1remember,youwillnotbeaskedaboutminorpoints.
Yournotesshouldcontainthemajordetailsfromtheconversationorlecture.于是我马上就可以知道笔记应该记什么，听的时候哪些东西可以忽略，而不用通过反复练习才总结出这一点。
2ifyourareunsureofthecorrectresponse,decidewhichoneofthechoicesismostconsistentwiththemainideaoftheconversationorlecture.多慷慨啊，就算你不知道答案，人家还告诉你怎么猜。
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这就是看og的好处。
2.第二件事情，就是模考啦，第一次模考就是练练手，熟悉一下，无所谓拿几分，我当时就拿og的模考软件做了第一套。
注意第一次模考的目的是适应这个考试，所以个人觉得尽量不要去做barron，kaplan之类的模考，那不是ets出的题，思路可能会不一样，做了也没有好处。
到了后阶段提高单项能力的时候，再考虑去做这些比较好，比如用barron超长听力来磨练一下。
在开始阶段，这些只会误导你。
XDF课程录音：
这个帮助我快速摸清了托福复习的门道，我就放在mp3里面走路的时候听，坐车的时候听，看报纸的时候听。
大家都知道里面有很多废话的，所以你没必要正襟危坐地听，听到有价值的地方心里记一下就可以了。
那么这录音里面到底哪些是有价值的呢？
其实它就是对OG的补充，毕竟很多别人的复习经验你是无法从中获得的，你必须从一个相对专业的托福高人那里去学一点技巧和方法，比如模考软件哪个好，口语的模板是啥样子，到底是口音重要还是内容重要，机经哪里可以搞到。
人家毕竟是要靠培训赚钱的，所以你听到的肯定是精华。
词汇
词汇到底要多少才够用？
对于考过G的人来说，只要你不是裸考的，基本上词汇没什么问题了。
没有考过G的，要判断自己词汇量是否够用，很简单，做阅读的时候生词有没有影响到你答题？
有不认识的词是正常的，但是如果你错的题有一半或者更多都是因为生词多没读懂，那词汇就要加油，先拿本单词书背背熟吧。
当然偶尔有一题是因为单词不懂而错的，还情有可原，不过如果你要考110以上，最好就不要有这种情况发生。
词汇量总是越大越好，但这并不意味着你只能整天捧着单词书背。
扩大词汇量的方式是很多的，后面会提到。
哦开，经过OG和录音课，可以说我们对toefl这个考试已经了如指掌了。
经过模考，我们也知道自己哪里强哪里弱了，接下来就是针对每一个部分的强化了。
阅读
阅读应该算是我的强项，两次都还不错。
自己分析下来，做阅读最重要的不是内容，是文章前后的逻辑关系，也就是说，如果你知道了A是用来解释B这个观点的，那么你往往不需要知道A和B的具体内容，就能做对题。
但是，如果你分别读懂了A和B，却不知道他们之间的关系，往往对解题没有帮助。
因此，做阅读最忌讳的是读文章像读流水帐一样，看到什么就是什么，要一边看一遍分析文章结构，要知道每句话的作用。
其实说到底，托福阅读的逻辑并不复杂，从文章中随便抽一句话出来，只有两种可能，第一种，它是mainpoint。
第二种，它是用来支持/解释/补充mainpoint的。
带着这种眼光去看文章，思路会很清晰，你也就知道了哪些是真正的detail，哪些才是主要观点/总结句。
同样，在最后的2分题中，也能很容易地撇去没用的Minorpoint选出正确答案了。
很重要的是，每次做完一套阅读，一定要回去看错题，一定要知道自己为什么错，否则做再多的题也没有用的。
相信这个很多前辈都提到过了。
在此还是想要强调一下，因为我自己感觉之前有吃了这方面的亏，在二战的准备时刻意培养自己研究错题的习惯，感觉很有帮助。
如果你觉得自己的单词基础还不错，但是仍然需要提高的，我建议你就不用捧单词书了，这样背的效率很低。
不如在做完阅读之后把文章中的生词都找出来归总，当然有些特别生僻的词就不用收录了，然后就背自己整理出来的生词，尤其是经常在阅读中碰到但不认识的词，虽然现在它可能不妨碍你做题，说不定哪天它就是拦路虎了。
