汶上一中的发言材料.docx

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汶上一中的发言材料

多元化发展助推教育教学全面提高

在全国普通高中多样化发展与考试招生制度改革研讨会上的发言

山东省汶上县第一中学李军

（2014-10-21）

尊敬的各位领导、各位同仁、女士们、先生们：

大家上午好！

很荣幸能够参加在聊城二中召开的这次全国普通高中多样化发展与考试招生制度改革研讨会，非常感谢组委会的领导给我这次发言的机会，让我能够跟在座的各位同仁交流高中教学的一些心得体会。

我们汶上县第一中学是一所有着70年办学历史的老校，目前分东西两个校区，120个教学班，在校学生6700余名。

我们汶上县南邻铁道游击队的活跃地--微山湖，西接水泊梁山，北枕五岳至尊的泰山，东临儒家思想的发源地--曲阜，驱车均只有一个小时的路程。

儒家思想的创始人孔子出生在曲阜，初次做官任中都宰，中都就是我们汶上。

孔子治理中都一年，夜不闭户，路不拾遗，男女别途，器不雕伪，传为佳话。

我们学校倡导学生的多元化发展，让学生在活动中全面成长，促进了教育教学水平的全面提高。

主要开展了一下工作：

传承儒家思想，建设校园文化；坚持师德教育，传递给学生正能量；狠抓常规教学，夯实学生成长的基础；坚持科研兴教，助推青年教师成长；组建各种社团，丰富学生课外生活；开展阳光行动，解除贫困学生后顾之忧；注重家校联合，构建师生温馨的家园。

一、校园文化：

营造良好教学氛围

植大树，立大业，春风化雨，润物无声。

教育作为灵魂塑造的事业，离不开文化的滋润和熏陶，学校文化是学校教育的灵魂。

我们学校高度重视文化品位建设，把儒家文化和乡土文化融合在一起，从校园的整体布置到校园的一草一木、一墙一柱，从学校的道路两旁到楼与楼之间的天井院内，均布置了《论语》名句名言，发挥着儒家思想潜移默化的育人功能。

同时设立德育教育“室内”和“室外”两大展区，室内展区包括“毛泽东生平图片展室”、“毛泽东诗词摘抄展区”、“雷锋生平事迹图片展区”、“建国前后英模人物展区”等；室外展区包括“‘感动中国’文化墙”、“生命教育文化墙”、“环保教育文化墙”等。

这样，我们就把优秀的传统文化思想与当代的社会主义核心价值观有机地结合起来，实现了文化育人的特有功能。

学校建设儒家思想教育展区，分“室内”、“室外”两大区域，室内以展板为主，共有展板100余块，展板面积600平方米；室外以“感动中国文化墙”、“生命教育文化墙”为主，绘图面积1500平方米。

二、德育引领：

传递学生正能量

多年来，我们学校在教师中开展了以“良知、爱心、责任、公正”为主题的德性教育活动，号召老师们“做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课”，牢固树立“育人、质量、责任、奉献”意识，切实纠正“重智轻德、近利远义、舍本逐末”的偏差，并通过班会主题课、演讲比赛活动等形式，触及学生心灵，引发学生思考，让学生学会担当，学会做人，学会求知，学会审美。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，教师的身教重于言教，领导班子带头加强德性教育修养，不断提高自身的理论修养、政策水平、业务能力和综合素质。

学校提出了“四用”“四上”“六要求”的目标，“四用”就是用课堂吸引学生，用言行影响学生，用细心呵护学生，用方法引领学生；“四上”就是眼睛盯在学生上，功夫花在备课上，标准定在课标上，心思用在教学上；“六要求”，一是要有职业追求，不做教书匠，争做教育者；二是要经常反思慎悟，勤照镜子、勤正衣冠；三是要坚持坚守，艰难困苦、玉汝于成；四是要情趣高雅，和而不同、异彩纷呈；五是要终身学习，教学相扶将、成长无止境；六是要蓝图引领，志当存高远、奋蹄不待鞭。

三、常规教学：

夯实学生成长的基础

唱响主旋律，抓住牛鼻子。

我们学校紧紧抓住常规教学这一中心环节不放松，打牢夯实学生成长的基础。

抓好集体备课，浓化教研氛围。

每个学科教研组一星期至少开展一次集体备课活动，做到提前定中心发言人，提前定备课内容，提前定课题目标，做到“一人主讲，同伴互助，相互探讨，形成方案”。

集体备课重点研讨内容与课标、学情的关系，总体把握该内容在章节中的地位和作用；分析并归纳教学的重点、难点、关键点、易错点、混淆点、切入点等；认真分析学情，从学生生活经验出发，激发学生的学习兴趣点；从新旧知识的联系出发，找准新知识的出发点。

