全国试题+分类汇编真题集锦 80.docx

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全国试题+分类汇编真题集锦80

2017年上海市中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、文言文

1．默写

（1）斗折蛇行，　明灭可见　。

（柳宗元《小石潭记》）

（2）锦相貂裘，　千骑卷平冈　。

（苏轼《江城子•密州出猎》

（3）　浮云游子意　，落曰故人情。

（李白《送友人》）

（4）试问卷帘人，　却道海棠依旧　  。

（李淸照《如梦令》）

（5）　种豆南山下　，草盛豆苗稀。

（陶渊明《归园田居》）

【考点】EF：

名篇名句默写．

【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．

【解答】答案：

（1）明灭可见

（2）千骑卷平冈（重点字：

冈）

（3）浮云游子意

（4）却道海棠依旧

（5）种豆南山下

2．阅读下面的元曲，完成下列各题

四块玉•别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝？

凭阑袖拂杨花雪。

溪又斜，山又遮，人去也！

（1）这首元曲的作者是　关汉卿　。

（2）下列对这首元曲的内容理解，不正确一项是　D　

A． “一点相思几时绝”表现出相思之苦。

B． “袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。

C． “溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。

D．对离别情景的描写贯穿了整首曲子。

【考点】EI：

送别离别诗．

【分析】这首小令描写离别情绪，表现了多情女主人公送别情人凭栏望远、依依不舍的相思之情．送别后，情人在女主人公心中仍驻留难忘，令人痛苦欲绝．想登高眺望他离去的背影，但终被关山阻隔，这更使她肝肠寸断．在艺术手法上通过层层设障委婉细腻的抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪，用准确、凝练的文字写已别、刚别的相思之情，入木三分地写出一位深情女子送别心上人时的情态和意绪，给人以言有尽而意无穷的艺术感受．

【解答】

（1）本题考查学生文学常识识记能力．解答此题学生要要平时的学习中多积累，熟记名篇及作者．这是元代伟大戏曲家关汉卿创作的小令．

（2）本题考查学生古诗文阅读理解能力．解答此题学生要熟悉文章表达的中心内容，所反映的思想感情，逐一辨析选择，这首小令描写了离别情绪，表现了多情的女主人公送别情人凭栏远望，依依不舍之情，情人已走，但送别人却心情难以平复，迟迟不归，再望远方，只有小溪，小路，远山，而情人已远走，再也看不见，想来令人肝肠寸断．艺术上通过层层设障委婉细腻的抒写了女子心中哀婉凄绝，缠绵悱恻的离情别绪，入木三分的写出了一位女子送别情人时的情态，心绪，给人以言尽而意无尽的艺术感受．此曲前三句写离别相思之情，用直抒胸臆的方．后四句，则是以景托情，而景中含情，言尽而意不尽，并不是离别情景的描写贯穿了整首曲子．

故选：

D．

答案：

（1）关汉卿

（2）D．

译文：

自从那天送别你后，我心里依然是难舍难分，相思之情萦绕在胸何时才能断绝？

记得送别你时，我斜倚栏杆目送你远行，不时用衣袖佛去眼前如雪的扬花，怕它们阻挡了我的视线，我看到一弯溪水向东流去，重重的山峦挡住了伸向远方的小路，这时我才想到，你真的离我而去了．

3．阅读下文，宪成下列各题

登泰山记（节选）

姚鼐

    泰山正南面有三谷。

中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。

余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，隧至其巅。

古时登山，循东谷入，道有天门。

东谷者，古谓之天门溪水，

    余所不至也。

今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。

道中迷雾冰滑，蹬几不可登。

及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

（1）下列说法不正确的一项是　B　

A．泰山是“五岳之首”。

B．姚鼐是“唐宋八大家”之一。

C．泰山又称“估宗”。

    D．姚鼐是桐城派古文家。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

蹬几不可登　石板石阶几乎无法攀登．　

（3）这段文字主要写了　登山的过程　和　所见的景色　。

【考点】DB：

课外文言文阅读．

【分析】译文参考：

      泰山正南面有三条山谷，中谷的水环绕泰安城，（这就是）郦道元书中所说的环水（中溪）．我开始顺着（中谷）进去．道路不到一半，翻过中岭（黄岘xiàn岭），再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶巅．古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门（峰）．这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的．现在经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”．一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石板石阶几乎无法攀登．等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空．远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的．

【解答】

（1）该题考查的是古文的文学常识，只要注意平时的积累即可．A正确；B姚鼐不是“唐宋八大家”之一；C正确；D正确；故选B．

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

句中重点词语有澈：

到水底；句意为：

石板石阶几乎无法攀登．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．这段文字主要写了登山的过程和所见的景色．

