八年级上册语文优化设计答案解析.docx
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八年级上册语文优化设计答案解析
八年级上册素质教育优化设计答案
语文
（一）
一、语言积累和运用（本大题7小题，共22分）
1、c
2、B
3、B
4.B
5.A
6.
（1）“低碳生活”指：
以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）示例：
①今天你低碳了吗？
②低碳生活，让我们的生活更美好！
③节能就是最大的减碳。
④低碳,让生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家,低碳走进你我他；温室效应我不要,低碳生活我拥抱；节省水电讲环保低碳生活我来造；少坐汽车多行走,低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。
（3）示例1：
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。
示例2：
低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世
界气候面临越来越严重的问题，我们不希望2012成为现实。
今天，我们真的必须低碳！
7.略
二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）
12C13、B
14
感时花溅泪，恨别鸟惊心白头搔更短，浑欲不胜簪
15C
16．导语表明材料真实，报道及时暗示战役在迅速发展之中
17．①人民解放军英勇善战②和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系
18．“老头子”用计，独自一人全歼鬼子战斗画面
19．他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的
20．抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象
21.父亲憨厚、诚实、慈爱。
例如，第4段的局促表现父亲憨厚、诚实，第5、6段买东西表现慈爱。
（2分）
22.外貌描写，“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱，“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜。
（2分）
23.给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他宽厚无私。
（2分）
24.第⑩段运用的表达方式是议论和抒情，其作用是深化主题。
（2分）
语文
（二）
一、语言积累和运用（本大题6小题，共22分）
1.A
2.A
3.B
4．①藤野先生童年的故事，中晚年时把它写出来。
②尊敬、怀念
5．①朱自清的《背景》惹争议②示例：
你喜欢朱自清的《背景》吗？
为什么？
你怎么看待《背景》中的父亲“违反交通规则”这件事的？
③示例：
名家的作品在近年来屡屡引发争议，应该说，这种争议有一定的积极意义，特别是对于中小学课本中的名家作品，多引导学生参与争论，不搞“中心思想一言堂”，对培养学生独立思考的能力，对提高语文教学质量，都是大有好处的。
另一方面，一些专家自觉参与到讨论之中，并能对名家作品提出与“主流观点”针锋相对的看法，这也是时代进步的表现。
6.略
二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）
7.略8略9、予/独爱/莲之出淤泥而不染
10、A
11、A12、A
译文：
学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道（它）。
人们学习，有的缺点是学得太多（而不去实践），有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。
这四种人，心里各有不同。
（教育者）知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。
做教师的，就是要发扬（他们）的长处，补救他们的缺点的啊。
13、感动得流泪 离别伤感的泪14、
（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安（希望早日知道儿子的平安）；
（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
15.通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
16.震惊与喜悦，感到出乎意料。
17．这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与（山海经）》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。
18．悄悄给王大叔的儿子订营养餐，却说是出院病人订的，让王大叔和儿子帮忙吃掉。
这样提供帮助，不伤受助者的自尊，容易被人接受。
19．借王大叔之口，交待故事的原委，歌颂护士们的爱心。
20．“一两面条”是故事的起因，同时贯穿全文。
隐藏的爱。
语文（三）
一、语言积累和运用（本大题6小题，共22分）
1、B
2、C
3、B（A句“近”与“左右”只能保留一个；C句“培养”前加“是否”与“成败”相呼应方可。
D句缺主语，宜去掉“通过”一词。
）
4.B
5、【答案】⑴《骆驼祥子》祥子⑵《水浒》或《水浒传》李逵
⑶《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙
6、赞：
时代进步的一种表现，活跃我们平时的网络交流，有时代感。
否：
颠覆了传统语言的语法结构，不适宜公告正规场合的应用，可能会影响青少年语言学习。
敢于发表自己的观点，并且能说明自己的理由，表述要完整、清楚）
二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）
8略
9略
10．分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。
11.C
12、A13、B
翻译：
赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。
襄主说：
“你教我驾车，没把技术全教给我。
”王子期回答说：
“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。
凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。
现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。
实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?
