善于发现别人的长处材料作文写作指导写作技巧doc.docx
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善于发现别人的长处材料作文写作指导_写作技巧
善于发现别人长处材料作文写作指导
作者／安徽牛锐
【文题】
阅读下面材料，按要求作文。
中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言，尽管在世界文坛享有盛誉，却常常怀疑自己配不配得上“作家”这个称号。
有时候，他会说自己是个写小说，甚至不愿意用“小说家”这样字眼。
莫言曾说：
“不能因为名声大一点就目空一切，应该对别作家、别人作品持尊敬态度，这不是伪装，而是发自内心。
只有看到别人长处，你才有可能进步。
如果把自己作品看得比谁都好，那这个作家也就到此为止了。
”
读了上述材料，你有什么感受？
请自选角度、自拟标题，写一篇不少于600字文章。
【思路点拨】
材料作文基本解题步骤为：
第一，认真阅读材料（包括文字材料或图画材料），弄清主旨。
第二，仔细分析材料，找出多个写作角度。
第三，根据自身优势，选定最易发挥才情角度。
第四，结合材料寓意，联系现实生活，深入阐释。
通过阅读分析，不难发现本题材料中心是莫言话“只有看到别人长处，你才有可能进步”。
这句话告诉我们看到别人长处，是进步基石，这是一种将自己放在低处姿态。
看不到别人长处，只会自我欣赏，就不会有进步。
可围绕此观点进行作文。
【相关素材一】
放大别人长得
阮直
曾看过这样一则故事：
美国著名心理学家卡耐基常常带着他爱犬去公园散步，当时纽约有一个并不非常严格规定，凡是带狗外出，无论有没有锁链，都要给狗戴上口罩。
一天，卡耐基牵着狗在公园里散步，不远处恰好有巡逻员正在教育一位没给小狗戴口罩出来散步人，那人激愤地和巡逻员争辩，说他狗还很小，不会咬人，并且怒斥巡逻员没什么了不起。
但是无论他怎么辩解，最终还是被处以10美元罚款。
卡耐基连忙换个方向散步，但几分钟后，他也碰见了那位巡逻员。
卡耐基决定不等他开口就先认错：
“巡逻员先生，我没有给狗戴口罩，我愿意接受您处罚！
”让人意外是巡逻员却说：
“其实谁都不忍心给可爱小狗戴口罩！
”“但这是违法。
”卡耐基说。
没想到巡逻员再次为卡耐基开脱，说：
“像这样小狗大概不会咬人吧！
”最后，巡逻员只是让卡耐基以后注意并且尽早回家，没有对他进行任何处罚。
试想，如果卡耐基不断为自己辩护，只能引燃巡逻员心中那股还没有完全熄灭火，最后可能受到比之前那位更重处罚。
你为自己错误拼命辩护时，将会付出更大代价。
（作文素材）假如你能够在别人指出之前先承认错误，十之八九会得到谅解或宽恕。
因而，犯错时，不妨把别人放在一个比自己高位置上，放大他角色，缩小自己。
这不是胆怯，而是智慧！
因为，做错事后你辩解会放大别人不良情绪，就像你放大别人长处时，那个人自己会不断缩小。
人某种行为，甚至人性善恶，有时是他人唤起，也就是说，每个人都具备搅动他人“善恶”潜能。
如果我们都能读懂人性，彼此关系就会融洽、和谐，人与人之间就会多些快乐，少些拧巴。
（选自《郑州日报》）
【相关素材二】
看到别人长处
王孙
曾听到这样一个故事。
一个秀才坐渡船过河，船刚离开河岸，秀才看到船上竹篙，就问摆渡船工：
“你会吹笛子吗？
”“我哪会吹笛子呢，只会摆弄撑船竹篙。
”船工笑着说。
“连吹笛子都不会，你这生命意义就失去了百分之十。
”秀才以戏谑口吻说。
船工只顾撑船，默不做声。
秀才看到船上缆绳，又煞有介事地问：
“你会抚琴吗？
”
“我也不会抚琴，只会鼓捣船上缆绳。
”船工仍然笑着说。
“连抚琴都不会，你这生命意义就失去了百分之二十。
”秀才以轻蔑口气说。
船工全力摆渡，低头不语。
秀才看到不远处苇丛间惊飞野鸭，随口吟咏起王勃名句，然后不屑地问船工：
“你会作诗吗？
”
“我更不会作诗了，每天鞋子倒是挺湿。
