学习孟佩杰心得体会.docx
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学习孟佩杰心得体会
学习孟佩杰心得体会
篇一：
学习孟佩杰活动总结
孝老爱亲，德耀中华
活
动
总
结
中文0901
20XX年113日团支部月
活动总结
一、活动主题：
孝老爱亲，德耀中华
二、活动方式：
主题班会
三、活动时间：
20XX年11月2日
四、活动地点：
A410
五、活动对象：
中文0901
六、活动内容为了营造学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的良好氛围，发扬光大中华民族优秀道德传统和时代精神，我班举行了“孝老爱亲，德耀中华”的主题团日活动。
孟佩杰，女，20岁，山西临汾人。
5岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。
8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，12年来不离不弃。
20XX年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。
20XX年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范。
络让她的孝心被更多人见证，她是民们眼中临汾“最美的女孩”。
看完孟佩杰同学的事迹后王健同学说：
“我们青少年要向孟佩杰学习，履行孝老义务，争做孝顺儿女，带着瘫痪养母上大学的孟佩杰不但是勤奋好学、品学兼优的好学生，更是孝敬母亲、尽心侍奉的好女儿。
从八岁开始，十二年来，孟佩杰克服了许多同龄人难以想象的各种困难，对瘫痪养母日复一日地悉心照料，任劳任怨，不离不弃，向全社会诠释着她的孝心和爱心。
我们要以孟佩杰为榜样，大力弘扬孝老爱亲、知恩重义的中华民族传统美德，切实履行义务，争做孝顺儿女：
在精神上宽慰父母，尽可能满足老人的精神文化需求；在心灵上尊重父母，承认他们的努力和付出，让老人感受到自身的价值；在健康上关心父母，尽心侍奉，让老人切实感受晚辈的孝心和真心；要在经济上孝敬父母，承担起赡养老人的义务和责任。
”第二个演讲的是李瑞英同学：
“穷人的孩子早当家受磨难孩子快成熟她竟然学会了善意的谎言——买了鸡腿给母亲改善生活自己不舍得吃竟说是：
自己不舍得吃竟说是：
“挨着鸡屁股呢，我才不喜欢”。
让我想起了乞丐向乞丐施舍我想起了
汶川大地震中最美的“警官妈妈”我想起了我院见义勇为的袁小平同学我也想起了那些纨绔子弟特别是“我爸是李刚”族公子哥们儿想起了那些无厌的贪官他们忘恩负义过河拆桥他们尔虞我诈说谎耍滑他们勾心斗角口蜜腹剑形成多么鲜明的对比啊！
我看到中华民族的美德正滋润着激励着一代代祖国的花朵茁壮成长——小佩杰你一次次体能的消耗赢得一次次心灵的升华你一次次虔诚的付出聚成一道道精神的光辉！
钦佩！
一个十几岁的孩子用坚强的意志用顽强的毅力使中华民族的传统美德发扬光大使“孝老爱亲”的旗帜高高飘扬！
”
通过学习孟佩杰的先进事迹，我们都感觉自己很渺小，一个与我们同龄的人她所做的事是我们大多数人都做不到的，这一点值得我们认真思考。
我们应该向孟佩杰学习三点：
其一，应该学习她高尚的思想品德。
孟佩杰今年不满20岁，12年不弃不离照顾养母，要是没有高尚的思想品德是做不到的。
品德是什么？
品德是做人的底线，品德给了佩杰意志和力量，使她在人生道路上一起步就迈开了矫健的步伐，走上了成才之路。
所以，学习孟佩杰首先就应该学习她那种做人的思想品德。
其二，应该学习她坚贞的人生志向。
孟佩杰之所以能够成为被人赞美和学习的模范，还因她有着一种坚贞不渝的人生志向。
她从8岁就走上艰辛的人生道路，能够边操持家务、照顾瘫痪在床的养母，边完成她的学业，如果没有坚贞不渝的人生志向是做不到的。
志向是什么？
志向就是一个人的进取心、理想和动力。
有了这种志向，就能不畏艰辛、勇往直前。
其三，应该学习她不屈的吃苦精神。
孟佩杰上大学不仅没有优厚的物质基础，而且是带着瘫痪的养母上大学的。
她在学校附近租下出租房，还得买菜回家做饭，照顾养母饮食、洗漱、敷药、按摩。
常年过艰辛的生活，没有一个吃苦耐劳的精神是不行的。
孟佩杰这种吃苦耐劳的精神，不也值得我们认真学习吗？
我们青少年应该以她为榜样，,怀抱“感恩”的心,让我们更多的大学生树立道德意识,传承孝老爱亲的美德。
中文0901团支部
20XX年11月3日
篇二：
学习交流心得
外出听课学习交流心得