实施随堂听课制度，规定45岁以下的教师每星期至少听课一次，做好听课记录；35岁以下的教师每学期至少还要上两次公开课，在评课后学出教学心得或课后反思。

建立奖励措施，鼓励教师积极把教学心得转化为教研成果。

每年暑假，学校都会组织新老教研组长开展教学研讨活动，总结得与失，并做好资料的传承交接，实现教研资料共享。

抓好高效课堂，向45分钟要质量。

要求教师在上课前有充分的教学准备，有明确的教学目标，能上不同课型的课，争取堂堂是精品课。

课前准备包括对试题方向的研究，要求教研组提高命中率，不做无用功，对过去三年的高考试题作认真的分析：

分析高考试题分布章节，分析章节考试重点难点，分析考试内容的密度，分析新题型的变化动向，等等。

要求教师收集整理“我喜欢的20道高考题”，以期精研试题，领会考纲，专注重点，对症施教。

课后要反思三点：

有没有贯彻“有效教学”思想，实施“先学后教、过程前移”的教学策略；有没有让学生充分地活动，训练他们的思维、表达、实验等方面的能力；有没有体现分层教学的思想，有意识地进行培优补弱。

四、科研兴教：

助推青年教师成长

摒弃传统模式，大胆进行“生态”课堂实验。

传统的课堂，教师喋喋不休，学生昏昏欲睡；教师包办代替，学生能力平平；教师教的很卖力，学生学的很吃力。

针对这种状况，学校大胆提出了打造“生态”课堂的教学改革思想，立足学生，切近学情，关注生活，相信潜能，想方设法调动学生课堂参与的积极性，探索推行了“生态”课堂的教学五环节，即自学—展示—精讲—训练—拓展，实现了“让教师和学生一起成长，让教师和学校一起发展”的目标。

“生态”课堂倡导学生自我生成问题，小组合作探究，大胆质疑辩论，踊跃展示成果，充分凸显学生的主体地位；教师隐居幕后充当导演，设置问题情景，引领知识走向，掌控课堂节奏，纠正偏差思路，矫正错误思想。

整个课堂体现“三量”和“三力”，“三量”即信息量，思维量，训练量；“三力”即思维力，表达力，生成力。

“生态”课堂对教师提出了更高的要求，他们要对接学生起点，精心编制学案；悉心揣摩教法，调动学生思维；潜心预设问题，防止被学生问倒。

十年树木，百年树人，学校的持续发展取决于教师队伍的梯队建设。

为了建设一支高素质、可持续发展的教师队伍，我们学校建立了青年教师协会，采取了多种措施帮助他们成长：

“结对子”，由骨干教师、优秀教师担任指导教师，使青年教师有了引路人；“定靶子”，明确奋斗目标；“压担子”，青年教师和其他教师肩负一样的责任，从事同样的工作；“搭台子”，每年举行青年教师汇报课、开展青年教师优质课竞赛活动，为青年教师的成长搭建平台；“量尺子”，制定青年教师考核制度，并纳入年终考核范围；“拔尖子”，大胆启用脱颖而出的青年教师，选派他们担任实验班老师、班主任等。

学校要求青年教师“工夫花在课外，效果出在课堂”，在备课和集体教研上多钻研、多讨论、多出智慧。

充分利用青年教师知识丰富、头脑灵活、科技手段多样的资源优势，给他们以高度信任和充分理解，让他们放开手脚大胆地进行教学改革，允许他们尝试，允许他们失败。

五、组建社团：

丰富学生课外生活

2014年7月1日晚，汶上一中新落成的报告厅内，灯光闪烁，人头攒动，掌声阵阵，气氛热烈。

原来，这里在举行“庆七一暨素质教育成果展示汇演”活动，向党的93周年华诞汇报素质教育的累累硕果。

学校莘莘学子热情高涨，纷纷献艺，的成员们竞相登台，展示各自的看家本领。

学校通过组建社团提高学生的综合素质事务做法，得到了县委、县政府的高度评价。

社团组织是学生的一方天地。

自2008年开始，按照“学校办学有特色，学科教学有特点，学生发展有特长”的办学思路，学校积极创办各种学生社团组织，为学生全面发展搭建成长平台。

学校要求社团组织处理好四个关系，做好五个结合。

处理好四个关系包括：

处理好校内和校外教育的关系，处理好课内学习和课外学习的关系，处理好书本学习和实践学习的关系，处理好教师教学与学生自主学习的关系；五个结合，是必修课程与选修课程学习相结合，知识学习与思维教学相结合，书本学习与实践学习相结合，制度学习与自主学习相结合，学校学习与社会学习相结合。

目前，全校已成立器乐社团、合唱团、榕花树文学社、一中之声广播站、绎世堂话剧社、青蓝英文社、XPower舞蹈社等近30个学生社团，近2000名同学参与了社团活动，基础年级学生参与率达70%，各个社团的活动都开展的如火如荼。