”船工说。
“连作诗都不会，你这生命意义就失去了百分之三十。
”秀才以嘲讽腔调说。
就在这时，大雨滂沱，河中忽然涌起巨浪，船眼看就要翻了。
竭尽全力也无力回天船工，急忙问秀才：
“你会游泳吗？
”
“我、我不会……”秀才大惊失色。
“连游泳都不会，你这生命意义看来就要失去百分之百了。
”船工以一种爱莫能助语调说。
话音未落，渡船已被大浪掀翻。
自然，游上岸只有船工一人。
有道是，扁担、弓子各有所长，每座山有每座山风景，每个人有每个人长处。
在现实生活中，万万不可狂妄自大、目中无人，更不能以狭隘心胸和目光随意把别人看“扁”。
常言说，三人行必有我师。
纵观古今，大凡有能力人，无不是以“学生”身份为人处事。
无数经验和教训证明，只有看到别人长处，才能取长补短，不断完善自己思想品质和生存技能，在山高水长人生之路上有所作为。
（选自《定西晚报》）
【时文精选】
善于发现别人长处
陈世旭
老吴在大院住了将近30年，人缘极好。
无论对谁，领导，百姓，老邻居新邻居，都热情得像多年朋友。
我对他最深印象是他善于发现别人长处，这该是大家喜欢他最主要原因吧。
大院门房张师傅，矮小黑瘦，刚来时很多人不喜欢他，在院子里议论他。
老吴说，不知道你们有没有觉得院子跟以前不一样了。
众人不以为然，打扫院子是门房职责之一，张师傅扫了，以前门房也扫了。
老吴说，大家再仔细看看，院子里两棵玉兰树下还有一片黄叶吗？
院子围墙墙脚还有一根杂草吗？
院子中间自行车棚还漏雨吗？
要是还有兴趣，大家不妨看看张师傅脚上鞋。
那双鞋是从大院外垃圾箱里捡来。
张师傅用平时收集别人丢弃鞋油擦了又擦，竞让一双变了形旧鞋焕然一新。
第一个注意到张师傅这双“新鞋”就是老吴：
张师傅你手艺真好啊，垃圾到你手上都变成了宝贝。
张师傅害羞似把脚直往后躲。
张师傅是个自爱人。
老吴说，这样人有责任心。
大家想想，也是。
我想起了一句话：
唯有对人慷慨大度，赞扬他人优点，才能赢得朋友。
有哲学家和教育家曾指出，“自重是人类天性中最强烈冲动和欲望”（杜威），“在人类天性中，最深层欲望就是渴望得到别人重视”（詹姆斯）。
人类有一条重要法则，如果遵守它，一定会收获快乐；如果违背它，就可能招致挫折。
这条法则就是：
“永远尊重别人，使对方获得自重感。
”
如果希望得到周围人认同，希望受到别人重视，那么，就先遵守这条法则：
你希望别人如何对待你，就如何去对待别人。
发现别人长处，给别人以真诚赞美吧！
（选自2012年2月14日《广州日报》）
【简评】
文章有两个鲜明特点，一是从生活中选材，读来让人备感亲切。
文中“老吴”和“张师傅”在生活中比比皆是，作者正是抓住了常见却又容易被忽视素材，表现了一个放之四海而皆准真理；二是结尾画龙点睛，升华主题。
文章前半部分叙述故事，后面对故事进行引申和拓展，既总结了全文，又强调了主题，给人以鲜明印象。
【佳作展示】
猫兔比赛
李丽雪
黄牛老师有两个淘气学生，一个是猫，一个是兔子，它们两个互不服气。
在下午上课之前，猫对兔子说：
“你有什么了不起，像个大老鼠，看见什么都害怕。
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看漫画《假文盲》作文指导
山东省莒县任余宝
同学们，我们从一年级就开始看图写话了，对看图作文并不陌生。
那么，今天我们又一起来看一幅漫画。
同学们知道漫画吗？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
以《假文盲》为例谈一谈漫画作文写作要领：
第一：
仔细观察漫画，把握画面内容。
漫画作文第一环节在于观察，《假文盲》这幅漫画，在观察时，必须把握以下内容：
（1）这是发生在什么地方事？
（2）从人物衣着看，这件事发生在什么季节？
（3）图画上有哪些人？
他们之间有什么关系？
