思
《夜书所见》：
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：
诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。
这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《风筝》
1.课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
）
2.课文的写作顺序（做风筝、放风筝、找风筝）
3.学了本文，我感受到孩子们的心情变化：
（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4.找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色、哭了、垂头丧气）
5.抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《秋天的雨》
1.背诵全文
2.课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3.课文从哪三个方面写秋雨的？
（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4.为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《听听，秋的声音》
1.我会读：
手臂振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2.你在诗中听到了哪些秋的声音？
（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1.习作：
要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。
例文：
《秋天的果园》。
2.我的发现：
会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：
红通通白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3.“的”和“地”的不同：
“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。
比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4.背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》
第四单元复习教案
1.听写第四单元的生字和词语。
2.欣然怒放：
①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：
①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
3.凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；
五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；
七点（睡莲从梦中醒来）；
中午十二点左右，（午时花开花了）；
下午三点，（万寿菊欣然怒放）；
傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右（含笑一现）。
植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。
以上部分要求默写。
4.几（）（）尽（）（）称（）（）
看（）（）待（）（）磨（）（）
5.听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）
可以飞回原处。
（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。
这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？
法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。
6.如果蜜源离蜂箱不到一百米。
它们就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂
箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。
（详见课文后的资料袋）
7.《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。
读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。
（详见课文后的资料袋）
8.读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：
（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿）。
他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。
又看见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。
还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。
9.具（）侧（）正（）湿（）
真（）测（）证（）温（）
简（）访（）播（）蜜（）
筒（）坊（）插（）密（）
评（）辫（）燥（）俄（）
坪（）辨（）躁（）饿（）
苹（）瓣（）操（）娥（）
10.“月”旁的字一般和（）有关，例如（）。
“”旁的字一般和（）有关，例如（）。
“”的字一般和（）有关，例如（）。
以上两道题目自己举例。
11.（鲁班）观察带齿的草叶，发明了（锯子）；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。
（详见语文园地四宽带网）
12.照样子改写句子
例：
我拿出了一本练习册。
我把一本练习册拿出来了。
a．商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
骆驼被商人找到了。
b.我写完了作业。
c.我打扫干净了教室。
13.填上适当的量词
一（）显微镜一（）本能一（）小蜜蜂
一（）图画一（）汗水一（）骆驼
14.默写语文园地四读读背背
第五单元复习教案
1.选词填空
（迎候 等候）
大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！
（拜访 拜见）
我特地前来（）恩师。
孔子不远千里，来到洛阳（）老子。
2.根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。
（）
十分有名。
（）
形容旅途十分辛苦。
（）
丝毫没有留存。
（）
学习是没有止境的。
（）
长途跋涉后，劳累疲乏。
（）
3.孔子，名（），字（），生活在（）多年前
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