三年级综合教案.docx

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三年级综合教案

程桥中心小学2016-2017学年第一学期三年级«综合»学科集体备课教案

程桥中心小学

三年级«综合»学科集体备课

教师：

班级：

【备注：

凡使用电子稿的教师备课均需按此统一格式备课，表格横向、竖向均可，需附封面、计划、教案；表格项目字体宋体五号，内容字体楷体五号；1课时2页，正反面打印；所有项目需填全，含页眉页脚等；二次备课每课时不少于1/4，反思必须手写】

三年级上册劳动与技术教学计划

根据不同年级和学生年龄特点，从班级活动、劳动与技术课到社会实践都进行精心准备和组织，加强学生劳动光荣的教育，注重学生的劳动技能训练，通过形式多样的评价机制，提高学生的整体素质。

三年级上册劳动与技术教学计划课如下：

一、学生情况分析

本学期我担任三（3）班的劳动课。

班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。

孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。

大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、教材分析

本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排。

三、预期目标

1.培养学生的爱劳动的意识。

2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。

同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4.组织实际操作活动，综合实践能力。

同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

四、教学重点

1.认识各种工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

3.教学生学会制作拉花的方法。

4.教学生学会制作对称图形的方法。

五教学进度表

第1~2周

纸工工具与符号

第3~4周

纸工的基本技法

第5~6周

折扇

第7~8周

十五巧板

第9~10周

小蜗牛

第11~12周

小剪刀

第13~14周

狐狸与老鼠

第15周

环保袋

第16周

摇头公鸡

第17周

寄居蟹

第18

可爱的纸篓

第19周

剪刻纸

第20周

期末复习

教学内容

第1课纸工工具与符号

教学目标

1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

3、知道纸工制作时的案例防护。

教学重点

体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。

教学准备

剪刀，美工刀，胶水，胶带，尺

教学过程

1、课程内容说明

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

2、了解纸的知识

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明

（2）早期的造纸方法

（3）我国造纸工业的发展

（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

3、认识常用的纸工工具和纸工制作符号

1、纸工工具

（1）剪刀：

是最方便的裁剪工具。

（2）美工刀：

切刻的工具。

（3）胶水：

常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

（4）胶带：

有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。

（5）直尺：

用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些：

（1）山线；

（2）谷线；（3）剪切线；（4）粘贴面；（5）挖切；

3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示

4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。

纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。

教学反思：

教学内容

第2课  制作折扇

教学目标

1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。

2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。

3、会在操作过程中保护自己。

教学重点

体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。

教学准备

剪刀，美工刀，胶水，胶带，尺

教学过程

1、欣赏折扇，激发兴趣导入：

1、展示各类美观的折扇。

2、介绍苏州的檀香扇。

3、今天我们要来自己制作一把折扇。

2、学习教材：

1、自学教材“折扇”部分的内容。

2、指名说一说你学到了些什么？

3、学习制作方法：

Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。

4、学生小组学习，制作纸扇：

1、回顾纸工制作的安全注意点：

不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹。

2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。

3、教师巡视。

五、教师根据实际情况进行再指导：

1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。

6、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。

七、评一评：

完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。

选出优秀作品。

教师打分记录成绩

教学反思：

教学内容

第3课  十五巧板

教学目标

一、知识目标

1、知道七巧板、十五巧板的来历了解这种传统民间游戏深受人们喜爱是

老少皆宜的好玩具。

2、认识几种常见的平面几何图形用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。

二、能力目标

1、比较熟练地使用纸工工具。

2、能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。

3、提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。

三、情感目标

1、通过了解七巧板、十五巧板的历史激发学生的民族自豪感。

2、在小组学习中培养学生的团队合作业精神。

教学重点

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接图形。

教学准备

1、教师准备投影仪多媒体设备多媒体课件七巧板游戏软件、十五巧板

示范作品。

2、学生准备直尺剪刀胶水和劳动制作材料02号另备方形或圆形纸板。

教学过程

1、兴趣导入

教学过程

教师活动

学生活动

设计目的

1、教师提问：

“你知道七巧板吗？

了解它的故事吗？

玩过吗？

”

