《电子商务法》课程标准.docx
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《电子商务法》课程标准
《电子商务法》课程标准
1课程的基本信息
1.1课程中英文名称
中文名称：
《电子商务法》
英文名称：
《ElectronicCommerceLaw》
1.2课程代码
1.3学时与学分
2/32（32+0）
1.4课程性质
专业选修课
1.5授课对象
全院学生
2课程教学目的与任务
2.1课程开设的目的
电子商务法是调整电子商务交易活动中发生的各种社会关系，而这类社会关系是在广泛采用新型信息技术并将这些技术应用到商业领域后才形成的特殊的社会关系，它交叉存在于虚拟社会和实体社会之间，有别于实体社会中的各种社会关系，且完全独立于现行法律的调整范围。
这主要包含电子商务经营主体法律、电子商务合同法、电子签名法、电子认证法、电子支付法、网络广告法、以及电子商务环境下的税收法律、隐私权保护法、网络安全法和纠纷解决法律等。
该课程的主要目的是使学习者比较系统的了解电子商务涉及的法律问题，掌握有关电子商务法律基本原理、知识和应用技能，将这些理论知识和方法与电子商务的实践结合起来，做到既是一个守法的电子商务专业人员，又是一个相关法律研究、实践甚至参与制订者。
同时培养和提高学习者电子商务和信息政策法律意识和素养。
2.2教学目标
电子商务是深刻改变人类的生产和生活方式的革命。
传统商务中的许多法律制度已经不能完全适应电子商务发展的要求，为此，已经出台和即将出台了一些相适应的法律法规。
通过该课程的教学，让学生掌握现代法律制度如何应对网络技术发展的挑战，并培养学生的法律思维能力和运用法律知识、法学理论分析处理新型法律关系的能力。
在完整、准确地向学生讲授电子商务安全与法律有关基础理论知识的基础上，帮助当代大学生理解和掌握电子商务安全运作原理、电子商务的有关交易规则与法律，确立电子商务安全与法律的感性与理性认识，为报效祖国、立志为社会主义现代化建设作出新的更大的贡献作好基础理论知识储备。
具体来看：
2.2.1专业能力目标
（1）能掌握电子商务法的基本原理；
（2）能了解电子商务立法概况；
（3）具有运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中相关法律问题的能力：
●数据电文法律问题的解决
●电子签名法律问题的解决
●电子认证法律问题的解决
●电子合同的签订及法律问题的解决
●电子信息交易法律问题的解决
●电子商务安全问题的解决
●电子商务纠纷的解决
2.2.2方法能力目标
（1）具有分辨法律问题归属的能力；
（2）具有依据法律问题的性质寻找相关工具书及案例的能力；
（3）具有独立分析和解决电子商务法律问题的能力；
（4）具有自主学习和终身学习的能力。
2.2.3社会能力目标
（1）具有诚实守信的职业道德和敬业精神；
（2）具有一定的创新能力和勇于实践的能力；
（3）具有组织协调能力；
（4）具有沟通与交流能力；
（5）具有团队意识和妥善处理人际关系的能力；
（6）具有良好的心理承受能力；
（7）具有适应环境变化的能力。
3课程教学的总体要求
3.1重点掌握
本课程系统讲授电子商务法的基本原理和电子商务立法的主要内容，包括：
电子商务法概述、数据电讯法律制度的形式与确立、电子签名的法律效力、电子商务认证法律关系、电子合同的成立、电子信息交易制度、电子支付中的法律问题等。
3.2掌握
掌握电子商务法的基本内涵和发展建设的步骤；电子商务交易过程中相关交易各方的法律关系和权力义务；电子商务交易中关于技术安全措施与法制安全措施；网络仲裁、诉讼的新发展和实施过程。
3.3了解
了解有关电子商务的产生、发展以及未来的趋势；各个国家电子商务法的立法现状、法律、渊源和立法的价值趋向；电子商务法的立法存在的问题和不足；电子商务法与传统法律的相衔接的相关问题和冲突。
4课程教学内容与基本要求
4.1学时分配
序号
教学内容（模块）
课时分配
作业题数
备注
讲课
实训
小计
１
电子商务概述
2
2
2
电子商务法概述
2
2
3
电子签名的法律效力
4
4
4
电子合同的成立
4
4
5
电子支付中的法律问题
4
4
6
电子商务下税收的发展
4
4
7
电子商务下知识产权的发展
4
4
8
电子商务下消费者权益的保护
2
2
9
电子交易争议的解决
4
4
10
综合复习
2
2
合计
32
32
4.2教学内容与基本要求
遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。
