苏教版八年级语文下册第四单元导学方案.docx

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苏教版八年级语文下册第四单元导学方案

苏教版八年级语文下册第四单元导学方案

十六孔乙己

【学习目标】

了解小说的特点；学习用人物的外貌.语言.动作描写来展示人物思想性格的写法；理解细节描写在小说中的作用；理解小说的主题。

【学习方略】

    1了解小说的要素和本人作者鲁迅；

    2默读课文，了解本文的主要人物和情节；

    3运用圈点勾画的阅读方法，找出文中的人物的细节描写，品位其在小说中的作用；

    4运用以笑称悲和对比的方式领悟小说的主旨、社会意义；

    5了解封建科举实质及其对人民的毒害。

【自我测评】

  一、基础知识与运用

   1根据拼音写汉字。

（1）hūn（  ）菜  

（2）阔chuò（  ）  （3）zhàn（  ）放

  （4）hōng（  ）笑  （5）附hè（  ）   （6）门kǎn（  ）

   2下列是加点词用词不当的一项是（  ）

    A他们家的院子非常阔绰

    B他望着她，显得非常颓唐

    C面对眼前的情景，他不屑置辩

    D现代社会能做到君子固穷，穷而弥坚的人很少了。

   3选词填空。

（1）他不回答，对柜里说：

“温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便 出九文大钱。

（摸掏排）

（2）他从破衣袋里出四文大钱。

（掏摸排）

   （3）孔乙己着了晃，伸出五指将碟子住。

（笼罩盖）

   4、文学常识填空。

（1）《孔乙己》选自  ，是鲁迅在五四前文继 之后写的第二篇白话小说。

（2）小说为刻画人物性格，常采用的描写方法 有 、、 、 。

  二、阅读理解与赏析

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人，他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部分乱蓬蓬的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂半不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己，孔乙己一到店，所有喝酒的人便笑他，有的叫道：

“孔乙己，你脸上有添上新伤疤了！

”他不回答，对柜里说：

“温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

。

。

。

。

听人家背地里议论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，有不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了，幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书。

换一碗饭吃，可惜他又有一样坏脾气，便得好喝懒做，坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。

如是几次，叫他钞书的人也没有了，孔乙己没有法，便免不了偶尔做些偷窃的事，但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一个月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字……

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，“温一碗酒。

”这声音虽然极低，却很耳熟。

看时又全没有人。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

他脸上黑而瘦，已经不成样子了；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。

”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己

么？

你还欠十九个钱呢！

”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。

这一回是现钱，酒要好。

”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！

”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！

”“取笑？

要是不偷，怎么会打断腿？

”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。

到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！

”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！

”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

5.写孔乙己断腿前买酒掏钱实用“排”字与断腿后买酒掏钱时用的“摸”字位置能否互换？

为什么？

6、断腿后孔乙己的手在文中出现两次，朗读时若要把重音放在“用这手走来”时强调了手的什么特点？

若把重音放在“用这手慢慢走去”又传达出何种复杂的感情？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、小伙计为孔乙己已温了酒并端出去时，不是直接送到手里面是“放在门槛上”——这表现了小伙计对孔乙己怎样的心理？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、.断腿后的孔乙己与断腿前的孔乙己相比，外貌发生了怎样的变化（引用原文回答）？