（4）四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？
“假文盲”是什么含义？
在观察基础上，用几句话概括一下图画内容。
第二：
展开合理想象，丰富画面内容。
展开合理想象，是把漫画作文写具体关键。
根据《假文盲》这幅图画，我们可以这样想象：
（1）从图画上人物衣着看，这天天气怎样？
（2）四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？
他们当时心里可能会想些什么？
（3）那位抱着孩子中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？
四位男子又是如何回答她？
（4）周围旅客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会议论些什么？
四位男子听到人们议论会怎么想？
怎么做？
（5）四位男子最后是在“母子上车处”上车吗？
他们或许是被车站民警叔叔劝走，或许是听到人们议论不好意思走，或许……
第三，要写出自己真实看法和想法。
针对四位男子站在“母子上车处”不文明行为，你有何感想？
当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法？
在简略地记叙事情之后，生活中有这样假文盲吗？
可以把这些看法和想法以议论形式写下来。
同学们会写漫画作文了吗？
这样吧，请你提起笔，把漫画《假文盲》写出来，展开合理想象，做到内容具体，表达真情实感，写真话，吐真情，达到“我手写我口，我手写我心”。
审题不清，劳而无功——审题是作文关键
江西省吉安市水边镇利田小学罗海江331409
人们常说：
题目是文章眼睛。
就是说，透过文章题目，可以窥见文章所表现思想和内容。
当然，题目重要，主题更重要，二者之间又有着十分密切关系。
如何使二者关系水乳交融？
这就涉及到了作文一个关键——审题。
所说审题，就是要仔细审查、分析、研究文章意义和要求，从而决定文章体裁，选材范围、内容重点、中心思想和写作方法等等。
如果审题不清，就会劳而无功。
例文：
寒假趣事
近来，电视里播出《水浒传》，李逵那厮动不动就说“鸟”字儿。
“你这鸟官”“什么乌人”……举不胜举。
可能说话传染吧。
我们一家子也犯上了这乌病。
一日，我正听流和境不，老爸迈着那四方鸟步，走了过来，大声说：
“什么鸟音乐？
”说罢，换上唱盘，欣赏开民族音乐。
老爸是权威人士，我只得罢休。
无事可做，约几个伙伴下棋，忽发现一个棋子破了，骂道：
“什么鸟棋！
”向后抛去，舅舅忽喊：
“什么乌人扔？
疼死我也！
”原来我这鸟人扔鸟棋打中了舅舅鸟头！
乐！
几个伙伴外出玩耍，一群麻雀飞起，吓我一大跳，我顺口便说：
“这些鸟鸟，吓死我也。
”说罢，逗得几人捧腹大笑。
乐事更多。
舅舅叫我“鸟外甥”叫妗妗“鸟婆娘”，我也不甘寂寞，什么鸟舅鸟妗不在话下。
更有趣那小妹妹，刚满三岁，以往叫我“虎哥”，如今受影响了，你猜怎着，叫开我“鸟哥”了。
忽一天，我从字典上查出了“乌”意义，原来是骂人用，全家面面相觑，从此，我们再也不说“鸟”了，但我却总忘不了那段由李逵那引起风波。
，
这篇作文，就写作内容和语言文字上都无可厚非，并且，在思想上还颇有深度。
作者从电视连续剧《水浒传》中人物粗鲁语言给人们（包括大人和孩子，可见影响之广！
）带来负面影响谈起，列举了生活中诸多事例，人们却以为“乐事”；其实，这“乐事”之中却隐现着极不文明因素。
直到“忽一天，我从字典上查出了‘鸟'意义”，才“全家人面面相靓”，这是缺少知识一种可悲吧？
而“小伙伴”呢？
亲戚朋友呢？
这都在作者笔下舍掉了。
文章写得条理清晰，文字流畅，思想也够深刻，同时，反映了文艺作品对人们影响及人们应如何对待文艺作品态度等等。
但，非常遗憾一点是：
文章题目与文章内容不相符。
文章题目是《寒假趣事》，只要认真思索一下，就不难发现，这篇文章命题要求有三个要点：
