第七课 关注经济发展教学设计.docx
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第七课关注经济发展教学设计
第七课关注经济发展教学设计
第七课关注经济发展
第一框《造福人民的经济制度》教案
教学目标：
知识目标：
“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
能力目标：
体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
情感态度价值观目标：
从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
教学重点：
毫不动摇地巩固和发展公有制经济
教学难点：
毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展
教学方法和手段：
比较法；讨论法、联系学生的实际生活经验和感受
教学时间：
教学过程：
导入新课
社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。
讲授新课
一、造福人民的经济制度
（一）感受身边的变化
活动1：
杨妈妈的帐本
（1）杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？
（答：
说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
）
（2）比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？
这些差别说明了什么？
（答：
①杨妈的是柴米油盐等小账，杨女儿是家里的购进大件、花销在千元的吃饭等，即家庭支出结构的变化及数额的显著变化；②说明，改革开放后，我国经济建设成就巨大，人民生活水平有了很大提高，坚持改革开放及党的基本路线的正确性。
）
、“三步走”战略
①目的：
保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。
②出发点：
我国国情（我国最基本的国情？
具体表现在哪些方面？
）
③具体内容：
第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）
注意：
小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
问题1：
我国的“三步走”战略是什么？
（二）充满生机与活力的经济制度
活动2：
如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？
（答：
①地位：
它们有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉，担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务；②作用：
是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
）
、公有制是我国社会主义经济制度的基础
公有制包括，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
问题2：
我国社会主义经济制度的基础是什么？
公有制经济的内容有哪些？
（P90上）
2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用
⑴国有经济
①含义：
生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
②地位：
积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉；担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务，是国民经济的主导力量。
③作用：
对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
【关系国民经济命脉的行业包括哪些？
答：
A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、航空航天工业等。
B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。
c、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。
D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。
】
问题3：
什么是国有经济？
巩固发展国有经济有何意义？
（P90中上）
⑵集体经济
①含义：
生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
②地位：
是公有制经济的重要组成部分。
③作用：
体现共同致富的原则；广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
活动3：
你还知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？
集体经济在我国的社会生活中有哪些作用？
问题4：
什么是集体经济？
巩固发展集体经济有何意义？
（P90下-91上）
⑶（问题5：
）非公有制经济的地位及作用（如何？
）：
（如何对待非公有制经济？
P91中）
是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
活动4：
在你的周围有哪些私营企业？
它们的作用如何？
（答：
①私营企业有个体经济、私营经济、外资经济、中外合资等。
②作用：
方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。
）
活动5：
结合自己在生活中的观察，填写P91中的表格
（答：
分别是：
外资经济、个体经济、国有经济、集体经济和私营经济。
）
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
经济制度的决定性因素：
社会主义性质决定我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济
4、各种所有制经济相互促进，共同发展
活动6：
（1）你如何评价这几位村民的话？
【答：
评价：
这几位村民从不同角度说明了该村走上致富的秘诀。
A、采药民看到了集体经济和良好的自然条件的重要作用。
该村因地制宜，兴办药厂，是致富的重要原因。
B、村委会主任看到了国有经济（国家的支持地）的重要作用，国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证。
c、村支书从国家制度上缝隙了该村致富的原因，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是该村经济得以发展、人民生活得以富裕的关键。
D、经营餐馆的村民（有致富的意识和吃苦的精神）看到了个体经济的重要作用，个体经济的发展，既有利于该村经济的发展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。
】
（2）记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀？
【答：
（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。
（2）国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。
（3）村民因地制宜发展多种所有制经济，发挥各种所有制经济的优势，使其相互促进、共同发展，是该村致富的重要原因。
）】
在社会主义现代化进程中，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。
各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
问题6：
现阶段我国的基本经济制度是什么？
为什么要实行这一制度？
（P91下、92上、下）
课堂小结：
“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是造福于民的经济制度。
作业设计
、我国的“三步走”战略是什么？
2、我国社会主义经济制度的基础是什么？
公有制经济的内容有哪些？
（P90上）
3、什么是国有经济？
巩固发展国有经济有何意义？
（P90中上）
4、什么是集体经济？
巩固发展集体经济有何意义？
（P90下-91上）
5、非公有制经济的地位及作用（如何？
）：
（如何对待非公有制经济？
P91中）
6、现阶段我国的基本经济制度是什么？
为什么要实行这一制度？
（P91下、92上、下）
7、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
一、造福人民的经济制度
（一）感受身边的变化
、“三步走”战略
2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）
（二）充满生机与活力的经济制度
、公有制是我国社会主义经济制度的基础
2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用
4、各种所有制经济相互促进，共同发展
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
第二框《走向共同富裕的道路》教案
教学目标：
知识目标：
社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
能力目标：
体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
情感态度价值观目标：
从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
教学重点：
确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
教学难点：
理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”
教学方法：
讨论法、情感激励法、
教学手段：
多媒体
教学时间：
教学过程：
导入新课
、“三步走”战略的内容？
2、国有经济、集体经济的含义、地位与作用？
讲授新课
二、走向共同富裕的道路
（一）先富带后富
共奔富裕路
活动1：
人们可以通过那些方式获取合法收入？
