湘教版四年级上册音乐.docx
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湘教版四年级上册音乐
第一课祖国妈妈
教学目标
1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。
2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大
3能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》
教学重点
指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》
教学难点
在多种活动中激发学生的内在爱国情感
教学课时
2
第1课时
教具准备
录音机教学磁带钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、导入
提问导入
1杨利伟上太空
2中国申奥成功
的感想
思考并回答问题
引出学生的爱国情感和民族自豪感
二、聆听歌曲
放录音范唱
仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境
培养学生良好的聆听习惯
三、学唱歌曲
1指导学生唱旋律
2指导学生演唱歌词
1用MULU等母音模唱旋律等
2读歌词
轻声跟唱歌词
对唱、联唱等
这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法
四、指导演唱
调动学生情绪投入演唱
用优美的声音表现爱国情感
让学生用“心”演唱
五、布置作业及小结
1布置颂祖国诗歌朗诵的作业
2小结
跟随音乐向老师道别，随音乐出课室
第2课时
教具准备
录音机教学磁带钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、导入
组织颂祖国的朗诵会
播放背景音乐
学生分组朗诵作品
同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感
二、听赏
播放《歌唱祖国》
做拍手、踏步的律动
音乐情感与动作的体验
三、比较
1提问《歌》的感受
2放音乐
3提问“思考”“比较”
1谈感受
2跟唱《歌》
3比较：
一人唱与集体唱的效果
4了解齐唱与独唱
采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式
四、综合活动
1放音乐
2提问
A“唱出其它关于祖国妈妈的歌”
B“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？
”
1听赏与跟唱《一个妈妈的女儿》
2A跟唱《爱我中华》
B自由发言
相互评价
听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。
五、小结
鼓励、表扬性小结
跟随音乐向老师道别，随音乐出课室
第二课晨
教学目标
1能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式
2听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣
3能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏
教学重点
能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式
教学难点
积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力
教学课时
2
第1、2课时
教具准备
录音机教学磁带钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、导入
播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名
听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名
感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力
二、学唱歌曲
1播放音乐
2钢琴伴奏齐唱部分
3慢速弹奏旋律
4伴奏
5布置演唱方案
1欣赏并找出旋律的异同
2用LI哼唱齐唱旋律部分
3朗读歌词
4完整跟琴演唱
5分组设计表演
自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.
三、听赏与作词
1放《晨景》音乐
2启发学升围绕晨景主题作词
3慢速伴奏
1感受音乐，交流心得
2分组作词
3分组演唱创作主题歌词
给学生想象和创造的空间
四、听赏与跟唱
1播放《早晨的歌》
2指导学生练习身势节奏
3再次播放《早》
1聆听、跟唱
2做身势节奏练习
3跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏
锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力
五、小结
组织评价
分组自评、互评
教学目标
1能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式
2听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣
3能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏
教学重点
能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式
教学难点
积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力
教学课时
2
第1、2课时
教具准备
录音机教学磁带钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、导入
播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名
听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名
感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力
二、学唱歌曲
1播放音乐
2钢琴伴奏齐唱部分
3慢速弹奏旋律
4伴奏
5布置演唱方案
1欣赏并找出旋律的异同
2用LI哼唱齐唱旋律部分
3朗读歌词
4完整跟琴演唱
5分组设计表演
自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.