20XX年4月19日，本人很荣幸参加了我校组织的河师大附中交流学习活动。
我们组听课内容是八年级和七年级的政治学科，这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富，从中我深感受益匪浅。
一、课堂上的教师
首先，教师在教学中渗透的教学技巧，很注重培养学生提炼信息的能力，抓关键词并且很有层次的总结。
在七年级的政治课中，教师在课堂中用一个案例贯穿始终，视频分段播放，每播放一段视频频，教师就会让学生提炼重点信息，学生都很自觉的拿出笔和本，认真看，认真记，提炼信息都很准确，这一做法帮助学生有效快速的分析材料。
在八年级的教学课堂中，教师根据辨析题，让学生提炼信息，抓住几个点，重点分析，由概念到总结，很有条理。
其次，教师在课堂中懂得抛砖引玉，以学生为主体，问题的设置有梯度有深度。
好的老师不是教给学生答案，而是遇到问题能够步步引导，循循善诱，让学生自己去发现学习，从而激发学生去发现问题的兴趣，感受发现美的快乐。
该校老师在课堂上能够引导学生自己去发现，遇到意料之外的答案，教师能够充分的发挥教育机制去引导学生，学生回答“如果你是孟佩杰，你会怎么做？
”这道问题时，大多数同学回答的都很消极，但是老师能够及时引导学生去发现勇气，给学生树立正确的价值观，让学生打心底认识面对挫折应该怎么做，实现了课堂目标。
再次，教师很会用鼓励性的语言，精炼而具有青春气息，到位具
体，驾驭课堂轻松自如，掌握课堂的节奏感强，并且教师在教学中的肢体语言非常丰富，很有调动性。
好学生都是夸出来的，在课堂上，学生的每一次回答，都得到教师的鼓励，并且每次鼓励的话语都不一样，使我认识到，教师的鼓励性语言也是一门学问和艺术，很容易把学生的积极性调动起来，使课堂气氛很活跃，看得出学生对老师的爱戴和老师对学生的喜爱。
二、关于学生
首先，河师大附中的孩子们很有礼貌，校园里随时可以听到“老师您好！
”“我帮您！
”等话语，校园气氛安静而不失活跃，学生遵守纪律却不乏个性。
其次，课堂上学生回答问题虽然声音不大，但是都很认真，学生都不骄不躁，老师和学生是在沟通学习。
在轻松和谐的环境下，课堂容量很大，学生的学习效率很高，学生的自学能力很强，接受能力也很强，课前预习非常到位。
再次，学生在课堂上回答问题声音很洪亮，落落大方，吐字清晰，最重要的是很有思想。
在小组合作交流探讨问题的过程中，小组的价值得到充分的体现，同学们都会把讨论的过程快速记下来，回答问题调理非常清晰，敢于表达自己的思想，引起思想火花的碰撞，使课堂真正成为思想进步甚至学术讨论的载体。
让感觉我不是在听课而是对知识对艺术的欣赏。
教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。
通过这次交流学习活
动，使我在思想上有了很大提高。
觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。
外出听课学习交流心得
二中附中七年级赵媛媛
篇三：
感恩心得体会2
关于《道德讲堂》主题班会心得体会
今天，我上了老师关于《道德讲堂》的主题班会，感触很深。
老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。
老师首先谈到“孝”。
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。
要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。
孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。
虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。
这个人就是-------孟佩杰。
俗话说：
穷人的孩子早当家。
这个只有8岁的小女孩孟佩杰承担起了整个家。
孟佩杰的养母说“是女儿撑起了一片天。
”孟佩杰每天给养母刷牙，洗脸，做饭，穿衣服就算这样艰难的日子也没有让孟佩杰放弃过读书的梦想。
功夫不负有心人，经过孟佩杰不断的努力。
她的学习成绩非常的优秀，最后被一所很好的大学入选了，但是她不放心养母，在学校附近租了一间小房子，一边照顾养母，一边学习，是她让母亲的生活充满了希望。
小小的年岁，撑起几经风雨的家。
她的存在是养母有了活下去的勇气，更激起了千万人心中的涟漪。
通过老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：