这说明了什么？

断腿后的孔乙己的外貌：

___________________________________________________

断腿前的孔乙己的外貌：

___________________________________________________

这种外貌的变化说明：

_____________________________________________________

9、写孔乙己在断腿、欠帐、遭嘲笑的窘境中还要用手走来喝一碗酒，这揭示了孔乙己性格中的哪一个侧面？

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

10、十九个钱还不足五碗酒的价钱，可在掌柜眼中，它比孔乙己的命更重要——这表明孔乙己生活在怎样的社会环境中？

____________________________________________________________________________

11、结尾两段，说到孔乙己的结尾，只是猜测，没有确切的消息。

你认为，孔乙己当时会不会还活着？

结合选文内容说说你的理由。

__________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【拓展探究】

围绕“孔乙己与‘酒’”自渎课文，从课文的人物、场景、情节、结构等多方面读一读，写一写，共同协作，说说各的阅读所得。

十七范进中举

【学习目标】

    学习通过对话.对比的细节描写等刻画人物性格的写作手法；欣赏本文的讽刺艺术；理解夸张、对比手法的运用；了解主人公所处的社会环境。

【学习方略】

  1运用对比法对人物的性格进行分析；

  2通过学习本文，加强对封建科举制度的腐朽与罪恶的了解；

  3运用比较阅读法，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象；

  4学习本文准确、生动、洗练的白话语言。

【自我测评】

 一、基础知识与运用

  1根据拼音写汉字，根据汉字写拼音

（1）tàng（  ）酒    

（2）tiǎn（  ）着     （3）桑zǐ（  ）

  （4）忌讳（  ）      （5）轩（  ）敞       （6）瘟（  ）疫

  2结合语境解释句中加点词语

（1）、你如今既中了相公，凡事要立个体统来。

 体统：

（2）、一顿夹七夹八，骂得范进摸门不着。

       摸门不着：

  （3）、这华居其实住不得，将来当事拜往，惧不甚便。

       其实：

  （4）、世先生同桑梓，一向有失亲近。

       桑梓：

  3按下列要求填空。

（1）《范进中举》选自，这是一部体篇讽刺小说，作者是， 代，家。

（2）用自己的语言分别概括范进与胡屠户的性格。

     1范进是一位知识分子形象。

     2胡屠户是一位市侩形象。

 二、阅读理解与赏析

范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道：

“噫！

好了！

我中了！

”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：

“噫！

好！

我中了！

”笑着不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳，走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

众人大眼望小眼，一齐道：

“原来新贵人欢喜疯了。

”

4、此文段选自________一课，该文出自________写的________。

最能够表进范进中举而极度兴奋的五个动词依次是________、________、________、________、________。

（4分）

5、文中一个“噫！

”写出了范进怎样的心情，表述正确的一项是（）。

（2分）

A.悲喜交加B.惊喜过望

C.悲伤至极D.喜忧参半

6、文中“好了！

我中了！

”一句中“好了！

”的含义是________。

（2分）

7、此段描写范进中举发疯，用了几种描写方法，正确的一项是（）。

（2分）

A.语言动作外貌

B.语言外貌神态

C.动作神态外貌

D.语言动作外貌

8、范进中举发疯说明了：

______________________。

（3分）

【拓展探究】

    孔乙己的一生是悲惨的一生，范进的一生是悲哀的一生，因为他们一生追求的都是上等读书人的生活。

那么我们作为中学生应该追求的生活又该是什么样的生活呢？

就此请与同学展开讨论   

                             十八口技

【学习目标】

    学习正面描写与侧面烘托相结的表现手法；能结合注释与工具书疏通文意，掌握常见的文言实词、虚词；感受我国民间艺术高超的智慧和才能，培养对祖国传统文化的热爱之情。

【学习方略】

  1用反复诵读的方法，由浅入深、由易到难、由表及里理解文章内容，领会文章主旨，养成认真读书的习惯；

  2结合注释与工具书来疏通文意，并改变一些常见的文言实词、虚词；

  3结合课文内容，学习正面描写与侧面烘托相结合的表现手法；

  4学习本文简练、准确、生动的语言。

【自我测评】

 一基础知识的运用。

  1为下列加点字注音。

（1）少顷（  ）  

（2）犬吠（  ）  （3）曳屋（   ）     （4）呓（  ）语

  （5）少（  ）舒  （6）喧哗（  ） （7）叱（  ）         （8）齁（  ）

  2解释下面语句中加点的字。

（1）京中有善口技者（    ）              

（2）会宾客大宴（     ）

  （3）施八尺屏障（      ）                （4）满坐寂然（      ）

  （5）众妙毕备（      ）                  （6）惊觉欠伸（      ）

  （7）宾客意少舒（     ）                 （8）虽人有百手（      ）

  （9）奋袖出臂（      ）                  （10）不能名其一处（      ）

  3填空。

（1）《口技》的作者是，该文选自 ，它是 朝人编选的一部笔记小说集。

（2）文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是。

 二阅读理解与赏析

 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿大哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；有夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4、文中加点的“间”字与文中的另一个字意思相似，这个字是________________。