这就是您落后的原因。
”
14.形式优美，结构坚固
15.①不能。
“大约、可能”都表示不确定，只是推测的情况。
“有记载的”使文章增加了可靠性。
如果删掉以后，那就成了确定的，这与实际不符。
②不能。
“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
如果删除，意思就太绝对化了。
16.运用列数字的说明方法，使读者对赵州桥的结构有了准确的了解。
通过引用的说明方法，增强了赵州桥制造奇特和形式优美的说服力。
17.布局配合映衬层次
18.总分
.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
19.引用，通过引用古诗句，生动形象地写出了池沼之美，突出了“苏州园林”图画美的特点，而且增添了文章的诗情画意。
20.（4分）①突出了家的朴实和温馨②同后文形成对比，为作者表达对故乡家的思念做好铺垫。
21.不管一个人身居何处；充满温馨的家始终是自己魂牵梦绕的地方，家人的关爱总是伴随着自己。
22.作者认为家是世界上最好的地方，因为家能够给人温暖、关爱，家永远是一个人最好的归处（或：
是一个人精神的寄托处）。
语文（四）
1.D
2、D（说明：
A项语序不当，应把“一层”调到“薄薄的”的前面；B项不合逻辑，“非”和“不”构成双重否定表示肯定，将“非”去掉；C项“成为我国诗画的传统题材”的应是竹子，另外，“它”指代不明）
3A
4、D
5、⑴导游词要包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
答案略。
⑵示例：
除了你的记忆，什么也别留下；除了你的脚印，什么也别带走。
6.略
二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）
7．答案：
想、游玩、睡觉、清澈透明。
评分标准：
每空1分，意思相近可得分。
8．答案：
何夜无月？
何处无竹柏？
评分标准：
填对得2分，字词或标点写错不得分。
9．答案：
月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中的水草交错纵横，可能是竹子和柏树的倒影吧。
分值：
2分
评分标准：
直译，关键实词的意思及主要意思要正确。
实词错一个扣0.5分，扣完为止。
10．答案：
不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
此句体现了作者不被朝廷重用，只得流连山水的落寞心境，同时也体现了作者乐观主义的人生态度。
知识点：
文言文阅读——语句分值：
1分：
文言文阅读——内容分值：
2分
评分标准：
解释“闲人”正确得一分，说出“落寞”得1分，说出“乐观”得1分。
11、A
12、狐假虎威
13.决定物候现象来临的四个因素
14.逻辑顺序（或由普遍到特殊的顺序） 说明了其特殊性。
15.影响物候的第三个因素（高下的差异）。
16．①不好 ②第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起，显得浅显易懂，容易吸引读者；另外第一段是写植物的；而第二段是写动物的，这是由低级到高级的顺序。
17．①举例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄”。
②作诠释，如“无性繁殖的英文名称叫‘Clone’，音译为‘克隆’。
实际上，英文的‘Clone’来源于希腊文‘Klone’，原意是用‘嫩枝’或‘插条’繁殖”。
③引用，如“我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变猴就是克隆猴。
”
18．略（从正反两个方面谈）。
19、（4分）“歌唱”指：
煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。
感情有：
家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。
20、⑴家的中心或吸引全家人的地方；⑵给家人带来快乐后的满足感。
21、观点要点：
艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。
结合实际，阐述清楚。
语文（五）
1、C
2【答案：
B解析，天伦之乐，指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。
指家庭亲人之间团聚的欢乐。
注意适用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。
】
3【答案：
D解析，A,少……倍，倍数用错，修改为“少一半”；B。
语序不当，改为“阅读并讨论了”；C重复啰嗦，改为“当登上苏仙岭的顶峰时，我们有感到心旷神怡。
”】
4、B
5、
（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）示例：
水芙蓉芙蕖水芝（3）人们把和尚的袈裟称为“莲服”，把寺庙称为“莲舍”
6.略
二、阅读与欣赏（本大题16小题，共38分）
7、①沿着 ②整齐的样子 8、①渔人对此感到很奇怪 了 ②有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 9、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。
10、①多②挺立③少④适合11、爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
12、①可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
②唉！
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？
13、本文用菊花和牡丹来衬托莲，作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
14．①博学的人。
鸿，大。
儒，旧指读书人。
②无法忍受。
15．答案：
