高考语文寂寞专题1.docx

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高考语文寂寞专题1

高考语文寂寞专题1

2020.03

1,将下面拼音组成的短语用汉字抄写在“田”字格内，要求做到准确、规范、端正、整洁。

2,下列各句加点词语使用恰当的一项是（）

A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。

B、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。

C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

D、为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。

3,下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。

（I）惬意惆怅消声匿迹脍炙人口

（2）邂逅烦燥骇人听闻情不自禁

（3）蜿蜒亵渎融汇贯通走投无路

（1）改为

（2）改为（3）改为

4,“灾难无情人有情”。

请你从下面的两句话中任选一句，用正楷书写在“田”宇格里送给四

川地震灾区的同胞。

（I）真情无疆界，大爱越时空。

（2）我们手牵手，风雨一起走。

5,地震后为什么会有余震

①由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。

②余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。

余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。

虽不足为患，但多次就成灾。

打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。

余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。

科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/10。

③地震后为什么会有余震呢？

④地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。

主震发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称为余震的二次震动。

A到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力①”改变，因为B似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。

美国地球物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。

美国地质调查的KarenFelzer和加州大学的EmilyBrodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论。

他们还发现，在距离震中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。

更确切地说，他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。

这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力②”是余震的罪魁祸首。

⑤研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。

【注释】①压力：

垂直作用于物体表面的力。

②应力：

物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。

1．请概括余震的另外两个特征及余震产生的原因。

（1）余震的特征：

①；②强度小，大都不会造成破坏，多次就成灾；③。

（2）余震产生的原因是

2．第②段采用的说明方法除打比方之外，还有等的说明方法，其作用是

3．第④段中加浪线的词语能否去掉？

为什么？

（温馨提示：

AB任选一处作答）

6,5月12日汶川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。

面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是：

“，大庇天下寒士俱欢颜。

”

7,结合自己积累的防震知识，说说在地震中身处险境时的自救方法。

8,汶川地震后，温家宝总理说，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。

现在我们要说，一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小的善心（孝心、关心……），乘以13亿，都会变成爱的海洋。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

请以“爱的奉献”为话题作文。

提示与要求：

（1）为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！

（2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。

（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：

格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。

（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

9,今年5月12日，我省汶川县发生8.0级地震，这场地震强度之大，波及之广，为历史上所罕见。

这次地震造成巨大的人员伤亡和财产损失，截至5月22日10时，地震已造成51151人遇难，288431人受伤，累计失踪29328人；财产损失数2000多亿元。

（1）请仔细观察下面图片，简单描述北川地震前后境况。

（要求至少用上一种修辞方法）

地震前：

地震后：

10,在抗震救灾过程中，有很多感人肺腑的事迹，有很多催人泪下的场面，面对这些，相信你有很多话要说。

请根据下列语境说出你最想说的话。

（任选二项作答，要求所写句子用上关联词语，构成复句）

例：

一位母亲屈身跪在废墟下，用身体护住襁褓中的婴儿，在生命的最后一刻，用手机留下短信：

“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

面对她你最想说的是：

亲爱的阿姨，如果不是为了救小弟，也许你就会安全脱离险境；如果不是为了保护小弟，也许地震就不会夺取你的生命，但，你放弃了生的机会，把生的希望留给了小弟，用生命诠释了伟大的母爱。

