高考语文第二轮知识点复习检测13古诗歌技巧题增分练.docx

1、高考语文第二轮知识点复习检测13古诗歌技巧题增分练高考语文第二轮知识点复习检测13“古诗歌技巧题”增分练(时间：60分钟满分：88分)1阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11 分)八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！(1)下列对本词的分析，不恰当的两项是(5分)()A开头两句写雨后江天，澄澈如洗。“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂悲伤，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现情怀。B“渐霜风凄紧

2、，关河冷落，残照当楼”三句，极具表现力，这三句由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，抒发了游子对时光流逝、人生短暂的悲叹，情景交融，其气象宏阔，境界高远雄浑，笔力苍劲。C“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变之间的这种令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。D“是处”两句，词意苍莽悲壮、细致沉思，由仰观而转至俯察，又见处处皆是一片凋落景象。“休”字寓有无穷的感慨愁恨。E该词融写景、抒情为一体，运用了细节描写，语言雄健绮丽。通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归之情，语浅而情深。解析：选BEB项，“对时光流逝、人生短暂的悲叹”错误，应为“孤独、凄凉的满怀愁绪”；E项，“语

3、言雄健绮丽”错误。(2)本词下片主要运用了哪一种表现手法？请结合词句进行赏析。(6分)答： 答案：虚实结合的手法。(1分)登高临远望故乡，倚阑干处正凝愁是实写，写词人自己登楼望向家的方向。(2分)一个“想”字，由实而虚，推己及人，写故园之闺中人，此时也应该是登楼望远，伫盼游子归来。(1分)她“妆楼颙望”，望穿秋水之际，对游子的迟迟不归生出怨恨。便把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，更显归思之切。(2分)2阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)草书屏风韩偓注怀素，唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。(1)下列对诗歌相关内容和艺术特色的理解赏析，不恰当的两项是

4、(5分)()A首联写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风的，因为他一眼就看出字是怀素写的，说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。B颔联上句中的“尘色染”形象地写出了屏风不被人重视的现实，表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。C颔联下句中的“墨痕浓”的“浓”字，生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色，已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。D前四句一句一转，“何处”“分明”“虽多”“犹见”，在转折中步步顿宕，峰回路转，引人入胜，表达出诗人的惊喜之情。 E主人家所在之处奇石藤松的环境布局，显得奔放古朴，这正与草书屏风的风格相映衬，书法之美与环境之美相彰显，更让诗人欣喜不已。解析：选BEB项，“表达

5、出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感”表述错误，从“虽多”二字的分析可知，表达的应是诗人在极端爱惜中流露出的惋惜之情。E项，“怪石奔秋涧，寒藤挂古松”是以“怪石”来比喻怀素草书中的字，指笔画中的“点”，好像正向秋涧奔赴；“寒藤”比喻笔画中的“竖”；“古松”比喻笔画中的“弧钩”。而不是指主人家的住处。(2)诗歌的后两联运用了哪些手法？描摹出怀素草书的什么特点？(6分)答： 答案：手法：比喻的修辞手法。诗歌把怀素书法中的笔画比作“奔秋涧”的怪石，倒挂在古松上的枯藤等。想象的表现手法(或化静为动)。诗人想象如果把这个屏风放到水边的话，怀素的字就会化成入水的龙。(3分)特点：狂(怪)：怀素草书中的变化“点”

6、就像怪石一样，“奔秋涧”说明笔画迅疾有力。苍劲有力：“寒藤”“古松”等表现出怀素草书刚劲浑厚的特点。(3分)3阅读下面这首明诗，完成(1)(2)题。(11分)赤壁杜庠注水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。注杜庠，明朝诗人，曾任知县，不久罢归。不得志，放情诗酒。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)()A首联诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下、睥睨一切的气焰和威势。B颔联分述诸葛亮和曹操，诸葛亮纵逞其才智终究也是枉费心机，曹操根本不把孙权放在眼里。C颈联出句描写曹军的雄