1.时间，要在“寒假”；2.内容，是“事”；3.关键，是“趣”。
发生在寒假事情很多，即如作者所记之事，确属这一范围；但，作者却偏偏忽视了命题要求中最关键词“趣”，只有是“有趣”事，才符合本次命题要求；而作者所写这件事，是“趣”事吗？
显然不是。
它是一件值得引起人们注意并认真思索事情。
为什么在作文中会出现这种现象？
很明显，那就是审题不清缘故。
那么，审题应注意哪些地方呢？
一、要注意审查题目重点词语和修饰语，注意各词之间内在联系，这样，才能准确地确定文章中心及内容。
比如：
《我爱雪中梅花》，确定中心就是“我”对“梅花”感情、态度，从而使人们了解到梅花品格及我之所以产生“爱”感情原因，也因此在思想上和作者产生共鸣。
一、要注意审查题目所规定范围，包括时间范围，空间范围，个体与整体范围等等。
确定文章取材范围，要特别注意题目中修饰语、限定词等，在一个题目中，修饰、限制中心词词语越多，其范围就趣具体、越小。
1.在审题过程中，首先要审明写作对象，弄清楚是写入，还是写事，是写别人，还是写自己。
比如《我同学》、《我男同学》、《我和我同男同学》，这样三个题目，都是要求写人，但写作对象却不相同。
《我同学》要求比较广泛，只要写了我任何一个同学，无论是男同学，女同学，大同学，小同学，都可以：
而《我男同学》，范围就缩小了一半，只能写男，不能写女；而《我和我男同学》，写作对象就发生了更大变化，主要人物就不仅仅是“男同学”了，而且还必须有“我”，就是说要写主要人物要有二个了。
再比如，《童年趣事》和《雨中登山》，这两个题目都是要写事文章。
《童年趣事》只能选择童年冬小麦中使人看了觉得有“趣”事儿来写：
而《雨中登山》这样文章，则只能写“雨中“这一特定环境登山情景。
2.在审题过程中，还要注意题目占数量限制，比如，《姐姐二三事》，《一个动人心魄故事》，第一个题目，要写二三件事，写多了不行，写少了也不行；第二个题目要求写只能是一个，多一个也不行。
3.有时，题目限定了场所和时间，那就非写这个场所内和时间内所发生事才可以，比如：
《在列车上》，既限定了时间，又限定了场所：
时间是仅指在列车上这一段时间，地点自然是列车上了。
有些题目似乎并未限定时间，但只要你想一想，就会发现它真正限定着一个时间，比如：
《北国红叶》，《雪夜归来》，从字表面似乎看不到时间限制，但《北国红叶》一定要写深秋，而《雪夜归来》必然要写冬天夜里归来之事。
对于文题限定不是直截了当，只有认真思索才不会发生失误。
三、要注意题目比喻义和象征义。
有些文题就字面看来很小，但它内容包含是却很深，所以，要对其精神实质或与现实联系作透彻研究，千万不要因基保家卫国面简洁而忽视。
比如《路》这个题目，就字面上看极简单，就是人走道，这只是表层意义；如果往深想一下，它还可以用来比喻人生之路，生活之路，成才之路等等。
四、要注意从题目中确定文章体裁。
文章题目千变万化，但文章体裁却不外几种。
在小学生作文中，大体有记叙文、说明文和应用文几种。
有时，文题本身就指明了文章体裁。
1.凡是文题中有“记”、“回忆”或明确涉及到日寸间、地点、人物，事件，一般地说要写成记叙文，如：
《钢厂参观记》、《寒假趣事》、《“抠”外婆》等等。
2.文题十分具体，一看便知是介绍实物应写成说明文，比如：
《雄伟人民大会堂》、《孔雀》等；还有些文题中带有“说明”或“怎样”等提示性词语，可以断定它是说明文，比如：
《电饭煲使用说明》、《怎样查汉语大词典》等。
五、要注意抓准“题眼”。
什么是“题眼”，就是最能表达文章中心和重点词语。
只有抓准题眼，才能抓住中心，突出重点，而不至于犯审题不清、文不对题毛病。
就以前面所举《寒假趣事》为例：
这个题目，要求写时间是“寒假”，内容是“事”，而重点则是“趣”，离开了“趣”就是偏离了中心，失去了重点。
再比如：
