复习5B.docx
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复习5B
第5单元课题Review（5BUnit1-2）第教时总第个教案
课型：
复习课上课时间：
教学
目标
1．知识技能：
掌握四会句型Whatday/dateisittoday?
及回答。
2．过程方法：
通过看图，小组合作等学习方式。
3．情感态度：
让学生养成乐于助人的良好品质。
教学
重点
星期类单词和科目类单词的记忆。
教学
难点
单词的正确发音
课前
准备
同学互相交流课程表
预习
导航
学生小组合作复习5BUnit1-2的知识点
教学过程
思考与调整
（二次备课）
Step1:
Preparation
Freetalk:
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’s...
T:
Whatdateisittoday?
S:
It’s...
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthe.../on...?
S:
Wehave...
Review:
1.出示课程表（中文）
2.Groupwork（translateit）
Step2:
Presentationandpractice
Reviewsomewords:
tooth
ear
出示简笔画人体器官back>ache
head
stomach
afeveracoldacough
Workinpairs:
T:
Howdoyoufeelnow?
S:
Ifeel...
T:
Icangeta/some...foryou.
ReviewthetextandpartE:
1.Readingroups
2.Actit
3.Somephrases:
anewtermhavealesson
thefirstlessonofthenewtermspeakto...
welcomebacktoschoolopenyourmouth
atoncehavealotrest
atelephonecallwrongnumber
callherafterlunch
Step3:
Production
一．判断下列单词划线部分读音是否相同，用“√”或“×”表示。
1.（）computerdoes2.（）righthigh
3.（）doctorcoffee4.（）frontcome
5.（）downflower6.（）sameage
7.（）abouttrousers8.（）schoolChina
9.（）hobbyhome10.（）fastrabbit
二.小升初P60（1-10）
Groupwork
Checktheanswer
三.Sumup
Step4:
Progress:
a.
Homework:
板书设计：
Reviewandcheck
T:
Howdoyoufeelnow?
S:
Ifeel...
T:
Tcangeta/some...foryou.
第5单元课题Review（5BUnit3-4）第教时总第个教案
课型：
复习课上课时间：
教学
目标
1．知识技能：
掌握四会句型Doyouhaveanyhobbies?
及回答。
2．过程方法：
通过小组讨论，交谈等学习方式。
3．情感态度：
培养学生的交际能力及会话能力。
教学
重点
四会句型的使用
教学
难点
动词与副词搭配的词组
课前
准备
自制调查表
预习
导航
学生小组合作复习5BUnit3-4的知识点
教学过程
思考与调整
（二次备课）
Step1:
Preparation
Freetalk:
T：
Doyouhaveanyhobbies?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Does...runfast/dancebeautifully
studywell/jumphigh...?
S:
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
Doasurvey:
A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
出示表格：
（在相应栏内打“√”）
*********
takingphotos
collectingstamps
makingmodelships
makingplanes
makingclothes
growingflowers
playingthepiano
playingtheviolin
playingtheguitar
playingfootball
playingbasketball
drawingpictures
goingshopping
Step2:
Presentationandpractice
ReviewthetextandpartE:
1.Readingroups
2.Actit
3.Somephrasesandpoints:
Ben’shobbyanEnglishfriend
showthemtohisclassmateswriteane-mailto...
ashipstamptheseflowerstamps
bebusysurftheInternet
manybeautifulstampsliveinLondon
everydayasmalltown
thesamehobbyplaywell
playtabletenniswithWangBing
swimwellfromMondaytoFriday
Readthephrase
Step3:
Production
小升初P62Ⅵ
1.Groupwork
2.Checktheanswer
3.Sumup
Step4:
Progress
a:
Homework:
板书设计：
Reviewandcheck
A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
第5单元课题Review（5BUnit6-7）第教时总第个教案
课型：
复习课上课时间：
教学
目标
1．知识技能：
掌握Put...on...Touch...with...等祈使句及其答语。
2．过程方法：
通过做动作，小组讨论等学习方式。
3．情感态度：
让学生在玩中学，学中玩，提高学习英语的兴趣。
教学
重点
掌握人体部位的名词
教学
难点
时间逆读法的正确表达及其运用
课前
准备
讨论时间逆读法的方法
预习
导航
学生小组合作复习5BUnit6-7的知识点
教学过程
思考与调整
（二次备课）
Step1:
Preparation
Freetalk:
T:
Whattimedoyougetup/havebreakfast
gotoschool/gotobed...?
S:
I...at...
Showaclock
T:
Whattimeisit?
/What’sthetime?