7、姿，将赤壁大战的情景写得有声有色，使人感到英气逼人，用笔锋利。D诗的前五句，作者把历史的风雷任意驱遣于笔底，呈现了战争原貌，但并未对历史人物给予评价。E尾联诗人从幽思冥想中重又回到了眼前风物，面对荒矶鸥鸟、衰草寒烟，诗人不禁感慨万端。解析：选CDC项，“颈联出句描写曹军的雄姿”错，此句写的是曹军的失败；D项，“呈现了战争原貌，但并未对历史人物给予评价”错，诗的前五句重在写曹军战前的雄心和战争中的狼狈，并从一定角度对当年叱咤风云的英雄人物给予了评价。(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？请结合全诗简要分析。(6分)答： 答案：思想感情：诗人对历史变迁(或历史沧桑，或人生如梦)的感慨(

8、1分)和现实“荒凉”(或仕途失意，或生活坎坷)的伤感(1分)。表现手法：怀古伤今(或伤己)，前五句回忆赤壁大战和三国人物；用典，第六句化用赤壁赋语句；借景抒情(或以景结情)，尾联对句以景物描写收束全诗。(答出其中两点即可，每点2分，其中每点结合诗句解释1分)4阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)古意沈佺期卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。(1)下列对本诗的理解与赏析，不恰当的两项是(5分)( )A这首七言律诗是沈佺期的代表作之一，写的是一位长久戍边未归的丈夫思念闺中少妇。B首联叙述简练，比

9、兴自然。卢家少妇，名莫愁，是南朝民歌河中之水歌里的人物，后用作少妇的代称。C颔联绘景抒情，情景相生。深秋九月赶制征衣，此起彼伏的捣衣的杵声，阵阵飘落的树叶，使人触目伤怀。D颈联分承上句，进一步阐发题旨。音讯断绝，丈夫生死难以预料，思妇愁肠百结，更觉秋夜漫长。E尾联中“更教明月照流黄”的“流黄”，意思是流动的黄河之水。解析：选AEA项，该诗写的是闺中少妇思念长久戍边未归的丈夫；E项，“流黄”指的是褐黄色的绢，诗中用来做征衣。(2)本诗在表现手法上有何特点？试结合相关诗句简要分析。(6分)答： 答案：本诗是用乐府题目来写思妇愁怨的七律诗，借比兴、用典、烘托、对比等手法来表现闺怨。(2分)用典：借用

10、卢家少妇的典故，暗示抒情主人公的贵妇身份。比兴：“海燕双栖玳瑁梁”一句运用比兴，以梁上海燕双栖的情景引起思妇心中的愁思。烘托：借描写环境，渲染气氛，以烘托人物心情，达到了增强抒情色彩的效果。如以“海燕双栖”烘托少妇独处，以“寒砧木叶、城南秋夜”烘托“十年征戍、音书断”之思愁，以“月照流黄”烘托“含愁独不见”的愁绪。(或以景衬情，寓情于景：“寒砧木叶、城南秋夜”衬托思妇的孤寂之情。)对比：通过“海燕双栖”与思妇独守空闺作对比，更加凸显思妇的孤寂之情。(每点2分，答出两点即可；如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)5阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)寄荆州张丞相王维所思竟何在，怅

11、望深荆门。举世无相识，终身思旧恩。方将与农圃，艺植老丘园。目尽南飞雁，何由寄一言？注张丞相：指张九龄。他对王维有知遇之恩，曾举荐王维为右拾遗。王维写此诗时，张九龄已被奸相李林甫排挤出朝廷，贬到荆州担任长史。艺植：栽植。(1)下列对这首诗的理解，不恰当的两项是(5分)()A“所思竟何在”借用乐府诗语调，用一个反问句开篇，显得情韵绵绵。B“怅望深荆门”中的“深”字用得十分精当，诗人遥望故人的神情如在眼前。C“举世无相识”追忆往事，倾诉自己怀才不遇的处境，这一略显夸张之语更强调了张丞相的知遇之恩。D“终身思旧恩”直抒胸臆，表达了诗人对张丞相赏识、提拔自己的感激之情。E“方将与农圃，艺植老丘园”写出了