①解放军某部200名官兵在参谋长王毅带领下，临危请命。

他们爬险山，踏泥泞，连续两天两夜，不眠不休，率先抢赴余震不断的地震中心汶川，抢救人民生命财产。

面对他们你最想说的话是：

②女民警蒋敏得知地震让她失去3位最亲的人的噩耗后，她没有回家，而是坚守岗位，奋力抢救群众的生命财产。

面对她你最想说的话是

③汶川映秀镇九岁半的小男孩林洁，不顾伤痛，不顾房屋倒塌的危险，在坍塌的废墟中奋勇救出两名同学。

面对他你最想说的是：

④汶川、北川等受灾严重的地区，很多儿童家园被毁，失去亲人，成了孤儿。

面对他们你最想说的是：

11,当冰雪阻断归路，我们没有放弃；当圣火遭遇屈辱，我们团结反击。

如今，当地震撕裂大地，我们仍要以这样一种声音告诉世界：

中国人将依然与坚强同在。

请以“战胜自己，坚强起来”为题作文

提示与要求：

（1）为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！

（2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。

（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：

格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。

（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

12,为帮助灾区即将转来的同学，某班正筹划“爱心大行动”班级主题活动。

请你为这个活动设计一个简单的方案。

①

②

③

13,阅读下面短文，回答

地震是指因地球内部缓慢积累的能量实然释放而引起的地球表层的震动。

地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。

地震有强有弱。

用来衡量地震强度大小的尺子有两把，一把叫地震震级；另一把叫地震烈度。

地震震级是衡量地震大小的一种度量。

每一次地震只有一个震级。

它是根据地震时释放能量的多少来划分的，震级可以通过地震仪器的记录计算出来，震级越高，释放的能量也越多。

我国使用的的震级标准是国际通用震级标准，叫“里氏震级”。

迄今为止，世界上记录到最大的地震为8.9级，是1960年发生在南美洲的智利她震。

地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度。

对同一个地震，不同的地区，烈度大小是不一样的。

距离震源近，破坏就大，烈度就高；距离震源远，破坏就小，烈度就低。

举个例子来说，地震震级好像不同瓦数的日光灯，瓦数越高能量越大，震级越高。

烈度好像屋子里受光亮的程度，对同一盏日光灯来说，距离光灯的远近不同，各处受光的照射也不同，所以各地的烈度也不一样。

地震造成的灾害首先是破坏房屋和建筑物，造成人畜的伤亡，如1976年河北唐山地震中，70％一80％的建筑物倒塌，人员伤亡惨重。

地震对自然界景观也有很大的影响。

最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。

特别是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。

大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降，使城乡道路拆裂、铁轨扭曲、桥梁折断。

在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断而造成停水、停电和通讯受阻。

煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。

在山区，地震还能引起山崩和滑坡，崩塌的山石堵塞江河，在上游形成堰塞糊。

（据有关资料编写）

1．对文中划线句“地震是指因地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的震动”的理解有错的一项是（）

A、地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放引起的。

B、地震要引起地球表层的震动。

C、地球表层的震动是地震造成的。

D、地球内部缓慢积累的能量突然释放能引起地球表层的振动。

2、对地震造成的灾害概括有误的一项是（）

A、破坏建筑物，造成人畜伤亡B、使自然景观遭到毁灭性破坏

C、使交通通讯受阻D、产生次生灾害

3、文中第二自然段以“日光灯”为例，是为了说明什么？

使用了什么说明方法？

14,有些新闻图片，常常让人感动不已。

一个人、一件事，被定格在那一瞬间……

老人名叫阎琼玛，家住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村，今年76岁。

虽然每天要打柴背柴，但老太太总是面带笑容。

那是一种发自内心的笑容，没有丝毫做作，没有丝毫埋怨。

几十年的风雨历程，这位老人早已习惯了艰难困苦，习惯了微笑面对人生。

在“5·12”大地震发生十余小时后,一位满脸是血的男孩从废墟中被救出。

就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。

担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动。

后来人们知道，这位小男孩名叫郎铮。

（1）给这两幅图片分别拟一个标题。

（2）整合这两幅图片以及说明文字提供的信息，为本次语文综合性学习设计一个主题。

（3）假如见到阎琼玛老人或者郎铮小朋友，你会对其中的一位说点什么？

15,下面是一位同学为了表达对灾区失去亲人的孩子的美好祝愿，拟发的一条短信。

短信每句话中含有一个字（谜底），连起来就是给灾区孩子的祝福语。

这句祝福语是：

况边无水示相随，

偶尔有人来相伴，

门中无人门外有，

悔时无心也无泪，

吞下口去悄无声，

来者耳边轻轻诉，

缺少左边心相印，

东风刮去一二点。

16,根据拼音写出汉字。

5·12汶川特大地震，震hàn（）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū（）。

但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，影显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。