5、下列各项中“名”的意思与“不能名其一处也”一句中“名”的意思相同的一项是（）

A.名落孙山B.莫名其妙C.虚有其名D.名副其实

6、用横线标出文段中侧面描写的部分，并说明其作用。

___________________________________________

___________________________________________

7、解释下列句中加点字在文中的意思。

（1）宾客意少舒_

（2）虽人有百手__（3）不能指其一端___

（4）奋袖出臂___（5）曳屋许许声___（6）不能名其一处也___

8、按要求填写个类词语。

（1）表示不同音响的三个动词：

____、___、_____。

（2）表示不同音响的三个拟声词:

____、____、_____。

9、“宾客无不变色离席”一句，从哪些方面写宾客犹如身临其境？

 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【拓展探究】

    中华民族的民间说唱艺术品种繁多，除“口技”外，你还知道哪些？

利用课余时间收集总结，并选取其中一种追溯一下它的文化历史背景，试写一份调查报告。

十九变色龙

【学习目标】

体会语言描写，细节描写等在小说中的作用；能分析奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题；认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，养成做人正直，表里如一的品质。

【学习方略】

1.     学习小说个性化任务语言刻画奥楚蔑洛夫欺下瞒上，见风使舵的性格特征；

2.     理解奥楚蔑洛夫这一任务形象的深刻社会意义；

3.     学习本文通过细节描写揭示任务性格特征，鲜明得表现主题；

4.     学习本文讽刺性的语言。

【自我测评】

一、基础知识与运用

1.给下列加点的字注音.。

（1）醋栗（）

（2）黄斑（）（3）戳伤（）（4）洋溢（）（5）伶俐（）（6）贱坯（）（7）崽子（）（8）恐吓（）

2、选择题

（1）划线的词语词相同的一项是（）

A.1“我早晚要收拾你！

”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。

2.我来收拾残局！

B.1.拿点颜色出来给那些放狗来到处乱跑的人看看。

2.他穿着一件红颜色的衣服，十分鲜艳。

C.1.在这里可以听到最荒唐的新闻。

2.他是一个荒唐的家伙，长官！

D.1.奥楚蔑洛夫裹紧大衣，按着穿过市场的广场径自走了。

2.他话也没说，拿着铁锨径自出了家门。

（2）下列家点词语的感情色彩在句中发生变化的一项是（）。

A．我要揭你的皮，坏蛋！

B．这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！

C．哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？

呜呜……呜呜……，这坏蛋生气了……好一条小狗……

D．你这种人啊……是出了名的！

我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！

3、填空

（1）请写出两个含有“狗”字的歇后语。

1.2.

（2）《变色龙》选自《》作者是国作家，代表作有小说《》、《》，戏剧《》等。

 二、阅读理解与赏析

“没错儿，将军家的！

”人群里有人说。

  “哦!

……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好侮起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。

就说这狗是我找着，派人送上的。

告诉他们别再把狗放到街上来了。

说不定这是条名贵的狗，可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。

狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来!

不用把你那蠢手指头伸出来!

怪你自己不好!

……”  

……

“哎呀，天!

他是惦记他的兄弟了……可我还不知道唰这么说，这是他老人家的狗?

高兴得很……把它带走吧。

这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!

哈哈哈……得了，你干什么发抖呀?

呜呜……鸣呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

  昔洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。

那群人就对着赫留金哈哈大笑。

  “我早晚要收拾你!