教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷的解决。
课程结构设置依据学生认知特点，职业发展规律。
教学过程采用案例导入，教师讲授、学生讨论、分析案例、学生训练、总结评价的模式。
4.2.1模块一电子商务基础知识
4.2.1.1教学目的与要求
通过对本模块的学习，让学生了解电子商务的产生和发展过程，掌握电子商务的分类和框架结构，了解我国电子商务的发展现状，简单了解电子政务的概念和发展情况，使学生对电子商务有初步的认知。
4.2.1.2教学重点与难点
重点：
电子商务的框架结构；电子商务的分类；电子商务交易模式。
4.2.1.3教学方法
教师讲解，学生讨论、查阅资料、撰写报告等
4.2.1.4教学主要内容
1.电子商务的基本概念；
2.电子商务的功能和影响；
3.电子商务的框架结构；
4.电子商务的分类；
5.我国电子商务发展现状和趋势。
4.2.2模块二：
电子商务法理论基础
4.2.2.1教学目的与要求
认识和理解电子商务的概念及其作用；掌握电子商务法的性质、地位、基本原则及其基本制度；了解全球电子商务立法概况、特点及其对我国立法应有的启示。
4.2.2.2教学重点与难点
掌握电子商务法的概念和特征；电子商务法的立法原则；功能等同原则；电子商务法的作用；比较分析两种电子商务法的立法模式。
4.2.2.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之开篇以问题引导启发式教学，课终案例剖析教学。
4.2.2.4教学主要内容
1．介绍电子商务法的基本概念、立法原则及法律体系；
2．电子随信商务法随信息技术进步而发展的历程；
3．掌握国际组织和先进国家的立法现状；
4．WTO与电子商务立法；
5．联合国国际贸易法委员会、国际商会、欧洲联盟关于电子商务立法的最新发展；德国、美国、新加坡对电子商务的立法。
4.2.3模块三：
电子签名
4.2.3.1教学目的与要求
理解传统电子签名与传统签名的区别，掌握电子签名的种类及其法律特征；掌握数字电子签名的运行方式，了解电子签名的法律效果；重点掌握电子签名的效力及其法律要求。
4.2.3.2教学重点与难点
掌握电子签名的实现技术；数字签名的定义；公钥基础设施PKI的定义、作用及组成；认证机构CA的功能、应具备条件及其组成。
《统一规则》的目的与特征，理解电子签名的预决性及其方法，理解电子签名可依赖性的评价标准，理解电子签署者的基本义务。
4.2.3.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之开篇以问题引导，课中角色转换，课终案例剖析教学。
4.2.3.4教学主要内容
1.传统签名的概念与功能
2.电子签名的概念
3.数字签名及其应用环境
4.《电子签名统一规则》简述
5.电子签名的法律效力
4.2.4模块四：
电子合同
4.2.4.1教学目的与要求
理解电子合同的概念及其法律特征；重点掌握并能分析应用电子合同的成立及其重奖；掌握电子合同中要约与承诺制度的具体应用；了解网上交易条款的信息披露法律问题。
4.2.4.2教学重点与难点
了解电子合同与纸面合同的异同，了解和掌握电子合同的特点；掌握电子代理人的法律地位，电子合同成立的时间和地点的确定规则；电子商务环境下订立合同应当注意的相关问题，收到确认功能的法律意义。
4.2.4.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之开篇以问题引导，课终案例剖析教学，前沿问题讨论。
4.2.4.4教学主要内容
1.电子合同的特征；
2.电子合同订立的过程；
3.电子合同履行中双方的权利与义务；
4.电子违约救济的原则；
5.电子合同生效相关问题的责任归属问题；
6.电子格式合同生效问题；
7.电子格式合同及条款的特殊性表现；
8.电子合同的履行地点与附随义务；
9.电子合同的验收。
4.2.5模块五：
电子支付
4.2.5.1教学目的与要求
电子资金划拨的风险。
国际上关于电子资金划拨的立法类型。
以EFTPOS系统为例的小额电子资金划拨的当事人及其权利义务关系。
大额电子资金划拨的当事人。
《统一商法典》第4A编中大额电子资金划拨当事人权利义务的主要内容。
支付认证的“安全程序（Securityprocedure）”概念。
支付命令的错误主要表现。
全额结算和差额结算。
Lamfalussy标准和《巴塞尔协议》及其法律性质和法律效力。