答案

1,抗震救灾众志成城

2,A

3,

（1）消改为销

（2）燥改为躁（3）汇改为会

4,略

5,1．

（1）特征：

①同一地发生，持续时间可短可长；③依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。

（2）原因是：

①主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。

②主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击。

或“动态应力”是余震的罪魁祸首。

（意思接近即可）

2．①作比较或列数字。

②其作用：

（1）作比较：

把第一天和第十天的余震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。

（2）列数字：

用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。

（任意回答一种即得）

3．不设统一答案，以下两个答案仅作参考。

A．“到目前为止”，是一表限制时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来；若去掉后，与客观实际不相符。

B．“似乎”，是一个表推测的副词，可能是也可能不是；若去掉后，表确定的意思，太绝对，与现实不相符。

6,安得广厦千万间

7,自救办法：

首先要保持头脑清醒，及时判别震动状况，千万不要跳楼。

其次，可躲避在坚实的家具下，或到墙角处、承重墙较多、厨房、厕所去暂避一时，寻机撤到安全处。

如被废墟掩埋，要保持体力，及时处理伤口，寻机自救或求救。

8,略

9,例：

地震前：

湛蓝的天空下，美丽的北川县城，好似川西高山峡谷中的一颗璀璨的明珠，四周群峰环绕，绿树成荫；簇新的楼房，鳞次栉比，林立高耸；平坦的道路宽敞洁净，车来车往。

地震后：

灰暗的天空下，凋敝凄凉的北川县城，到处是断垣残壁，一片狼藉，幸存的几幢楼房也是东歪西倒，千疮百孔。

群众撤离后，整个县城死一般静寂。

10,①尊敬的解放军叔叔，虽然汶川余震不断，道上飞沙走石，但你们临危请命，勇赴险境。

假如不是你们及时赶到，埋在废墟下的群众，不知有多少人要多受煎熬，假如不是你们及时赶到，不知有多少人将会失去抢救机会，你们用英勇行动为最可爱的人谱写出了新的赞歌。

②亲爱的蒋阿姨，当你得知地震夺取你三位亲人生命的噩耗时，你不是沉浸在个人的悲痛当中，不是急着往家赶，而是舍小家，顾大家，坚守岗位，奋力抢救受灾群众，谁说你没有男儿的铮铮铁骨？

谁说你不是新时期的巾帼英雄？

③林洁弟弟，你虽然只有九岁半，可你没顾及地震给你带来的伤痛，没考虑楼房随时坍塌的危险，没去想自己的亲人此时是否健在，而是用自己稚嫩的双手，在废墟中救出了自己的两个伙伴，你是新时代的小英雄，你是我们学习的好榜样。

④亲爱的小弟弟、小妹妹，地震可以摧毁我们的家园，夺取亲人的生命，伤害我们的身躯，但摧毁不了我们的坚强意志；我们都是你们的亲人，我们要像林洁兄弟那样坚强，那样勇敢，那样笑对人生，我们一定会重建家园。

11,略

12,示例：

①组织欢迎活动，营造爱心氛围（张贴欢迎标语、组织欢迎仪式和晚会）②组织帮扶（针对他们的学习、生活、心理情况采取一帮一的结对帮扶或分别针对他们学习、生活、心理情况成立帮扶小组,让他们尽快适应新的学习、生活环境。

）③每周开展一次班集体课外活动（如诗歌朗诵、文学创作、体育比赛、郊游、科技小发明等活动），让他们尽快走出地震阴影，融入班集体中

13,1、C

2、B

3、是为了说明地震震级和地震烈度，使用了举例说明方法

14,

（1）示例：

图片1：

《微笑》《乐观的老人》图片2：

《感恩》《废墟中的敬礼》

（2）示例：

“当人生的风雨向我们袭来的时候”“乐观与勇敢--支撑生命的力量”“生活中的感动”（3）略。

15,祝你们每天都快乐

16,撼墟谱