①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。
16．答案：
刘禹锡：
陋室不陋；
17、
（1）通“举”，推荐，举荐。
（2）职分，职业，职守。
（3）兴起，发生。
（4）憎恶
18、
（1）所以人们不只是把自己的亲人当亲人，不只是把自己的孩子当孩子。
（2）因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生。
不改其乐。
安贫乐道。
19【答案：
敬佩→伤感→敬重】
20【答案：
略】
21【答案：
开放题，言之成理即可。
示例：
要努力地追求自己的理想，任何时候都不放弃；重视追求的结果，而要珍视追求的过程。
】
语文（六）
1.c
2．D3．C
4.B
5.D
6
（1）【答案示例：
1.小学生大多数都购买零食。
吃零食容易导致身体不舒服】
（2）【答案示例：
月月，你要不吃或少吃零食，零食制作过程很容易混入对身体有害的物质，对身体是很有害处的。
】
（3）【答案示例：
拒绝零食，健康成长。
】
7、略
二、阅读与欣赏（本大题16小题，共38分）
8——11略
12．①考虑②只是③睡觉④交错纵横
13．①哪里的夜没有月亮啊！
哪儿没有竹子和松柏树啊②同张怀民一同走到院里14．惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累，无暇及此，表现作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切凡尘事物的拖累，淡泊宁静的情怀
15、略
16、描写了峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。
总分总。
17.D
18.答：
对孩子的教育，不仅注意言教，尤其要注意身教
19、母亲为借钱给我上学差点失去生命；我换回馒头给母亲吃
20、
（1）母亲受了如此大的劫难，却是轻描淡写地说出来，表现母亲不想让家人担心，不想让孩子在上学前动摇的拳拳爱子之心。
（2）爱是因为母亲长年累月的咀嚼着地瓜煎饼省吃俭用给我上学，恨是因为贫穷和落后的条件不能让大家过上幸福的生活。
让母亲承受了太多的辛苦。
21、
（2）示例：
假如我是地上的小草，母爱就是哺育小草的春晖。
假如我是水中的小鱼，母爱就是拥抱鱼儿的河流。
语文（七）
一、语言积累和运用
1、A
2、B
3、D
4、A
5、
（1）（2分）示例一：
最美女教师示例二：
无私大爱谱写生命赞歌
（2）示例：
张老师，您真勇敢，是我们的骄傲！
我们喜欢您，您安心养病，我们会好好学习的。
祝您早日康复，回到我们身边来！
（3）示例一：
我认为这是一个充满爱的时代。
南京公交司机车内猝死，死前打开警示灯将车停靠路边，这说明我们的身边好人多，有社会良知与爱心的人多。
示例二：
我认为这是一个冷漠自私的时代。
广州两岁的小悦悦在遭受两辆车的无情碾压之后，路过的人竟无一人援手相救。
这反映出我们的社会道德意识薄弱，人们的爱心缺失。
6、
（1）老大徒伤悲
（2）端居耻圣明（3）感时花溅泪恨别鸟惊心（5）、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（6）、罔不因势象形，各具情态。
7、略
8、略
9、暗示桃源与外世隔绝很久
10、
（1）妻子和儿女；男方的配偶。
（2）与世隔绝的地方；与世隔绝的境地。
11、表现了作者渴望建功立业的远大抱负和蓬勃朝气。
12、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
13、4分苏州园林
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
14作比较说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：
不讲究对称。
15、不能去掉。
“往往”指一般情况，特殊情况除外。
用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。
16.d,c；［丙］
17.怕父亲看见自己流泪更不放心；怕父亲累着，体贴，心疼父亲。
18.从结构上，表明是第二次流泪，照应了前文的第一次流泪。
从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋、感激和敬爱之情。
19.扣住要点，符合题意，言之有理即可。
例如：
母爱是伟大的，但伟大的母爱不等于溺爱，过分的爱会失去孩子，会……与文中的父爱是有本质区别的
20、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。
21、写出了'我”痛下决心、发愤求学的心理。
22、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。
语文（八）
一、语言积累和运用
1、D
2、、C（安居乐业：
安定地生活，愉快地工作。
）
3、C
4、（2分）C（小福子不是另嫁他人，而是自杀）
5、
（1）伯明翰赛刘翔7秒41破亚洲纪录首秀夺冠
（2）得知（称谓）夺冠的好消息，我激动万分。
我们感谢刘翔为国争光，我们要向刘翔学习，将来为国争光。
6．①少壮不努力，老大徒伤悲②波撼岳阳城③芳草萋萋鹦鹉洲。
④豁然开朗⑤无案牍之劳形⑥乡泪客中尽，孤帆天际看
7、多；洗涤。
8、略
9、予/独爱/莲之出淤泥/而不染
10、衬托莲的可爱形象。
11.D
12 答：
勤奋好学，奉孝豁达（能正确回答一个方面即可）
13、B14、A15、（外貌）肖像，动作描写。
爬月台买桔子的艰难（蹒跚、肥胖）
16、A17、B18、C
19．本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召下彻底告别叛逆期的过程。
20．内容上：
运用比喻，生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。
结构上：
点明中心，照应题目。
21．开放性题目，无惟一答案。
（说明：
（1）联系实际写出隔阂；根据自己的经历说出解决的办法，内容充实准确，；言之有理，语言通顺。