（答：
①公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；②个体劳动者纳税后的非劳动收入；③把钱存进银行获取利息；④购买国债、股票、基金等增值；⑤出租房屋收取租金；⑥投资分红；⑦承包完成税收后的收入等等。
）
、我国的分配制度
以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
问题1：
我国现阶段的分配制度怎样？
2、分配制度的决定性应素：
我国的基本经济制度
活动2：
你是如何看待这一倡议的？
请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？
【答：
（1）他们致富不忘人民和社会，用实际行动去带动后富者，他们具有很强的责任感和奉献精神。
（2）建议：
①制定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。
②通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。
③鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展。
④发达地区帮助贫困地区培训人才。
】
3、共同富裕是社会主义的根本原则
（1）实现共同富裕的途径：
鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
（2）在不同阶段，共同富裕有不同的内容：
改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展起来。
改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
（3）共同富裕不是同步富裕，同等富裕。
问题2：
如何理解共同富裕？
（二）让创造财富的源泉涌流
活动3：
如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？
【答：
科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家；能成为一名教育（或科技）工作者是非常光荣的等等。
】
、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
从社会角度看：
尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流。
2、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
活动4：
社会为小严创业创造了那些有利条件？
小严在创业的过程中体现了怎样的素质？
【答：
（1）社会为我们创业创造的有利条件有：
①尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。
②知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等。
③改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
（2）个人素质：
①善于根据社会的需要选择自己的研究方向；②具有非常突出的创造才能；③善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。
从个人的角度看：
抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。
】
问题3：
怎样让创造财富的源泉涌流？
（P94下、95中下）
课堂小结
我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手。
作业设计
、如何理解共同富裕？
2、我国的基本分配制度是什么？
3、怎样让创造财富的源泉涌流？
（P94下、95中下）
4、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
二、走向共同富裕的道路
（一）先富带后富
共奔富裕路
、我国的分配制度
2、分配制度的决定性应素：
我国的基本经济制度
3、共同富裕是社会主义的根本原则
（二）让创造财富的源泉涌流
、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
2、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
第三框《学会合理消费》教案
教学目标：
知识目标：
学会理财，学会合理消费
能力目标：
树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。
情感态度价值观目标：
培养节约的习惯
教学重点：
学会理财，学会合理消费
教学难点：
树立合理消费、合理理财的意
教学方法：
讨论法、互动法、
教学手段：
多媒体
教学过程：
导入新课
如何理解共同富裕？
讲授新课
三、学会合理消费
（一）消费观念面面观
活动1：
（1）谁能说说，商场里的电视机有哪些品牌和款式？
最低和最高价位分别是多少？
【答：
（1）康佳、长虹、TcL、海信、海尔、索尼和三星等品牌；等离子、液晶、背投和显像管等。
（2）最高的几万元，最低的几百元。
】
（2）在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？
（答：
说明了我国经济有了巨大的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
）
、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
2、人们消费观念在不断变化。
随着经济发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高了。
问题1：
随着经济发展，人们的消费有何变化？
（P96、97上）
活动2：
P96下的消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
（答：
①自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；②驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；③健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；④费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
）
你还能发现新的消费热点吗？
（答：
A、美容美发；B、餐饮业；c、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
）
（二）学会理财，合理消费
活动3：
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？
有没有需要改进的地方？
（根据自己的具体情况去回答）
、学会理财，合理消费
学会理财是我们必备的生活技能。
活动4：
（1）影响你选择商品的主要因素有：
①广告；②同学推荐；③推销人员的解说；④跟风追潮，赶时髦。
⑤商品的质量、实用和个人的需要。
（2）你在购买商品时主要看重产品的：
①质量；②价格；③品牌；④实用。
（3）在你购买商品时多半是：
①自己作主；②同学参谋；③听取父母的意见；④随心所欲。
活动5：
到下列情况，你会怎么办？
（答：
①朋友跟你借一笔数目不小的钱：
我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。
②你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：
我会忍痛割爱，到有钱时再买。
③很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：
我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。
④考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：
我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。
原因：
作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目。
）
问题2：
青少年怎样消费和理财？
（P97中、98中、99上、下）
问题3：
什么是绿色消费?
其重要意义是什么？
（P99上）
2、适度消费，提倡节俭
活动6：
阅读和思考P98下的材料，回答
（1）如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？
（答：
林的行为是理性的消费观念，她不浪费钱，把钱花在关键地方。
同时，她有很强的环保意识，值得我们学习。
）
（2）林眉目的行为体现了怎样的消费观念？
（答：
理性消费观念和绿色消费观念。
）
问题4：
如何理解适度消费？
【答：
（1）就是消费时要和当前的国情以及家庭收入相适应，反对超前消费，提倡适度的原则；
（2）提倡适度消费，并不是意味着不要节约俭。
】
课堂小结
通过本节课的学习，我们明白了，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，合理理财、理性消费是我们应该做的。
作业设计
、随着经济发展，人们的消费有何变化？
（P96、97上）
2、青少年怎样消费和理财？
（P97中、98中、99上、下）
3、什么是绿色消费?
其重要意义是什么？
（P99上）
4、我们应如何合理消费？
具体做法：
①在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱；
②在消费的过程中，我们应该用环保的眼光选购商品；
③适度消费，提倡节俭；
④在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求。
5、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计
三、学会合理消费
（一）消费观念面面观
、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
2、人们消费观念在不断变化。
（二）学会理财，合理消费
、学会理财，合理消费
2、适度消费，提倡节俭
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