答案：

（1）B

（2）石板石阶几乎无法攀登．

（3）登山的过程   所见的景色

4．阅读下文，完成下列各题

    人有馈一木者，家僮曰：

“留以为梁。

”余曰：

“木小不堪也。

”僮曰：

“留以为栋。

”余曰：

“木大不宜也。

”僮笑曰：

“木一也，忽病其大，又病其小。

”余曰：

“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？

，’

他日，为余生炭满炉，烘人。

余曰：

“太多矣。

’’乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。

 余曰：

“太少矣。

”僮怨曰：

“火一也，既嫌其多，又嫌其少。

”余曰：

“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？

 ”

（1）解释文中加点的词。

①留以为梁　作为、做成　②乃尽湿之　全、都　

（2）对画线句意思理解最恰当的一项是　C　

A．木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。

B．木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。

C．木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。

D．木料是同一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。

（3）文中两件事情分别告诉了我们什么道理？

（用自己的话回答）

第一件：

　事物都有它合适的用途　。

第二件：

　做事情要掌握好分寸　。

【考点】DB：

课外文言文阅读．

【分析】翻译：

有人送来一根木料，家僮说：

“留下可以做成房梁．”我说：

“木料太小，不能做房梁．”家僮说：

“可以做栋．”我说：

“木料太大，不适宜做栋．”家僮笑着说：

“木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小．”我说：

“小子，你听我说，物品各有它的用处．岂只是木料呢！

”有一天小僮为我生炉子，装了满炉子炭，热得烘人，我说：

“炭太多了．”他把炭都用水浇灭了，只留下三两个火星，欲灭不灭．我说：

“炭太少了．”小僮抱怨说：

“火炉是同一个，（你）既嫌炭多，又嫌炭少．”我说：

“小子听着，做事情各有它适宜的分寸．岂只是火呢！

”

【解答】

（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：

留下可以做成房梁．为：

作为、做成．

②句意为：

他把炭都用水浇灭了．尽：

全、都．

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．重点词语有：

病：

嫌弃；句意为：

木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小；故选C．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．文中两件事情分别告诉了我们的道理是：

事物都有它合适的用途；做事情要掌握好分寸．

答案

（1）①作为、做成  ②全、都

（2）C

（3）事物都有它合适的用途；做事情要掌握好分寸

二、现代文

5．阅读下文，完成下列各题

无人机时代正在到来

①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“无人机时代”。

各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人──“无人机”异军突起，频频出现在公众的视野中。

②无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、 动力、 螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。

③无人机的发展始于军事领域。

上世纪60年代，美国军方率先使用无人权进行运输、侦查、攻击等。

之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。

目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中目标。

④无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛。

地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。

当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。

2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。

⑤随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅降低。

有资料表明，目前迷你无人机的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，这类曾经带有神秘色彩的无人机，已经成为集实用与娱乐功能于一体的高端玩具，进入了普通人的生活。

今天，只要你登录知名的电商平台，就可以搜索到各种型号的玩具无人机，其中数千元的就有GPS定位和图传功能，通过手机APP就能操控，航拍图象清晰，深受消费者青睐，具有广阔的市场前景。

⑥科学技术的发展总是双刃剑。

民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。

 美国白宫的草坪上，就曾有小型无人机坠落。

自2016年以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失巨大。

我国从2017 年6月1曰起，已正式对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。

⑦近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅， 个人隐私就会受到侵犯。

也许数年之后，停在你书房角落里的一个蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢！

⑧无人机的时代正在到来，它会走向何方？

这不单是政府应该思考的问题，也是所有 人应该思考的问题。

（1）第①段“异军突起”在文中的意思是　无人机在机器人领域中迅速崛起．　

（2）对第④段内容的理解和分析，正确的一项是　A　

A．第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。

B．本段通过大量详实的事例来介绍无人机的作用。

C．芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。

D．本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。

（3）第⑤段中加点词“左右”能否删去？

请说明理由。

（4）依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。

利：

（1）　军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力　；

（2）　民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域　。

弊：

（1）　给公共安全带来隐患　；

（2）　可能侵犯公民隐私　。

（5）无人机对我们日常生活的影响越来越大。

请展开想象，另举一例加以说明。

（不得使用

文中的例子）

【考点】A7：

说明文阅读综合．

【分析】这篇文章第①段引出说明的对象﹣﹣“无人机”；②③段，介绍什么是“无人机”，以及它最初的使用领域；④⑤段，介绍无人机的应用广泛，以及其造价的大幅降低的趋势；⑥⑦段，介绍某些时候，无人机的使用给人们生活带来的不便；⑧段，总结全文，对无人机的未来走向表示忧思．

