高考语文总复习 文学类文本阅读 专题提能九.docx

高考语文总复习 文学类文本阅读 专题提能九.docx

《高考语文总复习 文学类文本阅读 专题提能九.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文总复习 文学类文本阅读 专题提能九.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文总复习文学类文本阅读专题提能九

专题提能（九）

阅读下面的文字，完成1～3题。

桃园杂记

李广田

我的故乡在黄河与清河两流之间。

县名济东，济南府属。

土质为白沙壤，宜五谷与棉及落花生等。

无山，多树，凡道旁田畔间均广植榆柳。

县西境方圆数十里一带，则盛产桃，间有杏，不过于桃树行里添插些隙空而已。

世之人只知有“肥桃”而不知尚有“济东桃”，这应当说是见闻不广的过失。

我这样说话，意在使自家人多卖些铜钱过日子，实在是因为年头不好，连家乡的桃树也遭了末运，现在是一年年地逐渐稀少了下去。

故乡的桃园，是有着很好的景色的。

计算时间，从三月花开时起，至八月拔园时止，差不多占去了半年日子。

所谓拔园，就是把最后的桃子也都摘掉，最多也只剩着一种既不美观也少甘美的秋桃。

这时候园里的篱笆也已除去，表示已不必再昼夜看守了。

最好的时候大概还是春天吧，遍野红花，又恰好有绿柳相衬，早晚烟霞中，罩一片锦绣画图，一些用低矮土屋所组成的小村庄，这时候是恰如其分地显得好看了。

到了夏天，有的桃实已届成熟，走在桃园路边，也许能于茂密的秀长桃叶间，看见刚刚点了一滴红唇的桃子。

桃的香气，是无论走在什么地方都可以闻到的，尤其是早夜，或雨后。

说起雨后，这使我想起布谷，这时候种谷的日子已过，是锄谷的时候了，布谷改声，鸣如“荒谷早锄”，我的故乡人却呼作“光光多锄”。

这种鸟在午夜至清晨之间叫得最勤，再就是雨过天晴的时候了。

叫的时候又仿佛另有一个作吱吱鸣声的在远方呼应，说这是雌雄唱和，也许是真实的事情。

这种鸟也好像并无一定的宿处，只常见它们往来于桃树柳树间，忽地飞起，又且飞且鸣罢了。

我永不能忘记的，是这时候的雨后天气，天空也许半阴半晴，有片片灰云在头上移动，禾田上冒着轻轻水汽，桃树柳树上还带着如烟的湿雾，停了工作的农人又继续着，看守桃园的也不再躲在园屋里。

这时候的每个桃园都已建起了一座临时的小屋，有的用土作为墙壁而以树枝之类作为顶篷，有的则只用芦席。

守园人则多半是老人或年轻姑娘。

他们看桃园，同时又做着种种事情，如织麻或纺线之类。

落雨的时候则躲在那座小屋内，雨晴之后则出来各处走走，到别家园里找人闲话。

孩子们呢，这时候都穿了简单衣服在泥道上跑来跑去，唱着歌子和“光光多锄”互相应答。

在大城市里，是不常听到这种鸟声的，但偶一听到，我就立刻被带到了故乡的桃园去，而且这极简单却又最能表现出孩子的快乐的歌唱，也同时很清脆地响在我的耳里。

我听不到这种唱答已经有七八年之久了。

今次偶然回到家乡，是多少年唯一的能看到桃花的一次，然而使我惊讶的却是，桃花已不再那么多了，许多桃园都已变成了平坦的农田。

这原因我不大明白，问乡里人，则只说这里的土地都已衰老，不能再生新的桃树了。

记得自己年幼时候，桃的种类是颇多的，有各种奇奇怪怪的名目，现在仅存的也不过三五种罢了。

有些种类是我从未见过的，有些名目也已经被我忘却。

大体说来，则应当分作秋桃与接桃两种，秋桃之中没有多大异同，接桃则又可分出许多不同的名色。

秋桃是桃核直接生长起来的桃树，开花最早，而果实成熟则最晚，有的等到秋末大凉时才能上市。

这时候其他桃子都已净树，人们都在惋惜着今年不会再有好的桃子可吃了，于是这种小而多毛且颇有点酸苦味道的秋桃也成了稀罕东西。

接桃则是由生长过两三年的秋桃所接成的。

而接法有多种，其中有一种叫作“枝接”的接法颇有趣味：

把秋桃枝梢的外皮剥除，再以接桃枝端上拧下来的梢子套在被剥的枝上，用树皮之类把接合处严密捆缚就行了，但必须保留桃枝上原有的芽码，不然，是不会有新的幼芽出生的。

一棵秋桃上可以接出许多种接桃，当桃子成熟时，就有各色各样的桃实了。

也有人把柳树接作桃树的，据说所生桃实大可如人首，但吃起来则毫无滋味，说者谓如嚼木梨。

桃是我们家乡的重要土产，有些人家是借了桃园来辅助一家生活之所需的。

这宗土产的推销有两种方法：

一是靠了外乡小贩的运贩，他们每到桃季便肩了挑子在各处桃园里来往；另一种方法，就是靠着流过地方的那两条河水了，当“大易生”和“胭脂雪”成熟的时候，附近两河的码头上是停泊了许多帆船的，从水路再转上铁路，我们的桃于是被送到其他城市人的口中去了。