”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

4、这段文字两次描写大衣反映了奥楚蔑洛夫怎么的心情？

第二次描写有反映了他怎么的心理？

5、结合上下文，分析画横线的句子揭示了谁的心理活动？

在结构上起什么作用？

6、问中家点的“名贵”和“娇贵”的位置能否对调，为什么？

7。

、奥楚蔑洛夫骂赫留金“猪崽子”“混蛋”的原因是，表现了他的性格特征。

8、选文表现了奥楚蔑洛夫（　）

Ａ时而和蔼，时而粗暴

Ｂ对狗很关心爱护

Ｃ对赫留金的不满

Ｄ欺上媚下的丑态

【拓展探索】

在我们的显示生活中，有没有“变色龙”的存在？

请同学们互相讲述一个相关的故事，看看谁讲得清楚生动。

二十   窗

【学习目标】

学习小说中对比手法的运用；解读精巧的结构，品味精练，含蓄的语言；通过人物形象的分析，感受人性美与丑，才树立正确的人生观。

【学习方略】

1.     通过学习，比较任务截然不同的心灵，领悟人生的哲理；

2.     运用勾画任务细节的方法来对比分析人物的性格；

3.     学习本文中精巧的构思和精练，含蓄的语言。

【自我测评】

一、基础知识与运用

1.     给下列加点的字注音

（1）消遣（）

（2）俯瞰（）（3）一泓（）（4）五彩斑斓（）

（5）草坪（）（6）惭愧（）（7）争相斗妍（）（8）栩栩如生（）

2.填写量词

（1）一（）门

（2）一（）窗户（3）一（）公园（4）一（）球赛

（5）一（）商店（6）一（）湖水（7）一（）天鹅（8）一（）情侣

3.用下面词语连成一段话。

五彩斑斓精彩漫游

4.     理解句子中加点词语的含义

（1）“医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁……”其中“刚一离开”表现了这位病人怎样的心灵？

（2）“另一位病人仍然盯着天花板。

”其中仍然盯着表现了这位病人怎样的心灵？

二．阅读理解与赏析

一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。

这时他的同伴突然醒来，开声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。

但是，另一位病人却纹丝不动的看着。

心想：

他凭什么要占据窗口那张床位呢？

痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。

一声又一声…卡住了…停止了…直至最后呼吸声也停止了。

另一位病人仍然盯着天花板。

第二天早晨，医护人员送来了漱水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。

剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。

医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服的安顿在那张病床上。

接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。

医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，用一只胳膊肘支起了身体，口中气喘吁吁。

他探头朝窗口望去。

他看到的只是光秃秃的一堵墙。

5、当一位病人生命垂危时，另一位病人为什么纹丝不动？

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6、这篇小说以“窗”为题，你认为它有哪些含义？

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7、结尾一句有什么特点？

这样写有什么好处？

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【拓展探索】

好的作品，读到结尾，往往不是思绪的终结，而是更加激越腾飞时，小说最后说：

“他看到的只是光秃秃的一堵墙。

”请发挥你的想象力续写一段情节。

第四单元自测题

一、基础知识与运用。

 1、给下列加点的字注音。

（1）阔绰（  ）

（2）间（  ）或  （3）颓（  ）唐 （4）腆（   ）着

 2、根据拼音写汉字。

（1）zhàn（  ）酒

（2）zhàn（  ）出（3）chuō（  ）穿 （4）商zhuó（ ）

 3改正下面词语中的错别字。

（1）不屑置辨改

（2）无精打彩改（3）扣人心玄改     

 4下列文学常识搭配不当的一项是（  ）

 A鲁迅—周树人—《孔乙己》—《呐喊》

 B《口技》—清朝—《虞初新志》—笔记小说

 C俄国—契柯夫—《变色龙》—奥楚蔑洛夫

 D讽刺小说—《范进中举》—吴敬梓—清代 

二、综合学习与探究

 5、读下列这则故事，然后写出故事给你的启示。

    有个极有远见的美国女企业家突然决定把她存在某银行的钱全部提走。

为什么？

因为她在宴会上发现，这家银行总裁的手指甲修得特别漂亮，而既然一个男银行家肯把极宝贵的时间消耗在此类事情上，就说明他已经没有多少事业心了！

过了不久传来消息，那家银行果然倒闭了。

启示：

三、阅读理解与赏析

最后的握手

 ①一名中文系的女大学生，在临近毕业是作出了远赴西藏任教的选择，几乎所有人都惊异：

怎么竟会是她？

在人们的期望中，能有如此惊人之举的本该是那些叱咤风云的学生精英们。

而她，却是普通的时常被老师和同学忽略的女孩儿。

②在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬的把一束鲜花亲自送到她手上……台下涌动起潮水般经久不息的掌声。

然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩儿站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。

只师生的情绪振奋的热浪中，她只是羞涩的说了声：

“谢谢大家”。

便匆匆的跑下台。

③毕业典礼一结束，她所在的班级干部们临时商定：

为了在班上分配的最远的她，再专门举办一场欢送会，于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后的聚在了一起。

④班长开口说：

“我感到惭愧，面对这样一位我差点连名字都叫不出来的同班同学