【解答】

（1）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题要在理解词语本敲锣打鼓基础上，分析其语境义．异军突起，比喻一支新生力量突然出现．结合语境来看，指无人机在机器人领域中作为一支新生的力量，迅速崛起．

（2）本题考查对说明内容的理解与分析．解答此题要在读懂文段的基础上，对四个选项进行仔细的分析．A、首句“无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛”，表明本段对无人机的介绍由军用转入民用．分析正确．B、第四段举了无人机在“地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测”“地震、洪水、爆炸等灾害发生”，只具体地举了2013年，四川芦山地震一个例子，分析有误．C、芦山地震的例子说明，在交通中断的情况下，无人机航拍可以为救灾提供第一手资料，但并没有表明无人机已能完全替代人的工作，分析有误．D、本段主要说明“无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛”，选项的内容属于无中生有，分析有误．故选A．

（3）本题考查说明语言的特点．结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．答题模式为：

先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点．本句中的“左右”不能删去．因为“左右”表示概数，如果删去，则表示制造成本正好是三年前的十分之一，这就会与事实不符，最后再强调一下，用“左右”体现了说明文语言的准确性与严密性．

（4）本题考查说明内容的归纳与概括．解答此题在了解全文内容的基础上，即可从文中找到相对应的内容，用自己的话加以概括即可．

文章在前五段主要分析无人机给人类带来的便利，六七两段分析其弊端．结合这些段落中的内容分别概括现两点．

（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．结合文中的介绍与举例，展开想象，写出无人机在人类生活中越来越重要的作用即可．如：

可利用无人机送外卖．

答案：

（1）无人机在机器人领域中迅速崛起．

（2）A

（3）不能删去．“左右”表示概数；如果删去，则表示制造成本为三年前的十分之一，是个确数，与事实不符；用“左右”体现了说明文语言的准确性与严密性．

（4）利：

①军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力；

②民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域．

弊：

①给公共安全带来隐患；②可能侵犯公民隐私．

（5）示例：

可利用无人机送外卖，方便、快捷，能避开交通拥堵．

6．阅读下文，完成下列各题

十七岁那年的单车

①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiànmù，吵着要母亲买一辆。

父亲横着眼说：

“别做梦！

有本事自己去买！

”

②刘伟发了一个月脾气。

母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。

刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。

只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。

刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

③那一天，刘伟没有骑车出门。

单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。

单车散了架。

“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。

母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：

“你要干啥？

”“你别管。

”刘伟头也不回，     ，走了。

⑥“有本事你就别回来！

”病床上的父亲吼道。

⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。

半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

⑧刘伟真的有半个月没回家了。

母亲急了，找男人吵。

父亲便四处打听刘伟的下落。

⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。

父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

    ⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。

儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。

父亲斜着眼看他，他装着不知道。

    ⑪母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。

刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：

“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！

”

    ⑫刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。

父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

    ⑬刘伟在前面使劲蹬车。

父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。

父子俩你不理我，我不理你。

走了一程， 父亲手一松，就从单车上掉下来了。

    ⑭刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：

“又怎么了？

”

    ⑮“我不走了。

”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？

借的？

偷的？

抢的？

”

    ⑯“关你什么事！

”

    ⑰“我是你爹！

”

    ⑱“起来！

”

    ⑲父亲没动。

    ⑳“不起来拉倒！

”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！

    ㉑父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。

    ㉒“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？

 ”刘伟的口气缓和了一些。

    ㉓父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。

“这还差不多。

”他嘟哝了一句，就往单车上坐。

儿子伸手拉了他一下：

“我要冲了，你抓牢。

”

    ㉔父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。

刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。

（1）根据拼音写汉字。

xiàn  mù　羡慕　

（2）填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是　A　

A．顶着火辣辣的太阳B．冒着冷丝丝的寒风

C．踩着金灿灿的落叶D．迎着雾蒙蒙的细雨

（3）小说以“单车”为线索，情节生动。

请在括号里填写恰当的内容。

母亲购买旧车﹣　父亲生气砸车　﹣　刘伟挣钱买车　 ﹣父子骑车看病

（4）第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。

（5）细读第㉔段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。

【考点】9E：

小说阅读综合．

【分析】这篇小说以“单车”为线索，全文可分为四个部分：

第一部分（①～②），写刘伟羡慕别人有自行车，在他发了一个月的脾气情况下，母亲为他买回一张旧车；第二部分（③～④），写刘伟成天骑车出去混，父亲一怒之下砸了他的车；第三部分（⑤～⑩），刘伟在父亲砸车后愤怒离家而去，两个月后带着一辆新车回来了；第四部分（⑪～24），写父亲二人骑车上医院，路上父亲弄清了自行车的来历，高兴地搂着儿子的腰向医院而去．