学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。
想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。
在这里，我想对爸妈说：
“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！
”
在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。
篇四：
学习孟佩杰活动策划
孝老爱亲，德耀中华
活
动
策
划
中文0901
年111日团支部20XX月
活动策划
一、活动主题：
孝老爱亲，德耀中华
二、活动背景：
9月21日晚，第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼在中央电视台播出，山西师范大学临汾学院学生孟佩杰带着瘫痪养母上大学的故事，感动了电视机前亿万观众。
孟佩杰为我省本届唯一当选的全国道德模范，她举起的孝老爱亲火炬，光耀中华。
三、活动目的：
学习孟佩杰先进事迹，见贤而思齐，形成学习道德模范、关爱道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的良好氛围，发扬光大中华民族优秀道德传统和时代精神，掀起了道德建设的新高潮，进一步加强同学们的思想道德建设，营造知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。
四、活动时间：
20XX年11月2日
五、活动地点：
A410
六、活动对象：
中文0901全体同学
七、活动内容
1、组织观看《面对面—孟佩杰：
久病床前有孝女》的视频，并进行分组讨论。
2、各小组派代表发言，交流学习感受。
3、韩超同学汇总各组意见，并作总结发言，指出学习要点：
其一，应该学习孟佩杰高尚的思想品德；二，应该学习孟佩杰人生志向；三，应该学习孟佩杰吃苦精神。
4、各组总结活动内容，并写出活动感言。
中文0901团支部
20XX年11月1日
篇五：
传承孝道学会感恩心得3篇
传承孝道学会感恩心得3篇
中国是一个崇尚孝道的礼仪之邦。
早在2500年前的孔子时代，孩子进入课堂学到的第一课就是讲孝顺孝道的：
"弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
下面是传承孝道学会感恩心得，希望可以帮到大家。
篇一：
传承孝道学会感恩心得
学会感恩是道德之本。
为弘扬中华民族这一传统美德，倡导孝老爱亲的社会风尚，8月23日，我院举办了一次以"传承孝道，学会感恩"为主题的道德讲堂活动，医院领导和部分干部职工子女等50余人带着一颗感恩的心一起走进了我们的道德讲堂。
"道德讲堂"按照"做反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥"这六个环节开展。
活动开始全体与会人员齐闭双眼，一起静默一分钟反省自己。
接着在主持人的带领下齐唱了《爱的奉献》。
然后通过视频短片学习了"感动中国人物——孟佩杰"与"带着父亲上大学——全国孝老爱亲道德模范张蕾"的先进事迹，古往今来，道德模范数之不尽，主持人还缅怀古人，讲述了二十四孝中的第七孝——文帝"亲尝汤药"的典故，让大家一起共勉，并带领全体人员诵读并解读了《游子吟》。
宣讲结束后，在场的学生们积极的发表了感悟，觉得参加道德讲堂受益匪浅，并表示要向身边的道德模范学习。
整个活动现场充满着感动，学生们学会了感受父母在自己成长中付出的心血，懂得感激和报答父母的养育之恩，学会了在感恩父母的同时也要感恩社会，感恩社会给他们的幸福，感恩社会给他们的帮助，感恩社会让他们拥有一个良好的学习和生活环境，感恩社会给他们的一切。
在"道德讲堂"结束后，我们为在场的每一位干部职工子女送上了吉祥物——文具袋和钢笔，祝愿他们生活愉快，学习进步，并希望他们能有一颗感恩的心去回报他人和社会。
篇二：
传承孝道学会感恩心得
浩浩汤汤流淌数千年的中华文化，孝道当推其首。
无论是本土的儒家道家诸子百家的学说，还是泊来以后中国化了的佛典和圣经，抑或是古今民间的通俗文化中的各种图文谚语，都无不洋溢着孝道的光芒，中华孝道滋养着中华民族一代又一代人传承着以孝敬父母为荣，附逆不肖为耻的传统美德和时代新风。
自古以来，无数中华好儿女，都是孝道的优秀践行者。
无数英豪为了祖国和民族的大义，舍小家为大家。
对自己父母的养育尽到了最大的孝。
回报给父母高山仰止光耀千秋的丰功伟绩!