这样做的好处是有针对性，不知道大家是什么感觉，我背单词书的时候会很迷茫，因为不知道自己背的单词会不会用到，好像背了很多也没见到什么实质性的成效，而如果背阅读中的词，每背完一个你就知道自己对文章意思的理解会更准确，会比较有成就感，而你搜集来的词，特别是经常出现的高频词，出现在阅读题里面的几率肯定比一般的词要高很多，这个过程就帮你筛掉了很多单词书里面有的，但是几乎不会出现的单词。
另一个好处是，阅读和听力的Lecture的主题比较相似，所以用到的词也就很相似，所以嘛，背阅读单词的时候同时注意一下发音，一箭双雕。
恩继续，写啊写啊写
阅读复习资料：
TPOibt黄金阅读23篇
其中我真正用过的复习资料只有一个，就是TPO。
当然你也可以从OG的阅读练习开始，建立一些信心啦。
TPO前面几套的阅读其实很简单，如果想要测试自己的真实水平，还是往后面做最后几套。
我记得自己做TPO1的时候阅读就错了一个，但是做TPO10就错了5个。
对了，做阅读一定要计时，我都是用ppt版的TPO模考软件来练习的。
道理很简单，你正确率再高，时间来不及也是白搭。
时间的控制是要训练出来的。
另一个ibt黄金阅读23篇，我觉得是很好的东西，可惜时间不够，所以没有用。
如果各位复习时间比较多，做完了TPO，我绝对推荐这个黄金阅读23篇，因为都是真题（其中包含TPO，还有其他真题）。
一方面，有文本可以积累单词量。
这23篇包含了几乎所有学术大类，把他们吃透了，基本上就不存在词汇上的问题。
另一方面，出题思路又是正版，做完这23篇，把自己做错的地方搞懂，那么ets90%的套路你也就能应付了。
接下来如果再来个TPO1-15训练一下，阅读不会是很大的问题。
以下内容需要回复才能看到
听力
我的一战听力是出乎自己预料的，本来以为自己可以考个28分，因为之前做模考的时候正确率都在95%以上，可是真到考场上就傻眼，会走神。
准备二战的时候也发现，错的题80%是因为我神游了。
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不知道大家是不是有这个困惑，我自己是很难坚持很久不走神的。
分析下来，我觉得走神的原因无非这几个：
1前面一个point没听懂，还在猜那意思，就miss掉了后面的point
2注意力难以长时间集中，这个我觉得很普遍，托福的听力时间是比较长的，而我们从小学以来经历的英语考试基本上以短对话听力单选题为主，长对话和托福一比，也不觉得很长了。
所以我们是习惯短对话的。
加上现在有了电脑电视以后么，经常是multi-task同时进行的，一边听音乐一边看网页，一边看电影一边八论文，种种。
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所以我们focus的能力在下降。
3笔记写的慢，手还在写前面那个point，人家已经说到另一个point了，这是我觉得自己最最严重的罪魁祸首。
4考场上面的干扰，比如你做的比较慢，考场上大多数人都已经开始说口语了，尤其是你旁边那个人还是大嗓门；又比如周围的人举手叫监考老师，或有什么怪异动作。
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这都会分散你的注意力。
这几个问题都是可以克服的。
下面细说：
听力复习资料：
VOA标准英语听力精选，TPO，各种电影电视剧+各种英语书的audio版本
第一个问题其实在听不懂而不在思维停留。
因为，对于没听懂的东西进行思考是人的本能呀，关键是你要听懂，那这个问题就不存在了。
我认为这方面没有捷径，只有不断地听。
在平时，就可以看很多美剧啦，电影啦。
重要的一点是，要在复习备考期间坚持每天听一些英语，随便什么都可以，目的在于保留自己对英语的感觉，让自己处于很自然的英语input的状态。
如果复习时间不是很充裕了，建议听听VOA标准英语听力精选，它的主题和T的听力主题很相似，科学人文方面的东西有不少，长度和难度也差不多，里面会插入很多采访录音，很锻炼听力。