钢琴独奏《翻身的日子》、古筝独奏《弥渡山歌》、二胡独奏《奔腾在千里草原上》、男生小合唱《弹起我心爱的土琵琶》；配乐诗朗诵《金凤涅槃相聚一中》；课本话剧《荆轲刺秦》；吉他弹唱《Iamyours》等节目曾代表县区到外地演出，反响强烈。

学校还通过组建各种研究性学习小组来激发学生探究科学的热情。

研究性学习小组采取学生自主择题、自主探究、自主展示、学校派人指导的方式进行。

研究性学习小组激发了学生们的创造欲望，使学生获得了亲自参与研究探索的积极体验，培养了收集、分析和利用信息的能力，培养了科学态度和科学精神，增强了学生的社会责任心和使命感。

目前，小组研究范围广泛，调查渠道多样，研究成果颇丰，既有《中国古典文化的调查》、《汶上综合旅游文化探究》，《汶上南旺分县的探究》等传统文化的研究调查，又有《小型超音速火箭的研究及制作》、《智能交通-汽车跟踪系统》等科学知识的探讨。

在高三年级，我校并没有因为紧张的复习备考而取消活动，相反，通过开展一些有意义的活动作为缓解学习压力的手段。

如，我校精心组织了隆重的高三开学典礼、《论语》演讲比赛、国旗下的励志演讲、自由体书法比赛、班级激励标语征集、十八岁成人仪式、百日誓师大会、五十天高考动员、教师自行车200公里泰山骑行助力高考、聘请专家举办心理讲座等活动，有效地激发了学生的学习热情，调节了紧张情绪，减轻了学习压力，释放了青春活力，精神饱满，充满斗志，收到了良好的效果。

六、阳光行动：

解除贫困学生后顾之忧

“面向每一个学生，不让每一个学社掉队”，是我们学校长期以来坚持的一项基本政策。

每学期开学初，学校都会以班级为单位对学生的家庭情况进行统计调查，确定需要关注的贫困生和孤儿。

建立班子成员和级部主任联系贫困生制度，了解其家庭背景，关注其心理动向，帮助其增强信心。

尤其对他们倡导赏识教育，不使用“不听话”、“不争气”、“差学生”、“都是你的错”等黑色标签式的词语来评价这些学生。

学校积极寻找爱心企业来资助贫困学生，根据贫困生的困难情况分别采取多种形式，从物质上给他们提供力所能及的保障。

配合民政部门和慈善机构，阳光操作，做好贫困生的救助申报和核发工作。

四是设置心理咨询室，安排专职心理学教师对贫困生进行定期咨询。

七、家校联合：

构建师生温馨的家

一所学校的发展离不开家长的关心，社会的支持。

学校建立家长委员会制度，明确家长委员会章程，学校党委书记、校长亲自担任家长委员会主任，主抓家校联系事宜。

其他班子成员每两人一组联系一个年级部，督促年级部每学期召开一次家长会，每学期组织一次家访。

开通校长信箱和电子信箱，畅通家长意见和建议反映渠道，及时解决家长反映的教学和管理问题。

设立家长接待日，接待日期间到访的家长可以直接深入教室听课评课，给某位老师提出意见。

每学期印发两次“给学生家长的一封信”，全面征求意见，把家长反映的热点问题及时汇总，并把解决措施和结果定期公示。

每年暑假期间，学校都会请来全国知名的教授专家，就家校联合问题给老师和家长代表讲课充电。

今年8月30日，学校请来了全国家庭教育专家讲师团成员、广州“十佳”家长张仲庆教授，给全校教师及600名家长代表作了一场题为“家校合作，引领优秀生向高层次发展”的报告，反响强烈。

一份耕耘，一份收货，我校先后荣获全国和谐校园、山东省教书育人先进单位、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省绿色学校、山东省文明单位等荣誉，连续六年获“济宁市高中教育教学工作先进学校”称号。

今年高考，我校军检上线474人，其中本科一批上线329人；本科录取916人，其中985高校录取65人，211高校录取100人；有金立彤等几十名学生分别被北京大学、上海交通大学、北京航空航天大学、中山大学、西安交通大学、山东大学、中央民族音乐学院录取，两名同学被选拔录取到中国人民解放军空军大学学习。

成绩只能属于过去，反思我们的教育教学，还存在着许多不足：

对尖子生的培养还缺少经验，对自主招生缺乏研究，对春季高考不够重视，等等。

在未来的岁月里，汶上一中将向在座的兄弟学校取经借宝，发扬优势，弥补不足，精心育人，努力拼搏，为全省教育教学工作贡献自己的力量。

真诚欢迎各位同仁到我们汶上一中作客访问、指导工作。

谢谢大家。