我最敬佩这样的人，我也志在做这样的人。
然而，我们毕竟是普通的人，生活在平凡的环境中，我们怎么孝敬父母我想，就是两个字，一是敬，二是顺。
对父母，从心里敬，就培育和滋养了自己的感恩之心，就生发了为了父母的微笑，为了大地的丰收而努力学习，努力工作，天天向上的动力和志向，从心里敬，就不会因为一点不顺心就对爸爸妈妈使脸色，而是要时刻考虑到他们的感受。
记得那还是我四岁半的时候，妈妈单位组织全体党员到颐和园参加活动，我就和妈妈一起去了。
那是初春的一天，我和妈妈早早的就来到了学校，远远就看见一辆930一样的大汽车停在门口，上了车已经有好多人了，一会领导来了我们就出发了。
一路上我们有说有笑，开心极了。
很快就到了，我们排着队走进大门，好宏伟的建筑啊!
真不愧是天下第一皇家园林。
来到昆明湖十七孔桥畔，那里有好多卖纪念品的摊位，哥哥姐姐们都去买了，这时一个舅舅说：
"童童，他们都买了你也让你妈去给你买，不给买你就哭，反正咱们这里你最小。
"巧合的是一个姐姐真的因为家长不给买哭上了，大家都看着我，我看看妈妈然后笑着对那个舅舅说：
"感情不花您钱呢，买那个有什么用，还得花我妈妈钱。
我才不让我妈妈生气呢!
"听我这么一说大家都笑了，那个舅舅说我真是个懂事的好孩子，妈妈也开心的笑了。
那一天我永远也忘不了，因为那是我长大的一天;从心里想到"顺"字，就不会产生任何附逆不肖的念头和言行，就会感念父母的大恩大德，因为我知道我的年龄还小，很多事情我还都不懂，所以有时尽管我也有些任性，会发点小脾气，但是一想到爸爸和妈妈会无私地全部为我着想，我就尽量听爸爸妈妈的话，不让他们生气，努力做一个给父母带来自尊带来体面带来顺气的好儿女，真心要给父母带来幸福和快乐。
几天前，妈妈在做饭的时候不小心把手切了一个口子，当时听见妈妈在厨房"啊"的一声，我放下手中的书，快步跑到厨房，看到妈妈的手在流血，我吓坏了，赶紧从书柜里拿出创可贴，给妈妈贴上，我边贴边问妈妈疼不疼，妈妈笑着对我说没事的，不疼，但是我知道其实一定很疼，我很心疼地对妈妈说，您去床上休息一下吧，我来做饭。
然后我打开电磁炉，放上水，很熟炼地煮了一包方便面，盛到碗里给妈妈端去，妈妈很欣慰地笑了，边吃边对我说真香!
我看着妈妈吃得这么高兴，心里感到无比地自豪。
吃完了以后，我知道妈妈的手不能沾水，我主动把碗和锅洗干净。
我跟妈妈躺到床上，给妈
妈读我新发的四年级下册语文书里的文章，给妈妈背古诗，还出题考妈妈，妈妈对答如流，很快我也把六首古诗都背下来了。
我看到妈妈很开心，她好像已经忘记了手指的疼痛。
我知道爸爸工作忙，不在家，我要学会照顾妈妈。
晚上，我给妈妈挤好牙膏，让妈妈刷完牙，然后把妈妈的毛巾沾湿，帮妈妈擦脸，我又给妈妈打好洗脚水，帮妈妈洗脚。
我也洗漱完了之后，我们就一起坐在沙发上看了一会儿电视，我又给妈妈冲了一杯奶，妈妈笑着对我说：
我的好闺女长大了!