《电子资金划拨法》和E条例中小额电子资金划拨的法律问题。
《统一商法典》第4A编中大额电子资金划拨的法律问题。
受益人银行以外的接收银行承担的义务内容。
大额电子资金划拨规范的当事人之间的风险分配原则。
4.2.5.2教学重点与难点
重点理解网上银行设立中的问题以及网上银行的风险防范问题；能够对网上银行交易中的法律问题进行分析运用；掌握电子货币及电子资金划拨涉及的法律问题。
4.2.5.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之开篇以问题引导，实践分析设计，课终案例剖析教学。
4.2.5.4教学主要内容
1.电子支付的含义和特点；
2.电子支付系统的构成和安全；
3.电子支付中当事人的权利与义务；
4.电子支付中当事人的法律责任；
5.网络银行的分类与特点；
6.网络银行的法律问题。
4.2.6模块六：
电子税收
4.2.6.1教学目的与要求
电子商务交易环境下新税收征管体系的建设的要求也日益加强，各个国家都开始了在这个领域的理论性研究和探索性的规范。
在分析国际税收建设优劣的基础上，及时发现我国在电子商务税收上出现的问题，并有针对性的提出解决的方案，就能有效地调节国民收入再分配，促进生产要素合理流动，引导资源优化有效配置，推动经济持续增长，产业结构层次升级。
4.2.6.2教学重点与难点
税法基本原则、税法构成的基本要素、征税客体；电子商务对现有税法基本原则、基本要素、具体税种和税收征管制度的影响；我国电子商务税收政策现状，并对我国电子商务税收法律制度的建立和完善提出自己的见解。
4.2.6.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之开篇法律实例引导教学。
4.2.6.4教学主要内容
1.税收的作用与意义；
2.国际税收征管管辖权冲突的原因；
3.在线交易对增值税的影响；
4.在线交易对所得税的影响；
5.电子商务下税收的征收方式的改革。
4.2.7模块七：
电子商务下知识产权
4.2.7.1教学目的与要求
知识产权是专利权、商标权、著作权、版权、专用技术、商业秘密以及邻接权、与贸易有关的知识权益的统称。
随着计算机与网路技术的迅猛发展，知识产权的形式日益丰富，它所保护对象的范围不断扩大，新型的智力成果不断涌现，如计算机软件、生物工程技术、遗传基因技术等，这些业已成为当今世界各国所公认的知识产权应予保护的内容。
当上述权利在信息时代借助互联网这个现代化的工具自然延伸时，一切侵犯上述权利或数字化后的上述权利的行为都将构成对网络知识产权的侵害行为。
4.2.7.2教学重点与难点
重点掌握商业秘密的含义，TRIPs对商业秘密做出的规定；网络环境下保护网络用户的商业秘密的策略；网络专利法律问题网络链接的相关法律问题；网络商业秘密保护问题；域名的法律保护问题。
4.2.7.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之课终案例剖析教学和时政分析。
4.2.7.4教学主要内容
1.网络著作权的定义与特征；
2.网络侵权行为的构成要素；
3.网络著作权的法律保护措施；
4.网络域名选取的技巧；
5.网络域名争议的内容；
6.我国网络域名保护的措施。
4.2.8模块八：
电子商务下消费者保护
4.2.8.1教学目的与要求
网上消费范围日益扩大，消费行为日益增多，消费形式日益多样，从而造成网络侵权行为类型复杂、隐蔽性强、监管难度大。
在网络经济中，各个国家应当依照社会经济运行的需要和网络市场上消费者的主体地位，制定明确的网络消费行为保护的立法，使消费者权益不仅是一种公共约定和共同遵守的经济规范，更是得到了国家法律的确认和保护上升为国家意识的法律规范。
4.2.8.2教学重点与难点
电子商务市场是建立在消费者信赖和认可的基础上的，因而消费者权益保护在电子商务发展中具有重要地位；本章侧重于介绍网络环境下消费者在接受在线商业服务、在线购物过程中权益的保护；重点掌握如何规范网络格式合同行为，保护消费者利益；国外立法在在线交易消费者保护方面所采取的法律措施及我国的差距。
4.2.8.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之前沿问题和现实遇到的实践问题分析教学。
4.2.8.4教学主要内容
1.网络对消费者权益侵害的内容；
2.网络消费者权益保护的内容与意义；
3.网络消费者安全权的内容；
4.网络经营者的义务。