）
语文（九）
一、语言积累和运用
1、D
2、B
3、B
4、略
5、答案：
汉语魅力无穷。
答案示例：
几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们
的精神世界。
或：
有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
答案：
第
（2）句。
6、
（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（2）、会当凌绝顶，一览众山小。
（3）、大漠孤烟直，长河落日圆
7、
（1）逆流而上
（2）有时（3）通“缺”，中断（4）太阳月亮
8、
（1）如果不是正午和夜分，就看不见太阳和月亮。
（2）水清树荣山高草盛，实在是趣味无穷。
9、素湍绿潭，回清倒影 悬泉瀑布，飞溯其间
10、作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。
11、表达了诗人宁可归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行。
第二问的答案是开放的，只要言之成理即可。
如归隐遁世是他消极的逃避现实的表现或当时社会现实黑暗，他无力抗争，只好逃避等。
12、知道她并非学者，说了也无益。
13、“我”被她的热忱深深地打动了。
14、这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情
15．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对对生物的影响，应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
（意对即可）
16．过后再过不久于是转入到了准备迎接
17．阿公阿婆，割麦插禾示例：
清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。
18、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。
为下文小男孩的成功做了铺垫。
B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。
说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
19、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。
20、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。
语文（十）
1、A
2、B
3、B
4、
（1）俄罗斯（原苏联）尼古拉·奥斯特洛夫斯基
（2）小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
（本题根据课本附录内容编成，详见教材246页）7.略
5.
（1）A.中秋节B.重阳节
（2）屈原投江；吃粽子、插艾叶（艾叶也叫青艾、艾草）。
（3）看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。
传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。
（观点正确，能自圆其说即可，）宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化
6、略
7．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。
8．
（1）消散
（2）参与，这里指欣赏（3）考虑（4）只是
9．
（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（2）我们一起在庭院中做步。
10．
山川月色（月夜）
热爱自然，沉醉山水（意思对即可）
但少闲人如吾两人者耳
11、B12、C
译文：
有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。
他前去拜见伯乐，说道：
“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。
”
伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。
13、[镶嵌：
本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。
强笑：
（qiǎnɡ）勉强做出笑容。
含义：
对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。
]
14、[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
]
15、[孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。
]
16、B
17、[苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。
]
（从概括到具体）。
18、[举例子][苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
]
19.示例：
①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。
②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。
20.飞快地往回跑（或“跑”，或“扯开喉咙喊”）跳进河里（或“跳”）一边穿衣服一边向医院跑去（或“跑”）（2分）
21.A（第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人）
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