其实孝行出自于内心，一个人无论能力大小，无论贫富，只要对父母有孝心，尽到自己的义务和能力就行了。
就像做官的，就一定会更加忠于党和国家，终于人民和事业，做学问的，就一定会一心向学，做工经商务农当兵的就一定会忠于职守，爱岗敬业。
而我们做学生的，就一定会牢记爸爸妈妈说的好好学习长大做有用的人。
一个"孝"字，老在上，子在下，我们每一代人，都是上一代为了下一代，纵观历史我们看到了战国时的孟母择邻三迁，教子成材，看到了宋代的岳母刺字，教子精忠报国;也看到了老一□国领袖从严教子，更看到了今天无数家庭的普通父母劳苦半生，供养自己的子女上大学，当超女，做白领......而作为下一代的我们，又是否时刻把老一代放在心上呢我们的每一天是为了母亲的微笑而奋斗吗是怀着一颗颗热爱慈母孝敬恩父的感恩之心在拼搏吗在人伦之中，百善孝当头。
同学们，这一个孝字，又蕴涵了多少做人、处世、修齐平治的道理!
我想起了我并不十分熟悉的古代的"24孝"，今天的人们，应该好好的学学古人的孝道经典。
一个都不能很好孝敬父母的人，怎么做人怎么做事我也想起羊羔跪乳，乌鸦返哺的故事，动物尚如此，人更应该学会感恩崇尚孝道，更应该在弘扬孝道上从自身从点滴从现在做起!
我祝福我的双亲和天下父母都幸福安康!
篇三：
传承孝道学会感恩心得
中国是一个崇尚孝道的礼仪之邦。
早在2500年前的孔子时代，孩子进入课堂学到的第一课就是讲孝顺孝道的：
"弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文。
"也就是说，孩子读书，要先学会孝顺孝道。
在懂得孝道，学会做人的基础上，才有资格去学习文化知识。
懂得孝顺孝道是做人的根本，孝道不足，知识越多，对家庭对社会的危害可能越大。
但是，可能我们现在的教育却做反了。
我们一味地让孩子学习文化知识，却忽视了孝道、感恩的学习。
所以，你会发现孩子越来越不听话了，越来越没有礼貌了。
这是因为，孩子长大了，懂得的知识多了，就要表现自己。
学生认为他自己的对，你的不对。
可是却又不懂得孝顺，不懂得感恩，当然就不听话，不礼貌了。
因此，我觉得，对学生的孝道感恩教育势在必行。
今年，我校申报了"感恩孝道"这
一课题的探讨和研究，这对于培养学生的孝道和感恩之行，是一个很好的契机。
在这里，首先与各位老师分享两则公益广告。
相信大家也都一定看过这两则公益广告：
一是"给妈妈洗脚"。
一位孝顺的媳妇在忙碌了一天后，还为婆婆打好洗脚水，为婆婆洗脚，当年幼的孩子看见妈妈正在为奶奶洗脚时，自己也打好了洗脚水，一簸一簸的端到妈妈的面前说：
"妈妈我也为你洗脚"。
这一场景确实很令人感动，也让人深省，这就是潜移默化的影响，无形的引导，通过这样的公益广告和类似的经典实例的感召，定会收到意想不到的效果。
另一则是"家"的公益广告。
小时候爸爸是家里的顶梁柱，高大魁梧的爸爸遮风挡雨，温柔贤惠的妈妈相夫教子，渐渐我长大了，少不更事得我总想挣脱爸爸的束缚，屡次顶撞唠叨的妈妈，渐渐长大的我体会到生活的艰辛，发现爸爸的背早已驼的不成样子，妈妈的身体也已臃肿，是时候尽一份子女的责任，细心呵护起这个家，做父亲贴身的拐杖，给他一个依靠的肩膀，给母亲撑起庇护伞为她遮蔽盛夏的骄阳，这就是家。
其实，这也就是我们做儿女的应尽的起码的责任，孝顺父母，感恩父母，给父母一个依靠的肩膀，做父母的拐杖和庇护伞。
公益广告，是一盏指路明灯，给人们指明方向，指引人前行。
为此，我计划从以下两大方面，培养学生的孝道和感恩。
一、传承孝文化，播种行孝之念。
中华孝文化源远流长。
古人云：
"鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩"，"百善孝为先"，"罪莫大于不孝"，"感恩孝为先"，"滴水之恩，涌泉相报"，"衔环结草，以恩报德"，"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼",我让学生重温经典名句，领会其中的孝义;讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二十四孝故事，让学生体会古人孝亲之情。
介绍当代中国十大慈孝人物：
王春来•谢延信•史金凤•曹翠花•萧金定•林萍•鞠爱彬•洪战辉•陈瑞明•毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。