三、听赏与作词
1放《晨景》音乐
2启发学升围绕晨景主题作词
3慢速伴奏
1感受音乐，交流心得
2分组作词
3分组演唱创作主题歌词
给学生想象和创造的空间
四、听赏与跟唱
1播放《早晨的歌》
2指导学生练习身势节奏
3再次播放《早》
1聆听、跟唱
2做身势节奏练习
3跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏
锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力
五、小结
组织评价
分组自评、互评
教学目标
1听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容
2听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与
3在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品
教学重点
了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容
教学难点
用多种手段参与表现《惊愕交想曲》，
体验力度在音乐中的作用
教学课时
2
第1课时
教具准备
录音机教学磁带打击乐器
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一情境导入
1简介海顿，谈话导入
2播放《小夜曲》
听赏《小夜曲》第乐章
引出故事中的人物——海顿
故事一
介绍海顿
初步了解海顿
了解音乐家和音乐创作背景
故事二
讲解故事
播放音乐
《告别交响曲》第五乐章
1听故事
2听赏乐曲片段
3哼唱主题音乐
4画旋律线
通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪
故事三
1讲解《告别交响曲》曲名的由来
2组织演唱旋律
1听故事，知道曲名的由来
2演唱表现
反复演唱主题
反复演唱主题并逐渐减少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景
小结评价
1小结
2组织评价
1按要求复述故事情节
2个人、小组自评、互评
3师生道别，随音乐出课室
第三课音乐家海顿
第2课时
教具准备
录音机教学磁带打击乐器
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
提问导入
请同学自由介绍海顿和《告别交响曲》的由来
自由回答问题
通过问题使学生回忆上节课所学内容
故事四
讲述故事并组织听赏活动
1听故事
2听赏音乐
3讨论音乐特点
4哼唱主题
故事五
讲述故事并组织打击乐器演奏活动
参与表现
用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱
让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用。
故事六
讲解曲名的由来
听故事，了解曲名的由来
X
小结
1音乐家小档案
2海顿的成就及交响曲的含义
1学生自主了解音乐家小档案中的信息
2了解海顿的主要成就
教学目标
1能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》，积极参与听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境
2能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏
教学重点
能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏
教学难点
积极参与听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境
教学课时
2www.xkb1.com
第1课时
教具准备
录音机教学磁带伞状卡
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、导入
谈话导入，夏天的天气真是多变，看天上乌云密布，电闪雷鸣..
感受情境
情境教学，激发学生的兴趣
二、欣赏
1播放《电闪雷鸣波尔卡》
2节奏游戏
3播放《雨打芭蕉》
1听赏并说出音乐情景
2大雨过后踩雨游戏
3听赏对比发言
把节奏活动加入到听赏活动中，使听赏活动更加活泼，吸引学生
三、学唱歌曲
1旋律接龙游戏
2组织学习歌词
3出示力度记号
4教唱歌曲
欣赏
师生对唱
加入力度变化完整演唱
1分组演唱四个伞面上的旋律
2根据歌词中的大雨和小雨分别用动作表现
3识认力度记号并用声音表现