S:
It’s...
Dosomeexercise:
standup/turnright/turnleft/jumpupanddown
putyourfeettogether/liftupyourrightleg
liftupyourleftleg/bendyourknees
Step2:
Presentationandpractice
1.T:
Nowlet’shavearestandlookatsomepictures.
Reviewsomewords:
neckshoulder
fingerhand
出示简笔画人体部位armfoot
kneeleg
toe
T:
Showmeyour...
Put...on...
Touch...with...
（Practicesometimes）
2.ReviewthetextandpartE:
1）Readingroups
2）Actit
3）Somephrases:
ataPElessonhavesupper吃晚饭/havedinner吃正餐
giveordersfromseveninthemorningtotenatnight
tryto…washclothes
followtheordersflyakite
standinalinerideahorse/bike
dosomeexerciseputyourfeettogether
wanttowatchTVputyourkneestogether
watchafootballgamejumpupanddown
bereallybusy确实忙listencarefully
takesomebreadturnleftandright
brushone’steethput…on…把…放在…上
Let’shurry.touch…with…用…触摸…
notyet还没有dothistentimes
bereadyforlieonone’sback
comehome/gohomeabusyday
liftupyourleftlegliftupyourarms
Step3:
Production
复习时间逆读法：
to/past的用法。
to的用法:
超过半点（差几分便几点）用to。
past的用法：
时间在半点以内或刚好半点用past。
Playagame:
自己在纸上写下五组时间，挑选想要挑战的同学和他比赛谁先翻译的又快又准。
Step4:
Progress
a:
Homework:
板书设计：
Reviewandcheck
Put...on...
Touch...with...
第5单元课题Review（5BUnit8-9）第教时总第个教案
课型：
复习课上课时间：
教学
目标
1．知识技能：
掌握句型Howdoyouspendyourweekends?
及回答。
2．过程方法：
通过小组合作，师生对话等学习方式。
3．情感态度：
培养学生的交际能力及会话能力。
教学
重点
四会句型的使用
教学
难点
国家国籍语言类单词的掌握
课前
准备
收集关于昆虫的一些特征及描述
收集一些国家的名胜古迹图片
预习
导航
学生小组合作复习5BUnit8-9的知识点
教学过程
思考与调整
（二次备课）
Step1:
Preparation
Freetalk:
T：
WhatdoyouusuallydoonSaturdays/Sundays?
S:
Iusually...
T:
Howdoyouspendyourweekends?
S:
Ioften...
T：
Whereareyoufrom?
S:
I’mfrom...
T:
Let’splayagame.
Pleaseguesswhatisit?
A:
Itlikesflowers.Itisbeautiful.Itcanfly.
B:
Ithaslonglegs.Itisbraveanditlikestofight.
Teach:
brave,fight
C:
Itcanfly.Itisbeautifultoo.
D:
Itissmall，butitcancarrybigthings.Andtheyworkingroups.
E:
Ithaslonglegsanditcanjumphigh.It’sgreen.
F:
Itcanglowatnight.
G:
Itsingsonhotdays.Itsingsbeautiful.
（Reviewsomewords）
Step2:
Presentationandpractice
ReviewthetextandpartE:
1.Readingroups
2.Actit
3.Somephrasesandpoints:
attheweekendsdoallthecleaningandcooking
Fridayafternoonabusyhousewife
talkabouttheirweekendswritestoriesaboutthem
spendone’sweekendslearnEnglishfromhim
surftheInternetlearnChinesefromme
veryinterestingteachEnglishinaprimaryschool
learnalotfrom...likeChineseverymuch
everySaturdayandSundayliketeaching
likesportabigcity
howaboutdifferentcountries
ofcoursewhatcountry
playontheswingsspeakEnglishandChinese
gotothecinemaliveinNewYork
goclimbingfromtheUSA
watchcartoonstalktohim
listentomusictheEnglishClub
dohouseworksleepinthetree
washtheclothesglowatnight
ourgoodfriendsputtheminthebottles
studyatYuCaiPrimarySchool
danceintheflowersalotofinsects
carrybigthingsotherinterestinginsects
（Readthephrases）
Step3:
Production
让学生互相交流自己收集的各国名胜图，再利用这些图进行编对话。
Eg:
A:
Whatcountryisit?
B:
It’s...
A:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom...
I’m...
A:
Areyoufrom…?
B:
Yes,Iam./No,I’mnot.
A:
Doyouspeak…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step4:
Progress
a:
Homework:
板书设计：
Reviewandcheck
A:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom...
I’m...
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