2、教师在大屏幕上演示七巧板游戏软件。

1、学生回答教师

问题。

2、学生在自己的

电脑上玩闯关游

戏。

1、从学生比较熟悉的七巧板

入手激发学生的活动兴趣。

2、把拼图与信息技术相结合，可以让每个学生体验到动

手操作的乐趣。

2、用“十五巧板”拼图

教学

过程

教师活动

学生活动

设计目的

体验模仿

教师发一些示范作品，让学生分析作品的拼法，说说体会。

学生仔细观察，进行模仿操作，并有所创新。

十五巧板可能对三年级学生来说有点复杂，因此让学生在独立创作之前，熟悉示范作品。

独立创作

教师要求学生自

己创作一幅作品，并让学生思考在拼之前，应该先做什么。

学生先明确自己要想拼什么图形，再用手中的几何图形实现。

面对这么多几何图形，有的学生可能会不知道怎么办，因此引导学生思考是很有必要的。

合作拼图

要求学生以原来

的制作小组为单位进行小组拼图。

学生先在小组中讨论作品的设计方案。

方案通过了再进行拼图。

教师下发作品设计方案，让学生写写小组的成败得失。

教学反思：

教学内容

第4课小蜗牛

教学目标

1、制作作品：

小蜗牛。

在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。

2、再设计制作一件作品。

学习自主进行一些简单的设计。

教学重点

着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。

自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。

教学准备

教师准备：

制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。

学生准备：

制作材料，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程

一、导入

以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

二、制作材料

1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。

2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：

剪——刻——折

3、教师指导学生操作：

1　剪下各制作部件；

2　按山线、谷线划痕；

3　粘贴各部件

4　完成

4、学生操作，小组互助。

三、组合、讨论

组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

教学反思：

教学内容

第5课小剪刀

教学目标

1、制作作品：

小剪刀。

在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。

2、再设计制作一件作品。

学习自主进行一些简单的设计。

教学重点

着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。

自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。

教学准备

教师准备：

制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。

学生准备：

制作材料，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程

一、导入

以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

二、制作材料

1、出示成品，观察、思考：

剪刀的制作主要分为几部分？

在进行制作时需要注意什么？

2、学生讨论、回答。

3、教师示范操作：

剪下各制作部件，并分成两组

将两组（各四片）依次粘合成两剪片刀

将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线

线绳两端打结固定，完成

4、学生操作，小组互助。

三、组合、讨论

组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

教学反思：

教学内容

第6课狐狸和老鼠

教学目标

1、制作作品：

狐狸和小老鼠。

在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。

2、再设计制作一件作品。

学习自主进行一些简单的设计。

教学重点

着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。

自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。

教学准备

教师准备：

制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。

学生准备：

制作材料，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程

一、导入

以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

二、制作材料

1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。

2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：

剪——刻——折

3、教师示范操作：

剪切，划山线、谷线

~

按山线、谷线折叠

4、学生操作，小组互助。

三、组合、讨论

组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

教学反思：

教学内容

第7课摇头公鸡

教学目标

1、制作作品：

摇头公鸡。

在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。

2、再设计制作一件作品。

学习自主进行一些简单的设计。

教学重点

着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。

自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。

教学准备

教师准备：

制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。

学生准备：

制作材料，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程

一、导入

以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

二、制作材料

1、出示成品。

激发学生的兴趣，观察、思考：

为什么鸡头会动？

2、小组讨论回答。

3、提示制作要点引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。

三、组合、讨论

组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

教学反思：

教学内容

第8课寄居蟹

教学目标

1、制作作品：

寄居蟹。

在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。

2、再设计制作一件作品。

学习自主进行一些简单的设计。

教学重点

着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。

自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。

教学准备

教师准备：

制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。

学生准备：

制作材料，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程

一、导入

以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

二、制作材料

1、出示寄居蟹的图片，介绍相关知识，激发学生的兴趣。

2、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹。

3、制作步骤：

~

粘贴蟹身；

~

粘贴蟹螯；

粘合蟹螯与蟹身；

粘合蟹脚与蟹身；

~

粘贴贝壳；

组合；

完成

4、启发学生尝试制作不同的海螺壳。

三、组合、讨论

组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

教学反思：

教学内容

第9课再设计制作一件作品

教学目标

1、指导学生进行设计。

2、培养学生的创新意识、合作精神提高审美能力。

教学重点

着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。

自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。

教学准备

师生一起准备卡纸、剪刀、胶棒、小刀、彩笔、动物图画。

教学过程

一、复习导入

由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。

提出“我们制作了一些可爱的动物造型。

今天，我们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。

”