4学唱歌曲
分几个层次学习歌曲，逐渐递进，贴近学生，使学生更加理解歌曲中的力度变化
四、小结
评价及小结
随音乐出课室
第四课《雨中乐》
第2课时
教具准备
录音机教学磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、导入
复习导入
演唱并表演歌曲《大雨和小雨》
二、踩雨游戏
组织游戏
1分组
2做踩雨节奏游戏
3三组比赛
三、学唱歌曲
1旋律接龙游戏
2组织学习歌词
4教唱歌曲
欣赏
师生对唱
加入声势节奏完整演唱
1分组演唱旋律
2根据歌词中的踩雨情景分别用动作表现
3听赏
4学唱歌曲
用声势节奏为歌曲伴奏
四、表演
组织表演
1分组选角色
2示范表演角色
3示范学生带领小组表演
五、评价及小结
1组织评价
2小结
自评及互评
随音乐出课室
第五课《藏族的歌》
教学目标
1初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》
2用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》
3用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉，体验乐曲的音乐情绪及意境
教学重点
1初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》
教学难点
用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》
教学课时
2
第1课时
教具准备
藏族图片资料VCD录音机教学磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
导入
情景导入,介绍藏族文化
看图片\VCD等了解藏族文化
创设情景激发兴趣
藏族的舞
1教师示范弦子
2播放音乐
3哼唱旋律
4教师示范踢踏
5教授脚步动作
6播放音乐
7哼唱旋律
1学生模仿动作
2随音乐跳
3边唱边跳
4学生拍击节奏
5模仿脚步动作
6随音乐跳
7边唱边跳
在学习舞蹈的过程中，边唱边跳，激发学生欢快的情绪，也在不知不觉中学会歌曲的合唱部分。
藏族的歌
1介绍日喀则
2教授合唱部分
3钢琴带唱齐唱部分
4钢琴伴奏
1了解日喀则
2分组完成合唱
3跟琴完成齐唱部分
4演唱全曲
拓展及小结
播放其它的藏族歌曲并小结
听歌声，跳藏族舞蹈，谈藏族文化。
第2课时
教具准备
录音机教学磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、复习导入
钢琴伴奏
演唱《我的家乡日喀则》
二、听赏
放音乐，组织小组活动
1欣赏《白鹤，请借一借你的翅膀》
2小组表演白鹤的动作
3欣赏《阿坝夜会》
4小组活动篝火晚会
开展欣赏与小组活动相结合的形式，提高学生的学习兴趣
三、跟唱
1放音乐
2钢琴伴奏并领唱
1欣赏〈阿妈勒俄〉
2跟唱
3随音乐伴奏演唱
四、评价及小结
1组织评价
2小结
自评及互评
随音乐出课室
第六课五环旗下你我他
教学目标
1学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐
2听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感
教学重点
能学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐
教学难点
听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感
教学课时
2
第1课时
教具准备
课件录音机教学磁带
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、提问导入
我们国家国旗的名字形状、颜色、图案？
说出国旗的名字形状、颜色、图案
思考并回答问题
二欣赏
播放《红旗飘飘》的MTV
1、欣赏
2、跟唱
三、音乐感受
提问
1歌名？
2音乐感受
3红旗飘说明了什么
根据教师的提问回答问题
通过回答问题激发学生的爱国感情
四、拓展
播放北京申奥成功的的画面，介绍奥运知识
五、小结
小结布置作业，
查找奥运资料
师生道别，随音乐出课
第2课时
教具准备
录音机教学磁带卡片
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、活动导入
播放《运动员进行曲》
组织入场活动
作小运动员随音乐有节奏的进课室
情景设置，激发兴趣
二、奥运知识问答
提出有关奥运的问题
学生自由回答
了解奥运
三学唱歌曲
1组织学习旋律
2组织学习歌词
3播放音乐
4钢琴伴奏
