六年级下册语文第五单元.docx

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六年级下册语文第五单元

第五单元教学计划

教材分析：

本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。

选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。

《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。

《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。

《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。

“口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。

口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。

习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。

“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。

“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20个成语。

“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。

教学目标：

1.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子；

2.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

教学重、难点：

体会文中含义深刻的句子。

教学模式：

活动单导学模式

教学时数：

10课时

课时安排：

18.跨越百年的美丽……………………………2课时

19＊.千年梦圆在今……………………………1课时

20.真理诞生于一百个问号之后………………2课时

21＊.我最好的老师……………………………1课时

回顾·拓展五…………………………………1课时

口语交际………………………………………1课时

习作五…………………………………………2课时

18.跨越百年的美丽（第一课时）

教学目标：

1.使学生学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2.使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。

教学重点：

初步感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。

教学难点：

理解专业术语词句。

教师导学案

学生活动

一、创设情境，导入新课

1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解。

2.同学们预习了课文，下面请大家交流我们搜集的居里夫人的资料。

二、对学生活动的指导学习过程

1.在学生预习的基础上讨论交流，弄清楚《跨越百年的美丽》的真真意义，了解课文大概内容，掌握人物、事件、及其历史意义。

2.在活动一的基础上再读课文，力求把课文读通顺，找出生字新词，会认会写。

3.学生读，教师巡视指导。

4.本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解。

5.学生讨论时教师教师不必要解释，让他们用自己的理解观点去掌握，去领悟。

6.活动三让学生感知课文内容，体会作者情感。

解决课初提出的问题：

这篇课文写了谁的什么事？

指导学生自己读课文，用自己的话把自己理解的问题在纸上写下来，再跟同组的同学交流，探讨，鼓励学生提出建设性的问题跟老师交流。

7.让学生自己找出课文中不懂的问题有一定的困难，尽量鼓励学生去做，实在有困难就让他们小组探讨。

8.全班交流，让每组的三号同学发言，展示他们组的成果。

9.检测反馈设计了两道题，一是学生对字的认识应用能力的检测，用比一比的形式列出来，让学生比较字形组词。

二是检测学生对词语应用能力的熟悉程度用填词造句的形式列举出来。

督促学生独立完成检测题，以检查他们学习字、词的能力。

三、检测反馈

四、作业

1.背诵自己喜欢的课文内容。

五、反思

学习目标：

1.学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

初步感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。

活动方案：

活动一：

讨论交流

预习了课文《跨越百年的美丽》你有什么问题要问吗？

这篇课文写了谁的什么事？

课题的美丽表现在哪里?

什么样的美丽能跨越百年？

“跨越百年”指的是什么时间？

课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…

活动二：

字词轻松过关

1.自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写。

2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如：

放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、试管、量杯

3.组内交流。

活动三：

感知课文内容，体会作者情感。

1.整体感知课文，了解课文的大致内容。

默读课文，解决课初提出的问题：

这篇课文写了谁的什么事？

2.再读课文，提出课文中不懂的问题。

3.小组讨论。

4.全班交流。

检测反馈：

一、比一比组词。

扭（）跨（）畜（）傅（）

钮（）胯（）蓄（）缚（）

二、把下列词语补充完整。

（）的发现（）的生命（）的信念

（）的追求（）的性格（）的实验室

18.跨越百年的美丽（第二课时）

教学目标：

1．指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

2．讨论交流理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

3．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重点：

体会文中含义深刻的句子，体会“美丽”的深层含义。

教学难点：

体会居里夫人的内在美。

教师导学案

学生活动

一、导入

上节课，我们了解了课文的大概内容，今天我们继续学习课文，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

二、对学生活动的指导学习过程

导学案一：

探究新知，品读感悟，全班研讨

1.关于“美丽”的探讨

同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？

什么样的美丽能跨越百年？

这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？

怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。

让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

2.让学生默读课文，划出表现居里夫人美丽的句子。

导学案二：

品读课文体会居里夫人的内在美，人格美。

1.指导学生思考课题中的美丽表现在课文中的哪些方面？

⑴外在形象美⑵内在人格美⑶巨大的贡献美⑷镭的颜色美

2.找出有关的句子读一读。

3.回归整体，提升认识。

⑴回读课题，结合课文中的学习谈谈自己对课题的理解。

⑵让同学们自己总结课文，了解这“跨越百年的美丽”给我们的启示。

⑶总结文章的表达特色：

①运用倒叙的手法讲述事件，刻画人物。

②选取人物的典型片段，表现人物的精神品质。

③由表及里，对人物的形象与精神进行盛赞，使人物形象鲜明。

三、检测反馈

四、作业

1.预习作业：

预习《千年梦圆在今朝》

2.查阅有关居里夫人或其他科学家的故事，和同学们交流，写出读后感来。

五、反思

学习目标：

1．有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

2．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

3．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

活动方案：

活动一：

探究新知，品读感悟，全班研讨

1.关于“美丽”的探讨

同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？

什么样的美丽能跨越百年？

这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？

怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。

让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

2.默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？

划出相关语句。

3.小组交流

活动二：

品读课文体会居里夫人的内在美，人格美。

1.学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。

①巨大贡献是美②勇于探索、忘我献身是美③淡泊名利是美

2.小组交流体会下列句子的含义①“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。

”

②“著名科学家爱因斯坦说过：

‘在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

’”

检测反馈：

缩写下列句子

1.一位年轻漂亮、神色庄重有略显疲倦的妇女走上讲台。

2.白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

19＊.千年梦圆在今

教学目标：

1.使学生学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，懈的努力。

教学重点：

了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过。

教学难点：

了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过。

教师导学案

学生活动

一、温习旧知

1.认读听写生字词。

2.说说课文的主要内容。

二、导入

1.出示人物名：

杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、景海鹏、刘伯明

谈谈你对这些人物的认识。

3.引导学生说说我国神舟五号、六号、七号、八号飞船载人航天飞行成功，并顺利返回。

三、对学生活动的指导学习过程

1.齐读课题，根据课前预习初步理解题意。

2.指导学生快速阅读课文，理解字词。

3.讨论：

想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。

4.组内分析课文，交流围绕圆梦写了几件事，指导学生理清课文的行文线索。

（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）

5.精读精品，体悟精神

⑴梦圆时刻：

（看画面——说感受——读——再说感受——读

⑵拓展空间：

引导学生组内说说登空意义。

⑶内化情感，与杨心灵交流：

假使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？

6.把你的感想写下来与同学们分享。

7.全班交流。

8.学生独立完成检测反馈。

9.学生汇报，教师指导。

四、检测反馈

五、作业

1.预习作业：

预习《真理诞生于一百个问号之后》

2.课后作业：

小练笔，以《我的梦想》为题写一篇作文。

六、反思

学习目标：

1.学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，懈的努力。

活动方案：

活动一：

快速扫描，解决字词

1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。

2．组内交流

活动二：

品读课文，体会情感。

1.默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。

2.交流：

围绕圆梦写了几件事，指导学生理清课文的行文线索。

（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）

3.全班交流

活动三：

精读精品，体悟精神

1.梦圆时刻：

（看画面——说感受——读——再说感受——读

2.拓展空间：

说登空