第一单元学生版.docx

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第一单元学生版

【日积月累】

1、积累与运用。

（19分）

1、根据拼音在横线处写出恰当的汉字。

（6分）

（chī）想（chuò）泣（qínɡ）天撼地

（zhù）立（shùn）间仙露（qiónɡ）浆

2、根据词义填上相应的成语。

（3分）

（1）由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。

（　　　　）

（2）忍不住笑。

（）

（3）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

（　　　　）

3、下列词语中有4个错别字，请找出来并改正。

（4分）

诱惑清澈嶙旬训诫庸录茏罩糟塌

错别字

正字

4、仿照下面例句中加横线的的句子，用“那样……那样……”的句式再写一句话。

（2分）

例句：

我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！

那样鲜明！

仿句：

我产生了一种晴朗的早晨才有的感觉，

5、选择下列任意四个词语写一段话，要求大胆想象，运用比喻和拟人手法。

（2分）

一瞬间凝视小憩昂然挺立挑逗伶仃繁密

答：

阅读讲堂

在上的那边

小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？

妈妈给我说过：

海哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了

一个零分！

妈妈，那个海呢？

在山的那边，是海！

是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……

　　在山的那边，是海吗？

是的！

人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界

　　在一瞬间照亮你的眼睛……

1、给下列加粗字注音，然后解释词义：

凝成（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

诱惑（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一瞬间（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

隐秘（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喧腾（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

痴想（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，请你试着探究：

⑴　“隐秘的想望”指什么？

为什么说“隐秘”？

　⑵　怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？

⑶　“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？

⑷　“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？

⑸　“一颗从小飘来的种子”指什么？

为什么说是“飘来的”？

⑹　“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？

（7）　读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？

（8）有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。

3、朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思？

4、联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语（括号里的问题可做参考）。

（1）、我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？

）

（2）、山那边的山啊，铁青着脸（这是写山的颜色吗？

）

　　（3）、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶　（“山顶”的诱惑力在哪里？

）

　　（4）、一次次漫湿了我枯干的心灵（“枯干”在这里是什么意思？

）

5、以“我终于见到了大海”为题写一段话。

提示：

这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的……

走一步再走一步

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。

当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

　　“嗨!

”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。

”

　　“我们现在就去爬吧!

”有个孩子叫道。

他们就朝一座悬崖飞跑而去。

　　我一时拿不定主意。

虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

　　“来呀!

”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。

”

　　“我来了!

”我一面应着，一面跟着他们跑。

　　我们最后来到一处空地。

那座悬崖就耸立在空地的另一边。

它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。

大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

　　其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。

我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。

我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。

的胸腔里冬冬直跳。

　　我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

　　接着，他们又开始向崖顶攀爬。

他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

　　“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。

”

　　“再见!

”其中一个孩子说。

其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

　　他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。

“如果你想待在那里，就待着好了。

”有个孩子嘲笑道，“不用客气。

”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

　　我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。

我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

　　时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

　　暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音!

父亲的手电光照着我。

“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”

　　“我下不去!

”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!

”

　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?

”

　　我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

　　“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”

　　这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

　　我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1、在下列空缺处填上适当的汉字。

2、模仿课文中的用法，用下列成语造句。

心惊肉跳：

头晕目眩：

小心翼翼：

3、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

4、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下

（1）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

（2）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

5、生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?

是怎样处理的？

有什么经验教训？

写出来，张贴在某个地方。

生命生命

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。

趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!

那样鲜明!

这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

　　我常常想，生命是什么呢?

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

　　许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

　　虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

　　从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。

不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

1.加点字注音有误的一项是（）

A.骚扰（ｓāｏ）小憩（ｑì）

B.挣扎（ｚｈēｎɡ）茁壮（ｚｈｕó）

C.擎天（ｊìｎɡ）撼动（ｈàｎ）

D.庸碌（ｙōｎɡ）辜负（ɡū）

2.下列词语解释全都准确的一项是（）

A.小憩：

休息一会儿挣扎：

用力支撑

B.骚扰：

打扰擎：

举起

C.撼：

摇动肃然：

严肃的样子

D.辜负：

对不住（别人的好意，期望或帮助）

3、朗读全文，着重朗读最后三段，看作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考，试就这些思考再从生活中举出一两个事例。

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸（bèng）溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。

那里装的什么仙露琼（qióng）浆？

我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫（zhù）立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶（líng）仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬（qiú）卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.下边加点字注音全部正确的是（）

A.迸溅（ｂèｎɡ）挑逗（ｔｉāｏ）

B.仙露琼浆（ｑｉóｎɡ）沉淀（ｄìｎɡ）

C.忍俊不禁（ｊīｎ）绽开（ｚｈàｎ）

D.盘虬卧龙（ｚｈá）酒酿（ｎàｎɡ）

2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A.紫藤萝沉淀琼浆抚摸

B.梦幻茏罩发瑞迸溅

C.稀零伶仃遣憾瀑布

D.酒酿疑望伫立喜悦

3.加点字解释不正确的一项是（）

A.忍俊不禁（忍住）B.花红已谢（凋零）

C.察颜观色（颜色，色彩）D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙）

1、朗读全文。

试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。

2、揣摩下列语句，体会写景的妙处。

（1）、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（2）、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

（3）、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（4）、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

3、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法（有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的诗句），与同学交流一下。

童趣

沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时

有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青

云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂

处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为

丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，

忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年

幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）

其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂（抬）首（头）观之”。

试选用一种方

法解释下列各句中加粗的字。

　　⑴　项为之强　　　⑵　果如鹤唳云端　　

　⑶　以丛草为林　　　⑷　兴正浓　　　　⑸　方出神　　

　　　　⑹　驱之别院　

　２、下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。

示例：

怡然称快（高兴得连声叫好）。

⑴　明察秋毫：

　　　⑵　怡然自得：

　　　⑶　庞然大物：

　　　⑷　夏蚊成雷：

3、作者童年时常常明察秋毫，时有物外之趣，你认为根本原因是什么？

4、本文又题为“闲情记趣”，你欣赏作者所写的趣事吗？

为什么？

5、本文结尾处写道：

“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

”从这一句的叙述中可以看出幼年沈复除充满童趣之外还有哪些特点。

6、如何理解作者“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”的举动？