二、制作指导

1、提问“前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的。

”

2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。

适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴。

降低操作难度、鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。

同时，进行一些必要的技术指导。

三、合作创作。

学生互相配合设计创作。

四、评价作品

自评与互评结合渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。

教学反思：

教学内容

第10课礼品盒包装

教学目标

1、指导学生进行设计。

2、培养学生的创新意识、合作精神提高审美能力。

教学重点

着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。

自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。

教学准备

教师准备：

制作好的礼品盒造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。

学生准备：

制作材料，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程

一、导入

以谈话为主，了解学生对包装盒的认知，尤其是对礼品盒的特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

二、制作材料

1、出示礼品盒的图片，介绍相关知识，激发学生的兴趣。

2、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只礼品包装盒。

3、制作步骤：

剪下各制作部件；

划痕、折叠成盒子；

将内盒盖插合；

外盒盖两边粘贴装饰花；

完成

4、学生制作，相互交流。

三、组合、讨论

拆开家里用过的牙膏包装盒，看看它的结构是怎样的？

试试看，能不能制作一个类似的包装盒

教学反思：

教学内容

第11课可爱的纸篓

教学目标

1、了解编织技法，运用编织基本技法开展纸编活动，制作完成几件有趣的纸编织品：

编织纸篓。

2、通过简单的纸编织品的设计、制作以及对作品的评价活动，认识编织，学习编织，体会手工纸编的乐趣。

教学重点

运用编织基本技法开展纸编活动，进行简单的自主设计，培养学生的技术素养和审美能力。

教学准备

教师准备：

教师准备：

制作好的编织品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀、纸条。

学生准备：

制作材料，剪刀、小刀、针、直尺、笔等

教学过程

一、导入

1、通过谈话了解学生对编织的认知。

2、自学教材内容。

进一步了解编织的历史和所用的材料知识。

二）制作材料

1、出示成品，学生会立刻喜欢上这个皮卡丘造型的纸篓。

2、引导学生通过观察，说说编织的方法和制作要点，并尝试按照制作步骤图自己编织纸篓。

3、学生尝试制作，教师巡视。

4、展示评价

三、组合、讨论

我们还可以用什么来制作纸篓？

让我们用旧报纸来制作这个纸篓。

教学反思：

教学内容

第12课设计纸编作品

教学目标

1、指导学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品（如各式书签、小扇子、小动物造型等）。

2、进行自评与互评，积极鼓励创新，培养学生的技术素养和审美能力。

教学重点

进行简单的自主设计，并完成纸编作品。

教学准备

师生一起准备：

彩色纸条若干，卡纸。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢?

（学生分小组讨论，汇报）

二、总结做法，进行创作。

1、大家想得都很好，为了能构思出更好的作品，让我们先来回顾一下我们所学习的纸编方法：

（边说边用实物投影演示）

有编辫子的方法，有穿插编织法，还有交错编织法。

同学们可以运用我们所学的这些方法进行创作。

2、小组讨论你打算创作什么？

互相补充想法。

3、集体汇报，教师指导评议。

说说注意点。

4、学生自主创作，教师巡视帮助。

三、自主评价

1、同学们制作出了许多漂亮的纸工编织品，（展示作品）请大家来评一评这些作品。

2、互相评价，评出优秀作品。

教学反思：

教学内容

第12课设计纸编作品

教学目标

1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2、学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。

教学重点

使用针、剪刀等工具制作团花、花边

教学准备

1、教师准备：

各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。

2、学生准备：

剪刀、小刀、彩色纸（已提供）、针、直尺、笔等。

教学过程

一、激趣导入：

1、欣赏各式团花、花边作品

2、介绍中国剪纸艺术

二、学习教材：

1、学生自学教材内容

2、观察并思考：

这些作品有什么特点?

做什么用?

曾经在哪里见过?

三、学习制作方法：

1、播放vcd，观察制作方法。

2、讲解重点：

剪团花、花边，设计图案。

1）剪团花，彩纸的对折方法。

让学生仔细观察图案，小组讨论。

（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。

）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框（如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形），然后在外框内设计图案。

2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。

3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。

4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。

剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。

一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮。

四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。

教师巡视。

五、交流展示：

4）1、交流制作感受：

哪一部分你们组完成得最好？

哪一部分最难？

你们是如何克服的？

2、展示交流小组作品。

5）六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。

教学反思：