一年级下册语文教案 第一单元第2课《我多想去看看》 人教版部编版.docx

1、一年级下册语文教案 第一单元第2课我多想去看看 人教版部编版小学语文人教部编版一年级下册第二单元第2课我多想去看看科目版本小学语文 人教社部编版 （人民教育出版社出版） 一年级下册章 节第二单元课 名第2课 我多想去看看学习目标1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6个字，认识一个新偏旁“足字旁”。2.正确、流利地朗读课文，读好带感叹号的句子。 3.了解课文内容，知道北京是我国的首都，我国地域广大，我们都生活在祖国的大家庭中。重难点正确、流利地朗读课文，读好带感叹号的句子具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们，你们喜欢听歌吗？下面老师播放一首歌曲，请你仔

2、细听，一会儿说说这首歌中提到了哪个地方？你们说对了，在我国的首都北京，在天安门广场上，国旗每天都同太阳一起升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？ 【点击播放视频】此时此刻，你心里在想些什么？让我们带着无比向往的心情，齐读课题。1.2教师范读请同学们把书翻到第19页，先听老师读课文。【点击播放朗读音频】请同学们自己大声地读一读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。 1.3识记生字大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！看，一个个气球带来了要认识的生字，自己小声读一读，不认识的字让拼音来帮忙。没有拼音了，你还能把它们读准确吗？同桌互相读一读。快看，这个

3、字念“路”，在这个字里有一个要学的新偏旁，叫“足字旁”。把这个偏旁的名字读三遍。想一想，还有哪个字里带有“足字旁”呢？ “足”就是脚，一般跟脚有关的名称基本上都带有“足字旁”。 1.4指导写字请同学们在书上认真书写“会、走、北、京、门、广”这6个生字，先描红后仿写。注意间架结构和笔画的位置要把字写得规范、工整。下面我们来体验一下当小小书法家的感觉吧！一起来书写“会、走、北、京、门、广”这6个生字。1.5学习课文同学们真棒，各个都是小小书法家，生字写得既正确又规范。下面让我们一起走进课文，去看看小朋友的心愿吧！同学们小声读读第1自然段，想一想这个孩子住在哪里？他的心愿是什么？是的，这个孩子家住天

4、山，他的心愿是到北京天安门看升旗仪式。答案藏在第一自然段的这两句话中，自己读一读。 天山在新疆，老师查了一下，从那里到北京大约3500公里，先要从天山坐汽车到新疆的省会乌鲁木齐市，再从乌鲁木齐市坐火车到北京，需要40小时30分钟，将近两天的时间。听了我的介绍，你感受到了什么？是啊，天山离北京真远啊！带着这种感受，读一读这句话吧！ 小朋友为什么不远千里到北京来呢？是什么吸引着他？是啊，天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟壮观，深深吸引着这个大山里的孩子。带着这种心情，再读一读这句话。 他要把这个愿望告诉妈妈，你猜他会选择下面的哪句话来表达他的心愿呢？是啊，“我多想去看看”，一个“多”字

5、表现了他迫切的心情。我们来读一读这句话。如果让他在这两句话中选择一句，表达他的愿望，他会选哪句？ 你们关注到了这个感叹号了吗？感叹号表现出他急切的心情。谁来读一读？如果再让他在这两句话中选择一句，表达他的愿望，他会选哪句？是啊，说一遍已经不能表现他急迫的心情了，连说两遍“我多想去看看”，一遍比一遍的情感更强烈，更迫切。你能读出这种感情吗？如果他真的来到了北京，我首先带他去天安门看升旗，完成他的心愿。还带他到天安门城楼上看一看，再去瞻仰人民英雄纪念碑。我还要带他去八达岭长城看一看，长城长一万两千六百米，像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。 看，这是天坛。是古代皇帝祭天的地方，这个雄伟的建筑是祈年殿。这

6、两个建筑不陌生吧！是鸟巢和水立方，这是2008年，北京举办奥运会的主场馆。天山的孩子想到北京看一看，北京的小朋友又有什么心愿呢？请你读读第二自然段，想一想。对，他要到天山看雪莲。你是从这句话找到答案的吧！自己读一读。看，这就是雪莲。天山雪莲是生长于雪域高原的一种珍稀名贵中药材，它能够在严寒和空气稀薄的环境下顽强生长，天然而稀有，具有神奇的医药作用。如果北京的小朋友来到天山，我先带他去博格达峰看一看。那里就有洁白神秘的雪莲花。这是托木尔峰，是天山第一峰，被列为国家综合自然保护区。托木尔峰终年白雪皑皑、云缠雾绕，非常美。看，这是天池，它是一个天然的高山湖泊，湖水碧绿，被人们称作“天山明珠”。 北京

7、古老的风韵和现代化的气息吸引着全国各族人民，新疆美丽的自然风光和丰富的物产也吸引着大量游客。怪不得文中的小朋友说：“我多想去看看”。让我们带着对北京和新疆的向往之情再来读一读这篇课文吧！ 课文中的小朋友有着美好的愿望，你的愿望是什么？以“我多想”开头，说一说自己的愿望吧！以“我多想”开头，写一写自己的愿望吧，不会写的字用拼音代替。1.6学习小结这节课我们认识了两个小朋友。他们一个家住北京，一个家住天山。我们还知道了他们的心愿，祝他们早日达成心愿，老师也祝你们早日达成你的心愿。2. 学生自学2.1跟我学同学们，今天我们要学习我多想去看看这篇课文。“我”是谁？他多想去哪里看看？让我们一起去课文中发

8、现吧！ 学习目标：1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6个字，认识一个新偏旁“足字旁”。2.正确、流利地朗读课文，读好带感叹号的句子。 3.了解课文内容，知道北京是我国的首都，我国地域广大，我们都生活在祖国的大家庭中。2.2学生练习word0013. 拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1：本课中偏正式的短语很多，怎样引导学生积累？答：本课中偏正的词语很多，如“弯弯的小路”、“洁白的雪莲”、“雄伟的天安门”等。书后第二题把这些词语归纳在一起，要求学生读读记记。我建议学习时要词不离句，教师可以通过图片、视频、语言讲解等方式，使学生在具体语境中了解词语的意思，并通过反复感情朗读感性地积累下来，而不要死记硬背。问题2：课后第三题，要求学生以“我多想”开头，写下自己的愿望并和同学交流，这道题该怎样指导？答：写话对于一年级学生来说非常困难，他们书面表达能力较差，常常出现句子不完成、词语搭配不恰当等错误。另外，他们会写的字有限，很多字需要用拼音代替，也给写话增加了难度。指导写话时，先鼓励学生把要写的话说出来，引导大家认真听，评一评。从语句完整和内容健康两方面来评价，然后再动笔写。写的时候老师要讲清格式，提醒学生写完句子后点上标点，再第一遍检查检查。避免出现多字、丢字、写错别字的现象 。从一年级就养成认真书写的习惯，为以后的习作打下良好的基础。