1小组按卡片接龙旋律
2小组比赛朗读歌词
3欣赏
4完整延长歌曲
四韵律操比赛
组织比赛
小组指导
1小组自行选择韵律操队型
2选出领操员
3编排动作
4练习
5合乐完成，比赛
五、小结
小结并评价
小组自评及互评
随音乐出课室
奥运会金牌多
教学目标
1能学会演唱《奥运会金牌多》
2能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动
3听赏《运动员进行曲》感受乐曲雄壮、激昂的情绪
教学重点
能学会演唱《奥运会金牌多》
教学难点
能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动
教具准备
录音机教学磁带旋律卡片贴纸
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一运动员入场
1播放《运动员进行曲》
2提问，我国的奥运冠军
1在音乐中模仿运动员走进课室
2LA模唱
3回答问题
二、短跑比赛
1出示比赛节奏
2指导训练加油口号
3宣布比赛结果、颁奖
1取队名
2选出参赛队员
3为队员加油
4随音乐有节奏的鼓掌
充分调动和发挥学生的主动性，寓音乐教育于活动中
三、掰手腕比赛
1解说比赛规
2拍桌子进行四步卡农练习
3宣布比赛结果，颁奖背景音乐《奥运会金牌多》
4小结
1选出参赛队员
2比赛过程中为自己的队员加油
3随音乐有节奏的鼓掌
学生在模拟的体育活动中练习三声部的节奏卡农
四、接力赛
1拿出写有主旋律的卡片，宣布比赛规则
2老师弹出正确的旋律
3开始比赛
4检查接力的结果
5指导学生完整唱出歌曲主旋律
1仔细听比赛规则
2选出参赛选手，排列旋律顺序
3小组唱出接力后排出的歌曲旋律顺序
4跟琴哼唱旋律
5反复练唱主旋律
通过活动把枯燥的旋律学唱变成有趣的接力游戏，充分调动学生的学习积极性
五、中场休息
学唱
歌曲
1放音乐
2组织学习歌词
3播放音乐
4钢琴伴奏
1听音乐，休息
2小组比赛朗读歌词
3欣赏
4完整演唱歌曲
六、运动员退场
播放《红旗飘飘》
七、小结
随音乐出教室
第七课《乌鸦与狐狸》
教学目标
1学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》
2能够积极参与童话剧的创编表演
教学重点
学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》新课|标第|一|网
教学难点
能够积极参与童话剧的创编表演
教学课时
2
第1课时
教具准备
乌鸦狐狸头饰
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、故事导入
讲诉狐狸与乌鸦的故事
提问从故事中明白了什么道理
仔细倾听
回答问题
用故事的形式来激发学生的学习兴趣
二、欣赏
1播放音乐
2复听，组织听赏活动
1完整欣赏
2复听，根据音乐角色的不同做出不同的音乐动作，由学生自由发挥
在欣赏过程中熟悉歌曲的旋律
三学唱歌曲
1介绍装饰音
2歌词学习
3师生对唱
4小组分角色对唱
5钢琴伴奏
1认识装饰音并了解装饰音的作用
2分组朗读歌词
3师生对唱
4小组分角色对唱
5完整演唱歌曲
四小结
小结并布置下节课任务
互评
随音乐出课室
第2课时
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、复习铺垫
1播放歌曲的伴奏
2导入情景
1有表情的复习歌曲
2进入情景
通过演唱复习第一课时学习过的内容
进入情景
二、聆听比较
提问
导入对作品的分析
思考、讨论、积极回答问题
借助提问的方式分析作品
三、合作创编
铺垫：
如果你是狐狸，会对乌鸦说些什么甜言蜜语呢？
两人一组创编、讨论、表演。
四表演、评价
1欣赏学生的表演
2引导学生对自己的表现和他人的表现做出恰当的评价
1由组长带领分组进行表演
2客观评价自己，认真评价他人
教师作观众，学生作为课堂的主人，要鼓励学生认真的做出评价
五评价总结
鼓励学生总结这节课的收获与不足
回顾学习过程，总结学习情况。
让学生自己找到学习方法
第八课童趣
教学目标
1、能学唱歌曲《四季童趣》、《童心是小鸟》，并在欢快的
学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。
2、学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。
X-k-b-1.-c-o-m
教学重点
两首歌曲的学唱
教学难点
切分音和八分休止符的准确
教学课时
2
第1课时
教具准备
钢琴、磁带、录音机
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、谈话导入
