高考语文第二轮知识点复习检测13古诗歌技巧题增分练.docx

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高考语文第二轮知识点复习检测13古诗歌技巧题增分练

高考语文第二轮知识点复习检测13

“古诗歌技巧题”增分练

（时间：

60分钟　满分：

88分）

1．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

八声甘州

柳　永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？

想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

争知我，倚阑干处，正恁凝愁！

（1）下列对本词的分析，不恰当的两项是（5分）（　　）

A．开头两句写雨后江天，澄澈如洗。

“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂悲伤，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现情怀。

B．“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，极具表现力，这三句由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，抒发了游子对时光流逝、人生短暂的悲叹，情景交融，其气象宏阔，境界高远雄浑，笔力苍劲。

C．“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变之间的这种令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。

D．“是处”两句，词意苍莽悲壮、细致沉思，由仰观而转至俯察，又见处处皆是一片凋落景象。

“休”字寓有无穷的感慨愁恨。

E．该词融写景、抒情为一体，运用了细节描写，语言雄健绮丽。

通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归之情，语浅而情深。

解析：

选BE　B项，“对时光流逝、人生短暂的悲叹”错误，应为“孤独、凄凉的满怀愁绪”；E项，“语言雄健绮丽”错误。

★

（2）本词下片主要运用了哪一种表现手法？

请结合词句进行赏析。

（6分）

答：

答案：

虚实结合的手法。

（1分）登高临远望故乡，倚阑干处正凝愁是实写，写词人自己登楼望向家的方向。

（2分）一个“想”字，由实而虚，推己及人，写故园之闺中人，此时也应该是登楼望远，伫盼游子归来。

（1分）她“妆楼颙望”，望穿秋水之际，对游子的迟迟不归生出怨恨。

便把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，更显归思之切。

（2分）

2．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

草书屏风

韩　偓

[注]　怀素，唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。

（1）下列对诗歌相关内容和艺术特色的理解赏析，不恰当的两项是（5分）（　　）

A．首联写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风的，因为他一眼就看出字是怀素写的，说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。

B．颔联上句中的“尘色染”形象地写出了屏风不被人重视的现实，表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。

C．颔联下句中的“墨痕浓”的“浓”字，生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色，已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。

D．前四句一句一转，“何处”“分明”“虽多”“犹见”，在转折中步步顿宕，峰回路转，引人入胜，表达出诗人的惊喜之情。

E．主人家所在之处奇石藤松的环境布局，显得奔放古朴，这正与草书屏风的风格相映衬，书法之美与环境之美相彰显，更让诗人欣喜不已。

解析：

选BE　B项，“表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感”表述错误，从“虽多”二字的分析可知，表达的应是诗人在极端爱惜中流露出的惋惜之情。

E项，“怪石奔秋涧，寒藤挂古松”是以“怪石”来比喻怀素草书中的字，指笔画中的“点”，好像正向秋涧奔赴；“寒藤”比喻笔画中的“竖”；“古松”比喻笔画中的“弧钩”。

而不是指主人家的住处。

★

（2）诗歌的后两联运用了哪些手法？

描摹出怀素草书的什么特点？

（6分）

答：

答案：

手法：

①比喻的修辞手法。

诗歌把怀素书法中的笔画比作“奔秋涧”的怪石，倒挂在古松上的枯藤等。

②想象的表现手法（或化静为动）。

诗人想象如果把这个屏风放到水边的话，怀素的字就会化成入水的龙。

（3分）

特点：

①狂（怪）：

怀素草书中的变化“点”就像怪石一样，“奔秋涧”说明笔画迅疾有力。

②苍劲有力：

“寒藤”“古松”等表现出怀素草书刚劲浑厚的特点。

（3分）

3．阅读下面这首明诗，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

赤　壁

杜　庠[注]