12、在张丞相被贬后，诗人艰难的生活状况。解析：选AEA项，“反问句”错误，应该是“设问句”；E项，这两句诗写的是诗人隐居田园的决心。(2)诗歌尾联表达感情时用了哪些艺术技巧？请结合诗句简要分析。(6分)答： 答案：融情于景。诗人寄思念之情于南飞的大雁，但鸿雁飞尽，无人寄书，表达了诗人深情难寄的痛楚。采用疑问句式。怎样才能将我的思绪传于远方的故人呢？意指没有办法传达情意，写出了诗人的无奈与隐痛。(每点3分)6阅读下面这首元诗，完成(1)(2)题。(11分)苍洱临眺李京注李京：字景山，河间人。元大德五年至云南，曾任乌撒乌蒙道宣慰副使。云母屏：用云母镶嵌的画屏。罘罳(f s)：古代的一种屏风，设在门外。

13、旃(zhn)檀：檀香。虎头：东晋著名画家顾恺之，小名虎头。龙眠：北宋著名画家李公麟，号龙眠居士。(1)下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是(5分)()A首联写出了大理的独特景观：水环绕着青山，青山环绕着大理城；大理人烟繁盛，山川明丽。B诗中用“云母屏”“鲛人镜”“翡翠罘罳”描写苍山洱海，描写贴切，形象生动，想象丰富。C诗人看到大理的风光，情满于山，意溢于海，遂描绘了大理的山川景物和风土人情。D颈联从视觉和听觉两个方面写诗人置身苍山洱海秋天美景中的感受，洱海如玉，秋声悠远。E此诗的诗眼是“临”字，诗人居高临下，全景式地描绘了大理的山水风光。解析：选CEC项，诗中没有描绘大理的“

14、风土人情”；E项，诗眼应为“眺”字。(2)这首诗在写法上最显著的特点是什么？请联系全诗简要分析。(6分)答： 答案：虚实结合。(2分)诗歌前三联均为实写，最后一联为虚写哪怕顾恺之、李公麟在世，就算他们的生花妙笔用尽百幅生绡，也画不出大理的美景。(2分)给读者留下无尽的想象空间。(2分)7阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)白帝城最高楼杜甫城尖径仄旌旆愁，独立缥缈之飞楼。峡坼云霾龙虎卧，江清日抱鼋鼍游。扶桑西枝对断石，弱水东影随长流。杖藜叹世者谁子？泣血迸空回白头。注扶桑：传说为日出之处的一种神木。弱水：神话中的西方之水。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A首联“尖

15、”字奇峭、形象，突出了最高楼位于白帝城顶端的突兀感。B“旌旆愁”有象征意味，寄寓了诗人对时局乱象的担忧。C颔联写诗人登楼俯视，隐约可见峡谷龙蹲虎卧，江面鼋鼍遨游。D尾联中的“杖藜”“白头”是诗人年老体弱、济世无力的自画像。E诗人即景抒情，借登白帝城最高楼所见奇景宣泄激愤、沉痛之情。解析：选BCB项，“寄寓了诗人对时局乱象的担忧”错，此句以“旌旆愁”凸显楼之高险：旗帜亦愁城楼高险，则人愁不言而喻。C项，“隐约可见峡谷龙蹲虎卧，江面鼋鼍遨游”错，龙、虎、鼋鼍均为虚写，颔联写诗人城楼观景时阴晴气象的变化。忽而江峡若裂，云气昏晦，纵横怪石似龙盘虎踞，横卧波心；忽而日照当空，滩石于粼粼光影隐耀之中，如同鼋鼍怡然嬉游。(2)颈联体现诗题中的“最高”，其写法别具匠心，请简要分析。(6分)答： 答案：颈联写诗人站在城楼，极目远眺，向东仿佛能看到最东方的扶桑枝条正与山峡相对，向西仿佛能看到最西方的弱水的影子似与长江相随，意境亦真亦幻，宏阔