我相信，通过学习，学生可以切身体会到孝道、感恩的魅力。
即让行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。
二、创新孝文化建设，激发行孝之行。
开展孝文化教育，是培养学生良好品格的需要。
孝文化教育可以弥补学生过去思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。
我班孝文化教育建设以"孝亲"为基本点，以"励志"为起飞点，以"修身"为至高点，多角度，全方位开辟孝道和感恩建设。
（一）构建班级文化，实施文化浸润。
通过班级黑板报、墙壁、班会课等阵地有机开展有关孝道和感恩文化的建设，全面传承孝道和感恩文化。
让"孝墙"说话，使学生进出校门、教室都沐浴在孝道和感恩文化之中。
（二）构建活动序列，增强教育效果。
以"讲孝心、献孝心、做孝星、知感恩"为平台，在班级组织开展多种形式的孝道和感恩教育活动。
1给父母写信
以书信的形式和父母坦诚的交流，让学生写最想对父母说的话，并让父母写回信。
2讲孝道、感恩的故事，举行"孝道感恩"主题演讲
篇六：
感动的力量心得体会
《感动的力量》读书心得
五一期间我阅读了刘凯的《感动的力量》一书让我深有体会，这本书其实是中央电视台《感动中国》这十年来的回顾，他揭秘了《感动中国》如何诞生，筹备之初所经历的困难波折；历年感动中国人物评选的标准；推选委员会的组成；每年的评选的内幕；那些曾经感动中国的人物，如今的变化；节目组近距离接触感动人物时的一些故事，节目成功背后的奥秘，制作和传播方面的独特理念；金庸、成龙、张艺谋、韩红等名人明星，与《感动中国》的故事等等。
其序幕是这样写的：
《感动中国》十年，十年前，当我们把“感动”作为年度人物评定标准的时候，我们如敬神明，十年里，在每年的春天；《感动中国》年度人物如期而至，我们如沐春风。
感动——敬于心，暖在心。
一个感动中国的人，我们向他致敬；一个能被感动的人，我们向他致意；一个充满感动的国家，注定是一个美好的国家。
《感动中国》每年度评选出的人物除了十分的震撼人心、令人感动外，带给我们更多的是对爱、对人生的思考。
“感动你我感动中国，这世界有爱才转动，感动你我感动中国，这世界有爱才永恒”正如歌词中写的那样那一位位感动中国的人们的光荣感人的事迹令当今的中国充满了感动，充满了爱。
例如：
“最美妈妈”—吴菊萍。
危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得那摇摆。
她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼，的传统美德。
她并不比我们高大，但在那一刻，已经让我们仰望；有一句俗话话叫：
“穷人的孩子早当家。
”孟佩杰也便是这样，在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用着青春朝气驱赶重重不幸，在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。
虽然艰辛填满四千多个日子，然而依旧笑容如花；最美女教师，张丽莉，在驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却碾到了车下，后高度截肢被人们誉为“最美女教师”；还有那用生命托起战机，最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳；南海守礁王，李文波等等。
这一位位感动中国推选出来的模范人物不仅是感动我们广大人民的模范，更是我们中华民族优良传统美德的代表，他们继承发扬了我们中华民族几千年来的传统美德，是值得我们学习和骄傲的。
一年一度的《感动中国》所做的就是通过这一个个的人物，通过这一件件的事情，静水流深，润物无声，让我们的生活美好，让我们的社会和谐。
除开这些感动中国的名选人物外，其实在我们的生活中，有太多太多人在自己平凡的生命中感动别人，也感动着中国。
当今中国之所以逐渐富强起来，也是因为这些有道德、有品质的中国人。
也许作为一个
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