水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。

诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。

兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。

过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。

[注]　杜庠，明朝诗人，曾任知县，不久罢归。

不得志，放情诗酒。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）（　　）

A．首联诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下、睥睨一切的气焰和威势。

B．颔联分述诸葛亮和曹操，诸葛亮纵逞其才智终究也是枉费心机，曹操根本不把孙权放在眼里。

C．颈联出句描写曹军的雄姿，将赤壁大战的情景写得有声有色，使人感到英气逼人，用笔锋利。

D．诗的前五句，作者把历史的风雷任意驱遣于笔底，呈现了战争原貌，但并未对历史人物给予评价。

E．尾联诗人从幽思冥想中重又回到了眼前风物，面对荒矶鸥鸟、衰草寒烟，诗人不禁感慨万端。

解析：

选CD　C项，“颈联出句描写曹军的雄姿”错，此句写的是曹军的失败；D项，“呈现了战争原貌，但并未对历史人物给予评价”错，诗的前五句重在写曹军战前的雄心和战争中的狼狈，并从一定角度对当年叱咤风云的英雄人物给予了评价。

★

（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？

是如何表现的？

请结合全诗简要分析。

（6分）

答：

答案：

思想感情：

诗人对历史变迁（或历史沧桑，或人生如梦）的感慨（1分）和现实“荒凉”（或仕途失意，或生活坎坷）的伤感（1分）。

表现手法：

①怀古伤今（或伤己），前五句回忆赤壁大战和三国人物；②用典，第六句化用《赤壁赋》语句；③借景抒情（或以景结情），尾联对句以景物描写收束全诗。

（答出其中两点即可，每点2分，其中每点结合诗句解释1分）

4．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

古　意

沈佺期

卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。

九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。

白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。

谁为含愁独不见，更教明月照流黄。

（1）下列对本诗的理解与赏析，不恰当的两项是（5分）（　　）

A．这首七言律诗是沈佺期的代表作之一，写的是一位长久戍边未归的丈夫思念闺中少妇。

B．首联叙述简练，比兴自然。

卢家少妇，名莫愁，是南朝民歌《河中之水歌》里的人物，后用作少妇的代称。

C．颔联绘景抒情，情景相生。

深秋九月赶制征衣，此起彼伏的捣衣的杵声，阵阵飘落的树叶，使人触目伤怀。

D．颈联分承上句，进一步阐发题旨。

音讯断绝，丈夫生死难以预料，思妇愁肠百结，更觉秋夜漫长。

E．尾联中“更教明月照流黄”的“流黄”，意思是流动的黄河之水。

解析：

选AE　A项，该诗写的是闺中少妇思念长久戍边未归的丈夫；E项，“流黄”指的是褐黄色的绢，诗中用来做征衣。

★

（2）本诗在表现手法上有何特点？

试结合相关诗句简要分析。

（6分）

答：

答案：

本诗是用乐府题目来写思妇愁怨的七律诗，借比兴、用典、烘托、对比等手法来表现闺怨。

（2分）

①用典：

借用卢家少妇的典故，暗示抒情主人公的贵妇身份。

②比兴：

“海燕双栖玳瑁梁”一句运用比兴，以梁上海燕双栖的情景引起思妇心中的愁思。

③烘托：

借描写环境，渲染气氛，以烘托人物心情，达到了增强抒情色彩的效果。

如以“海燕双栖”烘托少妇独处，以“寒砧木叶、城南秋夜”烘托“十年征戍、音书断”之思愁，以“月照流黄”烘托“含愁独不见”的愁绪。

（或以景衬情，寓情于景：

“寒砧木叶、城南秋夜”衬托思妇的孤寂之情。

）④对比：

通过“海燕双栖”与思妇独守空闺作对比，更加凸显思妇的孤寂之情。

（每点2分，答出两点即可；如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）

5．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