提问
归纳总结
谈一谈自己童年有趣的事情，自己最喜欢做的事情等等
创设一种融洽、和谐的氛围
二、听唱法教学
以听唱法为主
1、放录音
2、伴奏
1、聆听
2、跟唱
3、说说自己的学习情况，和同学交流
通过听赏，熟悉歌曲的旋律
三、交流创编
分组
进行适当的指导和评价
1、自定歌曲的演唱形式
2、根据理解创编动作进行歌表演
3、汇报表演
培养学生自主学习和创新的能力
四、听赏《山童》
放录音
感受童声演唱的表现力
五、总结
学生自我总结
第2课时
教具准备
钢琴、磁带、录音机X-k-b-1.-c-o-m
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、复习导入
复习《童趣》
谈一谈自己对《童趣》的理解
最快的回到上节课创设的情境中
二、唱一唱
弹琴、示范
1、情境中模仿“a”的正确发声方法。
2、通过模仿知了的叫声划拍掌握附点四分音符发节奏
三、学唱《童心是小鸟》
视唱法和听唱法相结合
1、划拍视唱
2、聆听
3、跟唱
4、说说自己的学习情况，和同学交流
巩固简谱知识，体会四三拍子的特点
四、“童趣演唱会”
进行适当的指导，激励学生进行创编
1、分组推选“小歌手”、“小演唱组合”
2、创编动作进行歌表演
3、汇报表演
在活动中大胆展示自我，深化本课主题
五、总结
小节并评价
小组自评及互评
随音乐出课室
第九课对花
教学目标
1、能学会演唱《对花》并即兴创编歌词。
2、听赏《顶嘴》、《挂红灯》，体验乐曲的基本情绪；完成《沂蒙山小调》的读谱唱歌活动。
教学重点
学唱《对花》，欣赏华北民间音乐
教学难点
体验华北民间音乐的风格特点
教学课时
2
第1课时
教具准备
磁带，录音机、钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、趣味听赏
1、播放趣味音乐小剧《顶嘴》
2、引导听赏
3、小结
讨论交流：
这首乐曲为什么取名为《顶嘴》？
通过欣赏，让学生对华北民间音乐风格有初步的感受
二、热情演唱
1、欣赏带有歌表演的《对花》
2、引导观察并提问：
和我们平时的齐唱有什么不同？
3、听唱法教歌
1、听赏，回答问题
2、和老师随乐对唱歌曲
3、学生自由组合进行练习，熟悉歌曲
4、全班进行歌表演
三、动感创编
1、启发学生思考，四季中还有哪些花？
还有哪些人可以戴？
2、强调滑音和倚音的演唱
1、思考并回答问题
2、即兴和老师对唱，创编歌词。
四、总结
学生随乐，律动出教室
第2课时
教具准备
录音机、磁带、钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、复习
引导复习
复习上节课学过的《对花》，谈谈自己的感受
二、听赏
播放《沂蒙山小调》
介绍《沂蒙山小调》
1、听赏
2、跟唱
3、读歌谱
三-听赏2
播放《挂红灯》
感受华北民间音乐的主要种类“秧歌调”的典型风格
随乐跟唱《挂红灯》
四、总结
回顾本课内容：
歌曲、上滑音、对唱、表演唱、秧歌
第十课红领巾之家
教学目标
1、能学会《小小鼓号手》，并能积极参与伴奏活动
2、能学会唱《红领巾在召唤》，能正确把握歌曲的情绪
3、能积极的参与本课的两个音乐活动，并进行节奏的模击
教学重点
有表情的演唱歌曲
教学难点
唱准节奏
教学课时
2新课|标第|一|网
第1课时
教具准备
磁带、录音机、钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、创设情境
引趣激情
1、在嘹亮的鼓号队“进行曲”中精神抖擞的进教室
1、用各种姿势进教室
2、师生相互敬队礼
二、号的模仿
1、“号是鼓号队的灵魂”，尝试做号手。
出示节奏：
1、做吹号状，按节奏模仿
2、轻声用“嘀滴答”和“咚擦擦”演唱
三、歌曲教学
听唱法教学
引导学生感受歌曲的情绪
1、随琴跟唱
2、与老师分乐句接唱歌词
3、随琴齐唱
4、感受歌曲的情绪
四、总结
教师小结
交流感受
第2课时
教具准备
磁带、录音机、钢琴
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
一、音乐活动
“鼓点的回声”
1、宣布活动方式
2、说明活动规则
3、展示与评价
1、分组，选鼓手
2、进行模击活动
3、分组活动
4、展示节奏学习的结果，并进行自评
通过竞赛的方式激发学生的兴趣
二、学唱歌曲
《红领巾在召唤》
听唱法教唱
1、“我心目中的红领巾”座谈会
2、放录音
1、畅谈心目中红领巾的形象
2、只听不唱
3、轻声跟唱
4、边挥拍边跟唱
激发学生对少先队组织的热爱
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