4.2.9模块九：
电子交易争议的解决
4.2.9.1教学目的与要求
网络交易争议也常常发生于这些相距遥远的交易当事人之间。
如果通过传统的法院诉讼解决此类争议，高昂的律师费、旅差费、翻译费会使诉讼费用远远超过诉讼标的本身，在传统的交易解决机制的基础上，科学分析在线协商、在线调解、在线仲裁、在线诉讼四种方式新型的网络争议解决机制的优劣，有重点的研究适合我国建设的在线争议解决方式及存在的障碍，有针对性的提出我国发展在线争议解决方式的主要策略就成为发展我国现阶段有中国特色的电子商务交易保障机制的新课题。
4.2.9.2教学重点与难点
重点通过比较传统司法管辖权，理解网络中对司法管辖权的确定，解决管辖权冲突的基本原则和方法，以及电子合同争议的在线解决；管辖权和管辖权冲突；美国解决管辖权冲突的基本原则和方法，传统管辖规则在电子合同中的应用。
4.2.9.3教学方法
该章节采用多媒体教学为主，辅之案例实践问题分析教学。
4.2.9.4教学主要内容
1.典型的第三方调解程序方式；
2.传统的诉讼管辖权的原则；
3.传统法院的诉讼程序的步骤；
4.在线诉讼（ODR）方式的新问题；
5.我国在线诉讼（ODR）方式发展的障碍。
5先修课程及后续课程
5.1与其他相关课程的联系
本课程是《电子商务》、《思想道德与法律基础》、《经济法》等课程的后续性课程，在本课程里主要论述了电子商务法中的一般概念、原理、过程、建设和未来的发展方向，对于该专业的学生了解专业背景，深入理解专业知识，把握专业发展方向，遵守法律交易规则都具有重要的意义。
5.2与其他相关课程的分工
通过该课程的学习，掌握电子商务法的基础理论、基本方法与基本技能，培养学生综合运用所学经济、管理、法律应用技能，将这些理论知识和方法与电子商务的实践结合起来，做到既是一个守法的电子商务专业人员，又是一个相关法律研究、实践甚至参与制订者。
培养和提高学习者遵守和运用电子商务和信息政策法律意识和素养。
6.课程考核方式
6.1考核方式
考核以基本原理﹑基本概念﹑基本知识为主；考核学生的理解﹑掌握和运用知识的水平和能力。
建议以灵活方式为主，辅助以课程设计、前沿论点分析论文或案例分析进行考核。
6.2成绩构成
学生成绩考核由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，建议按平时成绩20%，课程设计、前沿论点分析论文或案例分析60%作为该门课学生的成绩。
7.课程实施
7.1教学条件
7.1.1实训条件
本课程应具备的基本教学条件是：
多媒体教室及设备良好的电子商务实训室，学生可以上网查阅资料。
7.1.2师资要求
根据课程性质和课程目标，本课程的主讲教师必须具备扎实的理论知识，过硬的操作技能，最好为“双师”素质教师，具有丰富的实践经验。
能与企业合作共同开发和建设课程，为企业提供服务，到企业去锻炼，积累工作经验。
有很强的执教能力，快速反应能力，能及时、准确地解决学生遇到的各种问题。
要有责任心和使命感，不仅能传授学生知识，更应该教会学生如何做人。
7.2教学方法建议
（1）案例教学：
教师讲授以课程标准为指南，结合案例和电子素材，通过讲解、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。
（2）习题教学：
习题教学是检验、巩固、应用所学知识的重要手段。
在教学过程中，教师结合教学进度、教学重点和难点，安排适当的习题训练，并对习题中的问题进行指导。
（3）实践教学：
通过课堂讨论、案例分析、课程论文设计、社会调研等方式进行。
在每个模块的教学过程中都给学生进行案例分析和现实问题课堂讨论，学习可事先上网查寻有关题目和参考资料。
8.教科书与教学参考书
8.1推荐教材：
《电子商务法》，孟波主编，北京大学出版社，2010年9月第1版。
8.2参考书：
《电子合同的民法原理》，齐爱民、万暄、张素华主编，武汉大学出版社，2000
《电子商务法原理与实务》，齐爱民、徐亮主编，武汉大学出版社，2001
《电子商务法初论》，张楚主编，中国政法大学出版社，2000
《电子商务法教程》，杨坚争、高富平、方有明编著，高等教育出版社，2001
9.说明
9.1该课程大纲的使用建议
大纲按照电子商务法中的各个主要模块制定，根据使用教材不同模块的先后顺序略有不同，请任课教师按照教材自行调整。
主撰人：
孟波信息管理系教师/讲师，2014年10月
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