《这件事教训了我》，关键在“教训”，作文中应重点写自己在这件事中所吸取经验教训，而不应把力量放到“这件事”上去。
在审题过程中，往往通过对文题中每个词意义、作用以及词与词之间内在联系做详细分析或比较，而从分析与比较中，从细微差别中，确定好文章中心思想及写作重点，这样就能避免失误。
比如《我母亲》与《我和母亲》这两个文题，虽然只差一个字，但前者要求写中心人物是“母亲”，而后者则要求写“我”和“母亲”二个人。
只要分析比较清楚了，写出文章就不会文不对题了。
有趣作文方法——“故事新编”
史峰
平时，常常听有些同学抱怨“作文太枯燥，一点儿趣味也没有”。
作文果真没有趣味吗？
不是，只要掌握了有趣作文方法，你就会在有趣过程里写成有趣好作文呐。
今天就给大家介绍一种有趣味作文方法，叫“故事新编”。
所谓“故事新编”，就是基于人们耳熟能详老故事，通过你另类想象和再创造，写出新作文来。
“故事新编”有趣途径有以下几种——
一、颠覆原作
《卖火柴小女孩》是我们最熟悉不过童话故事。
原故事大意是这样：
平安夜里，小女孩被生活所逼出来卖火柴。
街道上充满了节日气氛，但没人买火柴。
她走了很长时间，又冷又饿，她在墙角蹲下来划了火柴想取暖，她在火柴微光中，她看到了火炉、食物和奶奶。
第二天，人们看到小女孩冻死了……
我们写作文时，可以依这个故事新编另一个故事，使新故事结构和原故事结构大体一致，但内容却相反——原故事写小女孩无助地冻死了，新故事则可颠覆地写成小女孩受到好心人帮助，过了一个幸福平安夜。
请看颠覆了原文《新编卖火柴小女孩》：
平安夜，天气是很冷，又下着大雪，路上行人也稀少了不少。
小女孩卖了一天火柴，可是人们似乎都已经买好了足够火柴，到天黑时候，小女孩连一盒火柴也没有卖出去。
一辆马车从小女孩身边经过，小女孩向路过躲了一下。
马车没有飞驰而去，而是在小女孩身边停下来。
马车上走下一位绅士，他蹲下身来，问小女孩：
“小姑娘，天都这么晚了，你怎么还不回家过平安夜呢？
”
小女孩嘤嘤地哭起来，回答：
“我要卖完了这些火柴，才能回家。
”
绅士从口袋里掏出钱，塞到小女孩手里。
小女孩惊讶地问：
“先生，你是要买下所有火柴吗？
”
绅士笑了笑，说：
“是。
快回家吧。
”绅士说着，上了马车，但并没有拿走小女孩手里火柴。
“好人，真是好人。
”小女孩手里攥着绅士给钱，说着，然后抽出一根火柴，点燃了，微弱火光却照亮了绅士远去马车。
祝您平安夜快乐，小女孩把这微弱光亮当成送给绅士祝福。
有一个男孩从一家店铺里走出来，他发现了小女孩光着脚丫，问：
”你不冷吗？
”小女孩忽然就流下了眼泪——当然冷，很冷。
出门时候小女孩穿着妈妈鞋子，可是鞋子太大，她摔倒时候，太大鞋子滑进路边水沟里，找不到了。
男孩跑进店铺里，然后又很快跑出来，手里还拿着一双鞋子，他说：
“给，这是我鞋子，给你穿。
”
小女孩穿上男孩鞋子，冰冷脚丫暖和起来。
“谢谢你。
”小女孩说着，又划亮了一根火柴，说：
“这亮光，是我送给你祝福。
”亮光照着男孩脸，红扑扑得很温暖。
在回家路上，小女孩又遇到了送给她一只烤鹅爷爷，还遇到了送给她一棵圣诞树奶奶。
小女孩每遇到好心人，总是会划亮手里火柴，然后在光亮里送出自己祝福——在这寒冷冬夜里，在火柴亮光里，小女孩也会拥有一个温暖平安夜……
二、节外生枝
大家观察一棵树时，会发现树上有许许多多枝丫，每个枝丫上都有萌生新枝“芽点”。
如果我们把《卖火柴小女孩》这个旧故事比作一棵树，哪么故事中旧线索就是旧枝丫，而每个旧枝丫上都会存在可以生出新枝“芽点”，所以作文时借助这样“芽点”就可以“节外生枝”，让故事旧内容从这一点上延展出新情节。
《卖火柴小女孩》这则童话故事中，存在许多可以“节外生枝”新内容延展点，比如我们可以把“一个小男孩抢了小女孩跑掉鞋子”当成故事新编起点，写成一个新故事，名为《倒霉鞋子》——
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一个平安夜。