寄荆州张丞相①

王　维

所思竟何在，怅望深荆门。

举世无相识，终身思旧恩。

方将与农圃，艺植②老丘园。

目尽南飞雁，何由寄一言？

[注]　①张丞相：

指张九龄。

他对王维有知遇之恩，曾举荐王维为右拾遗。

王维写此诗时，张九龄已被奸相李林甫排挤出朝廷，贬到荆州担任长史。

②艺植：

栽植。

（1）下列对这首诗的理解，不恰当的两项是（5分）（　　）

A．“所思竟何在”借用乐府诗语调，用一个反问句开篇，显得情韵绵绵。

B．“怅望深荆门”中的“深”字用得十分精当，诗人遥望故人的神情如在眼前。

C．“举世无相识”追忆往事，倾诉自己怀才不遇的处境，这一略显夸张之语更强调了张丞相的知遇之恩。

D．“终身思旧恩”直抒胸臆，表达了诗人对张丞相赏识、提拔自己的感激之情。

E．“方将与农圃，艺植老丘园”写出了在张丞相被贬后，诗人艰难的生活状况。

解析：

选AE　A项，“反问句”错误，应该是“设问句”；E项，这两句诗写的是诗人隐居田园的决心。

★

（2）诗歌尾联表达感情时用了哪些艺术技巧？

请结合诗句简要分析。

（6分）

答：

答案：

①融情于景。

诗人寄思念之情于南飞的大雁，但鸿雁飞尽，无人寄书，表达了诗人深情难寄的痛楚。

②采用疑问句式。

怎样才能将我的思绪传于远方的故人呢？

意指没有办法传达情意，写出了诗人的无奈与隐痛。

（每点3分）

6．阅读下面这首元诗，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

苍洱临眺

李　京①

[注]　①李京：

字景山，河间人。

元大德五年至云南，曾任乌撒乌蒙道宣慰副使。

②云母屏：

用云母镶嵌的画屏。

③罘罳（fúsī）：

古代的一种屏风，设在门外。

④旃（zhān）檀：

檀香。

⑤虎头：

东晋著名画家顾恺之，小名虎头。

⑥龙眠：

北宋著名画家李公麟，号龙眠居士。

（1）下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（5分）（　　）

A．首联写出了大理的独特景观：

水环绕着青山，青山环绕着大理城；大理人烟繁盛，山川明丽。

B．诗中用“云母屏”“鲛人镜”“翡翠罘罳”描写苍山洱海，描写贴切，形象生动，想象丰富。

C．诗人看到大理的风光，情满于山，意溢于海，遂描绘了大理的山川景物和风土人情。

D．颈联从视觉和听觉两个方面写诗人置身苍山洱海秋天美景中的感受，洱海如玉，秋声悠远。

E．此诗的诗眼是“临”字，诗人居高临下，全景式地描绘了大理的山水风光。

解析：

选CE　C项，诗中没有描绘大理的“风土人情”；E项，诗眼应为“眺”字。

★

（2）这首诗在写法上最显著的特点是什么？

请联系全诗简要分析。

（6分）

答：

答案：

虚实结合。

（2分）诗歌前三联均为实写，最后一联为虚写——哪怕顾恺之、李公麟在世，就算他们的生花妙笔用尽百幅生绡，也画不出大理的美景。

（2分）给读者留下无尽的想象空间。

（2分）

7．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

白帝城最高楼

杜　甫

城尖径仄旌旆愁，独立缥缈之飞楼。

峡坼云霾龙虎卧，江清日抱鼋鼍游。

扶桑①西枝对断石，弱水②东影随长流。

杖藜叹世者谁子？

泣血迸空回白头。

[注]　①扶桑：

传说为日出之处的一种神木。

②弱水：

神话中的西方之水。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（　　）

A．首联“尖”字奇峭、形象，突出了最高楼位于白帝城顶端的突兀感。

B．“旌旆愁”有象征意味，寄寓了诗人对时局乱象的担忧。

C．颔联写诗人登楼俯视，隐约可见峡谷龙蹲虎卧，江面鼋鼍遨游。

D．尾联中的“杖藜”“白头”是诗人年老体弱、济世无力的自画像。

E．诗人即景抒情，借登白帝城最高楼所见奇景宣泄激愤、沉痛之情。

解析：

选BC　B项，“寄寓了诗人对时局乱象的担忧”错，此句以“旌旆愁”凸显楼之高险：

旗帜亦愁城楼高险，则人愁不言而喻。

C项，“隐约可见峡谷龙蹲虎卧，江面鼋鼍遨游”错，龙、虎、鼋鼍均为虚写，颔联写诗人城楼观景时阴晴气象的变化。

忽而江峡若裂，云气昏晦，纵横怪石似龙盘虎踞，横卧波心；忽而日照当空，滩石于粼粼光影隐耀之中，如同鼋鼍怡然嬉游。

★

（2）颈联体现诗题中的“最高”，其写法别具匠心，请简要分析。

（6分）

答：

答案：

颈联写诗人站在城楼，极目远眺，向东仿佛能看到最东方的扶桑枝条正与山峡相对，向西仿佛能看到最西方的弱水的影子似与长江相随，意境亦真亦幻，宏阔