11春学案.docx

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11春学案

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11.《春》班级姓名

第一课时

【学习目标】1.了解朱自清及与其相关的文学常识，理解并积累文中的生字词。

2.朗读并背诵课文，理清文章思路。

3.揣摩文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法；理解寓情于景的写法。

【学习重难点】文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法；理解寓情于景的写法。

【资料准备】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。

特点：

形散神不散分类：

叙事散文抒情散文写景散文

预习检测

1.你会注音吗？

酝酿（）黄晕（）披着蓑衣（）涨起来（）

宛转（）应和（）戴着斗笠（）抖擞（）

薄烟（）朗润（）捉迷藏（）仿佛（）

稀疏（）鸟巢（）

2.你会释义吗？

欣欣然：

朗润：

吹面不寒杨柳风：

酝酿：

黄晕：

一年之计在于春：

呼朋引伴：

花枝招展：

卖弄：

抖擞：

3.你会纠错吗？

花枝招展拱托一年之际在于春赶趟儿舒活筋骨

软棉棉喉咙吹面不含杨柳风

4.关于文章的作者你了解多少呢?

《春》的作者是_____________原名_________，号____________，后改为自清，字______。

原籍浙江绍兴人，现代的______，______，他的作品有______,______，，，。

一、自主学习，整体感知，梳理结构。

1.聪明的你想想朱自清描写了春天的哪几种代表性的事物呢？

展现了几幅图画？

2.讨论下看看全文可以分为几个部分？

是哪种方式的结构？

各部分主要运用哪种表达方式？

并完成下面的提纲

盼春：

（）

总

春草图

分（）

（）

3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌。

请用这样的句式来写几句。

《春》是______________________《春》是___________________________

二、合作探究，精段美句品读。

读第1自然段做题。

4.文中第一段连用两个“盼望”，你知道为何用两个“盼望”吗？

_________________。

两个“着”，两个“了”给人一种_____________的感觉。

读第2自然段做题

5.文中第二段主要采用了修辞手法。

“一切”指的是__

“刚”照应了上文的。

分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”情态。

其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？

______________________“水”睡醒的样子用了________来描绘的，为何要用这个词语呢？

_____________________其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？

__________________________。

6.作者抓住春，春，春的特点，勾画出春景的轮廓，为具体的春草，春花，春风，春雨，迎春五幅图创设了广阔的背景。

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1．没有使用两种修辞方法的一句是]

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪

C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

2．课文中有两处引用，请你填写。

①“”不错的，像母亲的手抚摸着你。

②“”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

3．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”这一句描写的是________，表现了它的。

4．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思，“仿佛”能否删除？

理由____。

课后练习完成练习册“基础训练”题。

【课后反思】

第二课时

【学习目标】揣摩文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作手法，品味其准确、生动、优美的语言。

【学习重点】景物描写时，修辞手法的运用及作用。

【学习难点】修辞手法的运用及作用。

1.你能默写出朱自清所描绘的五幅图画吗？

_________________________________________________________________________

2.课后的课文背的怎样了啊？

来，下面有几句话，你来检测下自己的水平吧！

（1）小草偷偷地____________________,__________,_______________。

（2）春花图中使用排比有使用比喻的句子是_______________________虚写想象的句子是________________________________________________暗写风和阳光的句子是___________________________________________________

活动设计一、自主学习，合作探究。

读第3自然段做题.

1、在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法__________________，“________，________，________”，写出了春草的情态。

“________，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。

这几句是按照什么顺序来写的呢？

___________________________

“钻”这个字该如何去理解呢？

________________

读第4自然段做题.

2、在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。

。

这一段可以按照由高到低来排序，你试试作者是由_____写到_________再写到_________“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否颠倒？

_______________

有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字将春天写活了。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句话中，“闹”也比较有新意，你能体会吗？

3在春花图中，有暗写阳光和春风的句子，你能写出来吗？

_____________________________________________________________________

读第5自然段做题.

4.春风图中，有采用引用的手法的句子，找出来，看看谁默写的最好

_____________________________________

你知道这首古诗是谁写的吗？

________来聪明的孩子们，把它默写出来吧？

_____________________________________________________________________

5、春风图，是从__________,________,________个角度来写春风的。

第一个角度突出了春风的什么特点呢？

________________________-以此类推第二，第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________

风本身是没有声音的，例如春风图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出来作者的风是哪几种声音构成的春天交响乐吗？

___________________________

读第6自然段做题.

6、作者写的是江南的春雨，开头第一句，写出江南春雨的什么特点呢？

__________________

作者对连绵的春雨是什么态度呢？

______________你从哪两个字看出来的啊？

________

7、写出“看”后面的比喻句____________________________，三个比喻突出了春雨的什么特点呢？

____________________________________________

你能找出暗写春风的句子吗？

_________________________________________

作者写了哪几种雨中的自然景物？

_________________________

为什么要写自然景物，有何作用？

“静默”二字用的最妙，你能体会到吗？

_____________________________________________________________________

8、古人说“一切景语皆情语”，作者从四个侧面写出了春景的美，而描绘春景的字里行间透出了作者对春天的_____________________,你知道这种表现方法叫什么吗？

________________

读第7自然段做题.

9、在迎春图中，为何要挑选风筝来描写呢？

_____________________________________________________________________

这段中有个词语照应前文中的“春花图”的“赶趟儿”，找出来？

________________

如何理解“一年之计在于春”这句话的含义呢？

_____________________________________________________

10、朱自清的五幅图画，由景及人，颂扬了表达了作者对春天____感情。

读第8、9、10自然段做题.

11、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

写出了春天的。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

写出了春天的。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

写出了春天的。

这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?

为什么?

如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

课堂检测

指出下列句子哪些是明喻，哪些是暗喻和借喻。

1.水像无边的跳荡的水银。

（）

2.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。

（）

3.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。

（）

4.一本你喜爱的书就是一位朋友。

（）

5.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老检察院缩小了一半。

（）

6.地中海沿岸成为西方文明的摇篮。

（）

7.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

（）

8.自从那次误会后，我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。

（）

不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。

（）

9.他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。

（）

10.这班猴子把课室弄得乱七八糟，结果最顽皮的几个被老师罚留堂。

（）

11.星空中银盘高挂。

（）

12.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。

（）

13.大雄是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗？

（）

14.勤奋是狂风暴雨后开出的海棠。

（）

15.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

（）

课后练习完成练习册“拓展提高”题。

【课后反思】