在这又冷又黑晚上，一个赤着脚小女孩在街上走着。
她从家里出来时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
那是一双很大拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿。
她穿过马路时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小男孩把鞋子拿回了家。
“你这是从哪里弄来这么脏一只鞋子，快扔出去。
”小男孩妈妈见儿子拎回一只脏鞋子，非常生气。
“不，我不扔，这是我好不容易抢来，将来要给我孩子当摇篮用。
”小男孩跟妈妈说。
“当摇篮？
你傻瓜呀——鞋子能当摇篮吗？
听话，快扔了。
”妈妈命令他。
“不扔。
”小男孩很执拗。
妈妈揪着小男孩耳朵，教训道：
“今天是平安夜，你不向家里捡些金银财宝，反倒捡这让人心烦东西——如果你不扔了，妈妈就把你给扔了。
”
小男孩耳朵被妈妈揪得痛了，呲牙咧嘴，只好说：
“好吧，好吧，我扔。
”
妈妈松了手，小男孩沮丧地拎着鞋子走到院子里，隔着墙扔了出去——本来想给自己孩子当摇篮用，结果却被揪痛了耳朵，这真是让人倒霉鞋子。
“谁呀，是谁把鞋子扔在我头上！
”小男孩刚刚扔完了鞋子，却听到院子外边响起了生气声音。
小男孩愣了一下，发现有一个满脸凶相男人冲进了院子，他冲小男孩喊：
“是不是你从院子里向外扔鞋子，恰好扔到我头上，看，我这貂皮帽子都让你给弄脏了，你得赔。
”
男人把帽子在小男孩面前晃了一下，像要把小男孩吃掉一样。
小男孩吓得哭了。
妈妈听到院里吵嚷，急忙跑出来，问怎么回事。
男人冲着小男孩妈妈说：
“你家孩子把鞋子扔到我头上，弄脏了我貂皮帽子——赔我钱。
”
妈妈见惹不起那个男人，就把钱赔给了人家。
小男孩又被妈妈揍了一顿。
脏鞋子，是穷人暖脚宝贝，抢了穷人宝贝，却常常是自己霉头儿。
三、时空穿越
“时空穿越”是大家喜闻乐见故事方法——让古代人穿越到现代，让童话中人穿越到现实，让未来人穿越到当下，穿越常常是头脑中“奇想”，这些奇想往往能造成许多有趣故事。
如果我们采用“时空穿越”方法，让卖火柴小女孩从童话世界穿越到现实世界，是不是会产生许多奇闻妙趣呢？
当然会。
请看下面这段用“时空穿越”方法写成新故事《卖火柴小女孩要办孤儿院》——
各位观众，我是“时光穿越电视台”新闻记者良多多。
站在我身边这位可是大名鼎鼎人物——卖火柴小女孩。
呵，不是小女孩，分明是一位阿姨嘛。
这位阿姨确就是童话世界里卖火柴小女孩——人家现在不是已经长大了嘛，不但长大了，而且她还穿越到了咱们中国。
现在我就采访一下这位曾经卖过火柴小女孩。
“请问阿姨，你对自己以前卖火柴经历最深刻记忆是什么？
”
“一是‘冷'，再一个就是‘饿'——当时我鞋子不是跑丢了一只，又被一个小男孩抢去了一只嘛，再加上衣服单薄，在大冬天里当然是奇冷。
另外我外出卖火柴之前，已经两天没有吃饱饭了，所以当时是极度饥饿。
”
“太可怜了。
阿姨，你这次穿越到中国，有什么打算吗？
”
“我要在中国建一些孤儿院，把受冷挨饿孩子收留下来——，不能再让今天孤儿受我当年受过苦。
”
“太感动了。
不过，承建孤儿院资金有着落吗？
”
“当然有着落——我穿越到‘黄金国'时候，国王送给我很多黄金，他说会全力支持我做慈善事业。
”
“哎呀，黄金国国王还是你朋友呀。
这下可好了，孤儿们吃穿是不愁了。
”
“我还打算用这些充裕资金让孤儿们接受教育——让他们有文化，有爱心，也能成为社会栋梁。
”
“说得太好了。
祝你慈善事业一路顺风。
”
“谢谢你祝愿。
”
各位观众，关于卖火柴小女孩做慈善事业事，我们会进一步关注，也请你们关注后续报道。
（作者单位：
山东省莒南县第八中学）
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