我很担心，今后的桃园会变得更冷落，恐怕不会再有那么多吆吆喝喝的肩挑贩，河上的白帆也将更见得稀疏了吧。

（有删改）

1．下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．《桃园杂记》是一篇描写故乡风物的散文，以介绍故乡的具体位置开篇，继而介绍故乡的土质、特产，自然引出本文描写的主要对象桃园，奠定了全文的情感基调。

B．作者在描写夏季的桃园时注重修辞手法的使用，比如用“红唇”作比喻表现桃子成熟时的颜色，用布谷“呼应”“唱和”比拟表现布谷鸣叫的和谐等。

C．文章第二段没有按照桃树开花、结果、收获、拔园的顺序写，而是先写拔园，然后写开花、结果和收获等，主要是想通过对比突出故乡桃园荒凉破败的景象。

D．第四段介绍了作者在家乡的见闻，着重表述家乡桃园大多变成农田的现实，通过今昔景色描写和桃园盛况不再，表现了对故乡桃园消失的悲伤之情。

解析：

C项，“通过对比突出故乡桃园荒凉破败的景象”错误，第二段是回忆故乡桃园当年的景色，没有对比。

答案：

C

2．有人说李广田的散文在描写对象的转变上十分自然流畅，请以文章第二段为例，简要分析作者散文的这个特点。

解析：

本题考查分析作品结构、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。

题干要求以文章第二段为例来把握作者行文过程中描写对象的流畅转变，第二段主要介绍了作者家乡的桃园，从描写对象上分析，写了春天、夏天和雨后的桃园风光，结合文本具体内容加以列举即可。

答案：

①作者先写春天的桃园，红花遍野，绿柳相衬，如锦绣图画；接着写夏天的桃园，桃花褪尽，桃渐渐成熟，桃香扑鼻。

②写到夏天的桃香，就联想到下雨，便马上描写布谷鸟和雨景。

③写完了布谷鸟和雨景，又自然而然地描写守园人找人闲谈，孩子们与“光光多锄”对答等。

3．文章的第三段有何具体的作用？

请联系上下文简要概括。

解析：

本题考查分析作品结构的能力。

文章的第三段主要写了两个方面的内容，一是作者在城市里不经常听到布谷的叫声，二是作者没有听到孩子与布谷唱答已经七八年了。

从结构的角度说，一方面总结上文，另一方面引出下文对家乡如今状况的描写等。

答案：

①承接上文，写作者自己不常听到在故乡被称为“光光多锄”的布谷鸟的鸣叫，偶尔听到就容易引发对故乡桃园的回忆。

②引出下文，从自己已经七八年没有听到孩子与“光光多锄”对答的声音，引出下文对如今家乡桃园的描写。

阅读下面的文字，完成4～6题。

怀念麦田

杨天斌

①乡居归来的第四个晚上，我无端地陷入了对麦田的怀念之中。

②秋天的北方山村，被大片的麦田包围着，条条高低起伏的山脊如同畅游的绿色巨龙，在万顷绿波中舞动。

站在村中的制高点上眺望麦田，麦子在它的幼苗时期清新而柔软，它们整齐划一的个头挽在一起，随风势左摇右摆，给人的感觉如同观看俄罗斯小白桦艺术团的姑娘们表演。

站立在北方的山坡上，顷刻间脑海中漫过海子关于麦子的诗篇。

这些嫩绿的生命简直和南方的水稻可以媲美，“麦子”这个令北方的庄稼汉魂绕梦牵的植物，遍布北方的农村，它们在层层梯田里均匀地站立，吸食阳光雨露和纯正的北方气息，抗拒北方的严寒，它们在白的雪被下，挣扎着露出绿色的叶片，那倔强的性格令我莫名地感动和无限地怀想。

它们在我的幻觉里扬花吐穗，白色的花粉挂满麦芒，在阳光下吐着芳香。

比起后来翻金涌浪的成熟季节，我更钟爱这满目的绿色铺遍所有的农田。

今夜，它在我脱离桑麻生产多年之后的梦境和遐想的日子里降临。

在这大山的折皱间，北方的白杨、柳树和榆树、堤坝与河流、鸡鸣与犬吠在麦田的身影里时隐时现，它们和麦田亲切而和谐地构成了北方山村的特点。

③秋冬的风坚硬地在柔软的麦叶上掠过，在麦田里打成卷，就像南方稻田里风吹水面翻起的涟漪，只有北方大片的冬小麦才能抗拒北方粗粝的风，并在它们的吹拂下浪漫地舞蹈。

有一顶草帽一直在我的想象里翻筋斗似的飘落，但始终没有落下，在万顷麦田之上，在视野里定格成一只凝止不动的风筝。

④在这个瑟缩荒寒的初冬季节，麦田的意象使我感到周身的燥热。

那种烈焰灼灼、汗水洗面的切肤感受被大功率的空调所溶解，我已彻底忘却了我的童年和少年捡拾麦穗的时代了，那时候我每年有半年时间只穿短裤和背心，以至于脱光裤褂依旧有阳光的印痕深深印在我的肉体之上，这种情形几乎贯穿于我的整个生长期。