我自己就在实习上下班的地铁里面戴着耳机听，有时候很吵，听不清楚，就硬着头皮听，慢慢就适应了，这就可以克服考场噪音的问题。
另外，环境很吵的时候逼迫自己去听清楚内容，也有利于培养集中注意力的习惯，我会在心里push自己集中精神，坚持的时间越长越好，到最后你会发现自己能够坚持的时间会比原来更长呢。
至于笔记问题，我试着不记笔记做听力，居然发现正确率和原来一样！
而且在这个过程中，自己很轻易便能抓住某些细节，对于整段听力的主旨把握也会好很多，因为没有了笔记，我就能很自然地跟着speaker说的话往下走，像流水一样，很顺利。
只是错的题型不一样，不记笔记的话还是比较容易错细节题，不是因为没听懂，而是细节比较琐碎不一定记得住。
因此我强烈建议大家，笔记要记，但要少记，不要担心自己到时候会忘记，其实做题的时候很多笔记你压根都不会看，对不对？
这说明很多信息你是记得住的，真正需要笔记的东西并不多：
比如一些和主题相关的专业名词，需要记下来，以便后面再听到的时候知道在讲什么。
比如并列列举的几个概念/原因，可能会出细节题。
而在听的时候如果出现某个point很surprise你，比如研究发现男人比女人更emotional，这一点就不用记，因为它在surprise你的同时已经给你留下深刻印象了，你不会忘记的。
如果某一部分你一听就明白，觉得很符合自己的常识，那么也不用记，因为就算你忘记了，你也可以根据常识推出答案，况且你99%还是不会忘记的。
剩下的就只有不是太出乎意料，但是需要稍微理解一下才能搞懂的部分，这部分才是笔记的重点。
TPO的听力我是用来测试自己水平，顺便练习耐力的。
我觉得TPO的那十几套听力已经足够了，还是那句话，错题要研究，才能不再错。
我每次做完一套之后都会看听力的script，把生词全部圈出来，和阅读生词一样归纳起来，另外还会分析错的题目是因为没听到，没听懂，还是理解错误。
同时，提高听力需要时刻处于那个语境中，所以务必坚持听些什么。
至于很多人说用听写练听力，我以前试过，但是我不是那种能坚持的人，才练了几篇就半途而废了，所以听写的效果我无法评价。
口语
口语这个部分我没有很多发言权。
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两次考试都是四个部分中最差的。
二战的时候还特意训练口语希望有所提高，终于从3个fair变成了2个fair一个good，不过分数也只提高了一分而已，进步不大呀。
自觉口语的发音不地道，可能是这样造成听者会有理解上的困难。
说一下我的口语复习吧：
口语要不要模板？
一开始我为自己写了一个模板的，而且把模板用录音录下来，没事听听加深印象。
可是模板也会造成很多问题：
首先，既然可以套用到任何一个题目上，模板其实就是没有实质内容的废话，口语的时间很紧，模板占用了太多时间会说不完所有的point。
其次，有时候模板的句式不适合自己当下的这个题目，你会要动脑子想怎么把模板的这句话和题目中的信息整合成一句连贯的话，这个时候你就会停顿，结巴，然后可能时间也会来不及。
后来我自己采取的策略是，模板5成熟就可以，考试的时候不用背模板，如果你脑子里对它有印象，那么在需要的时候自然会想起它，这个时候用模板最自然。
模板是什么，就是词穷的人的救命稻草，那么能够侃侃而谈的人就没有模板了吗？
我不觉得。
往往口语流利的人脑子中不仅有模板，而且是成千上万无数个模板，只有当模板数量达到这种程度的时候，他才能信手拈来，自然表达。
现在你只有一个模板，那就算是不合适的context，你也只好硬套上去，不久生硬了吗。
所以我觉得不应该只用一个单一的模板，而是自己多设计几个不同表达方式的模板，同时不用全部背出来，只要多读几遍做到心中有数就可以了，这些也是我后来才想到的，不知道是不是对呢。
反正归根结底我不是口语达人，大家不要轻信。
笔记方面，我的习惯是把草稿纸折成四个长方形，这样笔记不容易混乱。
在记conversation类听力的时候，我一般会在中间画一条线，两个人说的话分别记在两边。