【解答】

（1）本题考查音节的拼写与汉字的书写能力．解答此题关键是根据平时的积累与语境写出正确的汉字字形．这里应填的词是：

羡慕．

（2）本题考查根据语境选择句子．这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生时的时间，结合前后内容来看，刘伟离家而去是在父亲砸车的第二天，全文并没有环境描写，没有交代那时的季节，但从“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，可以判断是在夏天”这句话分析，故选A合适，为下文为一情节的出现作铺垫．

（3）本题考查情节的梳理．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，抓住主要线索，即可概括出其他的情节．小说在写母亲买回旧车后，因为刘伟天天骑车出去混，父亲生气砸车；刘伟生气离家而去，实则搬砖挣钱买车；最后写父亲弄清了真相，高兴地与儿子一起去医院．

（4）本题考查情节的理解与概括能力．解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化．然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来．两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作，母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深．据此整理出答案即可．

（5）本题考查小赏析说结尾的妙处．解答此题可从结构与内容两方面分析．结加点词语来看，父亲的动作“环住”表现了他对儿子的认可；儿子“一震”表现他感受到了父爱，心里的激动；“车铃声”则起到了渲染气氛的作用．表现小说的主旨；同时在结构上，总结全文，并篇末点题．

答案：

（1）羡慕

（2）A

（3）父亲生气砸车      刘伟挣钱买车

（4）示例：

⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节．这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫．

（5）①“环住”体现了父亲对儿子的认可；②身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱；③“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾储蓄而巧妙地表现了主题：

一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长．

三、综合运用

7．阅读下面材料，宪成下列各題

    2017年5月18日是“国际博物馆日”。

全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。

某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。

    同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。

（见第1题）

    当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。

（见第2题）

    体验活动结束后，同学们都很兴奋。

他们收集了丰富的材料（见链接；第3题），发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。

（1）下列宣传语不合适的一项是　B　

A．在博物馆遇见更好的自己

B．留不住观众的博物馆是不合格的

C．在博物馆，你能听到岁月的足音

D．今天，让我们与博物馆有个约会

（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。

①上海博物馆：

“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展

②上海中医药博物馆：

“闻香识药”中药课程

③上海自然博物馆：

“自然•人•和谐”主题展

（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。

①博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；

②　我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源．　；

③　观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆．　。

【考点】C7：

材料阅读．

【分析】本题是以“国际博物馆日”为背景的综合性学习活动，给出了学生活动的一系列材料，考查学生宣传标语的拟写能力，主题活动的选择能力，以及倡议书的书写能力．

【解答】

（1）本题考查活动宣传标语的选择能力．这是一道选择题，理解四个选项中的宣传标语，看哪一个与活动的主题或内容不符即可得出答案．

设定“国际博物馆日”，旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产，所以博物馆的创建目的不是为了吸引人的．故选B．

（2）本题考查材料内容的理解与观点的表达能力．解答此题要了解每一个主题的内容与意义方能阐述自己选择的理由．

如选①，“油画艺术珍品展”，我们可以阐述理由为：

喜爱绘画艺术，并且欣赏可以提升自己的审美能力．

（3）本题考查倡议书内容的补充．倡议书旨在针对人们行为的不足给出建议，所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认识不足处，然后提出建议．

链接材料可以看出：

我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进博物馆，中国与国外博物馆利用情况对比鲜明，观众留言表明进博物馆收获颇丰．从这四个方面任选两点作为补充的内容即可．

答案：

（1）B

（2）示例一：

选①，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野．

示例二：

选②，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化．

示例三：

选③，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识．

（3）示例：

①我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源．

②法国人从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆．

③国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆资源．

④观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆．

四、写作

8．题目：

就这样，埋下一颗种子

要求：

（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【考点】L1：

命题作文．

【分析】【审题立意】这是一道命题作文．题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，“种子”是一个比喻，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许，也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景，也可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来…．写好这篇作文，考生应该确定的是：

“就这样”，是指怎样？

是因为什么人的什么事？

这些要叙述清楚；其次，埋下什么种子？

是美好理想的追求、是亲情友情的珍惜、是愈挫愈勇的坚韧、是对学业的严谨求实、是互助共进的合作精神等等，总之是和自己生命历程中的点点滴滴有关．总之，本题目的价值取向非常明确：

写自己生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有助益的人与事