我的身体得益于阳光的浸泡和照射，黝黑结实，如同来自撒哈拉大沙漠上的热带植物。

与所有的从出生就包裹身体、除了洗澡外从不裸露身体的孩子不同，我的身体里有极强的抵抗力。

我看到自己在久远的年代里一副沾满阳光的身板，那上面阳光的吻痕闪着黑色釉质的光泽，它使我想到原始蒙昧时期以树叶遮身的先民。

裸身失去的感觉是我们文明的代价之一。

⑤让我在这个万物凋敝的冬天重新追忆多年前赤膊在麦田里的记忆，首先我们是踏着田埂进入麦田的，被麦子覆盖的泥土细软如酥，它们几千年被精耕细作，一年年种上麦子并且还将永久地种下去。

齐刷刷的麦子掩上了胸口，密集的麦芒神秘地碰触你的裸臂，有一种辉煌的酥麻之感传遍全身，一瞬间便诱发了我们想要的全部愿望，我们弯腰在厚实繁密的麦蓬中掠动，镰刀与麦秆相触发出的麦秆断裂声，既是一种印记，又是一种余韵。

不知不觉中身体已与麦子、太阳融为一体，只看到一片幻化的金黄。

初入麦田的陌生、警惕、小心翼翼的感觉消失了，代之以一种融融于心的亲和力，使我们变得坦荡而稳健。

⑥准确地说，我最喜欢的应该是冬日的麦田，那青葱与白雪相映的感觉，令人“震惊”，两种反差极大的物质，刺激感官导致了你深度和广度的情感，我对它的记忆绵延至今。

站在冬日的麦田边，光滑细腻的泥土犹如大地的肌肤，它与我如此之近的距离、如此之近的拥贴，使你一下子便体会到“切肤”这个词的全部含义。

碧绿的颜色滋润你的心肺，冬天的荒凉便一下子溃败了，你心中潜伏的寒冷也被不断升腾的温暖一点点逼走。

白的雪，绿的苗，令我眼花缭乱，使你仿佛看到雪毯下的麦苗以怎样欢乐的心情编织舞步，你一瞬间便产生恨不能携它入画的感觉。

⑦这时候，时间变成了永恒的麦子。

4．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．文章以“麦田”为记忆载体，以“怀念”为抒情线索，通过对几个特殊时期所见的麦田景象的生动描绘，真切地传达出作者对生活的特殊感受。

B．“既是一种印记，又是一种余韵”通过运用比喻、对比的手法，表达了作者追忆麦田生活时的愉悦之情。

C．文章第⑥段中，作者用第二人称叙议，便于与读者交流感情，唤起读者对麦田的喜爱的情感共鸣，给人以亲切感，也便于作者表达“怀念”之情。

D．作者选取与麦田相关的特殊意象，组合成时空交错的意境画面，“怀念”的情线分明，凸显了“形散神聚”的散文特色。

解析：

B项，“运用比喻、对比的手法”错，引句“既是一种印记，又是一种余韵”是并列的内容，没有运用“对比”手法。

答案：

B

5．作者对“麦田”的“怀念”有哪些原因和情感倾向？

请结合文章简要概括。

答案：

①瑟缩荒寒的初冬麦田的意象使作者感到周身燥热，引起作者往昔的那种烈焰灼灼、汗水洗面的切肤感受。

②青葱的麦田与白雪在色彩上的相映、对比刺激感官，唤起人们深度和广度的情感，也令作者的记忆绵延至今。

③北方山村麦子那“倔强”的性格，让作者莫名地感动、无限地怀想，“钟爱”冬日麦田之情油然而生。

6．文章第④段插叙“我”童年和少年捡拾麦穗的情形有什么作用？

请简要分析。

答案：

①插叙当年只穿短裤背心捡拾麦穗的细节，既形象地印证了作者“裸身失去的感觉是我们文明的代价之一”的切身感受，又引起读者的情感共鸣。

②写阳光的浸泡、照射，令“我”有一副沾满阳光的身板和极强的抵抗力，既揭示了作者“怀念麦田”的重要原因，又深化了文章的主旨。

③结构上，插叙这一“几乎贯穿于我的整个生长期”的情形，既承上启下，又使行文富于变化。

世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。

——斯里兰卡

过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。

——巴尔扎克

这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！

这就如一盏没有亮光的走马灯。

——歌德

生活有度，人生添寿。

——书摘