A说完一段话，我记下关键词，然后用一条线连到分界线右边，记下B对A的回应。
这样就能清楚地看到两人对话中的各个回合，思路比较清楚，在problemsolution的那个对话汇总比较有用。
不过这个我觉得因人而异，不一定需要像我这样。
口语第一第二题的准备，大家可以参考看看tony教授的9个题目，口语和作文都适用，但是它不是万灵药。
我至今没有想出来这9个题目怎么可以涵盖tony教授列出的说有其他题目，有些还是比较牵强的。
如果你只是想要拿一个及格分，这个策略是合适的，但是如果你要拿高分，那么最好还是不要指望靠这9个题目就能达到目的。
tony教授的确是有才的，我很敬佩他能想到并总结出这九个比较万能的主题，已经给我们减轻了很多负担。
我最后还是没有按照他的这个策略来答题，毕竟要在考场上看到题目后马上联系到tony教授的9个例子之一，也不是一件容易的事情。
那为什么还是鼓励大家去看呢，因为他打开了我的思路。
比如tony教授给了题目1，然后下面列出了众多可以套用题目1的答案来回答的其他问题，那么我就会努力去想题目1和下面这些问题的联系在哪里，然后我很amazing地发现通过下面列举的众多题目，让我发现题目1的众多角度。
也就是说，如果没有tony教授这么列出来，我是想不到这些角度的。
附件中的tony教授9个题目，里面有我自己写的不少题目的回答思路，供大家参考。
作文
这次作文终于大跃进了，我想这一部分对大家会比较有价值。
综合作文其实蛮简单的，如果听力过关，那么应该不是很有问题吧，所以大功夫还是花在听力上，听力甚至把握着口语和作文的命运啊。
综合作文倒是可以用模板的，而且可以把自己的模板的用词用句打造得漂亮一点，表达多样化一点。
比如表示反驳啦，声称啦。
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contend,assert,controvert,putitthat,oppose,contest,disprove,defute,claim,hold,这些词可以多准备一点。
同时也不要太罗嗦，意思表述明确，句子不用太长。
毕竟人家ETS还是很实在的，你要点到要点才能给分嘛，否则再华丽也是白搭。
不过我还是没有写模板，只是看了点范文，因为同时准备GRE作文的关系，时间太紧，sigh。
还有，结尾到底要不要呢，这个问题我之前很纠结啊，最后考试的时候我没有写结尾，最后几分钟用来回顾自己写的文章稍微修改了一下，看来这个决定没错。
其实道理还是那一条，如果前面写的流畅，论述充分，要一个简单重复观点的结尾有什么用呢，况且这一篇作文是不需要我们在结尾升华主旨拔高主题的，结尾就更是可有可无了。
下面说说独立作文吧。
GRE作文对于T的独立作文是有帮助的。
看到这里很多人会不同意吧，貌似网上大多数人的观点是G和T的作文考察的方向是完全不同的。
这一点我完全同意。
首先来说说他们区别在哪里吧，以下是我自己的一点浅见。
G的argument考的是严谨的思维，你得找出题目中的逻辑漏洞进行反驳，G的issue考的是考虑问题的insight，我记得印象最深的一个题目就是“没有选择的情况少只有少”，你就对它发表想法吧。
反正当时我自己一点想法也没有。
这种题目，完全考你脑子转不转得溜，说不说得通，思维也必须要开阔，才能在这种胸闷的题目面前想出新颖的角度，独到的观点。
G作文的这种特点也是必然的，这个考试叫做GraduateRecordExamination，人家选拔的人，不是接受本科的通识教育了，而是要搞研究了（当然也有职业导向的master），所以，科研所需要的分析能力，严谨的思维，犀利的视角，变得很重要。
而托福考察的是一个人在英语环境能否正常学习生活，只要你能表达的好，就没问题，你的思维水平？
那不是托福管的事情了，再说又不是每个人都需要那么严谨，所以T不会要求考生有这么高的智力。
这么看来，T和G的作文很不同。
但是我认为，G和T的作文不同，这个不同不是横向的不同，而是纵向的不同。
怎么说呢，如果他们在
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