五年级阅读题及答案10道.docx
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五年级阅读题及答案10道
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（一）购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：
“请问
您这儿有上帝卖吗？
”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：
“你买上帝干嘛？
”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想：
上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：
“你有多少钱？
”“1美元。
”“孩子，眼下上
帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌
饮料说：
“。
”
邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房
他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特
普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出
国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：
“您能有邦迪这
个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝⋯⋯感
.
.
谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人
们的爱心！
”
1.结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外：
2.给第四自然段加上适当的标点符号。
3.在短文中的横线上写出恰当的语言。
4.
（1）“医生说，只有上帝才能救他。
”这句话的意思什么？
答：
（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
答：
（3）你认为“真正的上帝”指的是
答：
5.文中的哪些内容让你感动？
为什么？
答：
（二）快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈
在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑
啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们
一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠
.
.
闲自在地在校园里溜达：
一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。
那时的快乐依在，那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公
大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：
“这是中国，这是长江、那是黄河⋯⋯，我们的学校在这里，要记住，别忘记。
看我的手好大，把一个省都罩住了。
”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
.
.
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教
室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：
“大家先读读书吧，我去办公室看看”。
话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。
同学们注视着他的脚。
原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的
脚受伤了。
他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。
一会儿，我从他变化了的语调中感到：
他的脚疼痛难忍了。
我忍不住环视一下
四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。
这天我在日记中写道：
“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。
”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。
当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么？
（4分）
答：
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
（1分）
3、用“～～～”标出文中照应的句子。
（2分）
4、在文中找出三对反义词写在下面。
（3分）
5、“哦——”中的“———”号起（）作用。
（2分）
“一群高大的身影———我们的老师，”中的“———”号起（）
作用。
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
（4分）
7、第（）自然段是承上启下的文字。
（1分）
.
.
8、文章先写回忆，再具体写（）的校园、（）的校园、（）的
事例及感触。
（三）父亲的礼让
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，
因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学
杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：
“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：
“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”
父亲低下头想了想，问我：
“那嘎子家境如何?
”
我说：
“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑
全家。
”
父亲最后对我说：
“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比
他强,况且我和你娘还能挣（）钱。
”
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚
子委屈。
.
.
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：
“娃他娘，今天有贵
客，把家里的鸡杀一只。
”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：
“没啥,孩子听话就行，关于学费
的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真
的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：
“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝的大醉。
当晚
我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（摘自《文化博览》）
1、给带点的字在括号里注音。
（2分）
2、写出下面词语的近义词。
（4分）
礼让---（）承担---（）哭泣---（）忽然---
（）
3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
（）（）
________________________________________________________
4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”
你知道当初的父亲那么做的理由吗？
（4分）
.
.
5、读完此文，你懂得了什么？
（4分）
（四）________________________
我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地
方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着
鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。
它睁大眼
睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面，是鱼的嘴，那
嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！
瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中
漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（）把它平放着它像睡觉（）拿
起来斜着看（）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像张开
圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎在不断
地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它⋯⋯
这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最
后写（）。
.
.
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。
5、这是一篇（）体裁的文章，主要采用了（）、
（）的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
（五）我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里⋯⋯记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！
菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的⋯⋯色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群⋯⋯真是千姿百态啊！
（一阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！
它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
）啊！
我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
.
.
1.本文是按什么顺序来写的？
A.时间
B.空间
2.本文的中心句是（）
A.啊！
我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
B.我刚到花城，便陶醉在花的海洋里
C.记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木
棉花。
3.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！
”这句话改
为陈述句，正确的是（）
A.在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。
B.不是每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。
4.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
（）
5.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
形容可看的东西太多，看不过来。
（）
（六）老师的忏悔
比尔?
克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一
道作业，要求学生就自己未来的理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪?
罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，
.
.
写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，
他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。
然而批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”（差），并让蒙迪去找他。
下课后蒙迪去找老师：
“我为什么只得了F？
”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：
“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。
要知道你
父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？
”克利亚老
师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业去问父亲，父亲摸摸儿子的头说：
“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！
”
蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印地不断超越创业的征程，多年后蒙迪?
罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑时，流下了忏悔的泪水：
“蒙迪，现在
我才意识到，当年我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚忍和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！
”
有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地
.
.
走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
①蒙迪的作文写了七大张纸，详尽地描述了自己的梦，这个“梦”指
什么呢？
这里用了怎样的修辞？
答：
②对那份得了“F”的作业，蒙迪为什么一直保存着它？
答：
③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时，流下了忏悔的泪，并说
了一段话，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？
请你代蒙迪写一段话。
答：
④你有“梦”吗？
假如有人来“偷”你的梦时，你怎么办？
答：
（七）富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000
米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大
木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里
生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长。
在大兴安岭
的峰（蛮峦）沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
在
茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红
柳等树木。
.
.
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬，耐腐，可
以用于建筑、桥（梁粱）、矿山、铁路等建设上。
它的树皮还可以提取
烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。
黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才材）。
各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕
熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ）紫
貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。
已探明的有：
黄金、铅、锌、
铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。
美丽富饶的大兴安岭多么令
人向往和自（豪毫）啊!
1、给短文的第五自然段加上标点符号。
2、去掉括号里不合适的字。
3、大兴安岭林区主要有哪些树木？
答：
4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？
答：
5、填空。
短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和
（），说明大兴安岭
.
.
（），表达了作者
（）
（八）文段选读
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。
天刚亮，树林里
就传出了鸟儿的欢叫声。
傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个
不停。
昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得
更加（娇
矫）艳。
山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。
小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出
头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的⋯⋯它们都在竞相开放，争妍
斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。
在阳光下，草儿快
乐地挺直了腰（杆秆）。
分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，
郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。
小区的墙角下也长出了小草，新生
的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情
话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶
子。
连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶
洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。
他们提着旅行袋、背
着行装、（川
穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精
神饱满，回到自己的工作岗位上。
学生们都背着书包上学去了，他们穿上
了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春
来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪
毫）情满怀。
情不自禁
地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”
。
.
.
1、请给短文加个恰当的题目。
（2
分）
2、我会划去文段中不正确的字。
（4分）
3、照样子，写词语。
（6分）
人山人海____________________________
绿油油_______________________________
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
（4分）
（）的地毡（）的校园（）的
校服（）的打工族
（）的叶子（）的树木（）的
小草（）的火车站
5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。
（4分）
6、写出文中的一句格言：
______________________________（2分）
我喜欢的另一句格言是：
___________________________（2分）
7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。
（2
分）
8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？
用文中的一个
词语表述。
（2分）
（九）观潮
.
.
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸（feìfù），有人告诉我们，潮来了！
我们踮着脚往东望去，
江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只
见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横
贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来
越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìngbìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bē
nbèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tànchà
n）动起来。
1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。
（2分）2、我会
划去在文段括号内不正确的读音。
（6分）
3、我能写近义词。
（4分）
顿时（）犹如（）颤动
（）逐渐（）
4、照样子写词语。
（3分）浩浩荡荡：
__________________________
5、我还能写出形容声音大的四字词语。
（3分）
山崩地裂______________、______________、
_________________
6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形
状像___________。
（2分）
7、从第一段话中的“_______”“______”两个词可以看出观潮人群的
.
.
热情之高。
（2分）
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地
描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指
__________，说明__________________。
（4分）
10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”写一
句话。
（3分）
________________________________________________________________
___________
11、短文中第二段话是按照________的顺序写的。
文中最能体现这一顺
序的词语是“_______”（3分）
12、我会写：
动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。
（4
分）
大地好像都被江潮震得颤动起来。
（1）____________________________________
（2）_____________________________________
13、画出描写大潮来时声音的词句。
并说说这些词句用得好不好？
（
3分）
________________________________________________________________
_______________________
________________________________________________________________
.
.
_______________________14、比较下面的句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思______；
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