比一比教学设计比一比教案.docx

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文章摘要:

本文章的主要内容是关于比一比教学设计_比一比教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

比一比教学设计_比一比教案

教学目标：

1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。

2.学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。

3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。

教学重点、难点：

1、掌握反义词，并能正确使用数量词。

2、自编儿歌。

正文：

比一比

教学目标：

1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。

2.学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。

3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。

教学重点、难点：

1、掌握反义词，并能正确使用数量词。

2、自编儿歌。

教学准备：

课件。

教学课时：

两课时。

教学过程：

一、导入：

1.师：

孩子们，咱们一块儿做个游戏好吗？

（师请一生到讲台前，师对学生说“我比你高”、“我年纪比你大”、“我头发比你长”等等.-比一比教学设计_比一比教案

2.这个游戏的名字就叫,读---“比一比”。

3.声音-头脑灵活这节课我们就来比一比,谁的------。

二、复习词语：

1.声音-比一比，谁会读词语师：

第一关，谁会读词语。

2.生字大转盘字停音乐不停停6下一词游戏：

生字大转盘。

开始。

3.师总结：

在这一轮比赛中___大组获得了胜利。

三、读韵文：

1.我们马上进入第二关,谁会读儿歌（音乐-比一比，谁会读儿歌。

小朋友还记得这幅图画吗?

这幅图画多美呀!

有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌,这首儿歌就藏在书89页，看谁能把这首儿歌读流利？

2.看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利?

请你来!

3.谁来说说？

（生评字音哦！

我听明白了，这两个小朋友有个共同的优点就是（师拍手说

一个大,一个小掌握了节奏。

可以边拍手边读，你们来试试!

（课件:

一二节（全班读

4.小朋友刚刚读得可好了，让我们男女生来比比赛，看哪一边更棒。

____比_____大,_____比______小。

小伙子，这里应该填什么？

（指名男生填黄牛和花猫比什么?

5.刚才男女生都很棒，不分胜负。

怎么办呢?

老师想了个办法，小朋友给这两节配个动作，比一比谁想的动作最有趣。

（指名生

6.我们一起来读读,配上自己喜欢的动作和表情.（全班齐读

7.三四小节小朋友们真可爱，做的动作太有趣了。

那你能像刚才这样（师拍手和同桌一起把三四小节读一读吗？

（

8.小朋友在一起这么开心，老师也想和你们比一比。

你一句，我一句，看谁读得更好听。

我一句，你一句，看谁读得最好听。

9.同学们读得这么好听，老师真为你们高兴！

我们一起来吧!

（齐读

10.一二三四，再来一次。

全班一起来……。

这里边有个字和我们以前学过的一个字特别像-颗棵读一读!

（齐读小朋友会不会用这两个字,老师考考你!

（出示句式一棵树；（为什么一棵树的棵用这个棵?

一颗枣；一颗黄豆。

还可以说一颗什么?

（一颗心一颗糖一颗星星

师总结：

两个字读音一样，字型也很像但是用在不同的地方.

能不能说一头猫啊?

对了!

这些词都有几个固定的好朋友,是不能乱搭配的.他们带着好朋友来了!

快跟他们打个招呼吧!

（课件:

出示所有数量短语齐读

在生活中也有很多数量词,我们来说一说.（引导说教室数量词辣椒,很多个串在一起是一串辣椒

休息！

（比尾巴音乐比一比教学设计_比一比教案

（-比一比，谁会写儿歌孩子们，你们真是太棒了，下面我们进入下一关：

谁会写儿歌。

1比一比谁会写儿歌。

你能不能像课文一样，也来编一编小儿歌呢？

（:

图圈物:

猫鸟句式一个大一个小,_______________________.

2（课件图句子:

两句话黄牛猫猫鸟

你有什么问题吗?

（指名生总结:

看猫和谁比

:

图圈物:

辣椒桃（师指黑板多少你能用比多少来编句儿歌吗?

（指名生

小朋友编的儿歌真棒,王老师也想来试一试!

一个高,一个矮,一棵大树一座房.

还可以用别的反义词来编呢!

除了大小,多少,高矮以外,你还知道别的反义词吗?

（粗细高矮胖瘦

3孩子们，生活中有许多可比的事物呢，你能用身边的一些小事物来编一编儿歌呢？

（指名生编儿歌还有大自然中,超市,公园的事物也能编!

（指名生编儿歌

写字：

小、少

1、请学生读这两个字，组词。

2、请小朋友们比一比这两个字的字形，你发现了什么？

3、请认真观察写这两个字的时候要注意什么？

4、师范写，生书空。

5、音乐：

生描红，师巡视。

12.师总结：

-不比不知道，比比真奇妙总结：

小朋友们说得太好了，在我们的生活中处处可以比一比.真是不比不知道，比比真奇妙！

13.总结：

今天比赛的结果是……

14.-在这堂课上王老师今天非常快乐，因为我认识了这么多的新朋友，我们一块儿读书,一起比赛，学会了比大小,比多少,学会了编儿歌、认识了数量词,太有趣了。

老师发现你们聪明,活泼,发言积极,读书姿势正确.

那你有没有发现身边的小朋友表现很棒?

来夸夸他们吧!

（强调:

这个同学会比较了

其实每个小朋友都表现的很棒,来说说自己吧!

在这堂课上你学会了……

听王老师上课……（老师记在心里你的评价让老师很感动（贴纸奖励

四、板书：

比一比

大--小多--少

内容概括：

这篇介绍了关于比一比教学设计_比一比教案,37-比一比，希望对你有帮助！