一年级下册语文教案 第一单元第2课《我多想去看看》 人教版部编版.docx

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一年级下册语文教案第一单元第2课《我多想去看看》人教版部编版

小学语文人教部编版一年级下册

第二单元第2课《我多想去看看》

科目版本

小学语文人教社部编版（人民教育出版社出版）一年级下册

章节

第二单元

课名

第2课我多想去看看

学习目标

1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6个字，认识一个新偏旁“足字旁”。

2.正确、流利地朗读课文，读好带感叹号的句子。

3.了解课文内容，知道北京是我国的首都，我国地域广大，我们都生活在祖国的大家庭中。

重难点

正确、流利地朗读课文，读好带感叹号的句子

具体环节设计

教学环节

内容

1.教师上课

1.1导入新课

同学们，你们喜欢听歌吗？

下面老师播放一首歌曲，请你仔细听，一会儿说说这首歌中提到了哪个地方？

你们说对了，在我国的首都北京，在天安门广场上，国旗每天都同太阳一起升起，那场面非常壮观。

你们想去看看吗？

【点击播放视频】

此时此刻，你心里在想些什么？

让我们带着无比向往的心情，齐读课题。

1.2教师范读

请同学们把书翻到第19页，先听老师读课文。

【点击播放朗读音频】

请同学们自己大声地读一读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。

1.3识记生字

大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！

看，一个个气球带来了要认识的生字，自己小声读一读，不认识的字让拼音来帮忙。

没有拼音了，你还能把它们读准确吗？

同桌互相读一读。

快看，这个字念“路”，在这个字里有一个要学的新偏旁，叫“足字旁”。

把这个偏旁的名字读三遍。

想一想，还有哪个字里带有“足字旁”呢？

“足”就是脚，一般跟脚有关的名称基本上都带有“足字旁”。

1.4指导写字

请同学们在书上认真书写“会、走、北、京、门、广”这6个生字，先描红后仿写。

注意间架结构和笔画的位置要把字写得规范、工整。

下面我们来体验一下当小小书法家的感觉吧！

一起来书写“会、走、北、京、门、广”这6个生字。

1.5学习课文

同学们真棒，各个都是小小书法家，生字写得既正确又规范。

下面让我们一起走进课文，去看看小朋友的心愿吧！

同学们小声读读第1自然段，想一想这个孩子住在哪里？

他的心愿是什么？

是的，这个孩子家住天山，他的心愿是到北京天安门看升旗仪式。

答案藏在第一自然段的这两句话中，自己读一读。

天山在新疆，老师查了一下，从那里到北京大约3500公里，先要从天山坐汽车到新疆的省会乌鲁木齐市，再从乌鲁木齐市坐火车到北京，需要40小时30分钟，将近两天的时间。

听了我的介绍，你感受到了什么？

是啊，天山离北京真远啊！

带着这种感受，读一读这句话吧！

小朋友为什么不远千里到北京来呢？

是什么吸引着他？

是啊，天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟壮观，深深吸引着这个大山里的孩子。

带着这种心情，再读一读这句话。

他要把这个愿望告诉妈妈，你猜他会选择下面的哪句话来表达他的心愿呢？

是啊，“我多想去看看”，一个“多”字表现了他迫切的心情。

我们来读一读这句话。

如果让他在这两句话中选择一句，表达他的愿望，他会选哪句？

你们关注到了这个感叹号了吗？

感叹号表现出他急切的心情。

谁来读一读？

如果再让他在这两句话中选择一句，表达他的愿望，他会选哪句？

是啊，说一遍已经不能表现他急迫的心情了，连说两遍“我多想去看看”，一遍比一遍的情感更强烈，更迫切。

你能读出这种感情吗？

如果他真的来到了北京，我首先带他去天安门看升旗，完成他的心愿。

还带他到天安门城楼上看一看，再去瞻仰人民英雄纪念碑。

我还要带他去八达岭长城看一看，长城长一万两千六百米，像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。

看，这是天坛。

是古代皇帝祭天的地方，这个雄伟的建筑是祈年殿。

这两个建筑不陌生吧！

是鸟巢和水立方，这是2008年，北京举办奥运会的主场馆。

天山的孩子想到北京看一看，北京的小朋友又有什么心愿呢？

请你读读第二自然段，想一想。

对，他要到天山看雪莲。

你是从这句话找到答案的吧！

自己读一读。

看，这就是雪莲。

天山雪莲是生长于雪域高原的一种珍稀名贵中药材，它能够在严寒和空气稀薄的环境下顽强生长，天然而稀有，具有神奇的医药作用。

如果北京的小朋友来到天山，我先带他去博格达峰看一看。

那里就有洁白神秘的雪莲花。

这是托木尔峰，是天山第一峰，被列为国家综合自然保护区。

托木尔峰终年白雪皑皑、云缠雾绕，非常美。

看，这是天池，它是一个天然的高山湖泊，湖水碧绿，被人们称作“天山明珠”。

北京古老的风韵和现代化的气息吸引着全国各族人民，新疆美丽的自然风光和丰富的物产也吸引着大量游客。

怪不得文中的小朋友说：

“我多想去看看”。

让我们带着对北京和新疆的向往之情再来读一读这篇课文吧！

课文中的小朋友有着美好的愿望，你的愿望是什么？

以“我多想……”开头，说一说自己的愿望吧！

以“我多想……”开头，写一写自己的愿望吧，不会写的字用拼音代替。

1.6学习小结

这节课我们认识了两个小朋友。

他们一个家住北京，一个家住天山。

我们还知道了他们的心愿，祝他们早日达成心愿，老师也祝你们早日达成你的心愿。

2.学生自学

2.1跟我学

同学们，今天我们要学习《我多想去看看》这篇课文。

“我”是谁？

他多想去哪里看看？

让我们一起去课文中发现吧！

学习目标：

1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6个字，认识一个新偏旁“足字旁”。

2.正确、流利地朗读课文，读好带感叹号的句子。

3.了解课文内容，知道北京是我国的首都，我国地域广大，我们都生活在祖国的大家庭中。

2.2学生练习

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3.拓展资源

3.1活动设计

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3.2常见问题

问题1：

本课中偏正式的短语很多，怎样引导学生积累？

答：

本课中偏正的词语很多，如“弯弯的小路”、“洁白的雪莲”、“雄伟的天安门”等。

书后第二题把这些词语归纳在一起，要求学生读读记记。

我建议学习时要词不离句，教师可以通过图片、视频、语言讲解等方式，使学生在具体语境中了解词语的意思，并通过反复感情朗读感性地积累下来，而不要死记硬背。

问题2：

课后第三题，要求学生以“我多想……”开头，写下自己的愿望并和同学交流，这道题该怎样指导？

答：

写话对于一年级学生来说非常困难，他们书面表达能力较差，常常出现句子不完成、词语搭配不恰当等错误。

另外，他们会写的字有限，很多字需要用拼音代替，也给写话增加了难度。

指导写话时，先鼓励学生把要写的话说出来，引导大家认真听，评一评。

从语句完整和内容健康两方面来评价，然后再动笔写。

写的时候老师要讲清格式，提醒学生写完句子后点上标点，再第一遍检查检查。

避免出现多字、丢字、写错别字的现象。

从一年级就养成认真书写的习惯，为以后的习作打下良好的基础。